一年級常規(guī)訓練課教案

一年級常規(guī)訓練課教案各位老師：我們又將迎接活潑可愛的新學生，讓我們一起追求，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用良知去引導學生；讓學生獲得終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，并占有人類共享的核心價值觀。、我是小學生了、知道自己學校的名稱和自己是一年級幾班一、教育與訓練目標的學生。、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址與自己的愛好。、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的愿望。二、教育與訓練點、我是什么學校一年級幾班的學生。、自我介紹：自己的姓名、家庭住址與愛好。、講講自己想當怎樣一個小學的愿望。三、教育與訓練準備、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。四、教育與訓練過程、談話揭題小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是――小學生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。、認識校名、年級、班級當開學的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（）出示帶有注音的小黑板。（）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學生跟老師念。請個別學生念。（）誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么商店、機關、公園？教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境。（）教師邊畫邊講年級與班級。請每個學生自己講講：我是一幾班的小學生。（）鞏固校名、年級、班級。出示：我是（）小學（）年級（）班的小學生。指名講、同桌講、開火車講。、自我介紹我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。（）示范引路。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（）同桌互相介紹。（）介紹愛好。我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（）連起來作介紹。現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？、說說當小學生的愿望。、小結。五、教育與訓練的鞏固與延伸、為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。、開學的幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。、在升國旗儀式上一、教育與訓練目標、知道小學生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。、知道學校在每星期一早晨以與重大的節(jié)日、紀念日要舉行升旗儀式。、初步養(yǎng)成在升國旗時嚴肅認真的態(tài)度和比較正確的姿勢。二、教育與訓練的要點、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。、知道學校在每星期一早晨以與重大的節(jié)日、紀念日要舉行升旗儀式。、升國旗時，態(tài)度要嚴肅認真，姿勢要正確。三、教育與訓練準備、啟發(fā)導入出示國旗。問：小朋友，這是什么？五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了表達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以與重大節(jié)日、紀念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動節(jié)等，學校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應該怎么做呢？出示：在升國旗儀式上、觀察演示（）讓我們來看看整個升旗儀式。要求學生觀察升國旗時同學們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護旗手以與同學們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。（）討論明確態(tài)度和姿勢。討論后，小結：升國旗時，態(tài)度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國旗往上升。學習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。、行為訓練（）集體訓練。學生念兒歌，按兒歌的要求訓練態(tài)度與姿勢。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學生姿勢正確，態(tài)度嚴肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學生行注目禮。教師小結模擬升旗訓練情況，表揚優(yōu)點，提出注意事項。（）小組與個別訓練。、學榜樣再訓練、小結：小朋友我們今天學會了用嚴肅認真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。五、教育與訓練的鞏固和延伸。教師在每次升國旗儀式前要提醒學生，在升旗儀式后要與時小結，表揚認真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。、

按時上學按時回家一、教育與訓練目標、懂得為什么要按時上學和按時回家的道理。、初步學會怎樣才能做到按時上學和按時回家。、初步養(yǎng)成上學和放學時對老師、家長、同學說禮貌用語。二、教育與訓練要點、小學生應當遵守作息時間。、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。、按時起床，按時到校。、上學路上，放學路上不玩耍。、上學時、放學后應當主動運用禮貌用語。三、教育與訓練準備、一只能撥動的鐘面。、一張作息時間表。、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。四、教育與訓練過程、啟發(fā)導入小朋友我們都是小學生了，小學生就應當遵守學校的作息時間，做到“按時上學，按時回家?！?/p>

、演示討論，明理導行（）為什么要按時到學校呢？歸納：我們這個學校是大家組成的集體，只有大家按時到校才能一起學習，一起活動。如果大家不按時到校，學校就不能按時上課，就會影響學習。（）什么叫按時到校？（學生討論）出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。（）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學生呢？怎樣才能做到按時到校呢？教師歸納：睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學校，上學路上不貪玩，按時到校挺重要。集體模擬訓練。（教師當時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）請學生各自估計一下從家按理到學校的時間。（）放學了，要按時回家。（）辨辨說說“你該怎么辦？”

晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？上學路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你該怎么辦？放學時，同學對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該怎么辦？、學榜樣，激情感，再訓練。（）放自制錄音或演小品。內容：小明是個懂禮貌守紀律的好學生。（）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？（）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學，按時回家，還很懂禮貌。上學時，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”

上學時，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學說：“同學早！同學好！”

放學時說：“老師再見！同學再見！”

小結：今天我們懂得了做一個小學生要做到按時上學，按時回家，并且學會了怎樣做到按時上學和按時回家，那就做了時間的主人。我們還學習了在上學和放學時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學習，做一個懂禮貌守紀律的好學生。五、教育與訓練鞏固與延伸。、請每個學生估計好時間，按時上學，按時回家。與家長聯(lián)系，配合學校督促孩子按時到校，按時回家。、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓練，并請家長協(xié)助進行訓練，養(yǎng)成習慣。、

做好課前準備一、教育與訓練目標、使學生懂得做好課前準備是上好課的前提。、學會按要求做好課前準備，并逐步養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣。二、教育與訓練要點、下課了，下面準備好下一節(jié)課的學習用品再去玩。、學習用品應當按規(guī)定的位置放好，動作要快。、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。三、教育與訓練準備、一張課程表。、一張課桌平面圖。、自制錄音“聽到上課鈴”。四、教育與訓練過程、談話導入。小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領前，也要把學習用品準備好，這樣蠶能順利地學本領，今天我們就來學習“做好課前準備”。、演示明禮導行（）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應該做什么？（討論）下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準備工作，再去小便和玩耍。你應該知道下一節(jié)是什么課，需要準備什么學習用品。你應當：把上過的課本放進書包里。把應該交的本子交上去。把下節(jié)課的學習用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。（）學習用品應當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學習用品應當放在什么地方呢？出示：桌面平面圖。學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。請一名學生演示。請全體學生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。、鞏固聯(lián)系（）教師貼出日課表。按照要求訓練。（）示范引路。請一學生講一下課前準備的三步；再按課程表練連。（）集體訓練。同桌對講：課前準備的三步。按課程表的科目，提要求，逐一訓練。（）比一比，練一連，同桌競賽。、聽錄音明理導行。（）聽錄音“聽到上課鈴響”。（）討論：聽到上課鈴，同學們怎么樣？歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學習用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（）說說：“你該怎么辦？”你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎么辦？你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？、小結。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。五、教育與訓練鞏固與延伸、開展課前準備競賽活動。、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習慣。、

上課專心聽講發(fā)言先舉手一、教育與訓練目標、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。二、教育與訓練要點、上課學會用眼，用“聽”老師指揮。、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。三、教育與訓練準備、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。、一只眼睛模型，一只耳朵模型。四、教育與訓練過程、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家用眼睛來搞科學實驗，工人叔叔用眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。、激情明理導行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學本領。。為什么呢？下面我們來做個游戲。（）游戲明理：“人體照相機”。老師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（）怎樣才算會用眼睛呢？討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著書本。（）訓練用眼“聽”指揮。教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話，同學發(fā)言，翻書朗讀等等。學習兒歌：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學?？磮D看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認真真學本領，學會用眼頂重要。（）出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。（）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。（）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講什么，看看學生是否聽得清。（）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。討論：我們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。小試驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。學習兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。發(fā)言訓練。老師提簡單的問題，請學生回答，根據(jù)兒歌進行評議。、小結：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領，成為一名愛學習的好學生。五、教育與訓練鞏固和延伸、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。、教師要與時表揚上課正確用眼和用耳的同學。、對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要與時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。、

學會傳遞本子一、教育與訓練目標、懂得愛護本子，懂得上課迅速傳遞本子能節(jié)省時間，保證課堂學習順利進行。、學會在座位上傳遞本子。二、教育與訓練要點、檢查愛護本子的情況。、課堂上傳遞本子時，不講話，不起立，按老師規(guī)定操作。、學會正確地發(fā)放本子和收本子。三、教育與訓練準備、教師準備整潔的學生作業(yè)本若干本。、學生自備作業(yè)本若干本。四、教育與訓練過程、活動導入。老師表揚本子愛護得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平整。作業(yè)本除了自己要愛護、保管好外，我們收交作業(yè)時也要小心愛護，養(yǎng)成良好的習慣；上課時傳遞本子，還能節(jié)省時間，保證課堂學習正常進行。、訓練過程。（）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時，要求做到“靜、快、齊”。靜：不講話，不起立，不離開座位?？欤簞幼骺?，從最后一位小朋友開始，把本子攤開交給前座同學，前座同學把自己的本子放在它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。（）收本子競賽評比。（）宣布競賽結果。（）根據(jù)競賽中的問題，再進行收本子的操作訓練。（）發(fā)本子行為訓練。老師批改后把本子按小組發(fā)下來時，應從最前排一個一個往后傳遞。、小結。作業(yè)本是我們的學習用品，我們一定要愛惜。上課時間是寶貴的，我們要分秒必爭，傳遞本子要靜、快、齊，養(yǎng)成良好的習慣。五、教育與訓練鞏固和延伸與任課老師統(tǒng)一要求，互相配合，培養(yǎng)習慣。、

集隊靜齊快集會守紀律一、教育與訓練目標、使學生懂得集隊靜齊快是遵守紀律的表現(xiàn)，初步做到集隊靜齊快。、知道排隊走路思想要集中，初步學會排隊走路。、懂得開會時要遵守紀律，能按照規(guī)定拿好凳子排隊入場。二、教育與訓練要點、排隊一條線，動作靜齊快。、走路時思想集中，一個跟著一個走，不動張西望。、按規(guī)定的方法拿好凳子，排隊去會場。、開會時專心聽講，不隨便講話，不做小動作。三、教育與訓練準備、帶學生參觀高年級學生集隊訓練。、排好學生隊伍的次序，指定排隊的地點。、解放軍列隊、隊列訓練的圖片或錄象。四、教育與訓練過程、看圖片或錄象導入小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊訓練的圖片（錄象），有什么感覺？你們參觀了高年級大哥哥大姐姐的集隊，有什么想法？高年級大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學習，集隊做到靜齊快，集會守紀律，這是我們小學生應該學會的，今天我們就來學習這項本領。、激情明理導行（）全班一條心，集隊靜齊快。要做到集隊靜齊快，我們全班同學就要齊心合力。你們看到解放軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊時，他們的嘴巴有沒有發(fā)出聲音？他們的動作怎么樣？他們的眼睛又怎么樣？討論后歸納：不講話，動作快，要專心。這樣才能像大哥哥大姐姐那樣，一條心，靜齊快。集隊訓練。老師講清各小組排隊位置和口令的意思：――起立；――放好凳子；――迅速排隊。哪一組學習解放軍，為大家做榜樣？全班訓練幾次，大家評議。（）、走路思想要集中，一個跟著一個走。排好隊伍出去的時候，要讓隊伍仍然整齊，有什么方法？討論后歸納：走路思想要集中，一個跟著一個走。不東張西望。走路訓練。哪一組來試試把隊伍走整齊？（老師講清走的路線，請一組同學走一次，全班評議。）全班學生排隊走，教師選幾位同學在每一段路上進行檢查，看哪一組同學能按要求走整齊。（）拿好凳子，排隊入場。如果學校要開大會，我們就得拿著凳子到會場去，在會場上我們應該怎樣做？討論后歸納：開會和上課一樣要守紀律，專心聽講，不講話，不做小動作。拿凳子訓練。教師演示并講述學校規(guī)定的拿凳子方法。請一位學生到講臺前為全班同學演示。請一組學生按要領訓練，師生評議。集體按要領訓練，教師表揚動作正確、行動快的學生，并請這些學生為大家表演。拿凳子排隊進會場訓練。教師講清要求：不講話，動作快，凳子要按規(guī)定拿，思想要集中，一個跟著一個走。請幾個學生到每一段路上作檢查，表揚好的學生?；亟淌乙餐瑯右?。、小結：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學習，學會了集隊靜齊快、排隊走路的方法，拿凳子去開會的方法；也知道了小學生上課要遵守紀律，開會也要遵守紀律。我相信經過一段時間的努力，我們會像大哥哥大姐姐那樣，學會這項本領。讓我們每個小組來比一比，看哪個小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。五、教育與訓練鞏固和延伸、開展“學習解放軍，集隊靜齊快”競賽。、每次拿凳子集會，教師要事先提醒學生按要求拿凳子，隊排齊，開會時要細觀察，會后要即使表揚守紀律的好學生，并進行記載。、

愛惜學習用品一、教育與訓練目標知道書本、學習用品是學習知識的好朋友，我們要愛惜；初步學會愛護書本和學習用品的方法，養(yǎng)成愛護書本、學習用品的好習慣。二、教育與訓練要點、知道書本、學習用品是我們學習知識的好朋友。、學習愛護書本，不亂涂亂畫，不弄破弄臟，不翹角。、學習愛護學習用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂畫。三、教育與訓練準備、排練小品，準備演小品的道具。、請學生包好書面。、了解本班愛護書本和學習用品的學生。、上課前請學生把書本、學習用品放在課桌上。四、教育與訓練過程、游戲導入?！翱凑l先找到！”教師從語文課本中提出幾個生字或選一篇課文，比一比看誰先找到語文書的哪一頁。教師又從數(shù)學課本中提出加法或減法的課題，讓學生比一比，誰先找到在數(shù)學書的哪一頁。表揚找得快的學生。引出：我們從課本中能學到許多知識，我們學習離不開書本。然后提出：如果我們在寫字時不小心寫錯了，那怎么辦？同樣，我們學習也離不開鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學習的好朋友。、激情明理。（）請學生演小品。（）啟發(fā)討論。小方為什么要哭？為什么書本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？請你們給小方想想辦法，讓書本和橡皮回到小方身邊。（）討論后歸納：小朋友，書本和學習用品都是我們的好朋友，它們每天陪伴著我們上學，幫助我們學習知識，我們離不開它們，我們要愛護書本、愛惜學習用品。、學榜樣，懂方法。（）樹立榜樣。表揚班級中愛護書本、愛惜學習用品的同學。出示受表揚同學的書本和學習用品。請受表揚的同學講講，他們是怎樣愛護書本和學習用品的。（）講方法。書本：新書發(fā)下后要與時包好書面，平時在書上不亂涂亂畫，不弄破，手臟了要與時洗干凈再翻書。學習用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫錯了要用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。墊板上不要亂涂亂畫，保持干凈。（）改缺點。請學生查查自己的書本中有無亂涂亂畫的地方，如有請用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書角一張張翻平。打開鉛筆盒，看看學習用品是否放整齊，說說今后怎么辦？小結：今天我們知道了書本和學習用品都是我們學習本領的好朋友，也懂得了怎樣愛護它們。希望大家向小紅學習，愛惜學習用品。過一段時間我們再來比一比，誰做得好，誰改正缺點快。讓我們都成為一名愛惜學習用品的好學生。五、教育與訓練鞏固和延伸、每組可選出一位愛惜學習用品的學生當“小小保護神”，督促打擊愛惜學習用品。、對愛惜學習用品的學生，教師要與時表揚，對損壞學習用品的要與時教育，幫助糾正。、學期結束時，開個學習用品展覽會，比一比，誰的書本最整潔，誰的學習用品最節(jié)約。、

看誰的書包整理得好一、教育與訓練目標、知道小學生的書包應當按要求分門別類放整齊，初步學會按要求整理書包。、知道書包里不能放與上學無關的東西，初步養(yǎng)成保持書包整潔的好習慣。二、教育與訓練要點、按要求分門別類放好課本與學習用品。、放時要注意書本的平整，不翹角。、書包里不放與上學無關的東西。、書包要保持整潔。三、教育與訓練準備、一只整潔的書包，一套一年級課本與學習用品。、排練小品。、了解哪些學生平時注意整理好自己的書包。、了解學生平時喜歡帶哪些與學習無關的東西到學校來。四、教育與訓練過程、看小品導入。（“丁鈴鈴！”上課鈴響了，小華跑進教室，一看桌上的墊板還沒有拿出來，趕忙在書包里找。書包里亂七八糟，他在書包里找來找去，就是找不到，急得哭起來。張老師走進教室，問清了原因，幫小華一起找。小華把書包里的東西都倒了出來，只見書包里的書橫七豎八，本子顛三倒四，書包里還有玩具機器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小華不像小學生。老師在課本里找到了墊板，小華難為情地低下了頭。）討論：小華為什么找不到墊板？歸納小結：書本、學習用品是我們的好朋友，我們就應當把這些好朋友放在一個整潔的“家”里，書包就是它們的家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？、學榜樣，明道理。（）教師有目的地請幾位書包整潔、課本學習用品整潔有序的同學把書包交給老師。老師把學生的書包和書包里有序的書本、學習用品展示給學生看。并請他們講講，自己是怎樣做的。（）對照檢查。請每位學生看看自己的書包是否整潔，書包里的書本、學習用品是否放整齊，有沒有其他東西放在書包里。并請一位學生講講，自己是怎樣放書、放本子和學習用品的。（）教師歸納：整潔的書包、書本、學習用品整齊有序地放，能保護好它們；不整潔的書包、書本、學習用品亂放，回損壞它們的。、激情導行。（）拿出高年級同學整潔的書包把整潔有序的書本、學習用品展示給學生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書包像大哥哥大姐姐的一樣嗎？我們就應當從小學會保護好書本和學習用品。（）教師示范。書包要保護整潔，書、本子、墊板、文具和要按規(guī)定整理好放在書包里。次序：文具盒→墊板→書→本子教師拿出準備好的書包和一套學習用品，邊講邊演示。:注意放書和本子時，要平整，不翹角。（）訓練。集體訓練。按老師的要求，把書、本子、學習用品按次序放好并檢查一下書和本子有沒有翹角，如有翹角的要弄平再放進去。同桌訓練互查。訓練市郊市要注意巡視糾正。平時拿書拿本子或放書放本子，左手要按住前面的書本，免得翹角或損壞。教師示范，學生練習。（）提出要求。書包是放學習用品的地方，在書里不要放與上學無關的東西，如玩具，零食等。書包要保持整潔，在學校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地方。臟了要與時洗。、小結：小朋友，今天我們知道了要保護好學習用品，就應當整理好書包，從小養(yǎng)成按次序整理書包、學習用品的習慣，這樣才能使我們更好地學習。今天老師表揚了能把書本、學習用品整理得整齊的小朋友，今后我們來比一比誰能堅持把書包整理好，做書包的主人。五、教育與訓練鞏固和延伸、教師要堅持一周連續(xù)檢查學生的書包，表揚和督促學生養(yǎng)成良好的習慣。、向家長提出要求，讓學生按要求在家里自己整理好書包，并把書包放在固定的的地方。、

課間活動守秩序一、教育與訓練目標懂得課間十分鐘，要準備好下一節(jié)課的學習用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習慣。二、教育與訓練要點、下課時準備好學習用品。、先去小便，再去玩耍。、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。三、教育與訓練準備、小故事：“他做得對嗎？”

、了解班級學生在課間活動的情況。、行為辨析題。四、教育與訓練過程、談話導入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？、聽故事明道理。（）講小故事：“他做得對嗎？”

（）討論：同學們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？（）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。請學生復述一下應該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？、學兒歌明要求：（）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。（）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學之間要友好。、榜樣導行。（）“丁丁的課間十分鐘”

（）討論：丁丁哪些地方做得好？（）個別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準備好下一節(jié)課的學習用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。（）集體按要求訓練。教師邊看邊評。（）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學生弄清哪是右邊，哪里是轉彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動，有次序地進教室。、說說辨辨。怎樣做才對？（）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。（）軍軍在課間搶同學的球玩。（）玲玲下課時叫同學到走廊上玩耍。（）莉莉下課時坐在位子上不出去玩。、小結：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會養(yǎng)成好習慣，愉快地學習，高興地活動。五、教育與訓練鞏固和延伸、課間教師應當勤觀察，勤指導。、可派幾位學生在課間輪流定點督促。、

讀寫姿勢要正確一、教育與訓練目標知道保護視力需要正確的讀寫姿勢，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。二、教育與訓練要點、保護視力需要正確的讀寫姿勢。、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。三、教育與訓練準備、讀寫姿勢投影片或掛圖。、小花貓手指木偶。四、教育與訓練過程、談話導入。小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，將故事）、聽故事明道理。小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑國也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢！同學們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，張身體都有很大的好處。、演示導行。（）出示讀書姿勢投影片或掛圖。請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。教師示范，學生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當于你們文具盒的長邊則長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講臺示范。學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。（）寫字姿勢投影片或掛圖?？磼靾D，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學來說，差不多三個手指并攏則寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。請平時寫字姿勢較差的學生上臺做寫字姿勢，同學們幫助糾正。、小結：今天，我們學會了兩個本領，知道了應該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。五、教育與訓練鞏固和延伸、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。、同桌競賽，互相提醒。、教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。、

按時完成作業(yè)一、教育與訓練目標懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學會怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完作業(yè)要檢查、有了錯誤要與時訂正、愛護本子的好習慣。二、教育與訓練要點、為什么我們要做作業(yè)。、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時完成。、做完作業(yè)要檢查，有錯誤要與時訂正。、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。三、教育與訓練準備、了解學生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。、排練小品。、準備小紅花若干朵。四、教育與訓練過程、啟發(fā)談話。小朋友，我們每天到學校來學習，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？學本領不光要專心聽老師講，還得靠自己動腦動手，按時完成作業(yè)。今天我們一起來討論。、學榜樣，激情感，明要求。（）講評優(yōu)秀作業(yè)。教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等）拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學生傳閱。并請學生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？（）演小品，提要求。演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？學生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時完成；作業(yè)后：仔細檢查，與時訂正，保持整潔。小朋友的作業(yè)本，就像每個小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。、創(chuàng)設情景，進行訓練。（）口頭訓練“你該怎么辦？“

當你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)。”這時你該怎么辦？當你在做作業(yè)時，突然想起，今天放學后媽媽帶我到外婆家去玩。這時你該怎么辦？當你做作業(yè)時，旁邊同學要跟你講話，你該怎么辦？當你作業(yè)好沒做完，同學叫你出去玩時，你該怎么辦？（）操作訓練。教師請學生拿出書和本子，布置一個簡單的作業(yè)，讓學生按要求做幾分鐘。作業(yè)結束后教師即抽查講評，給專心聽老師布置作業(yè)，作業(yè)又仔細認真做的學生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。、小結：我們要學好本領，就必須認真按時完成作業(yè)。今天我們學習了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅持按要求去做，我們的本子上就會出現(xiàn)許多“優(yōu)秀作業(yè)”。到學期結束時，我們將要開個優(yōu)秀作業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認真，展出為大家做榜樣。五、教育與訓練鞏固和延伸、教師可以開展作業(yè)從√→★→“優(yōu)秀”的升級活動。、平時要嚴格要求，與時表揚作業(yè)好、進步快的學生，對有錯誤的作業(yè)要與時抓住訂正，形成習慣。、學期結束，開展“優(yōu)秀作業(yè)展”，給家長發(fā)表揚信。、

今天我是值日生一、教育與訓練目標知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學會有步驟地做值日生，初步嚴懲認真做值日生的好習慣。二、教育與訓練要點、為大家做值日生應該感到高興，要認真做值日生。、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。、關好門窗，排隊回家。三、教育與訓練準備、帶領全班學生去參觀整潔美觀的教室。、寫好值日生步驟的兒歌。、制作掛圖：“我不愿意在這里！”

、值日生輪流表。四、教育與訓練過程、談話導入。小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學習、生活，心里會感到怎樣？是誰使他們的教室則美麗整潔？、激情討論明理。（）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網……

（）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學習？要使教室干凈整潔要靠誰？（）歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。（）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？（）引導：有則多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。為了讓大家都有機會為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學生什么時間值日）（）明確值日時間。教師請學生游戲式對講：（依次問答）周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）……

、學兒歌導行。（）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？（）看值日生步驟投影片，教師講解。（）歸納導行：學習兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關好門窗回家去。（讓學生理解為什么要按這樣的次序打掃。）（）創(chuàng)設情景，指導行動。教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請周三值日生到講臺前，有組長講清分工和步驟，組員補充。全班評議。、想一想，辨一辨。（）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：“小紅，時間不早了，我來幫你掃，可以早點回家，反正你已經掃過了。這時小紅該怎么辦？為什么？（）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：“我們已經做完了可以回家了”你說軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？、小結：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應當聽從組長的分配，按照分工和步驟認真打掃，團結互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。從今天起，我們要開展“看誰值日紅旗多”競賽。五、教育與訓練鞏固和延伸、開展“看誰值日紅旗多”競賽。、教師應當每天放學后注意指導組長分工，指導學生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學生是否做干凈，與時進行表揚和糾正。、

坐立行走要文明一、教育與訓練目標懂得坐立行走要文明，初步學會坐立行走的規(guī)范動作，初步養(yǎng)成坐立行走的文明習慣。二、教育與訓練要點、文明的坐立行走能使我們健康地成長。、坐立行走的規(guī)范。（坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。）三、教育與訓練準備、骨骼生長畸形投影片或圖片。、小故事“血的教訓”。、坐、立、走常規(guī)兒歌與掛圖。四、教育與訓練過程、看投影片導入。出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個骨骼畸形的人。、討論演示明理。（）討論：為什么原來是則漂亮健康的小男孩會變成骨骼畸形的人呢？（）教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小樹苗長得很正，經過澆水施肥，小樹苗就會長得健壯挺拔，長大成為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護，小樹就會彎曲，長大了就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹呢？（）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長，也是我們小學生講文明的表現(xiàn)。、學兒歌，指導訓練。（）“坐”的規(guī)范。怎樣才是正確的“坐”姿勢呢？（看圖觀察討論）學習兒歌：（要點中的：坐）請一位小朋友拿著凳子到講臺上，按兒歌要求坐，全班學生評議。全班學生邊念兒歌邊訓練，教師巡視糾正。（）“立”的規(guī)范。怎樣才是正確的“立”的姿勢呢？（看圖觀察討論）學習兒歌：（要點中的：立）請幾位學生上講臺前，做立的姿勢，其余學生念兒歌。要求立的學生像小松樹那樣挺拔。請大家評一評，誰像小松樹。游戲訓練：“誰是小松樹？”

、故事明理，討論導行。（）教師講述小故事：“血的教訓”。（）討論為什么他們會互相碰撞？歸納：學校是我們學習、生活的地方，為了安全，大家都要學會文明走路。（）學習兒歌：（要點中的：走）（）創(chuàng)設情景訓練。以小組為單位，在教室模擬轉彎口、上下樓梯訓練，讓學生邊讀兒歌邊訓練、小結：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學會了兒歌。希望大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個文明的小學生。五、教育與訓練鞏固和延伸、上課預備鈴響時，請學生念坐的兒歌，教師要與時提醒學生學會坐端正。、當學生起立回答問題時，教師要與時白歐陽站立姿勢正確的學生，與時糾正不正確的姿勢。、課間可請學生值日，看看誰學會了文明走路。、與家長聯(lián)系，培養(yǎng)學生在家坐立行走的好習慣。、

禮貌用語一、教育與訓練目標知道怎樣向別人借東西，初步學會禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關系、不用謝”；初步養(yǎng)成借了東西要與時歸還的良好習慣。二、教育與訓練要點、怎樣向別人借東西，學會使用禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關系?！?/p>

、借了東西要與時歸還，學會使用禮貌用語：“謝謝、不用謝”。三、教育與訓練準備準備表演小品（包括道具）四、教育與訓練過程、談話導入。當你忘了帶學習用品，你會怎么辦？當你非常想看同學的課外書時，你會怎么樣？我們在借東西時，應該有禮貌，借了東西應該與時歸還。怎樣才是有禮貌呢？、演小品，明道理。（）借學習用品。丁丁上課做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)忘了帶橡皮。于是問東東借。看了丁丁和東東的表演，請小朋友來說說丁丁向東東借橡皮，用了哪些禮貌用語？（板書：借請好嗎謝謝沒關系）（）還學習用品。聽聽丁丁用完橡皮又怎么對東東說？討論：借了東西要與時歸還，在歸還時應該怎么說？（板書：還謝謝不用謝）、演示，深化明理。請小剛和小紅來表演借書，要求使用板書的禮貌用語。、演習導行。請同桌學生互相借學習用品。要求：態(tài)度誠懇，學用禮貌用語。互相評議，誰做得好。請幾位學生為大家示范，集體評議。、小結：通過四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西，學會用“請、好嗎、謝謝、沒關系。”也知道借了別人的東西要與時歸還，學會用“謝謝、不用謝”。剛才，我們又互相練習了怎樣想別人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語交朋友，做一個有禮貌的好學生。五、教育與訓練鞏固和延伸了解學生平時使用禮貌用語的情況，表揚做得好的學生，提醒做得不好的學生。、

當別人有困難的時候，我應當……一、教育與訓練目標知道和同學、小伙伴要友愛互助、友好相處，初步培養(yǎng)當別人有困難的時候主動幫助別人的好品質。二、教育與訓練要點、同學摔跤時，我應當趕緊過去扶起他。、同學忘帶學習用品時，我應當主動借給他。、同學想看我的課外書時，我應大方地借給他。、同學雨天忘帶傘時，我應當把傘借給同學或者兩人合撐一把傘回家。、同學身體不舒服時，我應當照顧同學或與時向老師匯報。三、教育與訓練準備、小品節(jié)目（雨傘、學習用品等）。、板書卡片。、小紅花若干朵。、調查已這樣做的小朋友。、投影片或小故事。四、教育與訓練過程、活動導入。我們這個班級是一個集體，就像一個大家庭。小朋友們一塊兒學習，一塊兒玩。則當別人碰到困難時，你會怎么做呢？板書：當別人碰到困難時，我應當、演小品，明道理。（）同學摔跤時，我應當趕緊過去扶起他。請“丁丁”和“東東”來表演。討論：從這個表演中，小朋友知道了同學摔跤時，你應該怎么做。（出示板書卡片：當同學摔跤時，我應當趕緊過去扶起他。）小紅花獎勵。（根據(jù)已調查的情況，表揚已經這樣做的小朋友，并獎給一朵小紅花。（）同學忘帶學習用品時，我應當主動把學習用品借給他。同學想看我的課外書時，我應當大方地借給他。老師配合丁丁和東東表演。討論：你們喜歡東東嗎？為什么？歸納：丁丁忘了帶鉛筆，東東主動把自己的鉛筆借給他用，讓他能與時完成老師布置的作業(yè)。如果同學忘了帶別的學習用品，我們都應當主動借給他。（出示板書卡片要點）如果同學想看你新買的課外書時，你會怎么做？（出示板書卡片要點）表揚已經這樣做的小朋友，并獎勵小紅花。（）當同學雨天忘帶雨傘時，我應當把雨傘借給同學或和同學合撐一把傘回家?？赐队捌骼?。討論：小明哪些地方做得好？（出示板書卡片要點）獎給已經這樣做的小朋友一朵小紅花。（）同學身體不舒服時，我應當照顧同學或與時向老師報告。請幾位小朋友表演：（肚子疼、頭暈、腳扭傷等）剛才幾個小朋友表演得真好，老師獎給他們每人一朵小紅花。則以后，真的碰到這樣的情況，你們能做到嗎？其他同學也能這么做嗎？（出示要點）、小結：從今天幾個小朋友的表演中，小朋友們知道了當別人有困難的時候，我們應當――幫助別人。做到（齊讀板書）五、教育與訓練鞏固和延伸要求學生能按以上要求做，做到定時檢查反饋，與時表揚做得好的學生。、

從小做誠實的好孩子一、教育與訓練目標知道別人的東西不能隨便動、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完與時歸還的好習慣。二、教育與訓練要點、知道別人的東西不能隨便動隨便拿。、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。、用完后要與時歸還，并說聲：“謝謝！”

、勸阻同學不要拿別人的東西。三、教育與訓練準備、小故事。、小紅花若干朵。四、教育與訓練過程、活動導入。同學們