新幼兒園教學管理制度樣本

幼兒園聽課制度園長、保教主任要進一步班級聽課，理解狀況。業(yè)務園長每周至少聽課1—2節(jié)；保教主任每周保證有1—2節(jié)時間進一步班級聽課。各班主題結束后，以年級為單位，由年級級長組織聽取班級教師做主題小結報告。聽學時要做好記錄，課后及時與班上教師、保育員互換意見，指引和協(xié)助保教人員提高業(yè)務水平。聽課也可以采用錄像分析辦法，將教師教學活動自然狀態(tài)隨機拍攝下來，運用集體備學時間共同分析、評價。每周五前要制定并張貼下周周籌劃，安排好下周教學活動。活動教案由年級級長檢查，每周末由園長或教務副園長隨機抽查1-2人周教誨活動籌劃，每日活動后要及時做好教誨活動效果分析。倡導教師間互相觀摩、聽課，年級組長、教研組長每月要到本年級、本教研級各班聽課一次，教師間每學期聽課不得少于5次（大型活動及觀摩課除外），園長、教務副園長經常下班聽課，所有人員均做好聽課記錄，及時交流。6.每月業(yè)務學習時間，業(yè)務園長或保教主任要將聽課和下班狀況作小結，對有明顯成績或有進步班和個人予以表揚，對存在問題予以指正、解決。幼兒園備課制度每學期結束后主任集中備課（編寫下學期課程、籌劃）。每周集中備課一次。各年級組每周二下午集中備課，討論、研究及交流前一教學階段問題，下一主題開始前兩周研究制定下一教學階段籌劃，由教務副園長及教研組長負責。各班再依照本班孩子發(fā)展狀況實際制定詳細教學活動履行籌劃，由班主任負責。每天下午1：30—2：30為主任、教務副園長備學時間。每周五交備課本，（級長收）由保教主任批閱。備課要認真、依照幼兒年齡、特點、學習水平及接受能力進行。深刻領略教材，掌握教材中難點、重點，明確教養(yǎng)目、內容、形式、方式、書寫整潔。要依照教養(yǎng)籌劃，認真準備教具。教師每人每月上交一篇教誨筆記，一篇觀測日記，并撰寫教師成長日記，由年級級長審視，園長或教務副園長隨機在電腦中抽查。每學期進行備課本展評，成績記錄在個人業(yè)務檔案。幼兒園教科研制度教科研工作是幼兒園整體園務工作一種重要構成某些,教研活動小組任務是從尋常教學工作中發(fā)現問題，解決問題；同步通過從尋常教學工作中積累經驗，加以總結使之可以上升到理論層面，指引尋常教學工作。教研活動小組應當規(guī)范化，詳細體現為設立明確教研活動目，擁有盡量詳盡教研活動內容，制定明確教研籌劃，掌握基本教學研究環(huán)節(jié)、程序和依照分析等專門技能。詳細規(guī)定如下：1、依照幼兒園實際狀況，擬定學期教研工作重點，制定教科研籌劃工作和研究專項，教師要依照本班實際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專項，期末進行專項總結。2、班級及年級組教研活動以解決尋常教學中存在問題為主，并注重教研活動資料收集。3、全體教師都要參加教研活動，保證每學期活動5-8次，時間為每月最后一周周四或周五下午。4、每學期組織教師互相觀摩各班半日活動、環(huán)境布置等，并做好記錄和評價。5、積極認真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊狀況不請假，保教人員積極參加收集、整頓編寫教誨教學資料，按規(guī)定寫教誨筆記、主題小結、學期總結、論文等工作，提高理論水平。6、園長不定期抽查教師教誨籌劃，檢查一日生活各環(huán)節(jié)，及時與教師互換意見。7、每學期教師要依照本班幼兒特點和實際水平，制定個人研究專項，并積極開展教誨實踐，期末撰寫論文或經驗總結，對積極向市、區(qū)幼兒教誨報刊投稿教師予以相應勉勵。8、科研課題組人員要按總課題組籌劃和規(guī)定撰寫專項課題籌劃，開展教科研活動，做好學期工作總結。9、依照教師教研活動出勤狀況和參加教研活動質量，對教師教研工作做出評估納入幼兒園教師管理工作。幼兒園教職工學習、培訓、進修制度1、努力學習政治理論，提高教師政治思想素質。2、組織教師學習教誨理論和專業(yè)知識，認真鉆研業(yè)務、勉勵和安排教師參加各種培訓、進修活動，不斷提高她們業(yè)務水平。3、每學期有籌劃地組織教職工政治學習，學期初、學期末集中學習。4、每周一次業(yè)務學習，以提高教職工素質。5、每學期有籌劃地組織教師到加盟總部安排幼兒園學習、觀摩。6、因工作需要參加短期培訓者，由園長委派或本人提出經園長批準方可參加。7、派往人員學費、住宿費由幼兒園報銷。8、勉勵教職工積極參加國家承認畢業(yè)學歷學習深造。幼兒園教師應具備技能一、觀測幼兒能力適當教誨行為不適當教誨行為A經常觀測評估幼兒發(fā)展，會恰當選取與設計觀測工具。A忽視觀測幼兒，不會選取與設計觀測工具B會對照幼兒發(fā)展領域目的、年齡目的，評估全班幼兒發(fā)呈現狀，發(fā)現個體差別。B憑經驗與感覺評價幼兒，或憑一次觀測給幼兒下結論。C注重幼兒活動過程中觀測，理解幼兒興趣、需要、性格、學習方式、行為習慣。C幼兒活動時，不知應觀測什么,觀測時只注意觀測知識、技能、學習狀況。D詳細客觀地作觀測記錄或教誨筆記，認真作觀測分析D不做教誨筆記、觀測記錄；或為了應付檢查而隨意記錄、追憶記錄、抄襲別人記錄。二、面向全體幼兒教誨能力適當教誨行為不適當教誨行為A注意對每個幼兒教誨，不偏愛、不歧視，沒有被“遺忘角落”，給每個小朋友體現機會。A班上有“明星”小朋友，經常得到夸獎及各種體現機會；也有“角落”小朋友，經常被遺忘，膽小、內向、聽話幼兒。B集體活動或個別指引時,都能照顧到全體幼兒。B經常由于個別指引或解決問題，不能照顧大多數幼兒。C勉勵每個孩子進步，欣賞每個孩子作品。C挑選好作品進行展覽，表揚幾種孩子。D能根據大多數幼兒發(fā)展水平，擬定班級學期目的，調節(jié)月目的。D憑經驗擬定目的，照抄照搬課本上或其她班級目的。三、因人施教能力適當教誨行為不適當教誨行為A理解并理解幼兒能力、興趣、性格、學習方式差別，相信這些差別多是發(fā)展特點和速度差別，每個小朋友均有發(fā)展?jié)摿εc優(yōu)勢。A不理解幼兒個體差別，把差別絕對化，以為是“聰穎與笨”，“淘氣與聽話”，不斷地表揚與批評。B容許幼兒按自己速度邁進，根據差別提出不同規(guī)定，提供不同材料，予以不同指引。B但愿所有小朋友獲得相似技能，“一刀切，齊步走”，對不能完畢任務者有暴躁情緒或放棄態(tài)度。C根據個體差別安排適當活動，讓每個孩子均有感興趣活動，都能獲得成功。C活動內容單一，選取性少，某些幼兒常被迫參加活動，無高興感、成功感。D評估時，重縱向比較幼兒自身發(fā)展變化，少進行幼兒之間橫向比較，不苛求幼兒達到某種水平。D一種原則衡量不同幼兒，多采用橫向比較法，當著幼兒或家長評論幼兒“優(yōu)劣”。四、擬定與分解目的能力適當教誨行為不適當教誨行為A在觀測基本上，依照本班大多數幼兒發(fā)呈現狀，擬定學期目的。A憑經驗任意擬定學期目的，目的過低或過高。B會依照本班幼兒發(fā)展變化，調節(jié)月目的，會層層分解目的。B照抄照搬課本中或其她班級月目的。C學期目的，月目的與活動目的互相相應。C學期目的、月目的與活動目的不相應，無層次。D活動目的重點突出，詳細明確，可操作，可檢查。D活動目的籠統(tǒng)抽象，不可操作與檢查。五、根據目的選取與設計活動能力適當教誨行為不適當教誨行為A根據月目的、季節(jié)、節(jié)日等因素，設計與選取教誨活動。A憑教師興趣興趣，任意選取教誨內容。B一種目的通過各種活動去實現。B追求一種活動實現一種目的，但愿“立竿見影”。C一種活動指向各種教誨目的，挖掘每個活動各種教誨動能。C每個活動只考慮本領域目的，忽視其她方面教誨價值。D每個活動目的明確，合理選取教具、學具、組織形式、辦法手段有助于實現目的。D追求教誨形式，忽視教誨目的，形式不為目的服務。六、根據目的創(chuàng)設環(huán)境能力適當教誨行為不適當教誨行為A環(huán)繞班級目的設計與變更環(huán)境，去除背離與干擾目的環(huán)境、材料。A環(huán)境與目的脫節(jié)，只注意環(huán)境美化、忽視教誨目的，目的變化時，環(huán)境無變化。B環(huán)境體現不同年齡、層次目的。B各年齡班環(huán)境雷同，不能體現年齡差別。C明確每個環(huán)境教誨價值，理解每種材料與幼兒發(fā)展關系。C活動區(qū)“徒有擺設”，目的不明確。D同類玩具材料難度不同，體現不同發(fā)展層次目的。D環(huán)境材料單一，只有不同類材料，沒有不同層次材料。七、尊重幼兒人格能力適當教誨行為不適當教誨行為A像尊重朋友同樣尊重幼兒，不能對朋友說話、做事，也不能對幼兒說與做。A以為孩子小，當著孩子隨便說話、做事，給孩子起外號，以孩子缺陷開玩笑、諷刺、說反話。B理解童心世界，耐心傾聽孩子說話，竭力避免無意中誤解孩子，傷害幼小心靈。B憑教師情緒，對幼兒憑印象解決問題，常誤解幼兒、傷害幼兒。C有足夠耐心、細心和信心，堅持正面教誨、態(tài)度親切。C有體罰、變相體罰，簡樸解決問題、譴責幼兒，使孩子擔驚受怕，無安全感。D蹲下來以平等姿態(tài)與幼兒說話，從孩子視角看問題，布置環(huán)境。D教師“居高臨下”，對幼兒說話按教師意圖決定一切，習慣于叉腰、抱肩、手背后，與幼兒保持距離。八、尊重幼兒需要能力適當教誨行為不適當教誨行為A尊重幼兒活動需要，保證足夠活動時間，讓孩子們動手、動口、動腦。A習慣于“教師講，幼兒聽；教師做，幼兒看；教師問，幼兒答”教學模式，只給少數幼兒動手、動口機會。B尊重幼兒游戲需要，提供游戲時間，容許幼兒自選玩具材料，讓每個孩子開心地玩。B任意擠占幼兒游戲時間，以“不準玩”作為懲罰手段，游戲時間材料局限性，教師干與過多。C尊重幼兒交往需要，盡量多給說話機會，容許幼兒自選游戲伙伴，勉勵幼兒多說話，敢說話。C常限制幼兒說話，經常說“閉嘴”“不許說話”“請安靜”。D尊重幼兒成功需要，協(xié)助每個幼兒獲得成功，體驗成功高興，建立自信。D不注意勉勵、支持、協(xié)助“失敗者”，““成功者”過多夸獎，對“失敗者”過多批評。E理解幼兒自主需要，珍視幼兒各種積極體現，盡量多給幼兒參加討論，選取與決定權利，不逼迫幼兒做不感興趣事。E教師包辦代替過多，常對孩子說“不行”“不能”“不準”，指揮與逼迫幼兒完畢“任務”。幼兒一日生活制度合理生活制度是保證小朋友身心健康重要因素，要依照不同年齡幼兒生理特點，合理地安排她們一天生活內容。依照幼兒不同年齡特點及季節(jié)，按照幼兒一日作息時間安排內容開展各項活動。其中要注意動靜結合，要有充分戶外活動時間。對各項內容實行要制定相應質量指標。每天保證有二小時以上戶外活動時間，其中一小時為有組織體育鍛煉。每餐之間間隔3小時以上。幼兒體育鍛煉時，醫(yī)生要進行強度和密度測查。集體、分組、個別活動相結合，教師容許幼兒依照自己興趣和需要，任意選取活動內容、活動材料、活動方式及合伙伙伴，給幼兒更多自由發(fā)揮空間。幼兒一日生活常規(guī)原則及管理細則《幼兒園一日生活常規(guī)原則》是依照《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒園保育和教誨重要目的以及幼兒園工作關于規(guī)定，結合加盟園實際狀況制定。它提出了幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中，對幼兒基本規(guī)定和對教師及保育員工作規(guī)定，它對完善教師保育員崗位職責；規(guī)范幼兒、教師、保育員在各項活動中行為；強化教師、保育員保教意識、目的意識；提高幼兒、教師、保育員各方面素質；使幼兒園管理逐漸科學化、規(guī)范化，將起到有效增進作用。本“原則”從下發(fā)之日起，各班級要認真學習掌握，嚴格遵循執(zhí)行，使保教質量進一步提高。時間內容對幼兒規(guī)定對教師規(guī)定對保育員規(guī)定7:30/8:20入園晨檢早鍛早操晨間活動1按幼兒園作息時間規(guī)定，衣著整潔、高興入園，有禮貌地向教師和小朋友問早、問好。2樂意并高興接受晨檢，向醫(yī)生或教師講明帶來藥及關于闡明。3將自己衣服和書包整潔放在固定地方，并自覺飲水一杯。4中大班值日生要學習做好值日工作，樂意為小朋友做事情。5能積極地參加各種早鍛活動，對體育活動有興趣。6做操時精神注意力集中，動作精確，能聽音樂（口令）整潔做操。7能按教師規(guī)定進行晨談或發(fā)聲練習，晨談時能完整、流暢、對的地講述發(fā)生事情。1儀表端莊、熱情接待每一位幼兒，觀測幼兒精神狀態(tài)，檢查幼兒與否攜帶不安全物品或藥物。2大班組織指引值日生工作。3準時組織幼兒戶外早鍛，運動器械要充分，活動設計要科學合理，并符合幼兒發(fā)展水平。運動器械用后組織幼兒收好，放回原處。4穿戴整潔，精神飽滿地做好示范。5組織幼兒進行晨談或其他活動，目的明確，規(guī)定詳細。6提示幼兒按天氣變化換好衣服。1搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生，做到室內整潔有序、空氣流通。2協(xié)助教師接待好家長和幼兒。3為飲水機備好溫水。4協(xié)助教師做好早鍛準備工作。5配合教師組織幼兒做操，做好個別指引。6整頓書包、衣物。7協(xié)助教師搞好晨間活動。8:20/8:50盥洗早餐自選活動1能對的洗手、不玩水、保持盥洗室清潔衛(wèi)生。2安靜高興進餐，養(yǎng)成文明進餐習慣、細嚼慢咽、不挑食。保持桌面、地面和衣服整潔。3用餐后漱口、插嘴、洗手。4餐后進行自選活動。1提示并協(xié)助幼兒用對的辦法進行盥洗。2隨機對幼兒進行衛(wèi)生常識、生活知識技能培養(yǎng)，進行個別指引。3觀測幼兒良好進餐習慣。4組織幼兒餐后活動，協(xié)助幼兒理解當天活動安排，作好教誨活動前準備工作。1協(xié)助教師檢查指引幼兒盥洗。2取早點、分早點。3觀測幼兒進餐狀況，隨時添加。4做好餐后清潔工作。5配合教師組織教學活動前準備工作。8:50/10:40教誨活動區(qū)域活動水果1樂意參加各種活動，高興并有興趣地感知和操作。2注意力集中，能大膽響亮地回答教師提問，在集體中有體現自我愿望和能力，養(yǎng)成動手動腦好習慣。3在教師啟發(fā)指引下，有初步獨立解決問題能力，充分發(fā)揮思維積極性。4有良好教學衛(wèi)生習慣。5遵守活動區(qū)規(guī)則，有明確規(guī)則意識。6有初步活動思路，珍視自己價值。1組織晨間談話，協(xié)助幼兒理解固然活動安排。2觀測并理解本班幼兒年齡特點和個體差別，擬定合理發(fā)展目的，采用各種教誨形式和形象有趣地教誨辦法，增進每個幼兒發(fā)展。3培養(yǎng)幼兒故意注意和參加各種活動興趣。4各種新授和復習內容都要有充分學具，讓幼兒感知和操作，勉勵幼兒積極動腦，參加活動，提出問題、解決問題。5尊重幼兒，平等對待每一位幼兒。6注意語言規(guī)范，堅持說和教幼兒說普通話。并在生活過程中創(chuàng)設英語學習氛圍。7為幼兒創(chuàng)設良好活動環(huán)境，設立與教誨目的相一致活動，并提供足夠一日活動材料。8注意觀測指引幼兒，隨時解決活動中浮現問題。9提示幼兒整頓收放好玩具等。10組織幼兒準時吃水果，做好戶外活動準備工作。1配合教師組織教學活動，2上午１０：００取水果，休息。10:40/11:30戶外活動（有組織戶外活動３０分鐘）1積極參加各種體育活動，對體育活動有興趣。2逐漸學會走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、投鄭、拍球等基本動作和技能；學會變換基本隊形、隊列技能，遵守游戲規(guī)則。3懂得隨天氣變化鍛煉先后增減衣服。4活動中遇到身體不適，會告訴教師。5懂得安全基本常識，逐漸學會保護自己。1依照幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展水平，有籌劃組織各種體育活動，激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動。2為幼兒創(chuàng)設合理安全戶外活動場地、提供充分符合規(guī)定體育器械和玩具。3依照幼兒年齡特點和個體差別安排好活動強度和密度。4隨機指引幼兒，增強其自我保護意識。5提示幼兒增減衣服。休息11:30/11:45盥洗餐前活動1有秩序對的盥洗，養(yǎng)成及時洗手好習慣。2看電視時不吵鬧、不妨礙別人。1指引幼兒掌握對的盥洗辦法，隨時進行生活知識、衛(wèi)生常識教誨。2洗手后安靜就座。3做好餐前準備工作，用消毒水擦凈桌面（擦桌布要專用并消毒），準備餐具、餐巾。4可組織收聽收看小廣播、小電視節(jié)目，唱游活動、手指游戲等，并與幼兒共同做好半日活動小結。11:45/12:15午餐1養(yǎng)成餐前洗手習慣。2安靜就座，高興進餐。3學會對的使用餐具（中班下學期開始學習使用筷子），飯后會收拾餐具。4不將飯菜混在一起吃，一口飯一口菜吃，不挑食、不剩飯，吃飯時不玩，口中有飯時不發(fā)言，保持桌面、地面和衣服整潔。5中大班自己添飯。6用餐后漱口，擦嘴，洗手有秩序、安靜地進行自選活動。1提示指引幼兒餐前洗手并形成習慣。2組織幼兒洗手后安靜就座進餐。3餐邁進行營養(yǎng)教誨，引起幼兒食欲，餐前餐中不批評幼兒，創(chuàng)設輕松高興進餐氛圍。4培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣，指引幼兒對的使用和收拾餐具。5觀測幼兒進餐狀況。6指引值日生工作。7撒到地面上飯菜及時清掃。8組織幼兒餐后安靜進行活動。1為幼兒配好餐，做到主副食品分開，并專人專用。2培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣。3隨時給幼兒添加飯菜。指引值日生收拾桌面、地面，做好餐后衛(wèi)生工作。4撒到地面飯菜及時清掃。12:15/12:30戶外散步活動能按教師規(guī)定散步，在樓內不吵鬧，不喊叫。組織散步，不要在樓內跑動、吵鬧、注意安全。收拾好室內衛(wèi)生，鋪好床鋪。12:30/14:30午睡1整頓好衣褲、鞋，放在固定地方。2安靜就寢，睡姿對的，養(yǎng)成良好睡眠習慣。休息1提示協(xié)助幼兒蓋好被子，糾正不對的睡姿及不良睡眠狀況，發(fā)現異常，及時解決并做好記錄。2無特殊狀況不離開寢室。3小班及托班給幼兒測量體溫。14:30/14:45起床盥洗飲豆?jié){1安靜起床，有秩序地穿衣褲、鞋。2中大班學習整頓床鋪。3有順序地對的盥洗，不玩水，保持盥洗室地面清潔衛(wèi)生。1指引幼兒有秩序地、對的穿衣、褲、鞋。2指引中大班整頓床鋪、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。3指引幼兒對的盥洗。4協(xié)助幼兒梳頭，檢查幼兒儀表與否整潔。清掃、整頓寢室衛(wèi)生。14:45/15:30午點1精神飽滿地做好午間操。2同上午戶外活動。1組織幼兒到室外做午間操。2組織幼兒開展有籌劃、有恰當活動量和活動密度戶外游戲或體育鍛煉。其中有籌劃地組織幼兒進行活動15分鐘。3指引幼兒收放好器具。1為幼兒開展體育活動，做好場地布置和運動器械準備工作。2協(xié)助教師協(xié)助、指引個別幼兒活動。3協(xié)助收放好器具。15:30/16:00午點同午餐同午餐同午餐16:00/16:45功能室、區(qū)域開放活動1對游戲有濃厚興趣，喜歡參加教師組織各類游戲，并按規(guī)則規(guī)定進行。2學會自己選取活動區(qū)，會創(chuàng)造性使用玩具及游戲材料。3明確角色意識，開展角色間交往，能較好進入角色。4樂意并能和諧地與同伴進行交往與合伙。1依照教誨目的選取游戲及活動區(qū)內容，并有目指引幼兒游戲及活動區(qū)活動。2培養(yǎng)幼兒對各種游戲興趣激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。3創(chuàng)造合理游戲環(huán)境，為幼兒準備豐富游戲材料，引導幼兒創(chuàng)造性地使用和制作玩具。4積極參加游戲、觀測幼兒游戲發(fā)展水平，隨時解決游戲中浮現問題。1做好餐后清潔衛(wèi)生工作。2配合教師組織游戲活動。3周二下午教師集體備學時，要獨立組織好幼兒正?；顒印?6:45/17:30整頓離園活動1積極積極參加各種活動。2會整頓自己衣物。3懂得不跟陌生人離園。4離園時與教師小朋友再會。5清晰教師交代回家要做事。1組織好離園前小結、談話等活動。交代清晰對幼兒規(guī)定。2對幼兒進行安全教誨，不跟陌生人走。3與家長溝通幼兒在園狀況，及時向家長提出應做配合規(guī)定。4關好門窗水及電源。1協(xié)助幼兒做好離園前準備。2送好坐校車幼兒。3做好班級衛(wèi)生工作。注意事項:一、午休孩子睡覺前，檢查床上有無帶尖、硬及粒子狀東西，枕頭、墊子與否放好。幼兒要脫掉外衣、襪子入睡，并及時糾正睡姿，蓋被。細心觀測幼兒身體變化，起床前有重點按規(guī)定測試體溫，并做好記錄。孩子入睡前，教師要創(chuàng)造安靜舒服睡室環(huán)境。視天氣狀況增減被褥及調節(jié)電電扇、空調。整頓活動區(qū)域玩具和圖書，并將損壞物品檢出、收集，以便空閑時一起修補。收拾用過玩、教、學具，檢查孩子玩具架，書包柜，與否安全、整潔，并視狀況進行調節(jié)。二、教師離園前應做工作檢查點名冊，并記錄當天出席及缺席人數，如有需要請與家長聯系。記錄當天特別事情，如意外、患病、投訴、參觀、生日會、郊游、外出等。如幼兒有特殊體現或異常行為，應記錄在孩子個人檔案卡中，并及時與家長聯系。做好全體工作小結，填寫交接班記錄，避免對特殊狀況或重大事情疏漏。清理各活動區(qū)，視狀況及主題需要加以更換、修補。派發(fā)當天各種告知、園報、手冊、作業(yè)單等。給孩子換干凈衣服、發(fā)還孩子玩具、藥及衣服等。并整潔孩子儀表。檢查教室中與否有幼兒漏掉物品、并收好放在固定地方，以便認領。與家長進行育兒交流。三、生活前注意事項注意桌椅板凳清潔，保證安全衛(wèi)生。注意課堂光線和溫度，視狀況需要開窗、開門或是開燈、開空調。預備所需學具，如美工活動顏料、筆桶、漿糊、膠水、剪刀、畫板、紙等。預備并檢查當天所需用教具，如投影儀、幻燈機、錄音機、教學軟件等。幼兒學具安全、清潔狀況，必要時為幼兒預備紙巾、抹布、圍裙等。如遇雨天，要預備放雨傘地方；及時調節(jié)安排其他活動以取代原定戶外活動。幼兒晨檢與全日觀測制度1、幼兒每天來園均應由醫(yī)生進行晨檢，并取晨檢牌。2、晨檢內容涉及：一摸：摸與否發(fā)熱；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便狀況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現問題及時解決。3、晨檢牌有四種顏色，其意義為：健康幼兒發(fā)綠色；帶藥幼兒和需密切觀測幼兒發(fā)黃色；情緒不穩(wěn)需要進行心理矯治幼兒發(fā)藍色；需要隔離幼兒發(fā)紅牌。4、幼兒入園后，要認真進行全日觀測，全日觀測內容同晨檢，但要點是晨檢時發(fā)紅、黃、藍牌幼兒，以及入園后生病幼兒。5、幼兒全日觀測中發(fā)既有不適或病癥時，小傷小病要及時解決，并與家長獲得聯系，較重傷病要及時送醫(yī)院治療。6、對晨檢帶藥或晨檢與全日觀測中發(fā)現不適、生病幼兒要進行書面登記。幼兒園幼兒尋常行為規(guī)范訓練基本規(guī)定進餐和喝水飯前不吃零食，可做某些安靜、高興活動。進餐時，一只手扶碗，一只手拿湯匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。進餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動，嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細嚼慢咽。不用手抓飯菜，不依賴別人喂，要把碗里飯菜吃光，不把飯菜掉在桌面上。飯后要漱口擦嘴，不做激烈活動，并把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼兒還能協(xié)助收拾餐具。養(yǎng)成喝開水習慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應把口杯放回原處。睡眠進入寢室，就不要說話，更不許高聲叫喊，要保持寢室內安靜氛圍。如有必要說話，應輕聲向教師或阿姨說。脫好衣服即上床，上床后蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，慢慢入睡。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。要養(yǎng)成準時作息好習慣。睡姿最佳是將身體稍微向右側，冬天不蒙被睡覺。盥洗飯前便后要洗手，手臟了也要洗。要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊吸取邊玩水，不擺弄肥皂，洗完后，把手上水珠輕輕甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。每天上午起床后，晚上上床前或三餐飯后都要洗臉，洗臉時，要用自己毛巾。先洗眼睛，再擦臉龐、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗干凈擰干，掛回原處。（小班幼兒在成人協(xié)助下進行。）不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲，剪完后應洗手。早晚要刷牙，牙刷順著牙縫上下來回刷。飯后要漱口，漱口水要吐出來。在成人提示和協(xié)助下，樂意洗頭發(fā)、洗澡和洗腳。穿戴衣服講究整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。小班幼兒在成人協(xié)助下逐漸要學會自己穿脫衣服、鞋襪，中大班幼兒能獨立而有順序地穿脫上衣和褲子。穿上衣時，提起衣領，再找袖筒，左右手先后穿脫衣服、袖筒，再把衣服拉整潔?？奂~扣時，把衣服下沿對整潔，從底下紐扣開始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并將衣領翻好。穿套頭衣服時，先認清先后，把頭套進去，在將兩手分別伸進袖筒，然后把衣服拉整潔，翻好衣領。脫對襟衫時，先解開扣子，再脫袖子衣身，脫套頭衫時，兩手交叉胸前、拉住衣服下沿，自下向上脫法。穿褲子時，先找褲頭，認清先后，兩只腳分別伸進兩個褲筒，若是用松緊帶褲子，要整頓好褲頭，若穿扣紐扣褲子，則應扣好紐扣。脫褲子時，有紐扣或拉鏈應先解開，雙手抓住褲頭往下脫。穿襪子時，兩手拉住襪口，特別注意襪跟應向下，然后將腳尖伸進去。兩手把襪口拉起來。將襪跟與腳跟對好，整頓整潔。脫襪子時，兩手拉住襪口往下脫。穿鞋時，小、中班幼兒在成人協(xié)助下，分清左右鞋，然后把腳伸進去。到了大班，成人稍加協(xié)助，幼兒自己把左右腳穿進相應鞋中，然后系好鞋帶，要學會系活結。脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然后用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。大小便大小便要告訴成人，一定要到廁所，不能隨便亂拉。最佳養(yǎng)成定期大便習慣。小便時不弄濕自己和同伴衣褲。大便后，會用手指自前向后擦屁股，不弄臟手指。上廁所時，不帶東西去玩，不帶書去看，不帶東西去吃。其她勞動自己脫下衣服、鞋帽或用過雨具，不隨處亂扔，應放在固定地方。小班幼兒會把脫下衣服掛好，中大班幼兒會把脫下衣服按順序折疊好。疊上衣時，先提衣領，然后把兩只袖子對齊疊在一起，衣襟對整潔，把褲頭和褲筒對遮，疊兩次成長方形。疊被子時，把被子平展在床上，然后邊對邊，角對角對折三次或四次成長方形。整頓床鋪時，把疊好被放在床里側，被褥要拉平，枕巾要整潔地鋪在枕頭上。搬椅子時，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，涕泣朝前走，不能把椅子舉在頭頂或放在地上推拖，放下椅子要輕。搬桌子時，一張桌子二人抬，一人在前，兩只手放在背后抓住桌子一頭，另一人在背面，兩手抓住桌子另一頭，步伐要協(xié)調，不把桌子放在地上推、拖。下桌子時要輕。小班幼兒要經常協(xié)助教師、阿姨或其她成人傳遞物品，如洗桌椅時傳遞抹布、肥皂盒，修理圖書時傳遞膠水等。中、大班幼兒要學會分類洗刷玩具。洗凈后，放在指定地方晾干，再把玩具櫥擦干凈，最后把玩具放回櫥里去。大班幼兒要學會修補圖書。一方面把老舊圖書清理出來，準備好香糊和白紙條，依照破損狀況進行修補，補后把圖書晾干，放回原處，把修補圖書用品和紙碎收拾干凈。中、大班幼兒做值日生，學會擺放和收拾餐具、作業(yè)用品及玩具，協(xié)助教師掛號消毒后毛巾，飼養(yǎng)小動物、澆花等力所能及工作。中、大班幼兒要練習洗擦桌椅，勞動前先卷起褲筒和袖子，把桌椅搬出，用濕布洗擦桌椅，晾干后搬回原處。學會收集某些自然物，如樹葉、花瓣等，同教師一起布置有季節(jié)特性環(huán)境。小班幼兒重要是觀測教師布置或協(xié)助教師傳遞某些物品。要愛護玩具和用品，拿玩具、用品時要輕，不亂丟，不損壞，用后整頓好放回原處，養(yǎng)成輕拿輕放好習慣。集體生活愛慕幼兒園集體生活。小班幼兒不哭鬧，不糾纏父母；中、大班幼兒懂得遇到不順心事，要告訴教師和家長，祈求協(xié)助解決，不能鬧情緒，甚至不上幼兒園。中、大班幼兒能意識到自己是哥哥姐姐，必要愛護弟弟妹妹，做出好榜樣；小班幼兒懂得自己是弟弟妹妹，應尊重哥哥姐姐，學習她們長處。要學會解決小朋友之間問題，能寬容、忍讓，與同伴和諧相處。不打人罵人，不為某些小事吵鬧或報告教師和父母。同伴做錯事時，可以請教師或家長來批評，但不應幸災樂禍，在報告時，不能鬧情緒，甚至不上幼兒園。能為同伴進步而高興，虛心學習同伴長處。自己有了進步，不要驕傲自滿。自己做錯事，能勇敢承認，不推委，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。要分清自己和她人東西，是別人東西，未經主人批準，決不能拿，不亂翻同伴書包、筆盒等。到別人家做客，也不能拉開人家抽屜。懂得幼兒園東西是公物，是小朋友共同使用，應當愛護，不隨便帶回家去。要借用別人東西，應有禮貌地祈求，同步注意愛護，用完后，立即送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給人。學會在教師指定范疇內活動，不隨便離開教師和小朋友處處亂跑，更不能擅自離開幼兒園。若要離開班集體，一定要報告教師或阿姨。不小心碰撞了別人，會說“對不起”；別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。不隨便開口要人協(xié)助或向人家要禮物。當別人積極協(xié)助自己做事或送給禮物時，應向人家道謝。走路時腳步要輕，在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友，也不能用手去推或拉小朋友，要保持一定距離，不倒退走，不踩到前面小朋友鞋跟。上下樓梯時，靠右邊走，一步一臺階，不要爭先恐后，不能跨級玩著走，更不從臺階上往下跳。外出散步或參觀時，要聽教師講清外出目規(guī)定，做好出發(fā)前準備（如檢查衣服、帽子、鞋帶和小便等），要聽從教師安排，兩人或三人拉著手排好隊，跟著教師遵守交通規(guī)則走，不要爭先，不要排擠或放手自己走。在集體生活中，能按規(guī)定參加集體活動，要經常想到小同伴，集體用東西，不專撿好，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較好習慣。游戲積極勇敢參加各種集體游戲，要有作好游戲自信心，從中體驗集體游戲高興。在游戲中，小班幼兒懂得不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具，幼兒園玩具是人們，應當共同使用；中、大班幼兒能和小朋友和諧合伙地開展各種游戲。中、大班幼兒開展角色游戲，應當在教師協(xié)助下，和諧地商量游戲主題，自己分派角色。各種角色應輪流扮演，不爭當主角或有趣角色。角色游戲內容，要在教師引導下，反映社會活動良好現象。在游戲中應遵守規(guī)則，學會自我控制，不能隨心所欲、大聲喊叫或自由走動。還應當學會尊重別人意見，不能總是支配其她小朋友。在游戲中要關懷同伴，互相協(xié)助，若是同伴跌倒，要積極扶她起來；自己力所不能及時，應立即報告教師。要學會對的使用游戲材料，并注意安全。游戲結束時，人人都要參加收拾玩具、桌椅和各種雜物勞動，不能只收拾有興趣東西，或者主線不收拾東西。游戲結束后，在教師指引下，學會對的評價自己和同伴優(yōu)缺陷，鞏固長處，克服缺陷，提出建議，使此后游戲開展得更好。作業(yè)當教師宣布上學時，應及時停止其她活動，做好作業(yè)一切準備工作。各人要認定自己座位，安靜入座，用自然姿勢坐直，不必強求把兩手放在身后。要靜心聽教師解說，積極思考，不能隨便和同伴玩耍或說話，不隨意走動或吃零食。要注意聽清同伴發(fā)言，不要打斷別人發(fā)言，自己要發(fā)言時，應先舉手，不能搶答。要敢于在集體面前刊登自己意見。發(fā)言時態(tài)度要大方，不擰衣角、吐舌頭，發(fā)言聲音要響亮。在作業(yè)練習之前，不亂動自己桌面教具或美工材料，練習時要集中精神，自己動手操作，不依賴教師或鄰座小朋友協(xié)助，認真完畢任務。做作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴學習。捏泥、剪貼練習，應注意保持桌面和衣服清潔，課后把一切用品洗干凈收拾好，剪下紙屑不亂丟在地上，應放入紙簍中。要愛護自己和同伴作品，不亂丟、亂涂、亂撕。在使用剪刀、刀子、針時，應注意安全，不要一邊玩一邊操作工具，使用后應交老師存儲好。其她活動咳嗽打噴嚏時，要用手帕或手紙捂住自己口鼻，低頭或側臉避開她人。如果在飯桌上，則應背過身去，避開飯菜。不用手指挖耳朵和鼻子，不把臟東西放在嘴里，或把小東西塞進耳內、鼻內、不撿地上東西吃。要保護自己眼睛。不用臟手或其她粗硬東西抹擦自己眼睛，走路，坐車時不看書，也不在陽光下或黑暗處看書、寫字或畫畫。寫字、畫畫時，身子要坐直，不歪頭，脫離桌子一拳頭，眼離地面一肘遠。要用對的姿勢握筆，手指離筆尖兩指頭?？磮D書時，身子要坐端正，圖書平放在桌面上，一頁一頁輕輕地翻看。要愛護圖書，不爭搶，不亂撕，不可用筆在圖書上亂涂，看完后應把圖書放回原處。應在教師或其她成人規(guī)定期間里看電視，座位不能與電視機靠太近。流汗或流鼻涕時，不用手和衣服擦，要用手帕或用手紙揩干凈。不隨處吐痰、揩鼻涕，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場合衛(wèi)生。愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上，也不要坐桌子或隨便坐在地上。來園時，要向教師、阿姨等長輩問早、問好；離園時要向她們說“再會”。離園時，要向父母及家長道謝，并闡明自己要上哪去；回家時，要向家里人說“我回來了”平時說話要輕，能把自己在幼兒園事情向父母或家人講述，不但講受表揚事情，也講自己做錯事情?？腿藖砹?，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人話；別人問話時，要有禮貌地回答。聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。凡是要進別人房間，應先敲門或叫門，得到容許才干進去。受委屈時，能大膽向教師、父母或其她成人闡明緣由，求得協(xié)助，不隨便鬧情緒。要敢向父母和教師提出自己愿望和規(guī)定，并應好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理取鬧。要熱愛父母，父母忙時，不打擾她們，應自己看圖書、畫畫、做游戲。要幫父母忙，如傳遞某些用品（拖鞋、課本等），做自己能做事。父母有事外出，大班幼兒能自己留在家里做游戲，晚上自己睡覺。懂得故鄉(xiāng)某些名勝古跡，懂得這些都是歷代勞動人民所創(chuàng)造。游覽時，要保護這些名勝古跡，不要在建筑上亂涂亂刻。愛聽革命前輩光輝事跡，敬愛先進共產黨員和英雄模范人物，學習她們?yōu)楦锩慌聽奚?，艱難奮斗精神，學習她們崇高品質和認真負責工作態(tài)度。自己在生活、勞動、學習、游戲中，要敢于克服困難，認真把事情做完做好。要學習解放軍叔叔勇敢精神，自己在打針、吃藥、跌傷痛、或遇到困難時，都不哭鬧，能克服困難，做好各種事情。尊重國旗國歌國徽，小班幼兒能聽懂國歌；中、大班幼兒學會唱國歌。在升國旗、唱國歌時，不做別事情，要立定站直，對者徐徐上升國旗要行注目禮。幼兒管理制度一、幼兒入園1、依照幼兒園《招生簡章》規(guī)定，每年6月中旬12月中旬為新生報名時間，別的時間在班級有空額狀況下，幼兒園可酌情接受報名插班。2、招生范疇重要為合同規(guī)定范疇內2.5-6周歲幼兒。3、幼兒報名時需持戶口本或出生證、新生入園體檢表、小朋友系統(tǒng)保健卡和籌劃免疫證。3、已擬定錄取新生，在規(guī)定期間內交費并辦理入園手續(xù)。5、新生入園時應交2寸照片2張，用于制作學生證和接送證。6、幼兒每日早7：30-8：10來園。下午5：00后離園幼兒轉交晚托班，超過7：00每次收費5元。7、寒、暑假幼兒留園必要事先申請，申請人數超過10人，幼兒園辦留園班。二、幼兒分班幼兒入園由教務副園長按年齡段進行分班，普通同年級各班年齡分派均等，男女比例均等。家長須服從幼兒園分班安排，有特殊狀況可提出規(guī)定，在也許狀況下做恰當調節(jié)。三、幼兒離園幼兒未到畢業(yè)年齡，半途需退園時，必要辦理退園手續(xù)，以便備案。辦理退園手續(xù)時，可先在班級計算出勤，經園醫(yī)、教務副園長、園長逐級簽字，然后到財務辦理退費手續(xù)。費用結清后，家長可到班級保育員處領退幼兒本人床上用品一套。幼兒接送制度依照幼兒園狀況，幼兒分兩某些接送。園內接送幼兒時間：早7：30-8：10送幼兒入園，17：00-18：30接幼兒回家。家長入園要衣冠整潔，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生。家庭應選固定3個以內家庭成員接送幼兒。如果家長暫時有事，委托其他親戚或朋友接幼兒，必要事先與班級教師電話聯系，并請代接人員攜帶接送卡方可接幼兒。教師應及時清點幼兒人數，對接送幼兒人員狀況及交待事宜緊記在心，必要時做好書面記錄，半途接回幼兒要在交接班記錄本上注明。家長和教師均要經常教誨幼兒不跟陌生人走，不擅自離開幼兒園。二、校車接送幼兒校車司機與接送人員要緊記幼兒姓名、站名、班級。家庭成員出示接送卡接幼兒，如特殊狀況委托她人接送，必要同步出示接送卡和身份證。乘校車幼兒接送點無人接或家長未帶接送卡時，要隨車帶回幼兒園，交由長托班管理，直至家長來園接回。不得委托別人家長或其她人代接。家園聯系制度為了提高幼兒教誨整體效能，增進幼兒全面發(fā)展，增進幼兒園、家庭、社會教誨一體化，使家長工作制度化、系列化，特制定如下制度：一、建立健全家長委員會1、班級家長委員會成員4-5人，從班級幼兒家長中產生，設主任一名，班級家長委員會主任同步做為幼兒園家委會成員。2、每學期召開家長委員會會議，征求意見，商討工作，制定家長工作籌劃，通報幼兒園工作籌劃。年末班級家長委員會向家長報告總結家長工作。如幼兒園工作需要，可隨時召開幼兒園家長委員會會議，商量幼兒園重大事情，增進幼兒各方面發(fā)展與提高。3、家長委員會應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作意見和建議，并協(xié)助幼兒園組織交流家長教誨經驗。二、做好家園聯系工作1、教師要依照家訪制度規(guī)定做好家訪工作。新生入園前必要家訪，后來每學期普訪一次，三天不來園幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有特殊問題應隨時家訪，并做好記錄。2、做好家園聯系工作，每周運用班級家長園地發(fā)布教誨教學內容，每月評估幼兒在園體現，期末對幼兒進行全面評述。3、運用家長接送幼兒時隨時做好家園聯系。4、各班建立幼兒個人檔案，及時記錄幼兒在園活動狀況，定期向家長發(fā)布。5、開展家長征詢活動，為家長解答關于幼兒教誨問題，指引家長對的進行家庭教誨。6、可設園長接待日，并建立家長信箱，及時理解家長對幼兒園工作意見和需要，隨時改進幼兒園工作。7、設立科學保育、教誨宣傳欄和“家園窗”專欄，定期向家長宣傳關于知識和信息，定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動狀況。三、組織各種形式家長活動1、新生入園要召開新生家長會。2、學期初及學期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。3、每學期開展一至二次父母學堂講座。4、每學期開展一次家長觀摩或半日開放活動。5、每學期開展一次家長、幼兒園同樂活動。6、每年召開一次家庭教誨經驗交流會及家委會工作總結會。幼小銜接制度幼兒進入大班，向家長進行問卷調查，理解幼兒在家狀況，使家園聯系有目進行。畢業(yè)前夕進行第二次家庭問卷，分析、對比、總結考核，改進工作。進一步加強和小學聯系，組織大班教師和小學教師座談，互相理解幼兒園、小學教誨、教學及生活狀況。大班后期組織幼兒去小學參觀、聽課，使幼兒初步理解小學環(huán)境和