解析社會(huì)問題的理論觀點(diǎn)

解析社會(huì)問題的理論觀點(diǎn)第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1社會(huì)病理學(xué)觀點(diǎn)主要概念分析與定義治療策略評(píng)論第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2主要概念有機(jī)類比論社會(huì)如同有機(jī)體，政府有如人的頭部個(gè)人失調(diào)依賴者、精神不健全者、罪犯社會(huì)失調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)功能失調(diào)，不能協(xié)助個(gè)人發(fā)展，造成社會(huì)混亂、經(jīng)濟(jì)蕭條、無規(guī)範(fàn)等亂象第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3分析與定義社會(huì)問題之成因在社會(huì)化失敗道德規(guī)範(fàn)未能傳遞到下一代社會(huì)問題因此是違背社會(huì)道德期望的行為與情況第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月4治療策略施行道德教育改造人推行優(yōu)生運(yùn)動(dòng)改革社會(huì)環(huán)境與社會(huì)制度第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月5評(píng)論社會(huì)達(dá)爾文主義論證不夠科學(xué)看法過於主觀、常是出於義憤第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月6社會(huì)解組觀點(diǎn)主要概念分析與定義治療策略評(píng)論第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月7主要概念文化失調(diào)工業(yè)化、都市化造成有序的社會(huì)解組無規(guī)範(fàn)、迷亂狀態(tài)(anomie)第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月8分析與定義社會(huì)變遷→社會(huì)解組（規(guī)範(fàn)喪失、規(guī)範(fàn)衝突、規(guī)範(fàn)崩潰）→社會(huì)問題社會(huì)問題是由於社會(huì)快速變遷導(dǎo)致社會(huì)解組而帶來的社會(huì)失去規(guī)範(fàn)的情況第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月9治療策略將社會(huì)引回平衡，使社會(huì)組織系統(tǒng)重整而持續(xù)運(yùn)作策略有三：對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行科學(xué)與理性的分析找出導(dǎo)致解組的原因，使其恢復(fù)平衡重估舊規(guī)範(fàn)，減低變化太快的部分；訂定新規(guī)範(fàn)，加速變化太慢的部分第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月10評(píng)論過於科技決定論，單一因素不足以決定複雜的社會(huì)問題規(guī)範(fàn)分歧不見得會(huì)造成社會(huì)解組，此種觀點(diǎn)與多元社會(huì)的事實(shí)不符第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月11價(jià)值衝突觀點(diǎn)主要概念分析與定義治療策略評(píng)論第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月12主要概念本理論認(rèn)為偏差的界定，並非是全民公共意志的表現(xiàn)，而是有權(quán)力者（如統(tǒng)治階級(jí)、資本家…）的價(jià)值觀與信仰的體現(xiàn)而已。所以，對(duì)偏差行為的研究重點(diǎn)，應(yīng)集中在偏差行為被政府界定為偏差的過程，以及不同的權(quán)力與利益團(tuán)體對(duì)刑事立法及刑事執(zhí)法的影響等。也就是說，衝突論認(rèn)為法律並非被設(shè)計(jì)用來維持社會(huì)的安定與進(jìn)步，偏差行為者亦非蓄意侵犯他人權(quán)利之邪惡的人，偏差行為必須在社會(huì)之政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境中去尋找答案。第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月13分析與定義分析：社會(huì)是複雜的，價(jià)值是多元的，利益是衝突的社會(huì)問題起因於不同利益團(tuán)體間利害衝突有權(quán)階級(jí)掌握社會(huì)問題釋義權(quán)定義：社會(huì)問題是與某些群體的價(jià)值不相容的社會(huì)情況第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月14治療策略不同利益團(tuán)體間互相協(xié)調(diào)與妥協(xié)，一般而言有下列三種協(xié)調(diào)形式：協(xié)議交易控制第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月15評(píng)論價(jià)值衝突論以有權(quán)階級(jí)觀點(diǎn)看帶社會(huì)問題，難免給人有偏見之批評(píng)對(duì)於瞭解社會(huì)及社會(huì)結(jié)構(gòu)貢獻(xiàn)不大對(duì)於如何解決社會(huì)問題缺乏研究第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月16偏差行為觀點(diǎn)生物學(xué)理論心理學(xué)理論Merton的偏差行為理論Sutherland的差別結(jié)合論Cloward&Ohlin的機(jī)會(huì)理論Matza的中立化理論理性選擇理論第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月17生物學(xué)理論遺傳基因的驅(qū)動(dòng)論－－Lombroso的天生犯罪人說（隔代遺傳）性染色體異常體形與身體結(jié)構(gòu)說腦功能障礙說第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月18心理學(xué)理論心理分析學(xué)派－－本我的反社會(huì)衝動(dòng)偏差是為減輕內(nèi)心衝突，故意犯法以被懲罰刺激／反應(yīng)與增強(qiáng)作用－－偏差是為得到快樂偏差是為減少痛苦反社會(huì)人格第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月19Merton的偏差行為論Merton認(rèn)為當(dāng)社會(huì)所認(rèn)可的價(jià)值及目標(biāo)，與社會(huì)允許的合法手段間發(fā)生衝突，或根本無合法手段可循時(shí)，就會(huì)發(fā)生偏差行為。Merton依文化目標(biāo)、社會(huì)合法手段兩個(gè)面向?qū)⑵钚袨榉譃樗念悾簞?chuàng)新型：如挪用公款、走私、詐欺…儀式型：如官僚作風(fēng)、醫(yī)院沒有保證金、家屬?zèng)]有簽同意書前不開刀…逃避型：如吸毒、酗酒、乞食…反叛型：如革命分子…第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月20Sutherland的差別結(jié)合論強(qiáng)調(diào)偏差行為是學(xué)習(xí)來的，主要是與親密團(tuán)體（家庭、同儕團(tuán)體…）的社會(huì)互動(dòng)中學(xué)習(xí)來的。在長久與偏差團(tuán)體強(qiáng)化式的接觸學(xué)習(xí)後，會(huì)進(jìn)一步肯定偏差比不偏差更有利。而偏差行為之差別結(jié)合的趨向及學(xué)習(xí)，會(huì)隨著接觸次數(shù)的頻率、接觸時(shí)間長短、優(yōu)先順序、強(qiáng)度等的不同而異。第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月21差別結(jié)合理論八大理論要素偏差行為是一種學(xué)習(xí)得來的行為偏差行為是與其他人在互動(dòng)中學(xué)習(xí)得來的行為偏差行為學(xué)習(xí)的場所，主要是親密的初級(jí)團(tuán)體偏差行為學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：偏差的技巧、偏差行為合理化的藉口以及偏差的態(tài)度等已知規(guī)範(fàn)對(duì)於何者合法、何者非法的界定，會(huì)影響到偏差行為的特殊動(dòng)機(jī)和驅(qū)力之方向偏差行為的產(chǎn)生，受偏差者所在環(huán)境的偏差趨向影響極深與偏差者接觸的頻率、持久性、優(yōu)先性、強(qiáng)度上的不同，導(dǎo)致有不同的偏差行為產(chǎn)生偏差行為的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)其他行為的機(jī)制一樣，但表現(xiàn)出的外貌則是偏差次文化的價(jià)值與需求，與大社會(huì)的一般價(jià)值與需求不同第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月22Cloward&Ohlin的機(jī)會(huì)理論認(rèn)為偏差行為的產(chǎn)生，乃因偏差者之機(jī)會(huì)被剝奪，以致沒有機(jī)會(huì)合法地達(dá)成其意願(yuàn)或目的。因而偏向使用非法的方式，以致陷入偏差行為的惡性循環(huán)中。第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月23Matza的中立化理論

本理論認(rèn)為偏差者對(duì)偏差行為合理化之技巧，或偏差者如何自以為是的解釋其偏差行為，是解釋偏差的重要因素。這種偏差行為合理化方式如下：責(zé)任之否認(rèn)損害之否認(rèn)被害人之否認(rèn)對(duì)非難者之非難高度效忠其團(tuán)體第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月24標(biāo)籤論觀點(diǎn)主要概念分析與定義治療策略評(píng)論第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月25主要概念Lemert&Becker認(rèn)為偏差行為有初級(jí)、次級(jí)兩個(gè)階段：初級(jí)偏差指的是任何直接違反社會(huì)規(guī)範(fàn)之行為，通常是情境式的，受瞬間刺激事件所激發(fā)，一般人多少都曾經(jīng)犯過此初級(jí)偏差。這種偏差是不嚴(yán)重、輕微的偏差行為，對(duì)行動(dòng)者影響不大，不會(huì)導(dǎo)致自我意像的重大修正，偏差行為者仍自認(rèn)為一般正常社會(huì)的成員。如：無照駕車、打架、破壞公物、賭博、順手牽羊…等。次級(jí)偏差指的是初級(jí)偏差行為者被社會(huì)控制機(jī)構(gòu)賦予某種標(biāo)籤，如前科記錄、同性戀、壞學(xué)生、害群之馬…等。使這些初級(jí)偏差者開始修正自我意像，確認(rèn)其不屬於一般人，而歸類自己為偏差行為團(tuán)體的一份子。很不幸地他將踏入一種自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言式的惡性循環(huán)。第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月26界定偏差的過程初步偏差→社會(huì)處罰→進(jìn)一步偏差強(qiáng)烈處罰與拒絕→再進(jìn)一步偏差，並對(duì)處罰者怨恨並表現(xiàn)敵意→社會(huì)採取正式行動(dòng)責(zé)難此偏差行為→偏差者以更嚴(yán)重的罪行來回覆→社會(huì)認(rèn)定此人已無藥可救第27頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月27分析與定義分析：社會(huì)制訂的規(guī)範(fàn)越多，偏差行為出現(xiàn)的也愈多標(biāo)籤會(huì)加速犯罪的成形社會(huì)保護(hù)有權(quán)階級(jí)，欺壓弱勢團(tuán)體定義：社會(huì)問題是社會(huì)控制的結(jié)果，偏差行為是社會(huì)反應(yīng)的結(jié)果，標(biāo)籤成為偏差行為的催化劑第28頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月28治療策略減少對(duì)規(guī)範(fàn)之界定變更原有對(duì)問題之界定嚴(yán)守對(duì)標(biāo)籤之法定界定程序第