《病理生理學》實驗教學大綱

《病理生理學》實驗教學大綱一、課程編號：14080011適用專業(yè)：臨床醫(yī)學課程類別：學科專業(yè)基礎必修開課學期：4實驗學時：18二、開課實驗室：機能學實驗室三、實驗教材及參考書教材：盧新華等主編，《機能實驗學》，世界圖書出版公司，2007參考書目：[1]秦曉群、鄧恭華等主編，《機能實驗學》，世界圖書出版公司，2003.[2]胡還忠主編，《醫(yī)學機能學實驗教程》第2版，科技出版社，2009.[3]肖獻忠主編,《病理生理學》,第2版,高等教育出版社,2008.[4]金惠銘等主編,《病理生理學》,第7版,人民衛(wèi)生出版社,2008.四、實驗教學目的和要求本課程要求綜合運用醫(yī)學各學科及病理生理學的基本知識，依據(jù)生物醫(yī)學實驗設計的基本理論，學習常用實驗動物的基本操作方法，運用病理生理學的知識在整體器官水平下觀察機體在病理狀態(tài)下的動態(tài)變化規(guī)律，并根據(jù)實驗得出的原始數(shù)據(jù)和結果分析其病理過程發(fā)生機制。此外，還結合臨床病例開展以問題為基礎的討論式教學，提高學生科學的思維方法及分析問題的能力。其目的和要求：1.掌握病理生理學實驗常用儀器和器械的正確使用方法；熟悉各種實驗動物的手術基本操作；熟悉整體動物實驗和機體常用指標的觀察；熟悉生物醫(yī)學信號采集處理系統(tǒng)的基本操作和使用。2.掌握動物實驗步驟如：影響小鼠缺氧耐受性的因素、腸缺血-再灌注損傷、急性右心衰竭、氨在肝性腦病發(fā)病機制中的作用、急性失血性休克及其治療等動物疾病模型的復制方法。3.掌握原始實驗數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計與實驗結果分析，實驗報告正確書寫的基本要求。4.采用以問題為基礎的教學模式，通過對臨床病例的綜合分析討論加深對病理生理學知識的理解。五、考核形式要求實驗報告，每次按等級記分，學習結束時折合百分制計分匯入總成績，占總成績的10%。六、實驗項目及要求序號實驗項目名稱實驗類型實驗學時每組人數(shù)實驗要求目的要求1家兔實驗性肺水腫驗證性44-6選修1.復制實驗性肺水腫的動物模型。2.觀察肺水腫的表現(xiàn)，并探討其有關的發(fā)病機制。2實驗性高血鉀癥及其治療驗證性44-6選修1.觀察高血鉀癥時家兔心電變化的特征。2.掌握高血鉀對心肌細胞的毒性作用。3.學習高血鉀癥的疾病治療方法和搶救措施。3影響小鼠缺氧耐受性的因素綜合性44-6必修1.觀察中樞神經系統(tǒng)功能狀態(tài)、外界環(huán)境溫度、CO2濃度增高及預適應對機體缺氧耐受性的影響。2.探討條件因素在缺氧發(fā)病中的重要性和臨床應用冬眠療法、低溫療法及預適應的臨床意義。4腸缺血-再灌注損傷綜合性54-6選修1.復制缺血-再灌注損傷的實驗動物模型。2.觀察腸缺血-再灌注損傷時形態(tài)學變化。3.探討缺血-再灌注損傷的發(fā)病機制。5急性右心衰竭綜合性54-6選修1.觀察右心衰竭時血流動力學的主要變化。2.通過本實驗的觀察和分析，加深對心力衰竭發(fā)生機制及其病理變化的理解。6氨在肝性腦病發(fā)病機制中的作用綜合性44-6必修1.采用肝大部分結扎，復制急性肝功能不全的動物模型。2.觀察肝性腦病的表現(xiàn)，探討血氨升高在肝性腦病發(fā)病機制中的作用。7急性失血性休克及其救治設計性54-6選修1.復制失血性休克的動物模型，并觀察其臨床表現(xiàn)。2.觀察失血性休克時血流動力學和腸系膜微循環(huán)變化。3.觀察低分子右旋糖酐溶液對失血性休克的治療，并探討其機制。8病例討論綜合性44-6選修1.應用病理生理學所學知識融會貫通，對病例進行綜合分析。2.提高學生獨立思考，分析問題的綜合能力。七、基本設備與器材配置序號儀器名稱數(shù)量序號儀器名稱數(shù)量1生物醫(yī)學信號采集處理系統(tǒng)162兔手術臺及兔手術器械163壓力傳感器164氣管插管及呼吸傳感器165靜脈輸