幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計

1/1幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計

作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是我細心整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計1

活動目標：

1、觀賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。

2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。

2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。

活動過程：

1、對比觀賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。

老師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

2、熟悉幾種基本的、在幼兒園階段常用的`作畫工具。

(1)熟悉三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。

l在幼兒園階段，經(jīng)常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

(2)熟悉墨汁與國畫顏料。

(3)熟悉宣紙。

l可以將宣紙與一般白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙松軟、易吸水、易破等特性。

3、幼兒自由探究使用作畫工具。

(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的松軟性。

(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨便涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

(3)做個小試驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計2

一、活動目標

1．學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的閱歷續(xù)編兒歌的后半部分，并在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。

3．培育幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培育幼兒的想像力和制造力量。

二、活動預(yù)備

布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程

(一)以玩嬉戲的形式，關(guān)心幼兒積累豐富的閱歷。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體敘述，溝通玩法和閱歷?！皥A圓”請小伴侶說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。

(三)觀賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作?！蓖ㄟ^提問關(guān)心幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)特點。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌，擴展想像力，進展制造力。

1．請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2．請幼兒依據(jù)自己觀看得來的閱歷和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。鼓舞幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，把握兒歌的句式特點，要講清晰：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3．結(jié)合幼兒的生活閱歷，大膽創(chuàng)編。

鼓舞幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，依據(jù)自己以往的閱歷大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。

(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的'部分大聲地在集風(fēng)光前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最終放出來讓幼兒完整地觀賞一遍，激發(fā)幼兒的愛好和增加自信念。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：教幼兒熟悉圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及制造性思維。

語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得傲慢、居功是不行取的。

健康：開展“我和圓圓做伴侶”的主題活動，鼓舞幼兒利用各種圓形的體育器械制造各種玩法。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計3

目的：

1．嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

2．結(jié)合動物的生活習(xí)性，為自己喜愛的動物設(shè)計新鞋。

預(yù)備：

1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。

2．水彩筆、記號筆、油畫棒。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看、爭論

1．森林里將召開運動會，小動物們都將穿上運動鞋參與競賽，可是一不當(dāng)心它們將鞋子混在一起了，這可怎么辦呢?

2．為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什么記號，什么花樣?

3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一只鞋。

4．爭論：為什么其余的鞋子都不是小白兔的.?

二、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒替自己寵愛的小動物找鞋。

2．啟發(fā)幼兒按動物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。

3．啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。

4．準時介紹顏色鮮亮、有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

評析：

活動一開頭便將幼兒對左右對稱裝飾的觀看、思索放在一個布滿童趣的情景之中。接著，老師出示單個的范例鞋樣，引導(dǎo)幼兒用排解法觀看、推斷鞋子的對稱裝飾特征。由于活動內(nèi)容非常貼近幼兒生活

因此，當(dāng)老師提出“還有很多動物因找不到鞋而不能參與運動會，請小伴侶關(guān)心他們查找”時，幼兒關(guān)注動物伴侶的情感油然而生，他們開心地投入到了對這一故事情節(jié)的延長制造之中。老師只有在支配符合幼兒認知特點的教育內(nèi)容上下功夫，才能真正促進幼兒的進展。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計4

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

一次性紙杯。剪刀。正方形折紙。筆芯。雙面膠。

活動過程：

一、開頭部分

1、師：小伴侶，前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最終都找到了避雨的地方嗎？

幼：沒有

2、師：是的，雨還在下著，花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，小伴侶你們情愿關(guān)心它們嗎？怎么才能關(guān)心他們呢？

3、幼兒爭論。

二、基本部分

1、師出示紙杯花范例，師：小伴侶看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵漂亮的花呢？（幼兒猜想制作方法）

（2）師：紙杯花的隱秘你們找到了嗎？（幼兒敘述）

依據(jù)幼兒敘述的`內(nèi)容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用供應(yīng)的材料進行裝飾，把紙杯花裝扮的漂美麗亮。

三、結(jié)束部分

作品觀賞，老師表揚并鼓舞幼兒。

紙杯花活動反思對

于中班孩子我選擇了紙杯花，讓孩子進行手工制作，但在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難，其它方面還挺順當(dāng)。

活動效果評析

由于以往這種形式手工制作在我們班很少開展，幼兒接觸少，不過本節(jié)活動相對來說是勝利的。由于孩子表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期盼。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計5

活動設(shè)計意圖

《奇妙的紙團拓印畫》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計的，依據(jù)45歲幼兒年齡特點、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的材料培育孩子的繪畫力量。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子把握紙團拓印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、制造美，體驗其中的無窮樂趣。

活動目標

1.探究用報紙團拓印的方法。

2.學(xué)習(xí)用拓印的'方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽。

3.體驗報紙團作畫創(chuàng)作的樂趣。

活動重點

探究用報紙團拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：畫紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。

幾個大小不同的紙團（紙團要團的緊一點，不行以散開，做紙團最好選用報紙、一般打印紙）

幼兒閱歷預(yù)備：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點，有拓印畫的閱歷。

活動過程

一、播放課件，和幼兒一起觀賞紙團拓印作品。（2分鐘）

老師：小伴侶，我們一起來觀賞幾幅畫吧。（出示秋天的樹、七星瓢蟲、毛毛蟲）你們喜愛這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來的？

引出今日的活動內(nèi)容：奇妙的紙團拓印畫。

二、介紹紙團拓印畫所需材料。（1分鐘）

老師出示作畫材料引導(dǎo)幼兒了解。

三、創(chuàng)作紙團拓印畫。

1.創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）

師：太陽公公和云姑娘在觀賞漂亮的草地上綿羊?qū)殞氁患乙黄鹂鞓返耐嫠?。我們試著用這些材料來變變綿羊、云姑娘、太陽公公吧。

2.幼兒思索后并說一說用什么顏色表現(xiàn)綿羊?qū)殞氁患?、云姑娘、太陽公公。?分鐘）

3.紙團拓印畫步驟（18分鐘）

第一步：在畫紙上用油畫棒畫上草地、天空。

其次步：紙團拓印畫綿羊

老師：怎么才能變出小小的綿羊?qū)殞毢蛨A滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢?

小提示：取適量的顏料放入調(diào)色盤的小格中，顏料不加水，這樣才會消失毛茸茸的印跡。

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

（用小紙團表現(xiàn)綿羊?qū)殞毜纳眢w，用稍大的紙團表現(xiàn)綿羊媽媽的身體，用大紙團表現(xiàn)綿羊爸爸的身體。用紙團蘸取顏料在綠草地上拓印。）

第三步：紙團拓印云姑娘

胖乎乎的云姑娘也飄來了，用紙團蘸取顏料在綠草地上拓印。

第三步：紙團拓印太陽公公

小伴侶你們剛剛想的用什么顏色表現(xiàn)太陽呢？用紙團蘸取顏料在天空上拓印。

第四步：添畫

等顏料稍干一下，用水彩筆給綿羊畫上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿，用水彩筆給云姑娘和太陽公公畫上眼睛、嘴。

四、觀賞與溝通作品（2分鐘）

老師：哇!我們變出了這么可愛的綿羊、云姑娘、太陽，你最喜愛誰？為什么?

幼兒說一說。

五、活動延長（1分鐘）

你可以用今日學(xué)到的紙團拓印的方法變出更多奇妙的畫嗎？

活動反思

活動目標的達成此次美術(shù)活動依據(jù)45歲幼兒年齡特點依據(jù)《指南》圍繞目標重難點開展活動。通過《奇妙的紙團拓印畫》活動，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子把握紙團拓印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、制造美，體驗其中的樂趣。問題及改進思索1.老師的語言個別字吐字不夠清晰。2.在操作中個別環(huán)節(jié)桌面有點雜亂，應(yīng)把材料預(yù)備好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色假如再加深一些整體效果會更好。4.由于繪畫草地用時較多在制作視頻時運用了快速播放的效果間或可以看到手臂的陰影。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計6

活動目標：

1、嘗試用添畫等方法將果實變成不同的造型。（重點）

2、能依據(jù)果實的不同形狀特征進行大膽想象，制造性的表現(xiàn)自己的想法。（難點）

3、觀賞自己和同伴的作品，共享創(chuàng)作的歡樂。

活動重點：

用添畫等方法將水果圖形編程不同的造型

活動難點：

依據(jù)果蔬的不同形態(tài)進行大膽想象和創(chuàng)作，制造性的表現(xiàn)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：把握幾種基本的裝飾技能，如剪貼、添畫等；有借行想象畫的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、繪本《一園青菜成了精》、多種果蔬（蘋果、香蕉、蘿卜、圣女果等）；各種幫助材料、彩繪工具；輕音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

1、結(jié)合ppt，導(dǎo)入活動。

“小伴侶，今日老師給你們帶來一個好聽的故事《一園果蔬成了精》”，我們一起來聽聽吧。

2、老師邊播放課件邊朗誦童謠，激發(fā)愛好。

出了城門往東走，一園果蔬成了精。

綠頭蘿卜成大王，紅紅的蘋果變姑娘。

尖頭地瓜變刺猬，圣女果變成毛毛蟲。

二、直觀感知、觀看想象

（一）觀看果實變身后作品，初步了解變形的方法。

1、提問：“剛才的童謠里都有哪些果實？它們變成了什么？是怎么變得？”

2、請個別幼兒上臺演示將果蔬插入連接的方法。

3、小結(jié)：原來依據(jù)水果和蔬菜等果實的形狀，通過添畫、粘貼、插入和連接組合的方法讓他們變身。

（二）依據(jù)果實的不同形狀特征進行想象。

1、幼兒自選果實，進行溝通共享。

提問：“你還知道哪些果實？你還可以把它變成什么？”

2、請幼兒自選果實進行觀看現(xiàn)象。與同伴進行溝通共享，說一說果實的形狀像什么？可以變成什么？怎樣變？

（三）動手操作，體驗樂趣

1、請幼兒自選果實和幫助材料進行創(chuàng)意制作。

2、老師提出操作要求：用自己喜愛的方式進行裝飾和制作、留意平安、制作結(jié)束后要整理桌面衛(wèi)生。

3、幼兒制作過程中，老師進行分層指導(dǎo)：

一是鼓舞力量強的幼兒能依據(jù)果蔬的外能運用多種材料、方法，完成果蔬創(chuàng)意或果蔬組合造型；

二是鼓舞力弱的孩子在仿照的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意想象為果蔬進行創(chuàng)意變身。

4、鼓舞完成作品的'孩子，關(guān)心遇到困難的同伴。如：幫助同伴將兩種果蔬進行組合，與同伴觀賞溝通完成的作品等。

三、創(chuàng)意作品展，共享溝通

1、幼兒評價，介紹自己或同伴的作品，說說自己用什么材料和方法讓果實進行了變身，并說說自己活同伴作品中好玩和有創(chuàng)意的地方。

2、老師評價，老師結(jié)合本次活動的重難點目標選取比較有代表性的作品進行閱歷的梳理提升，拓展幼兒制造空間。

四、延長活動、拓展閱歷

老師出示繪本《一園青菜成了精》

“這本書里還介紹了好多蔬菜，它們變成了什么呢，讓我們一起回教室去看看吧”。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計7

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備

1、范畫，勾線筆，白紙。

2、幼兒已熟悉過各種各樣的鳥。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的鳥。提問：你熟悉那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？

老師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的'翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真好玩。

2、師：今日老師請來了一個小客人。（出示范畫）這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒觀看范畫，熟悉各種點、線、面。

老師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

引導(dǎo)幼兒爭論，你預(yù)備畫一條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？

3、老師提繪畫要求。

老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最終，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

三、展現(xiàn)幼兒的作品，欣賞評析作品。

老師小結(jié)：今日，小伴侶關(guān)心鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都特別美麗，鳥媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽，小伴侶來當(dāng)鳥寶寶，我們一起飛出去做嬉戲吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計8

生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，是我們幼教工應(yīng)當(dāng)去深思和反省的。藝術(shù)教育通過肯定的教育形式，將生活中美妙的東西集中展現(xiàn)和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮亮的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術(shù)教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們討論藝術(shù)教育，培育孩子的審美情趣供應(yīng)了一個鮮活的案例。

一、情景的細心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美

春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在美麗的《梁?！窐非校恋腵“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，玩耍玩耍。）

活動一開頭，就深深吸引了每一個孩子，幾乎全部的孩子都凝神屏氣，睜大奇怪???的雙眼，感受著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式—情景表演，卻發(fā)揮出了奇怪的魅力，是由于老師給它給予了新的含義，那就是—美感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美；二是《梁?！芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們或許擔(dān)憂：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認，孩子沒有理由拒絕美的東西，美麗、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。老師細心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真實切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培育幼兒的感知力，老師必需引導(dǎo)幼兒去親身感受，必需以直觀的、詳細的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到觀賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的愛好。王老師正是抓住了此特征，細心設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。

二、營造輕松民主的氛圍，賜予幼兒和諧的環(huán)境美

這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：

師：你認為蝴蝶美麗嗎？

幼：美麗

師：哪兒美麗？

幼：我認為翅膀是最美麗的

我認為是蝴蝶身上的花紋

師：你想把自己裝扮成誰？

幼：我想扮成花兒

師：那你預(yù)備怎樣做？

幼：

師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？

幼：我想跳舞

我想漫步?????

在活動的過程中，老師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度對待每個孩子，急躁地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓舞他們大膽地表達內(nèi)心的意愿?！毒V要》中要求“老師的態(tài)度應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以綻開想象，放飛思維?！痘▋号c蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，老師細心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的歡樂。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計9

一、活動設(shè)計背景：

中班幼兒在各方面都有肯定進展，但他們手上的敏捷性及急躁還需要加，為了激發(fā)他們的動手力量，選擇廢舊材料，培育幼兒的觀看、動手力量。

二、活動內(nèi)容：

中班美術(shù)——可愛的小雞

三、活動目標：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法；

2、教育幼兒在操作過程中懂得愛護自己；

3、培育幼兒勤動手動腦的習(xí)慣，體驗勝利的喜悅。

四、活動重點：學(xué)制作玩具的方法。

五、活動難點：學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的.不同剪法。

六、活動預(yù)備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。

七、活動過程：

（一）師幼互動咕咕雞。

角色扮演，（唱）導(dǎo)入，讓幼兒初步熟悉雞的基本特征。

（二）教幼兒制作小雞的玩具。

1、需要預(yù)備的材料；

2、讓幼兒表演小雞跳舞，并觀看特征；

3、老師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。

（三）幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作；

2、作畫時的平安教育。

（四）評價作品。

（五）活動延長。用雞蛋做出不同的小動物。

《可愛的小雞》教學(xué)反思：

中班的幼兒已具備肯定的動手操作力量、簡潔的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的力量。通過活動，小伴侶們對手工制作的愛好很濃，通過活動培育了幼兒的觀看力、制造力、想像力和增加了生活樂趣。讓幼兒在愛好中學(xué)習(xí)熬煉，培育良好的力量。

勝利之處：給幼兒供應(yīng)的材料操作性強。幼兒愛好較高，尤其在延長活動時一個蛋殼能做出許多有創(chuàng)意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。不足之處：

1、個別幼兒的動手力量較差，有待于進一步培育。

2、應(yīng)當(dāng)課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒有給有供應(yīng)很好的創(chuàng)作空間，對幼兒的語言引導(dǎo)不到位。

3、操作材料準有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對本節(jié)課消失的問題，在今后的教學(xué)中，為幼兒制造一個輕松開心的氛圍，材料多樣化，更好的的培育他們的想象力和制造力。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計10

一、開頭部分老師今日給小伴侶預(yù)備了小禮物，小伴侶們想看嗎?小伴侶輕輕走來看一下，老師給你們預(yù)備了什么禮物，(出示早預(yù)備好的圖形卡片)。請小伴侶觀看圖形，比較大小，顏色。然后玩圖形變...

一、開頭部分老師今日給小伴侶預(yù)備了小禮物，小伴侶們想看嗎?小伴侶輕輕走來看一下，老師給你們預(yù)備了什么禮物，(出示早預(yù)備好的圖形卡片)。請小伴侶觀看圖形，比較大小，顏色。然后玩圖形變變變的.嬉戲。

二圖形一家人

1介紹圖形寶寶圓圓。是個淘氣的孩子，每天都做很多淘氣的事。

2圓圓把自己想成皮球，從山坡上滾下來。有時候，它想變成小車輪。

3介紹家庭成員媽媽。

4介紹家庭成員爸爸。

5全家一起玩嬉戲。

三關(guān)心圖形寶寶建一個家。它們家有哪些人?它們是誰?它們在玩什么嬉戲?

四結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計11

設(shè)計意圖

孩子們都會三三兩兩的把頭湊在一起，觀看小魚在魚缸里游來游去的樂趣，大家有時候還會爭先恐后的爭論著自己的發(fā)覺和小觀點。依據(jù)中班的幼兒年齡特點，中班的幼兒開頭對線條的認知會能進行組合，在美術(shù)活動中進行大膽的創(chuàng)意繪畫表現(xiàn)。因此結(jié)合孩子們已有閱歷及幼兒的愛好點動身，班級生成一節(jié)關(guān)于魚的美術(shù)水粉畫活動。

活動目標

1.初步的熟悉和感受魚的不同形態(tài)美和顏色美。

2.嘗試用豐富的顏色及簡潔的點、線條和色塊表現(xiàn)自己喜愛的魚。

3.在創(chuàng)作過程中體會水粉繪畫嬉戲帶來的勝利和喜悅。

重點難點

活動重點：通過和比較感受魚的形態(tài)美和造型美。

活動難點：能夠運用點、線條和色塊多種方法進行大膽的表現(xiàn)。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：已經(jīng)觀看過魚且有使用水粉筆顏料和水粉筆的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：魚的動態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂、調(diào)色盤等。

活動過程

一、師幼共同觀賞不同彩色魚的圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“小伴侶，你們喜愛小魚嗎？平常在哪里見過不同的小魚呢？”（幼兒進行爭論回答）。

師小結(jié)：在藍藍的大海中，住著一群漂亮的小魚，你們看！它們游過來了?。╬pt自動播放）

二、從魚的顏色、身體外形、花紋進行有重點的觀賞。

1.在觀賞中感受魚的顏色。

老師：你們覺得這些魚美麗嗎？你們覺得它哪里美麗？你們看小魚的身上有哪些顏色？

2、觀賞魚的不同造型。

老師：除了顏色不同，那我們看看這些魚身體外形都一樣嗎？（有的魚身體圓圓的、有的是細瘦長長的、有的像個三角形……）進行比較和觀賞。

老師：你們知道小魚在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚鰭）。

老師小結(jié)：魚兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍色的、紅色的、彩色的……有的小魚身體圓圓的像個西瓜，有的小魚喜喜長長的像一片樹葉，還有的小魚是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚鰭特別美麗。

3、重點觀賞不同魚身上的花紋。

老師：小伴侶你們看看這些漂亮的魚身體上都有哪些花紋？（幼兒進行個別敘述）。

老師總結(jié)：魚身上的花紋都是各不相同的，有的小魚身上有好多的點點，有的小魚身上有圈圈的像漩渦線，有的是橫線和豎線的。

三、幼兒進行作畫，老師進行巡回指導(dǎo)。

師幼共同商討作畫要求，老師提示幼兒在作畫時的.一些小的要求。

四、作品展現(xiàn)，師幼共同觀賞評價。

老師;你最喜愛哪一幅畫？你喜愛它哪里呢？（個別幼兒進行敘述）。

結(jié)束語;這么多的海底世界小魚，等一會我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？。

活動總結(jié)

在整個教育教學(xué)活動中，幼兒和老師之間的互動氛圍還是比較好的，老師以動畫PPT的方式作為導(dǎo)入吸引幼兒的愛好和奇怪???。在進行觀賞探討的過程中，老師分別從魚的顏色、外形和花紋層層遞進，讓幼兒更加全面感知了解魚的不同特征。在幼兒進行操作活動中，老師依據(jù)幼兒的年齡特點和個體差異性，供應(yīng)單幅作畫和兩兩合作作畫的形式，供幼兒進行自由選擇，增加幼兒的互動性和自主發(fā)揮制造的力量。在活動的最終作品點評的時候老師除了提問：“你最喜愛哪一幅作品，喜愛它哪里？”之外。也可

以和提出再繪畫過程中消失的一些小的問題，共同探討和解決問題，這樣效果會更好。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計12

活動目標：

1、在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育幼兒對自制玩具的愛好。

2、進展幼兒在美工活動中的探究和操作力量。

活動預(yù)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容思索材料與制作步驟嘗試制作體驗勝利延長活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕崩蠋煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的愛好。）

2、大家喜不喜愛這只小青蛙？為什么？（由于這只小青蛙很可愛；會說話）滕老師知道你們肯定很喜愛做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思索和爭論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀看后回答）

2、小伴侶觀看的真認真，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開頭制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒爭論）（老師把小伴侶爭論的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來）

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢？（M型）

2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請一位小伴侶來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的'。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢？小伴侶們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、留意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。

四、體驗勝利

1、小伴侶來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）

2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說漂亮的春天。

五、延長活動

1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計13

設(shè)計意圖：

美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計師》以嬉戲的形式深受孩子的喜愛,特別富有時代氣息,用自制的名片熟悉新伴侶,屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會的有機整合”成為了我設(shè)計的主導(dǎo)思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能進展孩子的社會性.

活動目標：

1．通過名片與人溝通，感受人與人溝通的開心。

2．培育幼兒的觀看、審美、制造力量。

3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的`樂趣。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。

2.學(xué)問預(yù)備：會寫自己的名字。

重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。

難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.幼兒共跳舞蹈《找伴侶》，“你們想不想熟悉新伴侶”？

2.老師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰慧的小伴侶，小老虎來到森林以后，是什么關(guān)心它熟悉了那么多的新伴侶？后來，小老虎生病了，又是什么關(guān)心它請來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新伴侶，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與伴侶保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少便利。

二、綻開：

1.提問：小伴侶，平常，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2.出示課件：我這里也出名片，還依據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢?。ǔ鍪菊n件，幼兒觀看名片的色、裝飾方法）

（1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

3.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清晰大一些，裝飾得最美麗。

4.幼兒設(shè)計繪畫，老師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清晰；裝飾得是否美麗。老師為完成的作品壓膜。

三、延長活動

1.講評：

（1）自評：有誰對自己的名片最滿足？為什么？

（2）互評：誰還喜愛別人的名片？

2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提示幼兒送給新伴侶）應(yīng)當(dāng)說些什么？（介紹自己）

3.老師里有那么多新伴侶，請幼兒將名片送給新老師。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計14

活動目標：

1.感受煤球精靈的形狀特點，嘗試用多種材料進行操作，通過想象添畫的方式表現(xiàn)跳舞的煤球精靈。

2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進行創(chuàng)作，體驗拓印制作煤球精靈的樂趣。

3.在活動中大膽嘗試，能與同伴共享操作材料。

活動預(yù)備：

1.材料預(yù)備4組，黑色顏料，顏料盤4個、大小不同的印章每組4個、牙刷每組4只、黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫紙每組4張。

2.閱歷預(yù)備：幼兒看過《千與千尋》或《龍貓》，熟悉煤球精靈。

活動過程：