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安全知識教育2024/3/23安全知識教育一、火與人類火的存在，先于人類。自從人類出現(xiàn)在地球上以來，火便與人類結(jié)下了不解之緣。人類學會用火，是跨入文明世界的一個重要標志，火給人類的進化帶來了光明，它對人類發(fā)展和社會進步生產(chǎn)了深遠的影響。沒有火的利用，就沒有今天人類的發(fā)展，也不可能有今天的物質(zhì)文明和精神文明?；?，可以順從人們的意志，造福于人類。安全知識教育火，也會違反人們的意志，造成巨大危害。它瞬間便會把大量的財富化為灰燼，使多少人辛勤勞動的果實毀于一旦，它吞噬大片有森林和草原，窮兇極惡地奪去人們的生命，人類蒙受了火肆意為虐的災難?；馂慕o我們的深刻啟迪是：在人類社會的發(fā)展過程中，要保障生產(chǎn)安全，保障人類自身安全，就必須同火災作斗爭?；馂慕o人們敲響了警鐘，開始反思自己，開始追尋防火安全管理的薄弱環(huán)節(jié)………火與人類安全知識教育

難以撲滅的大火

我國新疆目前有88處產(chǎn)煤地，其中有42處火區(qū)，燃燒面積達9719萬平方米，每年自然優(yōu)質(zhì)煤1000萬噸，價值10億元，按現(xiàn)在的滅火速度計算，撲滅新疆全部煤田火災需要130—150年。火與人類安全知識教育

二、國外火災案例莫斯科紅場與

莫斯科紅場位于克里姆林宮東墻的一側(cè)，占地７萬３千平方米，路面用方石塊砌成，青光發(fā)亮，整潔古樸。

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“紅場”的名稱來源于500年前的一次火災，他的前身是“城外工商區(qū)”，名字叫“商業(yè)廣場”。1517年廣場發(fā)生火災，一切設施全部焚毀，從此廣場改名為“火災廣場”。17世紀才稱為紅場，在俄語中“紅”是美麗的意思，直譯應為“美麗的廣場”。莫斯科紅場與火安全知識教育

美國白宮與建于1792年的美國是高權(quán)力機構(gòu)所在地——白宮，原來并非白色。稱其為白宮，與一場火災有關(guān)。安全知識教育1814年，美國獨立戰(zhàn)爭期間，美國遠征軍攻下了華盛頓，并在這座建筑物上放了一把火，幸虧一場大雨將火撲滅，但樓房卻被熏得面目全非。為了掩蓋大火熏燒的痕跡，當時人們用白漆將這座建筑粉刷了一遍。這樣一刷，這座建筑比以前更加美麗、漂亮，于是后來重新改建時干脆用白色大理石作為建筑材料，使之成為名副其實的白宮。美國白宮與火安全知識教育

英國倫敦與火

英國倫敦大火，發(fā)生于1666年9月2日～5日，是英國倫敦歷史上最嚴重的一次火災，燒掉了許多建筑物，包括圣保羅大教堂。安全知識教育

1666年9月2日星期日凌晨1點左右，倫敦市普丁巷，有一間面包鋪失火。一陣大風將火焰很快吹過幾條全是木屋的狹窄街道，然后又進入了泰晤士河北岸的一些倉庫里。大火延燒了整個城市，連續(xù)燒了4天，包括87間教堂、44家公司以及13000間民房盡被焚毀，歐洲最大城市倫敦大約六分之一的建筑被燒毀。后來起火點普丁巷附近立了一個紀念碑，高61.5公尺，共有311階，頂端為火焰飾圍繞的圓球，54間教堂中有51間是他重新設計的，包括著名的圣保羅大教堂。英國倫敦與火安全知識教育

美國的911安全知識教育2001年9月11日早晨9點30分（星期二）世貿(mào)大廈共包括7棟建筑物，主要是由兩棟110層的塔樓（415.14米）組成，每棟高塔中安裝有102部電梯，還有8層樓的海關(guān)大廈和豪華級瑪里奧特飯店等。911事件死亡及失蹤人數(shù):據(jù)“中央社”報道，盡管時間已過九年，目前官方的正式死亡人數(shù)是2751人。高達四十萬人飽受倒塌大樓塵埃之苦；估計有九萬人在事件后，曾接受長達數(shù)月之久的復健治療；七萬一千人登記列入世貿(mào)大樓健康研究中心，其中八成五的人有呼吸困難。

美國的“911”安全知識教育二、國內(nèi)火災案例天安門的防火河天安門原名“承天門”，建于明朝永樂十五年（公元1417年），意為皇帝是承受天命來治理國家的。安全知識教育

承天門曾遭受兩次大火災。一次是明朝天順元年七年四月七日受雷擊，發(fā)生大火，城樓被毀；再一次是明朝崇禎十七年四月十九日（公元1643年6月5日），李自成攻進北京，放火焚燒皇宮，承天門也被焚毀。

清朝順治八年（公元1651年），皇帝下令將承天門更名為“天安門”（含義是“天賜平安”），并進行重修。原來天安門前沒有水和橋，重新修建成時，設計者鑒于前兩次火災，提出，“龍是喜水之圣物，凡是有龍之地，必須有水，讓龍得水才能發(fā)揮神威”?；实鄄杉{了他的建議，從此，天安門前才有了水和橋。在重要建筑前引來充足水源，無疑這是一項高明的消防措施。天安門的防火河安全知識教育

開國大典膠片與“火”1949年10月1日，是中華民族歷史上最輝煌的一天，這一天，新中國在北京天安門廣場舉行“開國大典”，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國、中央人民政府成立了！”這個鏡頭是多么鼓舞人心??！半個世紀以來，每涉及到新中國誕生的偉大歷史時刻，引用的都是這一個鏡頭?！伴_國大典”這么重要的歷史盛典，為什么只有這一個鏡頭呢？安全知識教育蘇聯(lián)攝影師不慎將拍攝的開國大典紀錄片失火燒了，好不容易搶出來幾本膠片也殘碎不堪，無法再用。惟一感到幸運的是，我們自己的那些從延安來的經(jīng)歷了戰(zhàn)火考驗的攝影師，拍攝了一部黑白紀錄片，里面保存了開國大典的珍貴場面。接著，斯大林又派了一個著名導演格拉西莫夫來重拍。原來，在1949年“開國大典”前，我國從蘇聯(lián)請來了電影撮制組。十月一日這天，當幾十本電影膠片拍攝后等待剪輯時，突然發(fā)生了火災，除毛澤東宣布“中華人民共和國、中央人民政府成立了”這一個鏡頭外，其它珍貴的畫面都被焚毀。這場火災，實在使我們遺恨千古！

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全國重特大

火災事故盤點

安全知識教育2010年2月3日上午9點多鐘,北京市豐臺區(qū)麗澤路的汽車銷售公司維修車間發(fā)生火災，滾滾濃煙沖上一百多高空，消防官兵經(jīng)過一個半小時撲救，目前火勢得到控制。接警后，消防支隊立即調(diào)派5個中隊的22輛消防車、共120名消防官兵趕赴現(xiàn)場實施緊急米撲救。北京豐臺區(qū)發(fā)生火災火災事故盤點安全知識教育

樂極生悲

2009年1月31日晚，福建省長樂市拉丁酒吧發(fā)生特大火災，共造成15人死亡。據(jù)當?shù)卣榻B，當晚11時30分左右，長樂市拉丁酒吧10名左右男女青年開生日聚會，在桌面上燃放煙花，引燃天花板釀成火災。火災事故盤點安全知識教育街區(qū)擁堵老問題2009年2月5日9時50分左右，位于武漢橋口區(qū)漢正街武房1號樓發(fā)生火災。起火點所在街道比較狹窄，消防部門調(diào)集了79臺消防車，但是能開到一線滅火的僅有4臺左右，公安干警350余人防守火災現(xiàn)場，嚴格控制安全隱患。這次大火過火面積達2000多平方米，波及了200多商戶及居民。火災事故盤點安全知識教育巨額損失

2009年2月9日20時27分，北京市朝陽區(qū)東三環(huán)中央電視臺新址園區(qū)在建的附屬文化中心大樓工地發(fā)生火，引起此次大火的主要原因是系業(yè)主單位不聽治安民警勸阻，執(zhí)意違法燃放煙花所致，整體工程預算高達50億元。火災事故盤點安全知識教育四、行業(yè)火災、事故案例原許昌烤煙廠勞動服務公司

發(fā)生“1.29”火災事故

火災發(fā)生時間：

2002年1月29日中午12時14分

火災地點：

原許昌烤煙廠勞動服務公司租賃許昌市工商管理學校（東院）的臨時露天堆垛。

火災原因：

起火部位在西區(qū)北防護墻西北角，火是由西區(qū)防護墻外雜草自西向東燃燒，因當時風力有４－５級，燃燒的雜草從防護墻下的排水口吹進貨位底部起火，自西向東蔓延，造成大火。

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火災現(xiàn)場四堆煙同時在燃燒原許昌烤煙廠“1.29”火災事故現(xiàn)場安全知識教育

消防官兵在撲救火災原許昌烤煙廠“1.29”火災事故現(xiàn)場安全知識教育消防、武警官兵和當?shù)厝罕娫S昌烤煙廠“1.29”火災事故現(xiàn)場安全知識教育市局領(lǐng)導在火災現(xiàn)場原許昌烤煙廠“1.29”火災事故現(xiàn)場安全知識教育火災事故教訓安全知識教育原許昌烤煙廠“6.15”傷亡事故經(jīng)過

2002年6月15日下午3時50分左右，許昌烤煙廠新建打葉線分汽聯(lián)箱總汽管道截止閥發(fā)生爆炸，將在送汽房內(nèi)的汽管員徐天佑燙成重傷，經(jīng)許昌市燒傷醫(yī)院搶救無效于6月17日凌晨死亡。

安全知識教育事故現(xiàn)場原許昌烤煙廠“6.15”傷亡事故現(xiàn)場

安全知識教育爆炸的截止閥原許昌烤煙廠“6.15”傷亡事故現(xiàn)場安全知識教育墻壁上的人影原許昌烤煙廠“6.15”傷亡事故現(xiàn)場安全知識教育第二部分火場逃生與自救

在社會生活中，火災已成為威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的一種多發(fā)性災害。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天發(fā)生火災1萬起左右，死2000多人，傷3000—4000人，每年火災造成的直接財產(chǎn)損失達10多億元。尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災不斷發(fā)生，給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失?？偨Y(jié)以往造成群死群傷及重大經(jīng)濟損失的特大火災的教訓，其中最根本的一點是要提高人們火場疏散與逃生的能力。

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善用通道，莫入電梯

緩降逃生，滑繩自救

避難場所，固守待援

緩晃輕拋，尋求援助

火已及身，切勿驚跑

跳樓有術(shù)，雖損求生

火災煙氣殺人無形

逃生預演，臨危不亂熟悉環(huán)境，暗記出口通道出口，暢通無阻撲滅小火，惠及他人明辨方向，迅速撤離

不入險地，不貪財物簡易防護，蒙鼻匍匐

火災自救逃生口訣安全知識教育第一招繩索自救法第二招匍匐前進法家中有繩索的，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上沿另一端爬下過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量采用手套、毛巾將手保護好。由于火災發(fā)生時煙氣大多聚集上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進?；饒鎏由c自救安全知識教育第三招毛巾捂鼻法第四招棉被護身法火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此疏散時應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。用浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度直接鉆進火場并沖到安全區(qū)域。火場逃生與自救安全知識教育第五招毛毯隔火法第六招被單擰結(jié)法將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、增加逃生時間的目的。把床單、被罩或窗簾等撕成條并擰成麻花狀，按繩索逃生的方式沿外墻爬下?；饒鎏由c自救安全知識教育第七招跳樓求生法第八招

攀爬避火法火場上切勿輕易跳樓！在萬不得已的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法逃生，但要選擇較低的地面作為落地點，并將席夢思床墊、沙發(fā)墊、厚棉被等拋下做緩沖物。通過攀爬陽臺、窗臺的外沿及建筑周圍的腳手架、雨篷等突出物以躲避火勢?；饒鎏由c自救安全知識教育第九招

樓梯轉(zhuǎn)移法第十招

衛(wèi)生間避難法當火勢自下而上迅速蔓延而將樓梯封死時，住在上部樓層的居民可通過老虎窗、天窗等迅速爬到屋頂，轉(zhuǎn)移到另一人家或另一單元的樓梯疏散。

當實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間避難，用毛巾緊塞門縫，把水潑在地下降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避。但千萬不可鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難，因為這些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。

火場逃生與自救安全知識教育第十一招火場求救法第十二招逆風疏散法發(fā)生火災時，可在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫、敲擊金屬物品或投擲軟物品，白天應揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒或白布引起救援人員的注意。應根據(jù)火災發(fā)生時的風向來確定疏散方向，迅速逃到火場上風處躲避火焰和煙氣。火場逃生與自救安全知識教育第三部分法律法規(guī)

安全生產(chǎn)法消防法道路交通安全法公安部61號令安全知識教育第四部分消防安全知識

安全名詞安全基本概念安全基礎(chǔ)知識安全知識教育安全名詞

重大危險源辨識——定義

危險物質(zhì)：一種物質(zhì)或若干種物質(zhì)的混合物，由于它的化學、物理或毒性特性，使其具有易導致火災、爆炸或中毒的危險。單元：指一個（套）生產(chǎn)裝置、設施或場所，或同屬一個工廠的且邊緣距離小于500m的幾個（套）生產(chǎn)裝置、設施或場所。臨界量：指對于某種或某類危險物質(zhì)規(guī)定的數(shù)量，若單元中的物質(zhì)數(shù)量等于或超過該數(shù)量，則該單元定為重大危險源。重大事故：生產(chǎn)活動中發(fā)生的重大火災，爆炸或毒物泄漏事故，并給現(xiàn)場人員或公眾帶來嚴重危害，或?qū)ω敭a(chǎn)造成重大損失，對環(huán)境造成嚴重污染。重大危險源：長期地或臨時地生產(chǎn)、加工、搬運、使用或貯存危險物質(zhì)，且危險物質(zhì)的數(shù)量等于或超過臨界量的單元。生產(chǎn)場所：指危險物質(zhì)的生產(chǎn)、加工及使用等的場所，包括生產(chǎn)、加工及使用等過程中的中間貯罐存放區(qū)及半成品、成品的周轉(zhuǎn)庫房。貯存區(qū)：專用于貯存危險物質(zhì)的貯罐或倉庫組成的相對獨立的區(qū)域。安全知識教育防火：防止火災發(fā)生和（或）限制其影響的措施放火：蓄意造成火災的行為。消防：包括防火和滅火的措施。火：以釋放熱量并伴有煙或火焰或兩者兼有為特征的燃燒現(xiàn)象?；馂模涸跁r間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。火災分類：根據(jù)燃料的性質(zhì)，按標準化的方法，進行的火災分類。見GB4968—85《火災分類》?；馂奈：π裕喊l(fā)生火災可能造成的后果?；馂奈ｋU：包括火災危害性和火災危險性的概念。火災危險性：發(fā)生火災的可能性?；馂膮?shù)：表示火災特性的物理量。滅火；熄滅或阻止物質(zhì)燃燒的措施。安全名詞安全知識教育安全基礎(chǔ)概念安全：安全是指安穩(wěn)而無危險的事物，指沒有危險，不受威脅和不出事故的狀態(tài)，它是人們生產(chǎn)生活中是否遭受健康損害和人身傷亡綜合認識。危險：危險是指可能造成人員傷害、財產(chǎn)損失作業(yè)環(huán)境破壞的根源和狀態(tài)，危險與安全是一組相對的概念，“無險則安、無缺則全”，危險意味著不安全。事故：事故是指造成死亡、疾病、傷害和財產(chǎn)損失及其他損失的意外事件，事故是指突然發(fā)生的與人們的期望和意愿相反的事件，是意外的變故和災禍。事故隱患：事故隱患是潛在事故禍患，是導致事故發(fā)生的根源，指生產(chǎn)系統(tǒng)中可造成事故發(fā)生的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。安全生產(chǎn)：安全生產(chǎn)是指為了使生產(chǎn)過程在符合安全要求的條件和工人和秩序下進行，防止發(fā)生人身傷亡和財產(chǎn)損失等生產(chǎn)事故，消除或控制危險有害因素，保障人身安全與健康。本質(zhì)安全：本質(zhì)安全是指設備、設施或技術(shù)工藝含有的內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。安全知識教育安全基礎(chǔ)知識安全學：安全學是一門現(xiàn)代社會發(fā)生災害和事故的原因過程的學科，也可以說，安全學是防止災害和事故所必須的科學及有關(guān)技術(shù)知識體系。安全心理：安全心理是指人在勞動生產(chǎn)過程這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，它是人在勞動過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機械設備、工作環(huán)境、人