企業(yè)戰(zhàn)略管理課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)專項(xiàng)方案

企業(yè)戰(zhàn)略管理課程基于網(wǎng)絡(luò)考評(píng)改革試點(diǎn)方案第一部分總體說明一、課程性質(zhì)1．企業(yè)戰(zhàn)略管理是中央廣播電視大學(xué)工商管理專業(yè)本科一門必修課程，該課程于第四學(xué)期開設(shè)，課程除了含有自己體系外，還要綜合利用所學(xué)過各門專業(yè)課程。所以它是一門綜合性課程。2．企業(yè)戰(zhàn)略管理是一門實(shí)踐性應(yīng)用性全部很強(qiáng)課程，單純依靠基礎(chǔ)理論講解是達(dá)不到教學(xué)要求，在教學(xué)中學(xué)生自主參與含相關(guān)鍵意義。能否結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)際，利用所學(xué)理論，形成一個(gè)比較完整處理問題框架，是該門課程教學(xué)一個(gè)最大“瓶頸”。3．該門課程學(xué)習(xí)漸變積累特點(diǎn)很突出，突擊不可能取得很好效果。二、考評(píng)方案設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想1．以考促教。考評(píng)方案所要求考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)方法等要能夠促進(jìn)教學(xué)過程落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)方案改善，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效開展，促進(jìn)老師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，自覺地應(yīng)用教育技術(shù)。2．以考促練。因?yàn)樵撜n程漸變積累特點(diǎn)突出，所以強(qiáng)調(diào)平時(shí)訓(xùn)練很關(guān)鍵，考評(píng)方案要能夠?yàn)閷W(xué)生提供練習(xí)園地，也要將練習(xí)落實(shí)到平時(shí)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)?？荚u(píng)要為學(xué)生練習(xí)過程和效果提供真實(shí)統(tǒng)計(jì)和科學(xué)評(píng)價(jià)。3．以考促用。經(jīng)過考評(píng)，改變學(xué)生過分依靠背書不良習(xí)慣，促進(jìn)自覺結(jié)合實(shí)際中發(fā)生事件進(jìn)行思索習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知難而進(jìn)精神，最終形成發(fā)覺問題分析問題和處理問題習(xí)慣?？偠灾荚u(píng)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果一個(gè)評(píng)價(jià)。它是對(duì)老師、教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)效果、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)全方面評(píng)價(jià)?？荚u(píng)要促進(jìn)課程關(guān)鍵內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容全方面掌握。所以形成性考評(píng)所設(shè)計(jì)任務(wù)要正確地反應(yīng)教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容，使學(xué)生在形成性考評(píng)中最大程度地對(duì)課程關(guān)鍵和關(guān)鍵內(nèi)容全部能得到訓(xùn)練。不一樣要求內(nèi)容要得到不一樣形式訓(xùn)練。形成性考評(píng)成績?cè)诰C合成績中比重將占到60%。和此相對(duì)應(yīng)，終止性考試關(guān)鍵作用是對(duì)形成性任務(wù)完成情況考評(píng)，關(guān)鍵檢驗(yàn)形成性考評(píng)過程是否落實(shí)，形成性考評(píng)結(jié)果是否真實(shí)。第二部分形成性考評(píng)方案一、形成性考評(píng)目標(biāo)全方面掌握課程關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容，并在老師指導(dǎo)及參與教學(xué)活動(dòng)和討論前提下，努力提升學(xué)生分析問題和處理問題能力。二、形成性考評(píng)任務(wù)1．努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)情境，給學(xué)生一個(gè)“真實(shí)”角色感和現(xiàn)場感。2．經(jīng)過學(xué)生對(duì)“角色”表現(xiàn)（關(guān)鍵作品），了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，了解學(xué)生在能力方面提升和不足之處，方便老師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。三、形成性考評(píng)形式及評(píng)分關(guān)鍵有單項(xiàng)選擇題和作品題兩種形式。單項(xiàng)選擇題針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，合適表現(xiàn)應(yīng)用，為完成作品題做鋪墊和準(zhǔn)備。單項(xiàng)選擇題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分，采取題庫自動(dòng)組卷形式。單項(xiàng)選擇題可反復(fù)訓(xùn)練。作品題是依據(jù)課程教學(xué)單元關(guān)鍵內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際中問題進(jìn)行分析。形成性考評(píng)包含四次單項(xiàng)選擇題和五次作品題。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題能力，部分作品題采取題庫自動(dòng)組卷形式。（詳見下表：形成性考評(píng)任務(wù)成績合成表）形成性考評(píng)任務(wù)成績合成表序號(hào)任務(wù)內(nèi)容分值占綜合成績權(quán)重教學(xué)單元1作品題10020%第一章2單項(xiàng)選擇1020%第二、三章作品題90第二、三章3單項(xiàng)選擇1020%第四、五章作品題90第四、五章4單項(xiàng)選擇1020%第六、七章作品題90第六、七章5作品題10020%綜合四、形成性考評(píng)手段基于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在要求時(shí)間內(nèi)經(jīng)過中央電大考試平臺(tái)查看和提交形成性考評(píng)任務(wù)。老師在要求時(shí)間內(nèi)經(jīng)過中央電大考試平臺(tái)批閱學(xué)生形成性任務(wù)。五、形成性考評(píng)管理要求提議由教導(dǎo)老師擔(dān)任形成性考評(píng)任務(wù)評(píng)閱人，評(píng)閱人數(shù)以不超出30人為宜。提議教導(dǎo)老師在組織安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)要將討論、案例分析認(rèn)真落實(shí)，依據(jù)考評(píng)要求選擇案例。立即評(píng)閱學(xué)生形成性作品，發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中微弱步驟和疑難之處，并針對(duì)不一樣學(xué)生提出不一樣目標(biāo)和指導(dǎo)。形成性考評(píng)具體任務(wù)以下：任務(wù)一：（由計(jì)算機(jī)從10個(gè)問題中任選五個(gè)問題）：學(xué)完第一章內(nèi)容后一周內(nèi)完成。任務(wù)二：學(xué)完第二章后一周內(nèi)完成。（一）單項(xiàng)選擇題（二）作品題（由計(jì)算機(jī)從中任選一題）：任務(wù)三：學(xué)完第五章后一周內(nèi)完成（一）單項(xiàng)選擇題（二）作品題（由計(jì)算機(jī)從中任選一題）：任務(wù)四：學(xué)完第六章后完成（一）單項(xiàng)選擇題（二）作品題（由計(jì)算機(jī)從中任選一題）：任務(wù)五：（由計(jì)算機(jī)從中任選一題）：

第四部分終止性考試一、目標(biāo)1．檢驗(yàn)學(xué)生形成性考評(píng)過程真實(shí)性。2．檢驗(yàn)學(xué)生靈活利用所學(xué)理論分析處理問題能力。3．促進(jìn)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。二、任務(wù)1．經(jīng)過在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)有限數(shù)量試題解答，從一個(gè)側(cè)面正確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，最大程度地降低偶然原因。2．將終止性考試壓力向形成性考評(píng)轉(zhuǎn)移。3．命題設(shè)計(jì)表現(xiàn)和形成性考評(píng)和教學(xué)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)，正確反應(yīng)“訓(xùn)練”效果。三、形式單項(xiàng)選擇題、案例分析題和作品點(diǎn)評(píng)題。開卷考試。四、手段基于網(wǎng)絡(luò)，單項(xiàng)選擇題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分。案例分析和作品點(diǎn)評(píng)題由人工評(píng)閱。終止性考試樣題：一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1．一家經(jīng)營嬰兒奶粉企業(yè)正準(zhǔn)備進(jìn)行多元化經(jīng)營，你認(rèn)為最優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)領(lǐng)域是（

）A．嬰兒服裝

B．青少年奶粉

C．孕婦裝

D．鮮奶答案：B2．市場營銷戰(zhàn)略屬于企業(yè)戰(zhàn)略哪一個(gè)層次？（

）A．企業(yè)戰(zhàn)略

B．競爭戰(zhàn)略

C．職能戰(zhàn)略

D．控制戰(zhàn)略答案：C二、案例分析題（