高中生物專題復習訓練卷 專題5 生命活動的調節(jié) 第講 植物的激素調節(jié)

PAGEPAGE62013屆高中生物專題復習訓練卷生命活動的調節(jié)第1講植物的激素調節(jié)1.某研究性學習小組做如下實驗：在胚芽鞘切面一側放置不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數(shù)據(jù)說明 ()瓊脂中生長素濃度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘彎曲的角度α(°)0371215181510A.生長素濃度不同，促進效應就不同B．胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關C．瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受抑制D．促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25mg/L左右2．黃瓜是雌雄同株異花植物，在花芽性別分化過程中，施用一定濃度的生長素溶液可提高雌花的比例。由此說明 ()A．黃瓜雌雄花的基因不同B．生長素具有兩重性的作用特點C．生長素具有調節(jié)基因表達的功能D．分化過程中生長素起催化作用3．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響，實驗結果如下圖，有關分析錯誤的是 ()A．初步判斷，甲對微型月季插條生根的作用是促進生根B．初步判斷，乙對微型月季插條生根的作用是抑制生根C．圖中的結果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響D．若探究甲和乙對插條生根的復合影響，應設計3組材料進行實驗4．下列有關植物調節(jié)的敘述，正確的是 ()A．適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長，使植株增高B．使形態(tài)和生理狀態(tài)一致的葡萄枝條產生相同生根效果的2,4－D濃度相同C．失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸D．側芽產生的生長素比頂芽多，所以側芽的生長受到抑制5．科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液灑到水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些水稻幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了患惡苗病的癥狀(植物瘋長)；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質是赤霉素。上述實驗的結論是 ()A．赤霉素是植物激素B．赤霉素的化學本質是有機物C．植物能產生赤霉素D．赤霉素能促進水稻植株長高6．將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā)，切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘向右彎曲，彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度關系如下圖所示。相關分析正確的是()A．不同濃度的生長素作用效應一定不同B．實驗結果說明了生長素的作用具有兩重性C．實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響D．上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細胞分裂素的共同作用7．科學研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出(見圖)，這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是 ()A．近根端與近苗端基因的表達情況不同B．莖段截取后，近根端的生長素向著近苗端運輸C．極化再生過程中，發(fā)生了細胞分裂與細胞分化D．生長素對離體莖段的細胞的生長具有重要的調節(jié)作用8．南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，種子的休眠期長，種子萌發(fā)率低，某學校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一目標，做了如下實驗探究，通過實驗得到了下表中的實驗結果。據(jù)表可知以下說法正確的是 ()處理方式發(fā)芽率第1組機械破損后直接播種28.2%第2組2523.8%第3組機械破損后，再用25霉素浸種24小時80.4%第4組機械破損后，再用40℃赤霉素浸種24小時96.6%A.本實驗的對照組是第1和2組B．機械破損、赤霉素、溫度等綜合作用能解除種子的休眠期，提高發(fā)芽率C．各種植物激素協(xié)同作用促進種子的萌發(fā)D．第3組與第4組對比能說明溫度越高種子發(fā)芽率越高9．科研人員為研究生長素(IAA)對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗，相關敘述正確的是 ()組別對根的處理方式生長狀況①黑暗垂直生長②單側光照射背光彎曲生長③對瓊脂塊一側進行光照背光彎曲生長④黑暗(一側含1×10－8/mol·L－1的IAA瓊脂塊)向瓊脂塊一側生長⑤黑暗(一側含1×10－6/mol·L－1的IAA瓊脂塊)A.實驗表明單側光越強，根尖背光側生長素含量越多B．②組與④組說明單側光照射引起根尖生長素分布不均勻C．根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用D．第⑤組根尖的生長狀況應是“向瓊脂塊一側生長”10．關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是 ()A．預實驗需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照B．浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根C．在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同D．實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量11．下列關于植物激素敘述錯誤的是 ()A．生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽B．細胞分裂素主要由頂芽產生C．脫落酸可促進葉片衰老和脫落D．植物激素的自身合成受基因組控制12．某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。下圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：(1)激素甲代表的是________________。激素乙的生理作用是____________________。(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是________________。(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的因變量有______________________。②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產生____________，從而________________。13．圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果，圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時間后的生長情況。請回答下列問題：(1)從圖1可確定促進根生長的最適生長素類似物濃度在________ppm之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是________ppm。(2)圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有____________的特點，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是________處。(3)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。請你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗：實驗步驟：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。預測結果：_______________________________________________________________。實驗結論：_______________________________________________________________。

答案1．D2．C3．D4．A5．D6．C7．B8．B9．D10．B11．B12．(1)生長素促進細胞分裂(2)抑制作用、促進作用(3)①乙烯濃度和根的生長情況②除了無生長素，其余和實驗組相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中)③