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文檔簡介

2.2整式的加減第四課時(1)去括號法則是___________________________.

注意：

①去括號，看符號，是“+”不變號，是“-”全變號.

②括號前的因數(shù)分配到括號內不要漏乘項.

③去括號前后項數(shù)一致.(2)合并同類項的法則：系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變.(3)整式加減運算實際是____________________.探究一活動1整合舊知，探究整式的化簡求值化簡求值：，其中

，我們發(fā)現(xiàn)在解題過程中有不同的方法，一個是直接代入求值，另一個先化簡再求值.比較兩解法，哪種方法更簡單？你們能總結整式的化簡求值的方法步驟嗎？

先化簡，再求值先化簡再求值更簡單一些.已知代數(shù)式的值是2，求的值.

探究二活動1大膽操作，探究整體思想代入求值重點、難點知識★▲題目沒有直接告知x和y的值，如何求值呢？整體思想探究二活動2集思廣益，證明整體代入的方法重點、難點知識★▲注意觀察條件和結論中含字母的部分的系數(shù)有何特征？

成倍數(shù)關系這類型的題目用什么方法求值呢？法一、由條件向結果轉化

則∴∵∴把作為整體帶入

得值是-4.已知代數(shù)式的值是2，求的值.

法二、由結果向條件轉化再由得∴

原式=-4探究二活動2集思廣益，證明整體代入的方法重點、難點知識★▲已知代數(shù)式的值是2，求的值.

探究三：運用整式的加減化簡求值活動1重點、難點知識★▲，其中

，

例1求

的值解：當，時，原式=解：練習：先化簡，再求值：，其中當，時，原式=探究三：運用整式的加減化簡求值重點、難點知識★▲探究三：運用整式的加減化簡求值活動2重點、難點知識★▲解：例2化簡并求值：，其中當，時，原式=變式1.將條件變換成選擇一個你喜歡的x和y的值，求多項式的值？變式2.若將條件換成，又如何求多項式的值？變式3.若將條件換成若，又如何求多項式的值？變式4.若條件不變，化簡后是又如何求值？探究三：運用整式的加減化簡求值重點、難點知識★▲當時，的值等于多少？練習：若時，當時，解：因為時，所以探究三：運用整式的加減化簡求值重點、難點知識★▲知識梳理（1）整式的加減運算法則.

需要注意什么問題？（2）化簡求值的一般思路.（3）整體代入的思想方法.重難點歸納（1）整式的加

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