管理職業(yè)生涯

管理職業(yè)生涯1第1頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月總體內(nèi)容和安排(content

andarrangement)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(careerdesigning)求職應(yīng)聘（jobrecruitment）有效演講(effectivepresentation)人際溝通(interpersonalcommunication)討論＋模擬＋實(shí)習(xí)

456游戲大廳2第2頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

步驟第一步驟：基礎(chǔ)理論篇第二步驟：案例分析篇第三步驟：角色模擬篇第四步驟：商業(yè)實(shí)踐篇3第3頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月形式基礎(chǔ)理論篇主要以講課形式，內(nèi)容包括：職業(yè)生涯發(fā)展、應(yīng)聘求職、有效演講、人際溝通的基礎(chǔ)理論知識(shí)。案例分析篇主要分析案例，內(nèi)容涉及上述四部分，形式：上課、講座。角色模擬篇主要進(jìn)行求職應(yīng)聘、人際溝通等實(shí)踐的角色扮演。商業(yè)實(shí)踐篇通過(guò)與企業(yè)聯(lián)系，在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。4第4頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一講：怎樣設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯（Howtodesignyourcareer）職業(yè)生涯定義和主要理論(definitionandtheories)設(shè)計(jì)有效的職業(yè)生涯(designeffectivecareer)5第5頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)生涯(career)狹義：一個(gè)人一生中擔(dān)負(fù)的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。廣義：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直至最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)的完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。6第6頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

職業(yè)生涯發(fā)展（careerdevelopment）

職業(yè)生涯（career）職業(yè)的類型(careerstyle)職業(yè)生涯發(fā)展階段(careerdevelopmentstage)7第7頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)的類型霍蘭德(Holland)的性格—職業(yè)匹配理論社會(huì)職業(yè)的六種類型(RIASEC)8第8頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)：六種職業(yè)類型職業(yè)與個(gè)性類型（一）傳統(tǒng)型(Realistic)：偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動(dòng)研究型(Investigative)：偏好需要思考、組織和理解的活動(dòng)藝術(shù)型(Artistic)：偏好需要?jiǎng)?chuàng)造性表達(dá)的模糊且無(wú)規(guī)則可循的活動(dòng)順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立富于想像力、無(wú)序、理想主義、情緒化、不實(shí)際9第9頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)：六種職業(yè)類型與職業(yè)個(gè)性類型（二）

社會(huì)型(Social)：偏好能夠幫助和提高別人的活動(dòng)企業(yè)型(Enterprising)：偏好能夠影響他人和獲得權(quán)力的活動(dòng)現(xiàn)實(shí)型(Conventional)：偏好技能、力量、協(xié)調(diào)性的體力活動(dòng)社會(huì)、友好、合作、理解自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人害羞、真誠(chéng)、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際10第10頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六種類型的關(guān)系企業(yè)型傳統(tǒng)型社會(huì)型現(xiàn)實(shí)型

藝術(shù)型研究型11第11頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

討論職業(yè)類型的自我評(píng)價(jià)個(gè)性與職業(yè)類型的關(guān)系12第12頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)類型（R）R型活動(dòng)喜歡不喜歡汽車修理木工駕駛汽車使用金工工具（如鉗子）電器維修擺弄收音機(jī)、自行車等操縱機(jī)器學(xué)習(xí)機(jī)械制圖合計(jì)（次數(shù)）13第13頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)類型（I）I型活動(dòng)喜歡不喜歡閱讀自然科學(xué)的書(shū)籍和雜志實(shí)驗(yàn)室工作自然科學(xué)的研究工作化學(xué)實(shí)驗(yàn)做數(shù)學(xué)難題學(xué)習(xí)物理課學(xué)習(xí)幾何課學(xué)習(xí)生物課合計(jì)（次數(shù)）14第14頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)類型（A）A型活動(dòng)喜歡不喜歡繪畫(huà)閱讀劇本和聽(tīng)歌劇設(shè)計(jì)家具或住房彈奏樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)會(huì)閱讀通俗小說(shuō)、詩(shī)歌寫(xiě)作學(xué)習(xí)美術(shù)課程合計(jì)（次數(shù)）15第15頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)類型（S）S型活動(dòng)喜歡不喜歡與朋友通信參加社交活動(dòng)幫助別人解決困難照料兒童教育宣傳活動(dòng)出席各種活動(dòng)結(jié)交朋友參加體育比賽合計(jì)（次數(shù)）16第16頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)類型（E）E型活動(dòng)喜歡不喜歡管理工作人員售貨討論政治以個(gè)人的意志影響別人的活動(dòng)參加會(huì)談會(huì)見(jiàn)重要人物找人談話管理產(chǎn)品合計(jì)（次數(shù)）17第17頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)類型（C）C型活動(dòng)喜歡不喜歡保持房間、書(shū)桌干凈進(jìn)行記帳的四則運(yùn)算收款記帳整理文件檔案校對(duì)材料統(tǒng)計(jì)材料打算盤練習(xí)打字合計(jì)（次數(shù)）18第18頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)R型職業(yè)喜歡不喜歡飛機(jī)機(jī)械師魚(yú)類和野生動(dòng)物專業(yè)人員自動(dòng)化技師木工機(jī)床工（車工、鉗工等）電工無(wú)線電報(bào)務(wù)員長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)火車司機(jī)機(jī)械師合計(jì)（次數(shù)）19第19頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)I型職業(yè)喜歡不喜歡氣象學(xué)研究人員生物學(xué)研究人員天文學(xué)研究人員藥劑師動(dòng)物學(xué)研究人員化學(xué)研究人員科學(xué)報(bào)刊編輯地質(zhì)學(xué)研究人員植物學(xué)研究人員物理學(xué)研究人員合計(jì)（次數(shù)）20第20頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)A型職業(yè)喜歡不喜歡詩(shī)人音樂(lè)家作家記者歌唱家作曲家編劇雕刻家漫畫(huà)家樂(lè)隊(duì)指揮合計(jì)（次數(shù)）21第21頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)S型職業(yè)喜歡不喜歡社會(huì)學(xué)研究人員青少年犯罪問(wèn)題研究人員演講理論研究校長(zhǎng)社會(huì)科學(xué)教師精神病工作者咨詢?nèi)藛T導(dǎo)游青年管理主任福利機(jī)構(gòu)主任合計(jì)（次數(shù)）22第22頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)E型職業(yè)喜歡不喜歡銷售經(jīng)理進(jìn)貨員旅館經(jīng)理推銷員飯店經(jīng)理電視制作人員商品批發(fā)員人事安排決策者廣告宣傳員調(diào)度員合計(jì)（次數(shù)）23第23頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)C型職業(yè)喜歡不喜歡記帳員會(huì)計(jì)員銀行出納法庭速記員成本估算員統(tǒng)計(jì)師稅務(wù)專家校對(duì)員打字員辦公室職員合計(jì)（次數(shù)）24第24頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)錨與職業(yè)發(fā)展階段施恩（Schein）的職業(yè)錨理論職業(yè)錨中的“錨”的含義，是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)所圍繞的中心，指當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，該人無(wú)論如何都不愿意放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西或價(jià)值。25第25頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)錨的內(nèi)容在工作實(shí)踐中自省的才干和能力動(dòng)機(jī)和需要態(tài)度和價(jià)值觀26第26頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)錨測(cè)試：

五種職業(yè)錨創(chuàng)造型錨技術(shù)或功能型職業(yè)錨管理能力型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨安全型職業(yè)錨

27第27頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在極大的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。以技術(shù)職能能力為錨位的雇員，有特定的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值觀。表現(xiàn)如下特征：強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。拒絕全面管理工作。其主成長(zhǎng)是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。

28第28頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月管理能力型職業(yè)錨

管理錨位呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：負(fù)單純管理責(zé)任，且責(zé)任越大越好，這是管理能力型職業(yè)錨雇員的追逐目標(biāo)。他們傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任。具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升，等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。具有將分析能力（在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）、人際溝通能力（在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力）和情感能力（在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力）特別合成的技能。拋錨于管理型的人在很大程度上具有對(duì)組織的依賴性。29第29頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

創(chuàng)造型職業(yè)錨

這是一個(gè)很難說(shuō)清楚而又很獨(dú)特的錨。

在某種程度上，創(chuàng)造型錨同其他類型職業(yè)錨有重疊。追求創(chuàng)造型錨的人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干。但是，這些不是他們的主動(dòng)機(jī)、主價(jià)值觀，創(chuàng)造方是他們的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀。

有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望。追求創(chuàng)造型錨的人具有一種一以貫之的需要，即建立或創(chuàng)造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。

意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)與創(chuàng)造（特別是極強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望）有如孿生兄弟。立志拋錨于創(chuàng)造型的人，既然強(qiáng)烈要求標(biāo)新立異、有所創(chuàng)造，一般都做了冒險(xiǎn)的準(zhǔn)備。30第30頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自主與獨(dú)立型職業(yè)錨這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：最大限度地?cái)[脫組織約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉。如自主職業(yè)錨同時(shí)是技術(shù)能力錨，或者同時(shí)是安全型職業(yè)錨。以自主型職業(yè)為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自身的自由，有職業(yè)認(rèn)同感，把工作成果與自己的努力相連結(jié)。

31第31頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月安全型職業(yè)錨

又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，具有這些錨位的人重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障性。其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類職業(yè)錨雇員的追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。他們的安全取向有兩類：追求職業(yè)安全和注重情感穩(wěn)定的安全。在行為上，安全錨的人傾向于根據(jù)雇主對(duì)他們提出的要求行事，不越雷池一步，以維持以工作安全、一筆體面的收入、有效退休方案、津貼等形式體現(xiàn)出的一種穩(wěn)定的前途。對(duì)組織有依賴性。拋錨于安全型的人，一般不愿離開(kāi)一個(gè)特定的組織，他們相信組織會(huì)根據(jù)他們的情況來(lái)識(shí)別他們的需要和能力，作出可能的最佳安排。他們較其他人更容易接受組織。個(gè)人職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)與發(fā)展受到限制。安全型職業(yè)錨的成功標(biāo)準(zhǔn)是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、整合良好合理的家庭和工作情境。32第32頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)生涯發(fā)展階段成長(zhǎng)階段（growthstage）：0-14歲探索階段（explorationstage）：15-24歲確立階段（establishmentstage）：25-44歲維持階段（maintenancestage）：45-60歲衰退階段（declinestage）：60歲以上33第33頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月成長(zhǎng)階段（growthstage）從出生到十四歲左右在這個(gè)時(shí)期經(jīng)由游戲、玩耍、電視媒體、家人觀察等方式，開(kāi)始自我觀念。在游戲中“我適合什么角色”、“我想演什么角色”、“那些角色我最討厭”。34第34頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月探索階段(explorationstage)年齡的范圍在15歲至25歲左右這段時(shí)間主要在學(xué)校，通過(guò)學(xué)校的考試、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等對(duì)自己的能力、興趣和性格有片面的、概略性的認(rèn)識(shí)與試探。如：“我對(duì)音樂(lè)有興趣”，“我對(duì)電腦有濃厚的興趣”35第35頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月建立階段（establishmentstage）年齡范圍在25歲至45歲之間經(jīng)由早期的幻想、試探之后，生涯初胚在此時(shí)成型，呈現(xiàn)一種安定于某種職業(yè)的趨向。職位有所調(diào)整，行業(yè)不會(huì)輕易改變，在工作上力求晉升。36第36頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

維持階段（maintenancestage）年齡在45歲至60歲之間心態(tài)趨于保守，享受數(shù)十年工作的成果，少部分人要面對(duì)失敗和不如意的困境。37第37頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

衰退階段（declinestage）年齡在60歲以上想發(fā)展工作之外的新的角色，維持生命的活力，以減少身心上的衰退。38第38頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)有效的職業(yè)生涯知己(knowyourself)知彼(knowothers)決策(decision-making)目標(biāo)(goal)行動(dòng)(action)39第39頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知己（knowyourself）知己就是了解自己，包括興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀、能力、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等。心理測(cè)試如性格測(cè)試、能力測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試等可以幫助了解自己的性格、能力和氣質(zhì)類型。40第40頁(yè)，課件共47頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知彼（knowothe