統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題01-書面寫作（+詳細(xì)解析）

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期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練01——書面寫作

班級：_________姓名：__________

1．習(xí)作樂園。

題目：我有一雙神奇的手

提示：在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都可以變得那么奇妙，請展開想象，完成習(xí)作。

要求：語句通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)350字左右。

2．習(xí)作與表述。

題目：，我喜歡

要求：（1）補全題目，橫線上可填上一個你喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等；（2）請注意要寫清楚你為什么喜歡；（3）把字寫工整；（4）敘述事情要有條理，寫清時間、地點、人物等要素，內(nèi)容具體。

3．習(xí)作。

提示：本次習(xí)作要求寫一種植物或動物。描寫植物，要細(xì)致觀察，抓住特點，寫出植物的樣子，要寫得具體、形象；除此以外，還可以寫一些植物的作用等。描寫動物，要突出它的外形特征、生活習(xí)性，表述出自己對它的情感。（字?jǐn)?shù)不少于300）

4．習(xí)作。

題目：我做了一項小實驗

要求：（1）可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做實驗的經(jīng)過寫清楚。

（2）可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等，不少于300字。

5．習(xí)作。

合理、大膽的想象，可以創(chuàng)造出一個豐富的、有趣的、神奇的世界。請同學(xué)們展開想象的翅膀，以“我變成了”為題寫一篇作文。要求：先把題目補充完整，然后具體描寫自己發(fā)生變化后的奇妙經(jīng)歷，注意內(nèi)容生動具體、語句通順，300字左右。

6．勇闖習(xí)作表述關(guān)。

我們身邊有很多有特點的人，如“我們班的昆蟲迷”、“幽默的語文老師”、“愛管閑事的姐姐”……請你寫一個生活中有特點的人。

要求：

①題目自擬；

②書寫要規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點符號；

③用具體的事情寫出人物的特點；

④字?jǐn)?shù)在300字左右。

7．習(xí)作。

在童話世界里，兔子烏龜能賽跑，丑小鴨能變天鵝，小松鼠會迷路，小牛會建房子，小鴨小雞會爭吵……請你選擇你喜歡的小動物作為主角，大膽想象，編寫一個童話故事。語句要通順，情節(jié)要合理。字跡要工整，題目自擬，不少于350個字。

8．習(xí)作展示。

咦，森林王國里怎么這么熱鬧？哦，原來動物們正在舉行跑步比賽呢！請你想象比賽的場景：有哪些小動物來參加跑步比賽了？比賽時發(fā)生了哪些有趣的事呢？最后結(jié)果怎么樣？請以《動物跑步比賽》為題，大膽想象，把你想象出的故事完整地寫下來，字?jǐn)?shù)不少于300字。

9．同學(xué)們，童話世界就像一座有魔力的城堡，它會帶你走進一個神奇的世界：那里的草會說話，魚兒會飛，青蛙是位王子……今天就讓我們通過搭配幾個常見的詞語，來講述一個奇妙的童話故事吧。

要求：1．文章中必須用上以下5個詞語。

森林大雨蝴蝶獅子感謝

2．展開豐富的想象，展現(xiàn)神奇的童話世界。

3．題目自擬。

10．作文。

每個人都有自己的特點，有的人會有特別突出的特點，如：運動健將、熱心腸、小問號、小書蟲……仔細(xì)回想身邊的人，他（她）的突出特點是什么，然后寫一寫他（她），注意通過具體的事例把他（她）的特點寫出來。

要求：（1）題目自擬。（2）語句通順，字跡工整，卷面整潔，不少于300字。

11．根據(jù)所給內(nèi)容，寫一則尋物啟事。

6月1日，三2班的王晶晶在學(xué)校操場參加“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會時，丟失了一件校服。請你幫她寫一則尋物啟事，注意格式。

12．同學(xué)們，在你的身邊一定有不少有特點的人：勤勞能干的媽媽、調(diào)皮搗蛋的弟弟、熱心腸的同桌、愛看戲的爺爺、幽默風(fēng)趣的爸爸……。他們給你的生活帶來了許多溫暖和歡樂。請選擇一個自己熟悉的人，寫出他（她）的特點，寫清楚能表現(xiàn)這一特點的具體事例。記得給自己的習(xí)作取個題目哦。

要求：語句通順，漢字和標(biāo)點符號書寫準(zhǔn)確、工整，不少于250字。

13．習(xí)作天地。

有一天，你來到了“小人國”，“小人國”里什么都?。喝酥挥心愕哪_趾那么大，城門還沒你的手掌大，房子就像一個乒乓球……你會經(jīng)歷什么事呢？請發(fā)揮想象，將你在小人國最奇妙的一件事寫下來，別忘了擬一個有趣的題目。

14．習(xí)作天地。

生活中，每天都有事情發(fā)生，好玩的、有趣的、難過的、自豪的……這些事，有的是你看到的、聽到的，有的是你親身經(jīng)歷的。請你選擇一件事寫下來與大家分享吧。自己擬定一個題目。300字左右。

15．習(xí)作天地。

看到下面的動物，你會想到它們的什么特點？如果它們失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會發(fā)生什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？請你從下面的動物中任選一個作為主角，大膽想象，編一個童話故事。

老虎老鼠蝸牛大象

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；想象豐富、合理；語句通順、連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

16．習(xí)作天地。

如果有一天，當(dāng)你睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己的身體縮小了……你會經(jīng)歷哪些有趣的事呢？請你發(fā)揮想象寫一寫。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；想象豐富、合理；語句通順、連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于250字。

17．習(xí)作。

當(dāng)你趴在窗臺上，仰望浩瀚的星空，你的腦海中一定會有許多奇妙的想象。在想象的世界里，你可以創(chuàng)造出現(xiàn)實世界里不存在的事物、景物，可以輕松實現(xiàn)美好的愿望，可以經(jīng)歷神奇的過程……

請你大膽想象，創(chuàng)編一個故事，把想象中神奇、有趣的內(nèi)容寫清楚，可以用上優(yōu)美生動的詞句，記得給自己的習(xí)作加個題目，書寫力爭做到規(guī)范、整潔。

參考解析：

1．例文：

我有一雙神奇的手

人人都有一雙手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手靈巧，有的手笨拙……而我有一雙神奇的手。

我有一雙神奇的手。我只是指著被濃煙污染的天空空。它立刻變得那么藍(lán)那么深邃，周圍的空空氣是那么清新甜美。

我有一雙神奇的手，我會指著被人們砍伐的森林，它會立刻變成一片郁郁蔥蔥的森林，為人們遮風(fēng)擋雨。

我有一雙神奇的手，我會指著即將開裂的廣闊旱地，它會立即變成一片肥沃的土地，水資源豐富，使人們能夠種植莊稼，獲得豐收，過上幸福的生活。

我有一雙神奇的手，我會指著被人們污染的河流，它們會立刻變得清澈見底。我還可以看到小魚在水里快樂地游著，這樣人們就可以喝到新鮮甜美的河水了。

我有一雙神奇的手。我只要指著那些春天還沒有完全綻放的花朵，它立刻綻放出那可愛的笑臉，紅的、黃的、紫的、藍(lán)的、深黃的如果我有一雙神奇的手。我只是指著那些春天還沒有完全盛開的花和骨頭，它們立刻綻放出可愛的笑臉，有紅的，有黃的，有紫的，有粉的，有暗黃的……讓人聞著芬芳的香味。

我有一雙神奇的手。我只是指著夏天美麗的白蓮花。它們立刻變換著顏色，粉色、紅色、黃色、淡黃、深紅……讓人可以欣賞它們在微風(fēng)中可愛的姿態(tài)。

我有一雙神奇的手。我指著秋天的黃葉和紅葉，它們立刻變成了美麗的花，在天空中翩翩起舞空?？矗鼈儦g快地跳著舞，時而直線下降，時而旋轉(zhuǎn)搖曳，時而交叉轉(zhuǎn)彎。多美的秋葉畫啊！使人陶醉在秋天美麗迷人的景色中。

我有一雙神奇的手。我只是指著冬天漫天飛舞的雪花。他們立刻變成了一個雪人，戴著灰色的帽子，黑色的珍珠眼睛，金色的胡蘿卜鼻子，紅色的辣椒嘴，讓人體會到冬天堆雪人的無盡快樂。

?。∥叶嗝聪霌碛羞@樣一雙神奇的手！

本題考查學(xué)生的書面表述能力。

本次習(xí)作是命題作文，題目給出要以“我有一雙神奇的手”為題目寫一篇作文，作文的內(nèi)容要圍繞標(biāo)題，寫出我的這雙手的神奇之處。比如：我有一雙神奇的手，很大，可以一把把垃圾給抓過來，這樣可以讓掃地阿姨輕松一點；我有一雙神奇的手，用它摸摸受傷的小動物，它們就可以痊愈。……想像作文不能漫無邊際，而是要結(jié)合現(xiàn)實生活進行合理的想象。任何一個人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把這種大膽的假設(shè)寫出來，給人以某種啟迪，并能激起別人的思考，使人產(chǎn)生共鳴，這應(yīng)該是一件很有意義的事情。寫想象作文也要重視語言文字的表述，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

開頭：開篇點題，寫出手的特點。

中間：寫這雙手都干了什么，為什么神奇，寫出手都干了什么，把過程寫清楚。

結(jié)尾：抒情，表述感受。

2．例文：

中秋節(jié)，我喜歡

每次提到中秋節(jié)，我都會想起“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！钡汝P(guān)于思念家鄉(xiāng)的詩句。我想：我們生活在幸福團圓的家里，多幸福?。≡谥星锕?jié)，家人們一般都會聚在一起吃月餅，而今年的中秋節(jié)，我卻做了一件與眾不同而又有意義的事。

上周，我和幾個同學(xué)一起在湖心公園開展關(guān)于慶中秋的活動——賣舊書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蔽蚁胱屛乙呀?jīng)看過的舊書找到它新的主人，讓好書經(jīng)過多人之手，讓大家獲取更多的知識。我們賣的價錢并不高，雜志都是一元一本，因為我們的目的不是賺錢，而是想上祖國未來的花朵受到這位良師——書的教導(dǎo)。

我們把書擺好后，就有顧客來了。我們向幾個小女孩和小男孩推薦了幾本適合他們的書，但是他們沒有想要的意思，只是擺了擺手就走了。但是我們沒有灰心，而是繼續(xù)向愛書的小朋友推薦好書。

不久，一個小女孩向我們走來，看上去大約八九歲的樣子，和另外兩個小女孩結(jié)伴而行。我向她推薦了《創(chuàng)意美術(shù)與手工》這本書，她對這本書很感興趣，最后，她把書買了下來。這本書在我手上沒有多大的用處，因為我不善長做手工，而書到了她那里，一定會教她做好手工的。后來，我又跟許多人推薦了書，他們都喜歡。

這次中秋節(jié)賣舊書活動，不但鍛煉了我的膽量，還讓好書找到了新的主人，這個節(jié)過得很有意義，我很喜歡這樣過中秋節(jié)！

本題考查書面表述能力。

題目要求寫一個自己喜歡的節(jié)日。先確定要寫哪個節(jié)日，要寫清楚為什么喜歡這個節(jié)日，如何慶祝節(jié)日，交代清楚“時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。重視語言文字的表述，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

開頭：開門見山，寫出自己為什么喜歡這個節(jié)日/描寫與節(jié)日相關(guān)的場景，渲染節(jié)日氣氛。

中間：寫作時合理安排材料，注意詳略得當(dāng)。

結(jié)尾：總結(jié)式扣題，升華主旨。

3．例文：

我家的貓咪

我家養(yǎng)了一只既機靈、又可愛、并且非常特殊的蘇格蘭折耳貓。因為它長了一身像老虎一樣的花紋，所以我給它起了個名字叫“小虎”。

小虎在家里被稱為“小機靈”。每天我一放學(xué)回家，它就用那對亮晶晶的大眼睛注視著我們，興奮地?fù)u著尾巴。好像在說“歡迎主人平安回家”，然后激動地把鼻子湊上來聞了又聞我們帶回來的書包，似乎想知道今天我們又給它帶了什么好吃的東西。

“小虎”還被我們稱為“小淘氣包”。因為它在家最愛玩兒的就是小吸管。每次我們把吸管遞給它，它像捉老鼠一樣，先用胖胖的肉爪子輕輕地碰碰，再像吃老鼠一樣地叼起小小的吸管，把它摔到地上，再像抱娃娃一樣把它摟在懷里，有時突然上去抓一把，有時高興地在地板上打個滾，還有時興奮地弓起背，上竄下跳，看著它玩耍的樣子，我也不由自主地參加進來了，摟著它一起笑。

小虎是我的好伙伴，也是我心目中最憨厚、最善良、最忠實的朋友，我一定會好好地善待它。相信我們的友誼會與日俱增的！

本題考查書面表述。

本次習(xí)作要求寫一寫你熟悉的植物或者動物。如寫植物，首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序?？梢詮恼w到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表述的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。

開頭：開篇點題，點出所寫的植物或動物。

中間：抓住其主要特征來寫，并按照一定的順序來寫。寫動物時可以以典型的事例來寫，表述出自己對它的情感。描寫植物時可以寫植物的作用，從面突出它的珍貴。

結(jié)尾：抒發(fā)自己對它們的情感。

4．例文：

我做了一項小實驗

最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實驗》，開始只是翻著看一看,后來覺得很有趣，就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個火車站內(nèi)捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報，至此之后，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實驗。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。接著我把精心準(zhǔn)備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑地寫下了我的名字。最后一個漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋跳入了沸騰的水中，而我則是滿懷期待地望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時間一分一秒地過去了，“這個雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看?！毕氲竭@里，我立刻沖進廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待地用手把雞蛋取了出來,準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時候我很緊張，細(xì)密的汗水流了出來。我把蛋殼快速剝了下來“皇天不負(fù)有心人”啊，我辛辛苦苦制作的“名字蛋”終于誕生了!我高舉著寫著我名字的蛋手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有個疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說:“因為蛋殼上有碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后,醋酸就會進入內(nèi)部,所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會附在蛋白上,便形成了原來在蛋殼上寫過的字?！迸叮瓉硎沁@樣啊，我又明白了一個道理。

本題考查命題作文。

要求以“我做了一項小實驗"為題，選擇自己最感興趣的一次小實驗,按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚，寫具體。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容,好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己做過哪些實驗，這些實驗讓你有什么體驗或收獲，選擇一次印象深刻的實驗去寫。寫時可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚;還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

注意將實驗過程寫具體，詳細(xì)，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

開頭:開頭是文章的一個重要組成部分，可以直接運用題目的一個字來點題。

中間:寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分，可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法。

結(jié)尾:結(jié)尾要照應(yīng)開頭，開頭點題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭,感情得以升華。

5．例文：

我變成了一朵云

我變成了一朵云，飄在蔚藍(lán)的天上。風(fēng)姐姐走過來：“小云朵，走，我?guī)阃鎯喝??！蔽揖碗S著風(fēng)姐姐走了。

風(fēng)姐姐帶著我來到高高的山頂上，高大的樹木挺立著，我在一棵樹梢上面停下了，這時，一只調(diào)皮的小鳥用小嘴對著我啄了起來。我說：“小鳥，別啄破我的白裙子。”小鳥說：“你雪白雪白的，真可愛，我真想躺到你的身上睡一覺?！蔽艺f：“你太重了，我馱不動你，如果你變成一滴水還行?！毙▲B說：“我怕變成水，媽媽找不到我。”說完便飛走了。多可愛的小鳥啊。我正想追上它去玩。風(fēng)姐姐說：“小云朵，你看，前面是什么？”哎呀，原來是彩虹，多美呀，好像彎彎的七彩橋。我正想從橋下穿過去。風(fēng)姐姐猛地拉住我說：“小云朵，快閃開！”原來，一架飛機正呼嘯而來，我趕忙閃到一邊。透過舷窗，我看到駕駛員叔叔正在全神貫注地駕駛著飛機。我追著飛機玩了一會兒，就去找彩霞姐姐玩了。

正玩著，風(fēng)姐姐過來說：“小云朵，有一個地方旱得厲害，你和其他云朵一起去下雨吧?！蔽艺f：“好呀。”風(fēng)姐姐就一揮衣袖，把我和其他云朵都聚集到一塊兒，我們越聚越多，越積越厚，顏色也變得越來越深。終于，我們都化成雨滴落了下去。那里的人歡天喜地迎接著我們，大聲喊：“下雨嘍！”

本題為半命題的想象作文。

要求以“我變成了”為題，寫一篇作文。先補充題目，然后進行合理的想象。想一想，自己會變成什么，會做些什么事情，寫想象作文要注意進行合理而豐富的想象，想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表述，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。

中間：想一想，自己會變成什么，會做些什么事情。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

6．例文：

我的小書蟲同學(xué)

我有一個同學(xué)，名叫王若豪，他是名副其實的“小書蟲”。

今天上午，我買了一本書名叫《裝在口袋里的爸爸》。王若豪看見了猶如離鉉的箭飛快地跑到了我的位子上說“你可以把裝在口袋里的爸爸借給我看看嗎？“我說：“不行，我還沒看呢。”

下午，我看見王若豪拿了一本我最喜歡的《淘氣包馬小跳》，我心想：上午沒有借給他我的《裝在口袋里的爸爸》，他應(yīng)該不會借給我看?？墒?，這是我夢寐以求的書，我必須向他借一下。我慢慢地走過去問：“王若豪，你可把你的書借給我看看嗎”王若豪毫不猶豫地借始了我。我高興得一蹦三尺高，立刻把書拿到手里，去我的書包里拿了《裝在口袋里的爸爸》，借給了他。

這就是我的同學(xué)王若豪，你們看，他是不是一個名副其實的小書蟲呀？

本題考查話題作文。

認(rèn)真閱讀題干可知，本題是話題命題作文，首先需要學(xué)生結(jié)合實際情況，找出身邊特點鮮明的人物進行描寫，自擬題目，如：我的跟屁蟲妹妹、我的小書蟲同學(xué)等。書寫時需注意字跡工整、美觀、語句通順流暢、書寫無誤即可。

寫作思路：

開頭：以開門見山式開頭，明確我要介紹的人物是誰。

中間：結(jié)合實際生活中的詳細(xì)事例對人物進行詳細(xì)描寫，凸出人物特點，交代清楚時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，凸顯出人物的心理感受，可適當(dāng)運用積累的好詞佳句與修辭手法。

結(jié)尾：總結(jié)全文，關(guān)照開頭，升華主題。

7．例文：

如果母雞能在天空飛翔

一只小母雞在雞舍里呆厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說：“如果我也能在天上飛，那真是太好了！”一只小鳥從天上飛下來，說：“你也想飛，真是異想天開！”又飛來一群剛會飛的幼鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。

母雞一下子飛了起來，它一邊欣賞著下面的河流、山川、草木，一邊回想以前。在雞舍里呆著，既無趣，又不能出去，而現(xiàn)在，可以自由地在天上飛，無約無束。突然飛過來一只大老鷹，兇巴巴地說：“你這只母雞，也敢在天上飛？這里是我的地盤，趕快給我出去！”母雞嚇得拍拍翅膀就飛走了。

母雞覺得自己快沒有力氣了，往下一看，天助我也，下面有幾只小蟲，母雞一不小心在落地的時候被絆倒了，小蟲們一哄而散，母雞只好吃些石子和小草。它開始想念雞舍，雖然無趣，但至少能豐衣足食吧！

一會兒，天上烏云密布，幾聲鳥叫摻雜著雷聲一齊出現(xiàn)，老天爺好似發(fā)了怒似的，母雞飛到了一棵楊樹上，在上面略作休息。不一會兒，風(fēng)雨雷電一齊上陣，雨把母雞的身體淋濕了，那兩只金色的翅膀也失去了光澤，一陣風(fēng)把母雞刮了下來，母雞這才明白雞舍有多好，雖然無趣，但可以不用經(jīng)受風(fēng)吹雨打。雞舍，我為什么要離開你呀！母雞等到天亮，飛到了雞舍里，對土地爺爺說：“我不要這雙翅膀了，還是雞舍里的安逸生活好！”母雞又回到了雞舍，可雞舍在母雞的眼里已經(jīng)不是以前那個無趣的雞舍了。

從此母雞安靜地生活，它想：不要對生活有太高的要求，不能見異思遷，現(xiàn)在生活已經(jīng)很好了。

本題為自命題的童話作文。

看到“請你選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事”這個要求，你首先會想到什么呢？你會想到它的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？展開你豐富的想象，利用題目所提供的主人翁，編寫一個童話故事，明確寫些什么。童話故事要展開想象，把動物擬人化。

開頭：首先要交代它是誰，變成了什么樣子。

正文：發(fā)生了什么事情，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

結(jié)尾：寫出明白的道理或啟示。

8．例文：

動物跑步比賽

今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判。比賽前，老牛宣布比賽規(guī)則：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項鏈參加比賽，誰能夠戴著項鏈跑到終點，誰就能取得勝利。

小猴、小公雞、小狗和小貓都戴上了各自喜歡的食物項鏈精神抖擻地站在起跑線上，信心百倍地準(zhǔn)備比賽。

隨著老牛的一聲令響，動物們?nèi)鲩_腿向前跑去，沒跑多遠(yuǎn)，小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；小公雞將項鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍，越數(shù)心越癢；肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。這可怎么辦呢？

小猴看了看旁邊的公雞,想出了一個好辦法，他急忙叫住小公雞，提出交換項鏈后繼續(xù)跑；小狗實在忍不住了，就停下來吃起了肉骨頭項鏈。小貓看見了他們，心里想：我不能像他們那樣饞嘴，我一定要堅持到底，取得勝利。

小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點。隨后，小猴、小貓、小公雞都先后到達終點。小狗認(rèn)為他是冠軍，可是其他動物都不同意。

最后，老牛裁判說：“今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈。”小狗難為情地低下了頭。小猴也紅著臉說：“我的項鏈不是我自己的……”老牛裁判接著說：“小貓在比賽中碰到困難后能夠堅持到底，小貓獲得了這次比賽的冠軍！”

本題考查想象作文。

習(xí)作要求想象動物王國動物們舉行跑步比賽時的場景，可以猜一猜都有哪些小動物來參加的比賽，比賽規(guī)則是什么？比賽過程中都發(fā)生了哪些有趣的事情？最后的比賽結(jié)果是什么？以《動物跑步比賽》為題，大膽想象，把自己想象出的故事完整地寫下來，習(xí)作時可以加上對小動物們的神態(tài)、語言、動作描寫。

開頭：開門見山，點出跑步比賽。

中間：寫清楚比賽過程中發(fā)生的有趣的事情，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感情。

9．例文：

聰明的小山羊

“森林要舉行一場生肖才藝比賽評選會，通過才藝表演就可以被選入十二生肖?！保紙鲈谏值淖畋边叀＃┬∩窖蛘嶂^讀通知。她心想：我不僅長得漂亮，而且舞跳得也不賴，這次肯定能選上。

走在路上，它把這個好消息告訴蝴蝶，蝴蝶為它高興?；氐郊?，小山羊把這件事告訴了媽媽。媽媽語重心長地說：“孩子，你把地圖和指南針帶著，千萬不要迷路了。還有，一定不要相信狐貍說的話。記住了嗎？”“記住了！”說著，小山羊帶著兩樣?xùn)|西，一蹦一跳地出發(fā)了。

走了很長時間，到了一個山坡上。這時小山羊已累得走不動了，天突然下起大雨，她就在一塊大石頭上休息。忽然，她透過樹葉隱隱約約地看到狐貍正向她走來。因為狐貍也要參加比賽，但他不知道該往哪兒走。他笑瞇瞇地說：“嘿，小山羊，借我用一下你的地圖和指南針吧？”小山羊想起了媽媽的話，覺得先下手為強，就說：“狐貍大哥，我考你幾題吧。如果你全答對了，我就都借給你?！焙傁耄哼@小兔崽子，敢跟我斗。到時候，我就把東西全搶過來。小山羊說：“一只蝸牛，它把殼拆了，又蓋了起來。打一個藥品?！薄班拧w中蓋’?！薄八鹆擞稚w，是什么？”“是‘新蓋中蓋’?！薄澳遣鹆嗽偕w呢？”“是……”狐貍想了半天也沒想出來，狡猾地說：“看，有飛碟！”小山羊轉(zhuǎn)過頭，狐貍連忙過來搶東西。這時小山羊眼珠骨碌一轉(zhuǎn)。大聲地說：“獅子哥哥，您好！”狐貍一聽，灰溜溜地逃走了。小山羊心里非常感謝獅子的威力。

小山羊用自己的智慧戰(zhàn)勝了狐貍，高興地繼續(xù)出發(fā)了。

本題為童話作文。

要求通過搭配幾個常見的詞語進行合理而豐富的想象，寫一篇童話故事。首先結(jié)合自己的閱讀積累及想法，選幾個詞語，然后進行合理的想象編故事，選擇你擅長寫的內(nèi)容或最想表述的內(nèi)容去寫。寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。想象來源于生活而高于生活，結(jié)合現(xiàn)實生活，配以自己的想象，寫出自己內(nèi)心的童話世界或夢想。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫想象的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表述，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文字通順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

10．例文：

家有虎媽

我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老媽。媽媽有一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的“虎眼”。一張小卻能發(fā)出200分貝聲音的嘴。乍一看，額頭上還印著一個比老虎還大的虎印。

有一次，我想出去玩，碰巧遇到了攔路虎——我的老媽。老媽先是問清了我的企圖，然后以虎王的氣勢搖了搖頭：“英語學(xué)了沒？鋼琴彈了沒？作業(yè)做了沒？晚飯吃了沒？就知道玩……”媽媽又念起了她的“緊箍咒”。“哼！我就要玩嘛?！眿寢岆p手叉腰，紙老虎似的嚇唬我：“你敢！哼哼……和我對著干的話，下場會很慘的！”“我就要玩嘛。”媽媽嘆了口氣：“哎?，F(xiàn)在的孩子真難管，你是學(xué)生，精力要放在學(xué)習(xí)上，不能只想著玩……”隨之而來的則是“虎泉眼”里噴出來的“泉水”。我真后悔沒帶把雨傘來擋擋。唉，“虎”媽不好惹??！

平時，我的要求“虎”媽都能答應(yīng)。當(dāng)然，如果我提的要求太過分的話，媽媽也免不了從一只溫順可愛的幼虎變成一只兇巴巴、氣沖沖的“母老虎”。這時的“虎媽”，更加惹不起了。

長得像老虎，性格像老虎，外號是老虎，連她的霸氣和行動都和老虎毫無差異。這就是我家的“虎媽”。

本題考查話題作文。

每個人都各有各的特點。選一個有特點的人，寫出他的特點。你首先會想到誰呢？你眼中的他是長相特別，還是性格獨特，亦或有特殊愛好，在記憶中把他搜尋出來，明確寫些什么。寫作時可以直接入題，首先要交代“我”眼中的他有什么不一樣，他的特別之處在哪里，然后扣住題目來寫，可以選擇一兩件能體現(xiàn)他特別的事寫下來，突出他的特點，人物性格的描寫要鮮明，注意詳略，適當(dāng)?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。

開頭：開篇點題，寫出要寫的人的特點。

中間：具體寫一寫你們之間的故事，體現(xiàn)人物特點。注意通過神態(tài)、動作的描寫方法刻畫人物。

結(jié)尾：結(jié)尾點題，表述情感。

11．

本題考查尋物啟事的寫法。

尋物啟事，也叫遺失報失，是一種常見的社會應(yīng)用文。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到一些失物和遺失物品的情況，所以尋物啟事是必須要寫的。在尋物啟事里，我們需要用到標(biāo)題、正文、落款幾部分。標(biāo)題就是寫什么東西給誰看了，正文就是寫物品內(nèi)容和下落，寫清丟失的物品、丟失物品的時間，在何處丟失的，尋物者的相關(guān)信息，如姓名、聯(lián)系方式等。落款就是要寫明尋找者以及時間。尋物啟事也可以用“失物招領(lǐng)”來代替標(biāo)題。

12．例文：

樂于助人的楊帆

我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，但我最想夸的是楊帆。楊帆個子不高，也不算胖。她長著一張方形的臉，一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的，一笑時，兩個彎彎的新月掛上眉梢，臉上還漾出了兩個漂亮的小酒窩。

楊帆喜歡幫助別人，每當(dāng)同學(xué)們有困難的時候，她就毫不猶豫地沖上前去，為同學(xué)排憂解難。她是同學(xué)們的“及時雨”。

記得一次上課時，趙老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了文件袋，就是找不到田字格紙，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。心急如焚的我坐立不安，正當(dāng)我要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵。“李彬，沒帶田字格紙嗎？我給你一張吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，是楊帆！她微微一笑，從本子上小心地撕下一張紙，放在了我的桌上。頓時，一股暖流涌進了我的心田，剛才那焦急的心情也一掃而光?！爸x謝你楊帆，你真是雪中送炭啊！”不一會兒，趙老師走進教室，開始聽寫：“悶雷滾動、人聲鼎沸……”下課啦，同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。我追上楊帆，對她說：“謝謝你幫助了我。”“不客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助?！睏罘贿呑咭贿呂⑿χf。望著她純真的笑臉，我的心里頓時充滿了溫暖。

楊帆這種樂于助人的精神，讓我從心里敬佩她。

本題為話題作文。

生活中，我們有許多熟悉的人，如老師、同學(xué)、家人等，請從中選一個你最熟悉了解的人，通過具體的事例寫出他（她）的特點。選擇自己印象深刻的人去寫，首先根據(jù)所寫人物的特點將題目補充完整，然后習(xí)作。寫時要注意把內(nèi)容寫具體、寫生動通過典型的事例表現(xiàn)人物的特點，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

構(gòu)思指導(dǎo)：

1．開篇點題，點明要寫的人，然后概括寫出她在外貌、性格等方面的特點。

2．中間部分為主要部分，要詳細(xì)去寫。抓住主要特點，選擇典型的事物來表現(xiàn)人物，注意運用語言、動作、心理描寫等方法來表現(xiàn)人物。

3．注意運用比喻、擬人等學(xué)到的修辭手法。

4．結(jié)尾可寫出自己的看法或表述自己的感情。

13．例文：

夢游小人國

那天我做了一個夢。夢里我一個人在一片枝繁葉茂的樹林里玩，突然我發(fā)現(xiàn)前面有一個山洞，好奇心驅(qū)使著我，使我一步一步地走到洞里。

走了許久忽然我的眼前出現(xiàn)了一絲光，我連忙快步終于走出山洞了，眼前的景象讓目瞪口呆。我居然來到了小人國。以前我在《格烈佛游記》里看到過小人國，但卻沒想到在現(xiàn)實生活中也有小人國。

我好奇地走到小人國里面，發(fā)現(xiàn)小人國里的居民只有十來米高，建筑物只有我的膝蓋那么高，許多小人在建筑物里進進出出，那應(yīng)該是他們的房子吧？因為他們沒見過巨人，一看我居民們都四處逃竄，我大聲說道：“我是個好人不會傷害你們的?！笨删用駛冞€是驚慌失措四處逃竄。

小人國已經(jīng)好幾個月沒下雨了，田里的植物基本上都枯死了泥土也干裂了。我看著看著突然想到一個好辦法。我走到一條河里，河水只滿到我的腳部，我彎下腰把河水吸到我的嘴里。往小人國的上空一噴，水向下灑去就像下雨一樣，小人國的田地也恢復(fù)了綠色。正在這時媽媽來叫我吃飯，一下子把我驚醒了。

這個夢這是令人難忘啊。

本題考查寫想象作文。

首先了解寫作主題和寫作要求，接著再確定自己的寫作思路。

本篇作文是一個話題作文，也是一篇想象作文，要求學(xué)生圍繞“小人國發(fā)生的事”寫一篇作文。要求：語句要通順有條理，要表述出真情實感。

開頭：開門見山，引出主題?？梢杂蓧粢胫黝}，也可以來個穿越，可盡情發(fā)揮想象，寫你怎么來到“小人國”的。

中間：選擇一兩件在小人國發(fā)生的事情，詳細(xì)說出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫作時合理安排材料，注意詳略得當(dāng)。

結(jié)尾：寫去到“小人國”的感受，或者直接抒情，升華主旨。

14．例文：

最令我難忘的一件事

在我很小的時候，就一直和爺爺奶奶住在一起，那些時光是我最快樂的。

記得有一次，我和奶奶睡午覺。奶奶睡著了，我沒睡著，就做了一件很可笑的事。我看見奶奶的頭發(fā)很長，我想給奶奶梳個小辮子。于是我就拿來自己的發(fā)夾和頭繩，在奶奶的頭上梳起來，梳了好多辮子。我數(shù)了一下，共六個小辮子。這時奶奶一翻身，嚇我一跳，趕緊躲到了炕頭下。呀，奶奶咋醒來了，我聽見她下炕了，還問我為什么不睡，我只是嗯了一聲，急忙往外跑。奶奶上廁所回來，一看鏡子，啊，她大叫我的名字。奶奶跑出來，邊走邊說；“你這死女子，咋這么淘氣，我今天非打你一頓不可?！蔽乙策吪苓呎f；“你頭上那么難看，還敢往外面跑呀?！蹦棠搪犃酥缓泌s緊回屋了。我就在外面大笑，笑得眼淚都出來了。

呵呵，我淘氣吧。這件事過去了，可我總是忘不了。

本題考查學(xué)生書面表述能力，學(xué)生平時注意多閱讀積累。

閱讀題目可知本題為自命題作文，讓你一件看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的一件事。由于所以事的內(nèi)容不限，所以選擇材料要新穎，同時注意選擇自己印象深刻，有意義的事去寫。選好素材后，構(gòu)思、列提綱。

寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）

正文：交代事情的經(jīng)過，用上修辭使描寫更形象。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

15．例文：

變小的老虎

在美麗的大森林里，老虎的食物越來越少，它們每天只能吃個半飽。

一天，老虎們聚在一起商量著大事，最后老虎們決定讓一只叫“達達”的老虎去請求上帝，讓它們變得跟貓一樣大小，上帝點點頭，同意了它們的請求。

從第二天開始，老虎們就變得跟貓一樣大了，它們靠著吃小雞、小鳥過上了無憂無慮的生活。過了好幾個月，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)小雞一直在丟失，便立起了高高的柵欄，老虎們不管怎么鉆也鉆不進去。小鳥也變聰明了，有時候六七只老虎把小鳥包圍，當(dāng)老虎們躍起時，小鳥“蹭”的一下飛走了，這些老虎就撞在了一起，它們被撞得眼冒金星，頭上起了好幾個大包。狐貍、狼現(xiàn)在也不怕老虎了，時不時地叼走幾只老虎做晚餐，變小的老虎們?nèi)兆右惶毂纫惶祀y過了。

這天晚上，變小的老虎們坐在火堆旁，一起回想做大老虎時的威風(fēng)，每個動物看到它們都恭恭敬敬。現(xiàn)在卻這么弱小卑微。想到這，老虎們不禁流下了眼淚。最終，老虎首領(lǐng)讓達達再去請求上帝讓它們變回大老虎。上帝聽完后，同意了它們的請求。

從今以后，老虎們都就認(rèn)認(rèn)真真得對待每一件事情，再也不投機取巧。

本題考查書面表述能力。

著重于根據(jù)提示情境，打開思路，大膽從動物失去特征或變得與原來相反來想象，努力把夸張、奇特的故事情節(jié)寫清楚，要給人以“有趣”之感。思考這些動物原來有什么特征？失去原來的主要特征后會發(fā)生什么？再進一步大膽想象：還有哪些動物，原來的主要特征是什么，一旦失去這些特征后，會怎么樣呢？想象動物們的變化和由此引發(fā)的奇異故事。

寫作思路：

開頭：選定一個動物作為故事的主角。

中間：這個小動物有什么地方變得和以前完全不同了？它的生活會發(fā)生哪些