高新區(qū)八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

高新區(qū)八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）2023—2024學(xué)年上期學(xué)情監(jiān)測

八年級語文

注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時(shí)間100分鐘，滿分120分?？忌鷳?yīng)首先閱讀試題卷及答題卡上的相關(guān)信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時(shí)只交答題卡。

走過歲月長河

活動(dòng)一：科技發(fā)展通信變遷

1．請閱讀下面的文字，完成（1）（2）小題。（4分）

從古至今，信息傳遞方式不斷發(fā)展變化。周幽王烽火戲諸侯的故事，史書上早有記載，烽火臺上點(diǎn)燃的那直沖云①（宵霄）的狼煙，是當(dāng)時(shí)軍情傳遞最有效的方式。但它能承載的信息量極為有限，僅能作為警報(bào)使用。后來便出現(xiàn)了驛傳制度，驛兵在驛站間縱馬飛馳，傳遞政府公文。但普通人要想通信，只能請人捎帶，遇到戰(zhàn)亂，請人捎帶更是難上加難。于是人們想到把鴿子馴化，利用鴿子能②（跋拔）涉千里、從容歸巢的特點(diǎn)送信，這就是飛鴿傳書。

（1）語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請作出選擇。（2分）（）

A．zǎichuánxùnB．zàichuánxùnC．zǎizhuànxùnD．zàizhuànxùn

（2）請結(jié)合語境，為語段中兩個(gè)橫線處分別選用合適的字。（2分）

①_____②_____

2．閱讀下面語段，用學(xué)過的古詩文名句把內(nèi)容補(bǔ)充完整。（8分）

古代“書信（書）"是一種傳遞信息的媒介，也是表達(dá)情感的重要載體?！洞鹬x中書書》中陶弘景借“_____，_____”表達(dá)對前賢的欽敬與追慕；《與朱元思書》中吳均以“_____，_____"抒發(fā)蕩舟富春江上的愜意和自由；《春望》中杜甫以“_____，_____”抒發(fā)對戰(zhàn)火中的親人的牽掛和思念……還有很多詩文名句如“_____，_____"也能體現(xiàn)書信在互通信息、交流情感中的作用。

3．隨著科技的發(fā)展，人們傳遞信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在，除了文字，人們還經(jīng)常使用表情包傳遞信息。下面是小組同學(xué)對微信表情包使用的討論，請你作為組長針對大家的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。（5分）

軒軒和別人聊天時(shí)，有時(shí)不知道該說什么，我就會(huì)用表情包。我最喜歡的是“”表情包，有趣又能緩解尷尬，相比之下，用文字交流反而顯得無聊。

子涵表情包很豐富，可以讓對方直觀地了解我的心情。但有時(shí)也會(huì)讓人迷惑。一次，同學(xué)和我商量周末一起玩，我回了OK的表情，他卻追問“發(fā)貓爪干嘛"。

龍龍線上交流時(shí)，我們會(huì)用到各種表情包，但感覺長期使用表情包減少了我運(yùn)用語言交流的機(jī)會(huì)，時(shí)間長了，我感覺越來越不會(huì)用文字流暢表達(dá)了。

你

4．閱讀下面的材料，回答問題。（5分）

2016年世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星墨子號成功發(fā)射，運(yùn)行期間率先實(shí)現(xiàn)洲際間量子通信；2023年墨子巡天望遠(yuǎn)鏡正式啟用，它是目前全球光學(xué)時(shí)域巡天能力最強(qiáng)大的設(shè)備（重復(fù)觀測同一個(gè)“天區(qū)”，找出亮度或位置會(huì)隨時(shí)間而變化的天體，叫“時(shí)域巡天"）。墨子號衛(wèi)星和墨子巡天望遠(yuǎn)鏡都以“科圣”墨子命名。墨子被稱為“世界光學(xué)第一人"，他最早提出了光線沿直線傳播，設(shè)計(jì)了“小孔成像”實(shí)驗(yàn)，奠定了光通信、量子通信的基礎(chǔ)。

（1）請?zhí)崛‘嬀€句子的主干。（2分）

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（2）結(jié)合上面的材料，分析“墨子號衛(wèi)星"“墨子巡天望遠(yuǎn)鏡”以“墨子"命名的原因。（3分）

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5．在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫。（4分）

古今通信方式的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)。從前，山高路遠(yuǎn)，車馬很慢，人們傳遞的信息量和傳遞速度受到很大局限；現(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步，①，今天，距離再也不是問題，視頻通話讓“天涯若比鄰”變成了現(xiàn)實(shí)。有報(bào)道稱，隨著科技的發(fā)展，量子通信有望在不久的將來走進(jìn)千家萬戶，智能手機(jī)或?qū)⒂?050年退場。②？讓我們拭目以待。

活動(dòng)二：生活百態(tài)童心探源

閱讀下文，回答6～9題。（共19分）

奶奶的小雞崽兒

白秋

①那個(gè)年代，每當(dāng)青黃不接的時(shí)節(jié)，村里都會(huì)來一個(gè)賒小雞的。小時(shí)候，我總搞不懂，為什么小雞只賒不賣？去問奶奶，她說賒小雞這營生不知道傳了多少年了。喂雞的大都是莊戶人家，這個(gè)季節(jié)正是缺糧少米的時(shí)候，哪有閑錢買雞？只能賒。

②常來我們村賒小雞的那人姓李，高密城南人。一到村口，他就用一股悠揚(yáng)滄桑的腔調(diào)喊起來：“小雞兒嘍，賒小雞兒嘞……"那聲音到結(jié)尾時(shí)余音未了，還要翻上個(gè)八度再轉(zhuǎn)兩圈，傳得很遠(yuǎn)，聽起來別有一番味道。聽村里老人說，這是“叫場兒”，濰水謠的調(diào)兒，是沿街叫賣人必備的功夫。做這門生意，必須先學(xué)叫場兒。有的學(xué)了幾年也學(xué)不會(huì)，干不下去，就只能改行了。

③老太太婆娘們直接叫他老李，不知道他真實(shí)名字。老李挑著擔(dān)子進(jìn)村，總會(huì)在村頭我家那棵梧桐樹旁停下，把葦筐蓋兒小心地揭開，在小雞的“嘰嘰嘰嘰"叫聲中，一邊摘下草帽，一邊喊：“小雞兒嘍，賒小雞兒嘞……”

④聽到老李唱賒雞小調(diào)兒，不一會(huì)兒，三大娘二嬸子們就三三兩兩從家里出來了，一邊品評著小雞，一邊與老李交涉：“哪時(shí)孵的？"“旺像嗎？便宜點(diǎn)兒吧。”嘴里說著，手已經(jīng)伸進(jìn)了筐里，追著那些個(gè)頭大、活潑精神的小雞，如撈餃子般撈幾只放到地上或葦筐的蓋子上，看著它們賽跑。老李也不著急應(yīng)答，一手拤腰，一手搖草帽，不慌不忙，笑容可掬。

⑤很快，婆娘們都挑好了自己的小雞兒，跟老李記上賬：幾個(gè)公的，幾個(gè)母的，保證幾個(gè)活下來。她們心滿意足地回家了。葦筐里空了，老李悠然地蓋上蓋子，挑起擔(dān)子，最后再喊一聲：“賒小雞兒嘍……"人隨聲去了。

⑥秋風(fēng)起，秋意漸涼。母雞開始下蛋的時(shí)候，有人開始嘮叨，老李該來收賬了。

⑦果然，不幾天，老李就拿著皺巴巴的小本子，挨家挨戶“秋后算賬”。村里人都是滿臉笑容，端水遞煙，把賒賬的錢如數(shù)還上。家里錢不湊手的，也會(huì)借錢或用雞蛋來頂賬，不讓老李再跑第二趟。

⑧我好奇，問奶奶，假如有人賴賬怎么辦？奶奶說：“不會(huì)的。多少年了，咱村從沒有這樣的人。真要賴賬，經(jīng)不住人們戳脊梁骨。"

⑨那一年，奶奶挑了30只小雞，可養(yǎng)了沒幾天就死了十幾只。等老李收款時(shí)，按規(guī)矩是可以扣除死去幾只的，奶奶竟然按約定的數(shù)付了錢。

⑩我在旁邊忍不住說：“死了的小雞也收錢？”

老李睜大眼睛問：“真事兒？"奶奶瞪我一眼：“別聽孩子瞎說?！?/p>

事后，奶奶說，賒小雞的走南闖北不容易，不能讓人家吃虧。小雞沒病沒災(zāi)一般都能長大，免不了有被黃鼠狼叼了、被貓吃了，也有得雞瘟“全軍覆沒"的。那都是不可預(yù)料的事，一般都會(huì)按當(dāng)初談好的價(jià)格，把錢給賒小雞的人，從不跟人家計(jì)較。

那次，老李到底還是少算了幾只雞的錢。落得奶奶埋怨了我好長時(shí)間。想想這事，真稀罕。那時(shí)的人，咋就跟現(xiàn)在不一樣呢？

有天我去早市，猛然看見一個(gè)貌似老李的人在賣粽子。他在唱歌，歌唱得很特別：“粽子來，賣粽子嘍……”就是小時(shí)候聽到的那個(gè)賒小雞的調(diào)兒，他的模樣也跟記憶中的老李一等一地像。

鼓了半天勇氣，我走上前問：“你老家是高密的吧？"看他一臉驚詫，我連忙解釋，簡單跟他說了說奶奶賒小雞的那段經(jīng)歷。

聽我說完，他哈哈大笑：“調(diào)兒是那個(gè)調(diào)兒，人還是那樣的人。咱現(xiàn)在不賒小雞了，但老習(xí)慣還在。假如今天你沒帶錢，照樣耽誤不了吃粽子！”

6．文章寫了“那時(shí)的人"哪些跟現(xiàn)在不一樣的事情？請簡要概括。（4分）

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7．本文語言鮮活生動(dòng)，富有生活氣息，請結(jié)合第⑤段內(nèi)容具體分析。（4分）

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8．文章將成年的“我”與童年的“我"交錯(cuò)轉(zhuǎn)換，說說你從哪些地方讀出了“成年的我”，讀出了什么呢？（5分）

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9．如果把這篇文章推薦到學(xué)校公眾號，下面三個(gè)欄目，你認(rèn)為哪一個(gè)最合適？請簡述理由。（6分）

①人間煙火②世情百態(tài)③凡人小事

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走入信息空間

活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)信息鑒別真?zhèn)?/p>

閱讀下面二則材料，完成10～12題。（共12分）

【材料一】

河北的人工增雪“崩到了"河南山東？氣象部門回應(yīng)

12月11日，有網(wǎng)友在社交平臺表示，“好家伙，河北這次人工增雪，竟然發(fā)射了251枚火箭彈！難怪河北、河南、山東都在下雪，河北人工降雪威力真大，崩了三個(gè)省！”這一消息一出，立即引發(fā)關(guān)注，有網(wǎng)友疑問，“現(xiàn)在為啥都要人工增雪，如果不增，是不是就不能自然降雪了？"

此次河北、河南、山東的降雪都是人工增雪嗎？

據(jù)河北日報(bào)報(bào)道，河北氣象部門確實(shí)進(jìn)行了人工增雪作業(yè)。

那么，河北氣象部門的人工增雪作業(yè)，又是否真的影響到了河南、山東呢？

河南省氣象局人工影響天氣中心工作人員稱，此次河南的降雪，受河北人工增雪的因素影響不大，“河南此次降雪為自然過程，不存在人工增雪”。

與此同時(shí)，山東省氣象局人工影響天氣中心也表示，山東在此次降雪中，當(dāng)?shù)夭糠值貐^(qū)開展了人工增雪，以緩解農(nóng)業(yè)旱情，助力森林防火。

人工增的雪有害嗎？

當(dāng)增雪前加上“人工"二字時(shí)，人們心中難免產(chǎn)生疑問，人工增雪帶來的雪還是真的雪嗎？甚至在朋友圈中也一度流傳著這樣一則謠言：人工增雪的雪花中含有碘化銀，對身體有害，因此不宜接觸。其實(shí)這也是錯(cuò)誤認(rèn)知，碘化銀對人體的影響微乎其微。

另據(jù)氣象局研究員姚展予解釋：“人們經(jīng)常將人工增雨、人工增雪稱為人工降雨、人工降雪，這是不準(zhǔn)確的。人工增雨（雪）作業(yè)只能在原有的天氣條件上‘錦上添花’，而無法實(shí)現(xiàn)‘無中生有’。”

人工增雪有什么作用？

記者了解到，人工增雪并不罕見。據(jù)悉，冬季降雪對于越冬農(nóng)作物有著重要的意義，長期不下雪首先會(huì)造成土壤干旱，對冬小麥等作物的正常生長帶來不利影響。

此外，業(yè)內(nèi)人士分析，河北是缺水的省份，特別是冬春季，降水較少，旱情時(shí)常發(fā)生，然而缺水對春季農(nóng)作物生長有很大影響，所以，人工影響天氣部門會(huì)抓住冬春季節(jié)有利的降水天氣時(shí)機(jī)開展增雨（雪）作業(yè)，為的是緩解旱情，增加蓄水，降低森林草原火險(xiǎn)，山東進(jìn)行人工增雪，原因同樣如此。

（摘編自2023年12月14日“中國青年網(wǎng)"，略有刪改）

【材料二】

人工增雪首先必須天空里有云，沒有云就像巧婦難做無米之炊一樣，下不了雪。能下雪的云，是0℃以下的“冷云”。在冷云里，既有水汽凝結(jié)的小水滴，也有水汽凝華的小冰晶。但它們都很小很輕，倘若不存在繼續(xù)生長的條件，它們很難落下來。在云層里噴撒一些微粒物質(zhì)，促進(jìn)冰晶很快地增長到能夠克服空氣的浮力，降落下來，這就是人工增雪的功勞。

（摘編自“中國氣象局網(wǎng)"，略有刪改）

10．閱讀下圖，根據(jù)以上材料，判斷人工增雪能夠進(jìn)行干預(yù)的環(huán)節(jié)是（）（3分）

水循環(huán)示意圖

11．材料一是如何幫網(wǎng)友辨明河北人工增雪的事實(shí)的，請結(jié)合內(nèi)容簡述。（4分）

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12．材料二讓那些曾相信“河北的人工增雪‘崩到了’河南山東”的人明白什么？（5分）

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走近文化長廊

活動(dòng)四：賞讀人物縱意有度

閱讀下面的文本，完成13～16題。（共14分）

【文本一】

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！"軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。"天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！"稱善者久之。

（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）

【文本二】

孝文且崩①時(shí)，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾溃輥喎?yàn)檐囼T將軍。

……

景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。

其后匈奴王徐盧等五人降，景帝欲侯之以勸后。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？"景帝曰：“丞相議不可用?！蹦讼し庑毂R等為列侯。亞夫因謝病。景帝中三年，以病免相。

（摘選自《史記·絳侯周勃世家》）

【注】①崩：古代帝王或王后死叫崩。

13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

文言語句方法提示解釋

（1）已而之細(xì)柳軍結(jié)合語境推測________

（2）丞相固爭之查字典：①堅(jiān)固。堅(jiān)持。固定，穩(wěn)固。固執(zhí)，頑固。②鄙陋。③副詞，本來。（《古代漢語常用字字典》）________

（3）乃悉封徐盧等為列侯關(guān)聯(lián)詞語：悉聽尊便________

14．把文本一中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"

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15．文本一是如何塑造周亞夫形象的？請結(jié)合畫橫線的語句簡要分析。（4分）

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16．文本二中周亞夫?yàn)楹纹鸪醣痪暗壑赜?，后又被罷相？請結(jié)合兩篇文本內(nèi)容從周亞夫個(gè)人的角度簡要分析。（5分）

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閱讀下面的詩詞，完成17題。（共4分）

【甲】【乙】

漁家傲·天接云濤連曉霧李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！如夢令·常記溪亭日暮李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

17．這兩首詞都寫到了“歸”，但是一首是想有所歸，卻不知“歸何處"；另一首是明明有歸處卻“沉醉不知?dú)w路”，請分別結(jié)合內(nèi)容談?wù)勂渲刑N(yùn)含的情感有何不同。（4分）

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走進(jìn)自我天地

活動(dòng)五：悅享經(jīng)典暢意分享

18．班級開展整本書閱讀專題探究活動(dòng)，請你從下面兩本書中任選一本，結(jié)合相關(guān)目錄（內(nèi)容）和閱讀體驗(yàn)，擬定探究專題，并結(jié)合內(nèi)容簡述理由。（5分）

書名相關(guān)目錄（內(nèi)容）專題名稱理由簡述

《紅星照耀中國》造反者賀龍二三事一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來

《昆蟲記》圣甲蟲西班牙蜣螂糞金龜和公共衛(wèi)生

活動(dòng)六：生活回響書寫成長

19．閱讀下面材料，請從（1）（2）小題中任選一題作文。（40分）

每個(gè)微小的個(gè)體或許是時(shí)代洪流里不值得一提的一滴，卻也是屬于自我的全部意義。……辭舊歲，迎新年，我們有必要對過去的自己說聲感謝，感謝自己的不曾放棄，那個(gè)笨拙但努力的自己真的很美。

——2024年1月1日“鄭州發(fā)布"

（1）請以“感謝自己”為題目，寫一篇記敘文。

（2）上面的文字能引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：①抒發(fā)真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；④書寫工整，不少于500字。

語文參考答案

1．（1）B（2分）（2）①霄②跋【每處1分，共2分】

2．自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者；從流飄蕩，任意東西；烽火連三月，家書抵萬金；鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。【每處1分，最后兩處符合要求書寫正確即可；共8分】

3．大家說得都有道理。表情包能快捷表達(dá)情感，又活潑有趣，還能緩解無言以對的尷尬；但正如大家所說，過分依賴表情包，可能在交流中產(chǎn)生誤解，也會(huì)削弱我們的文字表達(dá)能力。所以表情包的使用要有度，表達(dá)還是要以語言文字為主，可以把表情包作為輔助工具使用?！灸軌蚣骖櫛砬榘睦c弊，每個(gè)方面2分，總結(jié)觀點(diǎn)1分；言之有理即可；共5分】

4．（1）它是設(shè)備。（2分）

（2）①墨子被稱為“科圣"（世界光學(xué)第一人）；②墨子的研究奠定了光通信、量子通信的基礎(chǔ)（紀(jì)念墨子在光學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)）；③蘊(yùn)含著求知求真的科學(xué)精神；體現(xiàn)開創(chuàng)性特征／體現(xiàn)中國人民探索宇宙的期盼／是對中國傳統(tǒng)文化的禮贊／也是文化自信的體現(xiàn)。（從不同角度寫出其中三點(diǎn)即可；共3分）

5．①人們傳遞的信息量和速度都迅猛發(fā)展（這種局限越來越?。?；②未來信息傳遞方式又會(huì)發(fā)生什么改變（量子通信是否會(huì)實(shí)現(xiàn)這些真的會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎）？【每空2分，意思對即可；共4分】

6．①青黃不接時(shí)，莊戶人家可以向不知真實(shí)姓名的老李賒小雞崽兒；②秋后，村里賒小雞的人家會(huì)想盡辦法把賒的錢如數(shù)還上（從不賴賬）；③奶奶賒的小雞崽兒死了幾只，秋后老李收賬的時(shí)候，奶奶要全數(shù)付款（不計(jì)較），老李卻少算了幾只小雞崽兒的錢?！酒渲械冖佗邳c(diǎn)各1分，如果學(xué)生答“那時(shí)候小雞崽兒不是賣的，是賒的”“那時(shí)候人比較窮，沒錢買小雞崽兒"，給1分；第③點(diǎn)2分；意思對即可；共4分】

7．①“婆娘們”稱呼口語化，符合香鄉(xiāng)村氣息；②老李記賬，句式簡短清晰，口語化，富有鄉(xiāng)土味；③“悠然"“蓋”“挑"等動(dòng)詞形象地表現(xiàn)了老李的動(dòng)作，復(fù)有畫面感，語言表述質(zhì)樸、簡單；④“賒小雞兒嘍……”兒化音親切。【每點(diǎn)2分，寫出其中兩點(diǎn)，意思對即可；如有其他分析，言之成理亦可；共4分】

8．①文章開篇用“那個(gè)年代"，寫出成年的“我”對往事的追憶；②第段“那時(shí)的人咋就跟現(xiàn)在不一樣呢？"一句，是成年的“我”把回憶與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對比后油然而生的感慨，表現(xiàn)出“我"對過去淳樸民風(fēng)的謳歌和對現(xiàn)在有些風(fēng)氣的不滿；③最后三段“我”在早市又遇到老李，是時(shí)隔多年成年的“我"與老李的偶遇，使文勢微瀾，表現(xiàn)出“那時(shí)”人的樸實(shí)、人與人之間的信任，現(xiàn)在依然也還有?！久奎c(diǎn)2分，寫出其中兩點(diǎn)，得5分；只寫一點(diǎn)得3分；若有其他理解，言之成理亦可；共5分】

9．示例一：“人間煙火"欄目合適。理由：文章主要記述了老李青黃不接時(shí)賒小雞崽兒給農(nóng)戶，秋后算賬的故事。老李悠長的叫場兒，婆娘們圍觀買小雞崽兒，老李拿著皺巴巴的本子收賬的場景，像一幅幅充滿煙火氣的農(nóng)村風(fēng)俗畫，展現(xiàn)出濃濃的人情美，也流露出作者對淳樸民風(fēng)的懷念?！叭碎g煙火”欄目適合選登展現(xiàn)生活畫面的文章，所以我選擇發(fā)表在這個(gè)欄目。

示例二：“世情百態(tài)"欄目合適。理由：文章講述的故事表現(xiàn)了那個(gè)物質(zhì)貧瘠的時(shí)代人與人之間的溫情。賒小雞崽兒的老李和買小雞崽兒的莊戶人，買賣的是小雞崽兒，傳遞的真誠和信任；奶奶不肯少給錢是善良，老李不肯多收錢是仁義，他們的彼此體諒，都閃爍著人性的善與美?！笆狼榘賾B(tài)”欄目適合選登反映生活百態(tài)的文章，所以我選擇發(fā)表在這個(gè)欄目。

示例三：“凡人小事"欄目合適。理由：文章所寫的人，不管是買小雞崽兒的婆娘們，還是走街串巷的老李，或者是后來我在早市上遇到的賣粽子的人，都是生活中默默無聞的普通人。他們之間發(fā)生的賒小雞崽兒、收賬、賣粽子，也都是平凡小事，但正是這些凡人小事，折射出了人性的光輝，拷問著作者和讀者的心靈?！胺踩诵∈隆睓谀窟m合選登反映普通人生活的平凡小事，所以我選擇發(fā)表在這個(gè)欄目?！灸芙Y(jié)合內(nèi)容答題，理由分析關(guān)注到與欄目的一致性，從兩面分析5分，從一方面分析3分，言之成理即可；欄目名稱解讀1分；共6分】

10．C（3分）

11．①先引用河北日報(bào)的新聞，證實(shí)河北省進(jìn)行人工增雪作業(yè)的事件；②又分別引用河南、山東氣象局工作人員的話否定其對河南、山東的影響；③再駁斥人工增雪有危害的謠言，用氣象專家的話糾正人工降雪的錯(cuò)誤說法；④闡明人工增雪的作用，肯定此次河北省進(jìn)行人工增雪的意義。【每點(diǎn)1分，意思對即可；共4分】

12．①幫助他們了解了人工增雪的條件和原理，讓他們明白此次河北省人工增雪影響到河南山東的謠言是不準(zhǔn)確的。②不能盲目相信傳言，而要去充分了解信息，客觀看待事物。③也啟發(fā)人們對于社會(huì)事件要依據(jù)事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。【第①點(diǎn)3分，答出第②③點(diǎn)任意一點(diǎn)得2分；共5分】

13．（1）到，往（2）①／堅(jiān)持（3）全，都【每空1分；共3分】

14．于是文帝就派使者拿了天子的符節(jié)告訴將軍：“我要入營慰勞軍隊(duì)。"【意思對即可；共2分】

15．①運(yùn)用正面描寫：用周亞大“持兵揖”的行為及語言，表現(xiàn)周亞夫剛正不阿、恪盡職守。②運(yùn)用側(cè)面描寫：用壁門士吏傳達(dá)將軍的指示，文帝“改容式車"的反應(yīng)及稱贊，從側(cè)面襯托了周亞夫的治軍嚴(yán)明、剛正不阿?！久奎c(diǎn)2分，意思對即可；共4分】

16．示例：在匈奴大舉進(jìn)攻的形勢下，周亞夫的治軍嚴(yán)明、剛直不阿受到了文帝贊賞，文帝臨終囑托景帝，周亞夫在國家危急時(shí)能作統(tǒng)帥兵馬的將軍。周亞夫此受到景帝重用，被拜為車騎將軍；后來周亞大過于過于剛正、不知恭順，極力反對景帝廢棄太子，又不贊同景帝提拔投降的人，與景帝意見不和，招致景帝厭煩疏遠(yuǎn)。

【能分別結(jié)合兩則文本分析，言之成理即可；結(jié)合文本一和文本二分析被重用的原因得3分；結(jié)合文本二分析被罷用的原因3分；如果沒有結(jié)合文章內(nèi)容回答最多得2分；共5分