愛在家人間教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)對(duì)象分析：

在認(rèn)知識(shí)方面，七班級(jí)學(xué)由于年齡及閱歷、生活感悟等方面的緣由，大部分同學(xué)感受到父母的愛，但沒有認(rèn)真有條理地思索和感悟并將這種愛表達(dá)出來，甚至于可能有個(gè)別同學(xué)視父母的關(guān)愛為無可置疑，對(duì)父母的愛視而不見。本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)主旨就在于使這生理解愛，感受愛，并使部分同學(xué)能在課堂上將這種感受和發(fā)覺清楚地表達(dá)出來，進(jìn)一步增進(jìn)與父母的感情，并將愛父母、孝敬父母的美妙情感落實(shí)到行動(dòng)之中。

二、教材分析：

本節(jié)課內(nèi)容主要是從父母對(duì)孩子成長、進(jìn)步的作用這一角度讓同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到父母不僅僅給予了我們生命，更重要的是父母在我們的一生中起的作用是不可替代的。讓同學(xué)體會(huì)父母對(duì)我們成長的重要性，讓同學(xué)在父母永恒而又無處不在的愛里，培育對(duì)父母的感恩之情。使同學(xué)從每天的日常生活入手，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)理解愛，感受愛，更應(yīng)回報(bào)愛。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

認(rèn)知生命是父母予以的，體會(huì)父母為哺育自己付出的的辛苦。知道孝敬父母。

2、過程與方法

本節(jié)課將父母與子女間的親情關(guān)愛設(shè)計(jì)成一曲愛的協(xié)奏曲，讓同學(xué)通過看、憶、講、聽，使同學(xué)理解、感受父母的愛，并自覺形成愛父母、愛家人的深厚情感，在學(xué)習(xí)、思索活動(dòng)中逐步深入探討怎樣孝敬父母。

3、情感、立場、價(jià)值觀

理解愛，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)感恩。

五、教學(xué)方法

講解爭論CAI課件展示

六、教學(xué)情境設(shè)計(jì)

[課前氛圍營造]：《大頭兒子和小頭爸爸》

〔課前確定視頻時(shí)間長度，以確保上課時(shí)視頻內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)播放完畢〕

[新課導(dǎo)入]

展示課題：3.1我和父母第二課時(shí)——讓生命充斥愛

師：請同學(xué)們看看，我們今日的課題是……

生：〔讓生命充斥愛〕

師：接下來，讓我們懷著一顆感恩之心，去理解愛，感受愛，回報(bào)愛，開始我們今日的心靈之旅。

[理解愛]

〔課件中展示的愛字是一個(gè)繁體的愛字?！?/p>

師：同學(xué)們肯定發(fā)覺了，今日我們課題中的愛字和平常寫的`愛字一樣嗎？

生：〔確定不一樣〕。

師：哪里不一樣了？

生：〔說出區(qū)分〕

師：你對(duì)愛中間的這個(gè)心是怎樣理解的？

生：〔說出自己的理解〕

〔很可能同學(xué)會(huì)說出愛需要上心去愛，愛需要真心付出……〕

師：上心去愛誰？是父母上心愛我們，還是我們上心去愛父母，還是這兩者都有？

生：〔毫無疑問，兩者都有〕

師：下面就讓我們先上心去感受父母的愛。

[感受愛]〔回顧大頭兒子和小頭爸爸〕

師：請問同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑，你發(fā)覺了這對(duì)父子之間的哪些事讓引得你發(fā)笑？

生：……

師：當(dāng)這對(duì)父子的故事引得我們發(fā)笑的時(shí)候，我們才發(fā)覺，原來，愛也會(huì)傳染。由于就在他們的舉手投足之間，讓我們感受到濃濃的愛和親情。

在我們與父母相處的時(shí)候，也肯定有很多像大頭兒子小頭爸爸這樣既歡樂又溫馨的時(shí)刻，那么同學(xué)們能不能把你感受到的最美滿的那一刻與其他同學(xué)共享一下呢？

生：……

師：〔需留意對(duì)同學(xué)鼓舞性評(píng)價(jià)的差異性，盡可能評(píng)價(jià)語言不要雷同〕

父母的愛，帶給我們歡樂，父母的愛伴隨著我們成長，父母的愛需要我們上心去感受，而父母的辛苦和勞累更需要我們上心去體諒。在一曲悠揚(yáng)的二胡聲中，讓我們輕輕的低下頭，閉上眼睛，上心去感受那些愛的時(shí)刻。

〔播放二胡曲：《望鄉(xiāng)》〕

〔老師可依據(jù)同學(xué)的日常生活的內(nèi)容進(jìn)行陳述，讓同學(xué)回憶父母對(duì)自己表現(xiàn)的愛的瞬間，盡可能語言精美，壓韻，愛的瞬間盡可能切中同學(xué)的情感體會(huì)，要以情動(dòng)人〕

〔望鄉(xiāng)參考詞〕：

當(dāng)我們閉上雙眼的那一刻，你是否看到了曾經(jīng)年輕漂亮的媽媽，如今雙鬢已經(jīng)涌現(xiàn)的白發(fā)；

那一刻，你是否看到了曾經(jīng)身材挺立的父親，如今已不再活力迸發(fā)；

那一刻，你是否看到歲月在媽媽眼角留下的皺紋；

那一刻，你是否看到了風(fēng)霜在父親額頭刻下的傷疤；

當(dāng)我們穿著新衣的時(shí)候，你是否看到他們身上已經(jīng)裉色的衣裳；

當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜的時(shí)候，你是否想到，他們還在為生活而奔忙卻不能回家；

當(dāng)我們在感受著家的暖和的時(shí)候，你可曾看見母親在冰水里洗菜時(shí)凍得通紅的雙手；

當(dāng)我們夏天坐在陰涼的教室里上課的時(shí)候，你可曾看到他們在炎炎烈日下，流淌著汗水的臉頰；

當(dāng)我們離開家上學(xué)時(shí)候，你可曾聽到父母的輕輕的叮囑，你可曾理解我們是父母心頭的牽掛；

當(dāng)我們玩得回家晚了的時(shí)候，你可曾看到母親站在深深的巷口，癡癡地等著我們回家；

當(dāng)我們從學(xué)校捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，你可曾看到他們眼里噙著的淚花？

從我們誕生的那一刻起，我們成為他們的唯一的盼望，我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)第一次都讓我們終生難忘，每一個(gè)第一次都更讓我們記住兩個(gè)人的名字，他們就是我們的爹媽，而他們?nèi)康男量嗪蛣诶?，都只為了我們有一個(gè)美妙的明天啊！

〔感受愛，進(jìn)行情感深化〕

緊接著播放視頻《媽媽我想你》

師：在這個(gè)世界上，誰為我們付出的愛最多？

生：……〔擦干眼淚，大聲〕

師：在這個(gè)世界上，誰是我們最親的人？

生：……

師：可是在這個(gè)世界上，又有多少不孝敬父母的人，一輩子，卻從沒有正眼瞧過自己的爹媽。

師：羊羔跪乳，舐犢情深，面對(duì)父母為我們付出的無私的愛，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣去做？

生：回報(bào)父母。

[回報(bào)愛]

師：回報(bào)父母，假如用我們中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)字來概括，這個(gè)字就是……

〔孝：釋義。土，一撇，子的位置關(guān)系〕

師：要孝敬父母，要回報(bào)父母首先要學(xué)什么愛的表達(dá)，由于這也標(biāo)識(shí)著你正在長大。那么你最想對(duì)父母說些什么？

生：……

師：只學(xué)會(huì)愛表達(dá)，還不是孝敬父母的最正確方式。還要學(xué)會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)我們對(duì)父母的愛，由于只有這樣，才真正標(biāo)識(shí)著我們長大。

我們可以為父母做些什么？

生：……

……

[本課小結(jié)]

師：作為一名優(yōu)秀的中華兒女，不管我們的家是貧還是富，也不管我們的父母是做什么職業(yè)的，我們都應(yīng)當(dāng)以我們的父母為驕傲，那么，試想在十年二十年之后，我們的父母應(yīng)當(dāng)以誰為驕傲？

生：……

[課程拓展]

師：老師還想提示同學(xué)們，愛著我們的，不光是我們的父母，還有爺爺、奶奶，以及我們的親人們，請大家用同樣的一顆愛心去愛他們，去回報(bào)他們。我們來自家庭，也必將走向社會(huì)，現(xiàn)在或?qū)?，肯定還會(huì)有很多人援助我們，所以也請用一顆廣博的愛心去愛他們，但也請不要忘了，用一顆赤誠之心去愛我們的祖國，由于，她是我們共同的家。

最末讓我們依舊懷著一顆感恩之心來結(jié)束我們今日的心靈之旅。

配樂視頻朗誦：《感恩的心》背景音樂為《兒行千里》〔配樂詞附后〕

〔配樂朗誦，需要把握好節(jié)奏和時(shí)間〕

本課結(jié)束。

板書設(shè)計(jì)：

讓生命充斥愛

——我和父母第二課時(shí)

主題詞：

愛孝

說明：視頻所用音樂及圖片系網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，《媽媽我想你》、《感恩的心》視頻文件本身系原創(chuàng)作品。

《兒行千里》配樂朗誦詞

〔系網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整合〕

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

忘不了兒時(shí)在母親懷里玩耍撒嬌的時(shí)刻；

忘不了母親的辛苦，只為了孩子童真的歡樂；

忘不了兒時(shí)棒棒糖里溶化了母愛的甜美；

忘不了兒時(shí)世上只有媽媽好的天真謳歌；

忘不了母親皸裂的雙手為兒做的那雙布鞋；

忘不了上學(xué)時(shí)與母親的依依惜別；

忘不了挑燈夜讀時(shí)母親為兒輕披的衣裳；

更忘不了，面對(duì)生活的艱辛，您從未退縮過。

……

在哀傷時(shí)，您是兒的安慰；

在彷徨時(shí)，您是兒的寄予；

在懦弱時(shí)，您是兒的能量；

在興奮時(shí)，你是兒的喜悅；

在您柔弱的臂彎中，兒躲避了風(fēng)雨；

在您深情的雙眸中，兒開闊了視野；

假如母親是雨兒就是那雨后的虹；

假如母親是月兒就是那捧月的星。

母親是兒生長的根；

兒是母親抱負(fù)的果。

您的偉大凝聚了兒的血肉；

您的偉大塑造了兒的魂魄；

您的一生是一次愛的航行；

您用精美的年輪，

編成一冊散發(fā)著油墨芳香的日歷，

年年月月兒都在您的深情里度過……

如今，

兒長大了，母親的黑發(fā)卻似楓葉上的