讓生活融入課堂 論文

讓生活融入課堂摘要：品德與生活、品德與社會(huì)現(xiàn)統(tǒng)稱為道德與法治，隨著教材制定的人性化，教材內(nèi)容更貼近學(xué)生、更貼近生活，貼近社會(huì)、貼近實(shí)際。不再是陳舊式的教育模式，它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及社會(huì)資源，讓學(xué)生的主體性得到發(fā)展。因此新課標(biāo)要求教師要善于學(xué)習(xí)，廣泛吸取，合理利用教材，整合教育資源，在教學(xué)中創(chuàng)造更加寬松，輕松愉快的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)師生、生生的互動(dòng)交流，加強(qiáng)學(xué)生主體性的建設(shè)，回歸生活化，讓生活融入課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓品德融入生活。關(guān)鍵詞：生活社會(huì)體驗(yàn)融合實(shí)踐發(fā)展一、了解生活，加深體驗(yàn)。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但不是教學(xué)的唯一載體。隨著科技智能教學(xué)的普及，以教本為標(biāo)準(zhǔn)的前提下，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)作用。積極挖掘課程資源，整合各種教育資源，拓展教學(xué)渠道，拓寬教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂小主人。不斷豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將課本聯(lián)系生活，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，讓課堂回歸生活化。情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)可以將生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合，使課堂教學(xué)帶有情感的溫度，不再是文字的乏味，一味的填鴨式教學(xué)，也能大大提高教學(xué)的有效性。比如五年級(jí)上冊(cè)主動(dòng)拒絕煙酒與毒品，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到了煙酒和毒品的害處，也知道了這些不利的東西在危害著我們大家的安全和健康。為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到吸危害，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量的視頻和資料，讓學(xué)生更為直觀的了解到抽煙，酗酒，吸食毒品產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。但最主要是發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓他們調(diào)查身邊的案例和自己所知道的真實(shí)事件來做報(bào)告，這樣聯(lián)系生活實(shí)例，才能讓學(xué)生更好的理解課本所要傳遞的知識(shí)目標(biāo)，也更有說服力。經(jīng)過調(diào)查了解：1班學(xué)生：親戚家的長(zhǎng)輩因長(zhǎng)期不知節(jié)制抽煙，導(dǎo)致身體產(chǎn)生疾病，最終得了肺癌。長(zhǎng)期抽煙，肺都已經(jīng)全部發(fā)黑班學(xué)生：大伯家的兒子因過年走親戚，被人勸酒，在回家的路上，由于酒駕騎摩托不慎摔斷了一根肋骨。還有一個(gè)親戚喝完酒回家睡覺，呼吸不暢窒息而死。5班學(xué)生：爸爸的同事和朋友聚會(huì)被勸酒，結(jié)果酒精中毒。還有好多吸毒人員為了毒品，家破人亡。班學(xué)生：在電視上看到了一新聞，我們國(guó)家的吸毒人員有一百多萬，好多緝7毒警察因公殉職，倒在了緝毒一線……聽到這一個(gè)個(gè)活生生的例子，一個(gè)個(gè)鮮活的生命酒這樣逝去了。這是血的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離煙和酒，對(duì)毒品說不。同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了信心，并以此來勸告父母。很顯然本課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，并且收到了事半功倍的效果。希望的火苗就此種在了學(xué)生的心里，通過學(xué)習(xí)有可能一個(gè)學(xué)生影響一班學(xué)生，再帶動(dòng)影響各個(gè)家庭，影響各個(gè)社區(qū)。二、加強(qiáng)認(rèn)知，融入生活是通過一樁樁小事和故事串聯(lián)起來的?，F(xiàn)在是多媒體時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)直播，小視頻，劇情表演，其實(shí)就是重現(xiàn)生活。通過科技，回望過去，展望未來，如身臨其境，感知情感。比如我們觀看一部歷史劇、參觀博物館，通過這些方式再現(xiàn)過去生活。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，一系列展現(xiàn)中國(guó)中產(chǎn)黨的影片展覽播放，其中有一部《覺醒年代》生動(dòng)形象的展現(xiàn)了我們黨建立的艱辛歷程。這部電視劇里的每一個(gè)人在歷史上都有舉重若輕的地位，這部電視劇的出現(xiàn)，很好的拉近了偉人與我們的距離，讓我們身臨其境的體會(huì)到歷史上那些有血有肉的偉人。這部劇喚醒了當(dāng)代青少年的愛國(guó)情懷與共情，我想這也是它最成功的地方，受追捧的原因吧！比如，在四年級(jí)下冊(cè)第四單元我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的過去沒有太多的了解，沒有見過，更別說體驗(yàn)。大多數(shù)孩子能了解我們國(guó)家大的節(jié)日風(fēng)俗，對(duì)于家鄉(xiāng)的文化沒有過多的涉獵。為了讓孩子們能夠更好的感受到家鄉(xiāng)節(jié)日文化的魅力，特地搜羅了本地有代表性的柳編，請(qǐng)了學(xué)校嗨子戲的小演員，帶了枕頭饃，還錄制了走街串巷的吆喝聲....讓學(xué)生親身體驗(yàn)，體會(huì)到家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，幫助學(xué)生樹立文化自信感，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)之情，為我國(guó)傳統(tǒng)文化的偉大而自豪。再如，在上我們的衣食之源這一課時(shí)，其中設(shè)置了一個(gè)體驗(yàn)游戲叫模擬插秧，讓學(xué)生扮農(nóng)民伯伯在田間插秧的動(dòng)作，時(shí)間設(shè)置只有僅僅一分半鐘，有些孩子就已經(jīng)氣喘吁吁，腰酸背痛?？梢韵胂褶r(nóng)民伯伯頂著烈日，蚊蟲叮咬，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰插秧是多么的幸苦。通過這份體驗(yàn)不少學(xué)生深深感受到了一粥一飯當(dāng)思來不易，半絲半縷，恒念物力維艱。真真的把憫農(nóng)印在了心里，珍惜糧食的情感也在學(xué)生心中扎了根。除此之外，針對(duì)珍惜糧食，學(xué)校還舉行了短視頻的創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生身體力行的在生活中實(shí)踐著，把珍惜糧食的精神傳遞到千家萬戶。通過這次活動(dòng)的參與，學(xué)生節(jié)約糧食效果顯著。三、實(shí)踐發(fā)展，走進(jìn)社會(huì)。根據(jù)課程性質(zhì)要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成是以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，這個(gè)社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)知、體驗(yàn)和感受，具有特殊的價(jià)值。社會(huì)性有很強(qiáng)的開放性和活動(dòng)性，通過與生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系相互作用，狂打生活領(lǐng)域，不斷更富自身的體驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)、認(rèn)識(shí)。從自己的世界出發(fā)，感知社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課程教育的意義就在于對(duì)學(xué)生生活進(jìn)行引導(dǎo)，幫組他們形成基本的價(jià)值取向，通過生活的意義教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。學(xué)生良好品行和社會(huì)性的發(fā)展不僅僅從書本中汲取，家庭，學(xué)校，社區(qū)，國(guó)家，世界生活過的不同領(lǐng)域都是教學(xué)內(nèi)容的的組成要素，是綜合性的，不是單一性的。因此，教師要善于把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。通過多種教學(xué)活動(dòng)，把課堂生活拓展到學(xué)校、家庭和社會(huì)，最大限度地、立體地整合各種教育資源。要讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐，獲得豐富的情感體驗(yàn)。并通過活動(dòng)不斷發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力。在四年級(jí)上冊(cè)我們所了解的環(huán)境污染重，重點(diǎn)講解了塑料垃圾的危害。隨著社會(huì)發(fā)展，人口的增長(zhǎng)，我們生活的方方面面都離不開塑料制品，可塑料垃圾卻在危害著我們的社會(huì)。為了幫助學(xué)生幫助學(xué)生節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，針對(duì)這一課，我設(shè)置了三個(gè)問題，分別是：身邊有哪些塑料制品？塑料垃圾帶來了哪些危害？我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問題？讓學(xué)生以小組為單位展開調(diào)查。課前讓學(xué)生提前進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)這三個(gè)問題學(xué)生也自己積極主動(dòng)的設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告，并在課堂上相互交流分享了自己的調(diào)查結(jié)果。一小組：我們的家用電器基本都是塑料制品，例如空調(diào)、洗衣機(jī)；塑料垃圾難以降解，會(huì)污染我們的土壤和環(huán)境；建議多研發(fā)一些新型易降解的塑料制品。二小組：身邊的塑料制品最常見的就是塑料袋，由于生產(chǎn)成本低，大量的被人們所使用；塑料垃圾難以回收，大量焚燒，產(chǎn)生過量的污染物，造成了空氣污染，嚴(yán)重的會(huì)危害到人的身體健康，造成各種疾?。晃覀儜?yīng)該積極進(jìn)行垃圾分類，減少資源浪費(fèi)。三小組：塑料制品幾乎涵蓋了生活的各個(gè)方面，像家庭日常用品，學(xué)習(xí)用品等等，因?yàn)槭褂闷饋硖奖懔?，太廉價(jià)了，所以特別容易產(chǎn)生浪費(fèi)和污染；我覺得塑料垃圾的危害已經(jīng)給地球造成了嚴(yán)重的生態(tài)威脅，在世界上最深的海溝馬里亞納海溝也已經(jīng)被塑料垃圾所占領(lǐng)了，可想而知，塑料垃圾的危害有多大；首先要減少資源的浪費(fèi)，進(jìn)行垃圾分類，尋找環(huán)保替代品，更重要的是要樹立起愛護(hù)地球，節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，同學(xué)們都知道，但僅靠個(gè)人力量是做不到的。一滴滴水匯聚起來就是大海，我們必須倡導(dǎo)全社會(huì)行動(dòng)起來。為了響應(yīng)號(hào)召，班級(jí)成立了環(huán)保小組，定期到社區(qū)宣傳塑料垃圾的危害，號(hào)召更多的人參與保護(hù)環(huán)境，減少浪費(fèi)的行動(dòng)中來，為建立生態(tài)文明社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。生活即教育是陶行知生活理論的核心，用生活來教育才是真正的教育。學(xué)生聯(lián)系到真實(shí)生活，體驗(yàn)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，才會(huì)有了意想不到的效果。通過觀察、調(diào)查、分析結(jié)合生活體驗(yàn)，再到反思生活，讓課堂教學(xué)融入到學(xué)生生活中，在社會(huì)中實(shí)踐，是品德教育的最終目標(biāo)。四、總結(jié)無論是學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，都離不開生活。立德樹人是思想道德建設(shè)