2024年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)教考銜接題

一、現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

春天里的一堂課

王蒙

從文學(xué)觀念上說(shuō)，西方人更重視的是小說(shuō)的虛構(gòu)性。英語(yǔ)里頭，沒(méi)有一個(gè)真正代表小說(shuō)

的詞兒，shortstory是短篇小說(shuō)，novel是長(zhǎng)篇小說(shuō)。整個(gè)的小說(shuō)叫什么呢，像小說(shuō)二字的叫

法fiction。fiction是什么意思？虛構(gòu)之意，所以說(shuō)謊話也叫fiction。中國(guó)也說(shuō)那種靠不住的

話叫“小說(shuō)家言”，辦真事兒，不能按小說(shuō)家言辦。

中國(guó)的小說(shuō)一詞起始于莊子，莊子說(shuō)：“飾小說(shuō)以干縣令，其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣”。就說(shuō)你

修理、修飾，制造一批小說(shuō)、制造一批段子，不是大說(shuō)不是大言，尤其不是給朝廷報(bào)的那個(gè)

策論。你''干縣令呢”就是你意欲用你的小說(shuō)來(lái)表達(dá)你對(duì)那個(gè)最大的命題、最大的事業(yè)的意

見(jiàn)，表達(dá)對(duì)國(guó)之大者的關(guān)心，這是不得體的，是很難做到的。

莊子告訴你說(shuō)，小說(shuō)是引車賣漿之流的下等人喝著茶閑扯的那些事兒。但是這個(gè)也不是

一個(gè)壞話。因?yàn)樾≌f(shuō)確實(shí)有一個(gè)特點(diǎn)，從小見(jiàn)大。但是虛構(gòu)的能力，我始終覺(jué)得我們還可以

發(fā)展發(fā)展。

我再說(shuō)一個(gè)，就是語(yǔ)言是符號(hào)，是思維的符號(hào)，又是一個(gè)自己的世界。文藝?yán)镱^，按受

眾的數(shù)量來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)不如歌曲戲劇電視節(jié)目，所以掙錢文學(xué)也不靈。但是呢，文學(xué)又非常重

要。

您看看習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話，舉的例子基本上是文學(xué)。原因就是文學(xué)是

語(yǔ)言的藝術(shù)，而語(yǔ)言是思維的工具。所以我認(rèn)為一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人應(yīng)該有相對(duì)比較強(qiáng)大和深

邃的思維能力。當(dāng)然，叫座的表演也很好，那個(gè)誰(shuí)也不能輕視他。尤其是每年這個(gè)春晚，這

己經(jīng)成為中國(guó)的春節(jié)生活的一個(gè)重要的部分，可是你要想發(fā)展思維能力，①不能離開(kāi)文學(xué)，

不能不看文學(xué)的書(shū)。

同時(shí)，語(yǔ)言本身它能夠成為一個(gè)世界。尤其是中文和漢字，因?yàn)樗蔷C合性的文字，它

表音、它表義、它表達(dá)一種邏輯，而且它有非常美好的形狀，就是有無(wú)窮妙處的形、義、音、

理的結(jié)合與結(jié)構(gòu)。這個(gè)結(jié)構(gòu)是文字和語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，不僅僅是邏輯的結(jié)構(gòu)。比如說(shuō)駢體文的對(duì)

仗，它不僅是語(yǔ)義上的相對(duì)應(yīng)，而且是平仄、詞性、語(yǔ)法上的對(duì)應(yīng)。比如說(shuō)“又是一年芳草

綠，依然十里桃花紅”?！坝质恰焙汀耙廊弧币馑疾畈欢?。如果僅只作為符號(hào)看，它們互相

重復(fù)，不可取。②但作為對(duì)聯(lián)，它極佳。尤其是在中國(guó)的詩(shī)詞里，文字有跳躍性，有蒙太奇，

有互相不相關(guān)的東西，都擺在那兒，非常吸引人，如說(shuō)“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”。

“滄海月明珠有淚”，寫到了極致，已經(jīng)是永遠(yuǎn)無(wú)法超越的了。“藍(lán)田日暖玉生煙”，③“玉

生煙”，好得沒(méi)法再好了，寫出了玉的濕度、玉的生命。但是珠與玉，有文字上的匹配，卻

無(wú)邏輯與事實(shí)上的聯(lián)通。藍(lán)田也有麻煩，因?yàn)樗{(lán)田是陜西的一個(gè)地名。他跟那個(gè)滄海，實(shí)際

對(duì)應(yīng)連貫不上。但是你把它作為漢字來(lái)對(duì)，卻是絕無(wú)差錯(cuò)、美好圓滿。

我不知道在座的有多少是寫小說(shuō)為主的，多少是寫詩(shī)歌為主的，但是寫詩(shī)的、寫小說(shuō)的，

我希望都互相嘗試嘗試，對(duì)方對(duì)語(yǔ)言的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言藝術(shù)有很強(qiáng)的音樂(lè)性，文字、文句、

段落、章節(jié)的鋪排，有造型性，例如從一行一個(gè)字到一行十幾個(gè)字的金字塔形詩(shī)。文字的聯(lián)

結(jié)與轉(zhuǎn)化，有姿態(tài)性舞蹈性，還有正話反說(shuō)、正說(shuō)、顛倒次序、俗韻雅韻、拗口繞口……有

雜技性、趣味性、故事性、調(diào)笑性。

我順便再說(shuō)一句，神哨的話就結(jié)束了。我們的很多著名的就是比我年輕一點(diǎn)的，一批同

行朋友，他們都特別佩服《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭：“多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧里雷亞諾?布恩

迪亞上校將會(huì)回想起父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午……”既是現(xiàn)在時(shí)，又是未來(lái)時(shí)。

同行們五體投地，全在加西亞?馬爾克斯的作品面前趴下了。

其實(shí)這有什么新鮮的？李商隱一千六百幾十年以前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在加西亞?馬爾克斯之前，寫

了“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。你問(wèn)我的歸

期，這是現(xiàn)在問(wèn)。未有期，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，回不去。巴山夜雨漲秋池，這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

何當(dāng)共剪西窗燭，是未來(lái)時(shí)：什么時(shí)候我能與你回憶我的現(xiàn)在呢？共話巴山夜雨時(shí)，是講未

來(lái)時(shí)期的過(guò)去時(shí)，即我的如今的現(xiàn)在時(shí)。我絲毫不敢對(duì)加西亞?馬爾克斯有所不敬。為什么

呢？因?yàn)榧游鱽?馬爾克斯他是左翼，他是那個(gè)巴勒斯坦解放組織阿拉法特的朋友。所以那

個(gè)秘魯?shù)闹Z獎(jiǎng)得主略薩就攻擊他，說(shuō)他是阿拉法特的太監(jiān)，他不予置理。一九八六年二月初，

我在紐約出席國(guó)際筆會(huì)的第四十八屆大會(huì)，與陸文夫作為貴賓與會(huì)。在那個(gè)會(huì)上，美國(guó)的這

個(gè)國(guó)務(wù)卿是舒爾茨。舒爾茨剛一發(fā)言，美國(guó)那些作家，脫下鞋來(lái)用鞋跟砸桌子。為什么？美

國(guó)不準(zhǔn)加西亞?馬爾克斯入境。

但是寫作上的這些小技法呀，中國(guó)有的是。越是做作的怪招，越?jīng)]有太大的價(jià)值，而且

怪招只能用一次，玩第二次就只能丟人。尤其是你要看詩(shī)詞的話，哎喲，無(wú)意中的創(chuàng)新，把

你活活服死。所以我還希望跟大家說(shuō)，活一天學(xué)習(xí)一天，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)世界上的各

種新書(shū)、可愛(ài)的書(shū)，學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)出現(xiàn)的新的想象、新的可能，④學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！

［原載《北京文學(xué)（精彩閱讀）》2023年第8期，有刪減］

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.莊子對(duì)小說(shuō)的看法不同于西方人，莊子認(rèn)為小說(shuō)登不得大雅之堂，只是鄉(xiāng)間坊里流

傳的事兒，作者對(duì)莊子的看法有些贊同。

B.習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話，舉了許多和文學(xué)相關(guān)的例子，這充分證

明文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言是思維的工具。

C.漢字將音、義、邏輯和美好的形狀結(jié)合在一起，它是綜合性文字；作者認(rèn)為，中文

和漢字同其他語(yǔ)言一樣本身能夠成為一個(gè)世界。

D.美國(guó)作家脫鞋砸桌子，以此來(lái)反抗美國(guó)國(guó)務(wù)卿，表達(dá)對(duì)馬爾克斯的支持，作者借這

個(gè)事件表達(dá)了自己對(duì)馬爾克斯的看法。

7.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.句子①運(yùn)用了否定和雙重否定，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，態(tài)度堅(jiān)決，指出文學(xué)對(duì)思想的重要性。

B.句子②緊緊承接上文語(yǔ)意，“它極佳”一語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)用字的正確看法。

C.句子③分析了“玉生煙”的好處，作者感悟到了詩(shī)人賦予玉的特征，把握到了精髓。

D.句子④運(yùn)用反復(fù)修辭，語(yǔ)言鏗鏘有力，表達(dá)了作者對(duì)讀者要不斷學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈呼吁。

8.文章前三段介紹了小說(shuō)的兩個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)分析魯迅先生的《祝福》是如何表現(xiàn)這兩個(gè)

特點(diǎn)的。（4分）

9.加西亞?馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭素來(lái)被稱為神來(lái)之筆，評(píng)論家和小說(shuō)家對(duì)此

向來(lái)贊譽(yù)有加，但是王蒙的看法不同于他們，你是如何理解王蒙的看法的。（6分）

答案：

6.A（“作者對(duì)莊子的看法有些贊同”，此說(shuō)法不正確，從文章第1、2段來(lái)看，作者

引用莊子對(duì)小說(shuō)的看法，是想證明小說(shuō)具有虛構(gòu)性。從第3段可知，莊子對(duì)小說(shuō)是鄙夷的態(tài)

度，但作者對(duì)小說(shuō)是贊同的態(tài)度，并希望我國(guó)小說(shuō)在虛構(gòu)方面有更大的發(fā)展。）

7.B（句子②并沒(méi)有承接上文語(yǔ)意，而是進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。上文講述了從語(yǔ)言符號(hào)的角度看

該對(duì)聯(lián)互相重復(fù)，不可取，而句子②從對(duì)聯(lián)的角度對(duì)它進(jìn)行了肯定。）

8.《祝?！芬晃谋憩F(xiàn)了小說(shuō)“以小見(jiàn)大”和“虛構(gòu)性”兩個(gè)特點(diǎn)，《祝福》通過(guò)一個(gè)

農(nóng)村婦女的在失去丈夫后的悲慘遭遇表現(xiàn)了封建思想和封建禮教對(duì)中國(guó)婦女的殘害，這是以

小見(jiàn)大的寫法；（2分）《祝?！穼⑥r(nóng)村婦女的悲慘遭遇放到祥林嫂一個(gè)人身上，通過(guò)她來(lái)

集中表現(xiàn)受封建思想和封建禮教的壓迫，這個(gè)人物具有虛構(gòu)性，但正是這種虛構(gòu)卻恰好表現(xiàn)

了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)。（2分）

9.王蒙對(duì)這種未來(lái)過(guò)去時(shí)的寫法是持肯定態(tài)度的，因?yàn)樗麑?duì)李商隱的“何當(dāng)共剪西窗

燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是認(rèn)可的，（2分）只不過(guò)王蒙并不認(rèn)為馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的開(kāi)

頭富有獨(dú)創(chuàng)性，（2分）并且王蒙認(rèn)為這種開(kāi)頭雖有技巧但不要重復(fù)使用，小說(shuō)的藝術(shù)性在

于創(chuàng)新，要從書(shū)中和生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

山歌天上來(lái)（節(jié)選）

韓少功

當(dāng)年的老寅背有點(diǎn)兒彎，在椅子里坐久了，背上擠出幾輪布的皺折，使上衣變得前長(zhǎng)后

短，一起身，后片像幕布一樣向上拉吊。

當(dāng)年的老寅在汽車站等了片刻，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，看天色已晚，扛著他的竹椅四處找

人問(wèn)路，最后找到了縣文化館。①現(xiàn)在，他已經(jīng)面對(duì)我們，讓我們略略感到挑選詞語(yǔ)的困難。

比如他的腦袋小，不好說(shuō)一個(gè)，更像是一粒；眉毛粗，不好說(shuō)兩條，更像是兩把；耳朵倒

很大，說(shuō)兩扇或者兩頁(yè)，可能更合適。文化館的柳老師肯定是不大習(xí)慣這個(gè)一粒，揮揮手,

說(shuō)出去出去，這里沒(méi)有人買椅子。

聽(tīng)對(duì)方申明自己是來(lái)報(bào)到的學(xué)員，柳老師才有些吃驚：你說(shuō)你就是毛三寅？

“唔呵...”

“你就是邊山帽的那個(gè)毛三寅？”

“唔呵...”

“慢點(diǎn)，你們那里沒(méi)有另外一個(gè)毛三寅吧？”

②“村里的伙計(jì)把我家老大叫寬老信，把我家老二叫宜老信，把我就叫成寅老信。我不

喜歡這個(gè)名字，沒(méi)有辦法呵。”

小腦袋一臉的無(wú)辜。

柳老師是當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的大學(xué)畢業(yè)生之一，小縣城里的大牌藝術(shù)家，經(jīng)常在劇院舞臺(tái)一

側(cè)指揮樂(lè)隊(duì)。柳老師理論水平也高，經(jīng)常嘩嘩嘩地甩著扇子，把任何曲子都分析得頭頭是道，

比如分析出一個(gè)主題兩個(gè)形象三個(gè)發(fā)展四個(gè)特點(diǎn)五個(gè)什么什么，用有些學(xué)員的話來(lái)說(shuō)，③隨

便撿根草都打得出一鍋理論湯。

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容不光是培訓(xùn)，更重要的是創(chuàng)作：四天之內(nèi)，每個(gè)學(xué)員都要交出一首歌曲，

優(yōu)勝之作將參加地區(qū)和省里的大賽。柳老師有些著急，但著急的時(shí)候居然偏偏少了一個(gè)人,

走到老寅的房間里，只見(jiàn)床上一個(gè)大花被子隆起來(lái)，罩住了一個(gè)人形。

柳老師氣得差點(diǎn)要暈過(guò)去，想把這只假雞婆從雞窩里揪出來(lái)，讓他該去哪里就去哪里。

他氣沖沖找到館長(zhǎng)，強(qiáng)烈要求領(lǐng)導(dǎo)出面嚴(yán)肅紀(jì)律，把那個(gè)來(lái)混飯吃的小腦袋趕快轟走。館長(zhǎng)

想了想,說(shuō)邊山帽的人你最好莫惹。柳胖子不明白這話的意思。館長(zhǎng)見(jiàn)柳老師還不明白民情，

就說(shuō)起當(dāng)年邊山帽剿匪，說(shuō)那時(shí)各鄉(xiāng)的土匪都降了，只有邊山帽不降。他們情愿受火刑，皮

子都燒炸了，也沒(méi)有半句求饒。有的受副刑，副上一整天，死也不吭一聲。館長(zhǎng)這話把柳老

師嚇得臉色灰白匆匆告辭，再也不敢提小腦袋。

柳老師沒(méi)有料到的是，四天過(guò)去以后，老寅倒是真在床上孵出了雞，一只金雞。八個(gè)學(xué)

員的作品之中，他的《犁田山歌》首屈一指。憑正統(tǒng)科班的見(jiàn)識(shí)，柳老師得承認(rèn)，如果遮去

作者姓名，他完全有可能會(huì)把它誤當(dāng)大師的杰作搬到課堂上去。

田里犁田是何人？

犁田硬要犁得深。

莫云古曰犁無(wú)三寸土，

如今犁田啰——

四寸淺了，五寸淺了，六寸淺了，

犁下七寸是黃金，

深耕才有好收成……

不過(guò)就是這么幾句普通甚至淺白和零亂的詞，如何可以譜得這樣動(dòng)人心魄?這真是奇了，

怪了，邪了！

肯定是抄襲。柳老師恨恨地想著。不過(guò)，曲調(diào)中明明伏有本地山歌的素材，看上去不大

可能來(lái)自外地的大師。他定定神，決定去找老寅查問(wèn)個(gè)清楚。

柳老師付出了好茶、好煙，還有一頓飯，卻聽(tīng)得云里霧里。他太不了解老寅。那一天老

寅沒(méi)有喝酒。照理說(shuō)，人喝酒才醉，他這個(gè)人恰恰是不喝酒便昏，便亂，便野，便語(yǔ)無(wú)倫次

信口開(kāi)河。被烈日曬得暈頭暈?zāi)X，就是老寅無(wú)酒時(shí)的思想。把舌頭割去一截，就是老寅無(wú)酒

時(shí)的語(yǔ)言。老寅嗜酒是從壯族山寨里開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)他從中央音樂(lè)學(xué)院附中讀到學(xué)院本科，是

特招的農(nóng)民學(xué)員，去廣西參加社教和體驗(yàn)生活。他那時(shí)崇拜廣西的米酒,崇拜廣西的劉三姐，

夢(mèng)想著寫出一部《劉三姐》那樣的歌劇。太多夢(mèng)想灌醉了他，使他在社教結(jié)束的時(shí)候，擅自

離隊(duì)而去，沿著壯鄉(xiāng)歌聲的余音去了云南，又糊糊涂涂去了什么緬甸以及印度，直到兩年后

戴著手拷滿身虱子被押解回國(guó)。

回到家鄉(xiāng)以后，他的酒癮越來(lái)越大，寧可無(wú)飯，不可無(wú)酒，碰到衣袋里布貼布，也三天

兩頭要去酒坊，深深地嗅幾下，好歹讓鼻子止癮。在喝醉的時(shí)候，他不但寫得好音樂(lè)，還能

清醒判斷很多復(fù)雜的問(wèn)題。若碰上音樂(lè)愛(ài)好者，他還說(shuō)得清歌劇《劉三姐》的一切細(xì)節(jié)，對(duì)

中外音樂(lè)大師的作品如數(shù)家珍信手拈來(lái)。不要看他的發(fā)聲有點(diǎn)尖削，甚至有點(diǎn)娘娘腔，但這

個(gè)時(shí)候的他隨口唱出一個(gè)音，就是準(zhǔn)確無(wú)誤的中央C,或者是鐵板釘釘?shù)慕礏,根本用不著

什么定音叉和定音笛，讓行內(nèi)人不得不服。他隨手抄起一件樂(lè)器，無(wú)論胡琴、琵琶、笛子、

蘆笙還是嗔吶，不說(shuō)玩得天花亂墜，至少也耍得中規(guī)中矩。還有手里的石頭，腳下的水，嘴

里的一片樹(shù)葉，桌上的筷子和碗缽，都常常被他折騰出聲音，準(zhǔn)確地說(shuō)，是折騰出音樂(lè)。

多少年后，有一個(gè)記者想寫篇民樂(lè)奇才的文章，到邊山帽去訪他，一進(jìn)山就有各種離奇

的景象競(jìng)相入目，讓人暈眩和踉蹌。一只老鼠居然把老貓追得四處亂竄，不知是來(lái)自噩夢(mèng)還

是來(lái)自現(xiàn)實(shí)。有時(shí)南瓜地里有一個(gè)瓜出奇地巨大，整整有桌面大，但其他南瓜該小的小，該

死的死，它們各行其是從不引起人們的在意有時(shí)還有一大片燕子不知從何而來(lái)，棲在幾面粗

糙的墻上，使白墻突然變成全黑，如此嚇人的景觀卻被人們視而不見(jiàn)，從不瞥上一眼。記者

一路上心驚肉跳，發(fā)現(xiàn)山里的很多事物不是憨頭憨腦隨心所欲，就是膽大包天胡作非為，都

是醉翻了一般，只能使人們的腦子跟著生亂。他說(shuō)，他已經(jīng)知道老寅是怎么回事了，知道老

寅的曲子是怎么回事了。

記者后來(lái)沒(méi)有訪到老寅，據(jù)說(shuō)是遭遇到了瘴氣，兩腿立即腫大和奇癢；又據(jù)說(shuō)是糊糊涂

涂迷失了方向，只好搭乘一輛運(yùn)木頭的汽車出山。

④這些說(shuō)法，也沒(méi)有得到過(guò)證實(shí)。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開(kāi)頭部分先描寫了毛三寅的后背，再轉(zhuǎn)向正面，寥寥幾筆將人物出場(chǎng)刻畫(huà)得活靈

活現(xiàn)。

B.“奇了，怪了，邪了”簡(jiǎn)短有力，體現(xiàn)出柳老師對(duì)于《犁田山歌》既欣賞又不敢相信

的心理。

C.“灌醉”生動(dòng)形象寫出毛三寅沉醉于音樂(lè)夢(mèng)想的忘我狀態(tài)，使他被押解回國(guó)的情節(jié)變

得合理。

D.文中多次提到“邊山耐”，表現(xiàn)了邊山帽人民的堅(jiān)韌與倔強(qiáng)，突出了毛三寅與他們不

同。

7.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①中“現(xiàn)在”“面對(duì)我們”打破了敘述者、故事人物與讀者間的時(shí)空壁壘，呈

現(xiàn)出多重?cái)⑹聦哟巍?/p>

B.句子②中“老信”稱呼的表達(dá)具有濃郁的地方特色，這體現(xiàn)了韓少功在方言運(yùn)用上的

探索。

C.句子③中“隨便”與“都”突出了柳老師的理論水平之高，此句表達(dá)了作者對(duì)這類知

識(shí)分子的肯定。

D.句子④與上段記者的奇遇相照應(yīng)，為老寅的故事增添了神秘色彩，給讀者留下了想象

空間。

8.選文倒數(shù)第三段頗有《百年孤獨(dú)》的風(fēng)格特質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.作為二十世紀(jì)文學(xué)“尋根”的代表人物，魯迅、沈從文、韓少功的側(cè)重點(diǎn)各不相同。

有學(xué)者評(píng)價(jià)認(rèn)為：魯迅尋的是“國(guó)民劣根”，沈從文尋的是“生命之根”，而韓少功尋的是

“傳統(tǒng)文化之根”。請(qǐng)結(jié)合選文與所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。（6分）

6.【參考答案】D（3分）

【試題解析】作為“邊山帽”的一員，毛三寅身上同樣具有堅(jiān)韌和倔強(qiáng)的性格特征，故

“突出了毛三寅與他們不同”說(shuō)法錯(cuò)誤。

7.【參考答案】C（3分）

【試題解析】此句表達(dá)的是作者對(duì)于柳老師這樣脫離實(shí)踐空談理論的知識(shí)分子的諷刺。

8.【參考答案】①“老鼠”"老貓”“南瓜”“燕子”本是鄉(xiāng)村常見(jiàn)的景象，但“老

鼠追貓”“桌面大的南瓜”等奇幻場(chǎng)景給文章增添了鮮明的魔幻色彩，體現(xiàn)出魔幻現(xiàn)實(shí)主

義的特征。②這一場(chǎng)景與老寅醉后的創(chuàng)作狀態(tài)相符，以魔幻表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，暗示老寅的曲子既是

醉后生發(fā)，又深受邊山響的影響。③這種詭異的景象突出了邊山帽原始的生命狀態(tài)，具有濃

郁的地方與民族特色。

（4分。第①點(diǎn)2分，答出第②點(diǎn)或第③點(diǎn)任意一點(diǎn)得2分。若答出“想象”“夸張”

或“預(yù)敘”，可酌情給分。

9.【參考答案】①魯迅尋的“國(guó)民劣根”指的是舊中國(guó)人民愚昧而不自知的狀態(tài)，如《阿

Q正傳》中阿Q可悲可笑的“精神勝利法”、《祝福》中困住祥林嫂和魯鎮(zhèn)眾人的貞潔觀

與鬼神觀。②沈從文尋的“生命之根”指的是一種健康、自然、優(yōu)美的生命意識(shí)與生活方式，

如《邊城》中人與人、人與自然和諧相處的生活方式。③韓少功尋的“傳統(tǒng)文化之根”指的

是對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘與展現(xiàn)，如《山歌天上來(lái)》中富有特色的方言與民歌要素，以及老寅這

個(gè)學(xué)過(guò)現(xiàn)代理論卻回歸傳統(tǒng)民樂(lè)創(chuàng)作的音樂(lè)家形象。

（6分，每點(diǎn)2分，其中解析1分，舉例1分。）

三、現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黎明的河邊（節(jié)選）

峻青

河面上，風(fēng)很大，滿河里都翻著白色的浪花。一群群大浪，挾著驚人的吼聲，一次又一

次地向大堤上撲來(lái)。幾分鐘之后，敵人就會(huì)從三面圍攻上來(lái)。好，來(lái)吧！一一只要老楊能到

河?xùn)|,河?xùn)|武工隊(duì)就垮不了。我掏了掏衣袋,袋里有幾張已經(jīng)被雨水淋得模糊了的機(jī)密文件，

我把它撕得稀爛。小陳用孩子似的驚訝的眼光看了看我。

“小陳，你會(huì)鳧水，快下河去！”

①小陳吃驚地看了看我，生氣地把頭轉(zhuǎn)向一邊。

“你懂不懂服從命令！”我有些火了。

“懂得，”他說(shuō)：“我服從的是把你送過(guò)河去的命令，不是自己逃跑的命令?！?/p>

??！真想不到這個(gè)一向沉默的小家伙，竟能說(shuō)出這樣的話來(lái)。我禁不住笑了起來(lái)。

“好吧，小陳，別生我的氣。"我說(shuō)，“咱們就準(zhǔn)備戰(zhàn)斗吧！”

突然，敵人停止射擊了，接著沙丘后面推出了兩個(gè)人。小陳的臉色一下子就變得雪一樣

蒼白。②虎子忽地跳起來(lái)，撒著歡向它的女主人奔去。

一個(gè)又黑又胖的匪徒喊，“小陳，眼前有兩條路：第一條，和你娘你兄弟一起死在這里！

第二條，放下槍和你娘回家去過(guò)日子，你帶的那幾個(gè)八路，我們也保證寬大他們。兩條大路

任你揀，要死要活一句話?！?/p>

小陳的蒼白的臉色，突然變得火紅，忽地端起槍來(lái)瞄準(zhǔn)。可是，他的全身都在發(fā)抖，怎

么也瞄不準(zhǔn)。

這時(shí)，老大娘說(shuō)話了：

“孩子！”聲音是那樣爽朗而安靜，“你在哪里？我怎么看不見(jiàn)你？”

“在這里，娘！”小陳在蓬蒿叢里大聲地答道。

③“孩子，你站起來(lái)我看一看你。一一哦，不，不！你別站起來(lái)，孩子，你千萬(wàn)別站起

來(lái)?！?/p>

小陳的眼淚喇喇地淌下來(lái)了。

“好孩子，這就行了。打吧！”老大娘突然提高了聲音說(shuō)，“打！打死這些強(qiáng)盜，打吧！

孩子，朝我這里開(kāi)槍！”

“哥哥，打呀！打呀！快打呀！”小佳也急促地喊起來(lái)了。

沙丘上一片混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。就在這時(shí)，小陳的沖鋒槍響了。

那個(gè)揮紅布的匪徒，就應(yīng)著槍聲，跌倒在老大娘的腳下了。

“好，打得好，我的好孩子。”老大娘站在沙丘上面，連連地點(diǎn)著頭。

突然沙丘后面響了一槍，老大娘身子晃了一下，接著，④就慢慢地，慢慢地，向前撲倒

下來(lái)了……

“娘??！”小陳大叫了一聲。

我的全身一陣顫抖，眼淚熱辣辣地順著臉頰直淌下來(lái)。沙丘上一個(gè)人頭出現(xiàn)了，我正要

舉起槍來(lái)，那人頭就啪的一聲爆炸了，是小陳放的槍。我們兩個(gè)人都在默默地盯著沙丘，一

有人影出現(xiàn)我們就打，敵人始終不敢從沙丘后面沖上來(lái)。

“別打槍！別打槍！”敵人又喊起來(lái)。

隨著喊聲，小佳又被推出了沙丘，四五個(gè)匪徒，尾隨在小佳的身后，向著堤下沖來(lái)。

我一下子驚住了，端起的槍不自覺(jué)地放了下來(lái)。

“哥哥！你怎么停著？打呀！打呀！快朝著我打呀！”

我的全身一震，血液沸騰起來(lái)了。

小陳的呼吸也急促起來(lái)了，他端起了槍。但是，我拉了他一把。

“打！打！”小佳急速地喊道，“給娘報(bào)仇！快打呀！哥，我身后就是陳老五，朝著我

開(kāi)槍吧！打！給娘……”

小佳的話突然停住了，虎子飛也似的從刺斜里撲上來(lái)，咬住了一個(gè)匪徒的腿。那匪徒痛

叫一聲倒下去，小佳趁這機(jī)會(huì)，一轉(zhuǎn)身?yè)湓诜送缴砩希瑠Z下一個(gè)手榴彈，高高地擎在頭上。

我用力地閉上了眼睛。手榴彈轟然一聲炸了。堤下涌起了一片白蒙蒙的煙霧……

緊張而激烈的戰(zhàn)斗，我不知經(jīng)過(guò)了多少次，可是，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣的激動(dòng)過(guò)。可是，

我似乎發(fā)覺(jué)小陳并不像我一樣的瘋狂。他很節(jié)省彈藥，而且老是回頭向河里張望。突然，他

喊道：

“姚隊(duì)長(zhǎng)，我爹回來(lái)了。”

我回頭一看，老頭子像箭似的向著堤下鳧過(guò)來(lái)。小陳狂喜地站起身來(lái)喊：

“爹，快呀……”他突然停住了，頹然地坐倒下去，鮮血從他胸前涌了出來(lái)。

“小陳，小陳！”

他沒(méi)有答應(yīng)，頭軟軟地垂在壕溝沿上，我的心里一陣難忍的刺痛。

陳老頭抓住兒子的手，喊道：

“孩子！孩子！”

小陳微微睜開(kāi)眼，看見(jiàn)老爹，嘴一咧笑了，沙啞著聲音說(shuō)：

“爹，快，快帶他下河。”

老頭子沒(méi)有吭氣，臉雪一樣的蒼白。他看見(jiàn)了堤下大娘和小佳的尸身，大胡子劇烈地抖

動(dòng)了一下，眼淚喇喇地流下來(lái)了。但他立刻狠狠地擦了擦眼睛，緊緊地抓著我的胳膊，撲通

一聲跳進(jìn)了河里……

風(fēng)吹卷著洶涌的浪濤，四面都響著風(fēng)浪的吼聲。

我回頭向堤上望去，虎子在堤上跳躍、咆哮。太陽(yáng)從重重的云海中升起來(lái)了，突然，一

個(gè)驚人的場(chǎng)面把我怔住了：西面大堤上的沖鋒槍聲停止了，淡藍(lán)色的硝煙被風(fēng)吹散了，在己

經(jīng)晴朗了的西方天空的碧藍(lán)色的背景的烘托下，迎著金色的陽(yáng)光，出現(xiàn)了一個(gè)人影。啊！是

小陳，只見(jiàn)他從壕溝里忽地站了起來(lái)，把沖鋒槍往河里一丟，返回身去，抱著一個(gè)沖到他面

前的匪徒，向著濁浪滾滾的灘河里跳了下去……

我們到了河?xùn)|岸的時(shí)候，陳老頭已經(jīng)昏迷不醒了。

一個(gè)月后，他出院找到我，什么話也沒(méi)說(shuō)，就問(wèn)我要槍。我把我的二十響送了他。從此

以后，我們武工隊(duì)里，就出現(xiàn)一個(gè)勇敢的老隊(duì)員，整天價(jià)默默地不說(shuō)一句。打起仗來(lái)的時(shí)候，

卻總是跑在前頭，風(fēng)吹著他的蒼白的大胡須，眼睛里冒著駭人的火星……

（有刪改）

［注］峻青，18歲投身革命?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，歷任隨軍記者、武工隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者寫小陳沉著、勇敢，但也寫他純樸、稚氣的一面，形象而真實(shí)地刻畫(huà)了一個(gè)典

型的、有著清晰時(shí)代特征的英雄形象。

B.小說(shuō)把人物置于尖銳矛盾中，講述悲劇故事。這樣的寫法雖難以對(duì)人物的心理活動(dòng)

展開(kāi)充分、細(xì)膩的描述，卻更凸顯人物崇高的精神。

C.小說(shuō)末尾設(shè)計(jì)了老陳繼續(xù)兒子未完事業(yè)的情節(jié)，既寫出了老陳的家仇國(guó)恨，又暗示

了人心所向，這是革命必勝的一個(gè)重要原因。

D.這是一篇革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)，作者描寫那些他最熟悉、最難忘的英雄人物，為中國(guó)

青年一代提供了一部生動(dòng)形象的愛(ài)國(guó)主義教材。

7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中，小陳“吃驚”是不明白“我”為什么撕文件，生氣是因?yàn)楸幌铝钕冗^(guò)河。

B.句子②虎子跳起來(lái)、奔去，暗示了被抓的兩人的身份，為后文虎子撕咬敵人做鋪墊。

C.句子③中母親喊兒子“站起來(lái)”“不要站起來(lái)”，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的掛念和保護(hù)。

D.句子④中兩個(gè)“慢慢地”既寫出了母親的動(dòng)作，更寫出小陳和“我”的震驚和痛苦。

8.《黎明的河邊（節(jié)選）》讀來(lái)如身臨其境，作者是如何達(dá)到這樣藝術(shù)效果的？

9.簡(jiǎn)要比較《黎明的河邊（節(jié)選）》和課本中《荷花淀》藝術(shù)風(fēng)格的不同。

【答案】6.B7.A

8.①運(yùn)用第一人稱寫法，使敘述生動(dòng)形象，戰(zhàn)斗場(chǎng)景如在眼前，使人如臨其境。②多

處插入“我”熱烈的抒情和議論，縮短了讀者與小說(shuō)情境的距離，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性與感

染力。③借助典型環(huán)境描寫烘托氣氛，塑造人物。如寫“大浪怒吼著撲擊大堤”，渲染緊張

的戰(zhàn)斗氣氛，烘托惡劣環(huán)境。“金色的陽(yáng)光里人物的剪影”，刻畫(huà)小陳犧牲時(shí)的英雄形象,

讓人落淚。④將人物置于一連串激烈的矛盾沖突和嚴(yán)峻考驗(yàn)的故事情節(jié)中，跌宕起伏，引人

入勝。描寫小陳一家四口舍己忘生、可歌可泣的故事，凝結(jié)著革命者的血和淚，感人至深，

引發(fā)共情。

9.①《黎明的河邊》藝術(shù)風(fēng)格凝重、真摯、悲壯，有熾熱的感情，情緒飽滿；故事情

節(jié)緊張、沉重，人物精神氣魄氣壯山河。②《荷花淀》語(yǔ)言樸素、婉約、清麗含蓄，有濃郁

的鄉(xiāng)土氣息，充滿詩(shī)情畫(huà)意，是散文詩(shī)式的小說(shuō)，充滿樂(lè)觀主義精神。

四、現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青城往事

序章

，，呼——"，剛踏上青城的土地，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)。

“啊啊，青城可真是名不虛傳的地球最綠城市??！”身邊的路然一邊舒展著筋骨，一邊

嘖嘖稱贊道，“要是來(lái)的路上，不用坐又貴又慢的太陽(yáng)能動(dòng)車就更完美了?！?/p>

“青城主打的就是生態(tài)旅游，要是你坐個(gè)飛機(jī)過(guò)來(lái)，指不定增加幾噸二氧化碳排放呢?！?/p>

我白了路然一眼。青城，作為國(guó)家試點(diǎn)的碳中和城市，近幾年成了全國(guó)乃至世界都火爆的旅

游目的地，我和好兄弟路然趁著暑假隨大流來(lái)這里放松身心。因?yàn)榍喑堑奶寂欧耪?，飛機(jī)

是不允許進(jìn)入的，普通的高鐵也被嚴(yán)格限制，我們只好飛到鄰城，再轉(zhuǎn)太陽(yáng)能動(dòng)車，足足在

森林里穿梭了三個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。

“歡迎來(lái)到青城！兩位需要導(dǎo)游服務(wù)嗎？”一個(gè)和我們年紀(jì)相仿的女孩子，五官端正，

面容清秀，正在向我們微笑。

“好??！我叫路然……”我趕緊把路然拉到一邊：“咱省點(diǎn)啊，青城消費(fèi)水平你懂的，

我們要綠色旅游??！綠色！”

“咱們剛到青城，人生地不熟的，有個(gè)導(dǎo)游在會(huì)方便很多嘛。而且，你會(huì)忍心拒絕這么

熱心又可愛(ài)的女孩子嗎？"好吧，我拗不過(guò)路然，只好同意。

綠色背面

“軟，我還以為青城會(huì)有很多樹(shù)呢?！弊跉淠茉垂卉嚿希覀兒蛯?dǎo)游林音攀談了起

來(lái)。

“青城多數(shù)植被在城郊，就是你們坐動(dòng)車經(jīng)過(guò)的森林。而城區(qū)綠化和普通城市差不多，

畢竟青城要養(yǎng)活一千二百多萬(wàn)人呢，不可能把黃金地段的地皮大量用來(lái)種樹(shù)吧?！甭?tīng)著林音

悅耳的講解聲，我開(kāi)始贊同路然的決定，有個(gè)導(dǎo)游在確實(shí)可以大大提升旅游體驗(yàn)啊。

青城并不是想象中翠綠植物點(diǎn)綴著潔白大樓的理想化城市，太陽(yáng)能板覆蓋下，路邊的高

樓多顯現(xiàn)出深深的黑褐色，樹(shù)的確不多，但處處有草本的綠植點(diǎn)染其間。城區(qū)用地似乎非常

緊張，城市主干道旁，挨挨擠擠的都是三十層以上的高樓。

“這是？”路然指著公交車窗戶右下角的一個(gè)小標(biāo)簽問(wèn)道。

“這是綠碳點(diǎn)數(shù)的標(biāo)簽，上面寫的'+5'表示乘坐這輛公交車會(huì)獲得的綠碳點(diǎn)數(shù)，而綠

碳點(diǎn)數(shù)積攢到一定數(shù)量是可以作為代幣購(gòu)物的呦?！绷忠艚忉屨f(shuō)。

“有正的，也會(huì)有負(fù)值？"我問(wèn)。

“對(duì)的，那些會(huì)產(chǎn)生額外碳排放的行為都會(huì)被扣除相應(yīng)的綠碳點(diǎn)數(shù)，比如超額用電、乘

坐非新能源交通工具等等。游客也會(huì)有臨時(shí)的綠碳帳戶，有贈(zèng)送點(diǎn)數(shù)，正常使用，是不會(huì)變

負(fù)數(shù)導(dǎo)致罰款的?！?/p>

接下來(lái)的兩天，林音帶著我和路然逛遍了青城各景區(qū)。第三天的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想

去體驗(yàn)一下青城居民真正的“綠色生活”。林音沉默了，隨后，她帶著我們拐進(jìn)了高樓背后

一條逼仄的小巷子。幾步路之后，就仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。夾在高樓中間的小巷射不進(jìn)陽(yáng)

光，幽暗深邃，擦肩而過(guò)的路人神情晦暗。這里就像是青城的背面，幽閉的環(huán)境壓得我們喘

不過(guò)氣，我們?nèi)苏l(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。拐了幾個(gè)彎，林音停在一棟半舊的暗色居民樓前：“這是

我家?！?/p>

綠色枷鎖

林音家在六樓，房間很局促，我們勉強(qiáng)擠在沙發(fā)上，林音給我們遞了一杯茶。

“是不是沒(méi)想到,外表光鮮的碳中和試點(diǎn)城市，內(nèi)里竟然是這副模樣？”林音嘆了口氣，

“我們家原本住在郊區(qū)，政府要種樹(shù)，就把我們遷到了市區(qū)?？墒鞘袇^(qū)生活太難了！因?yàn)榧?/p>

術(shù)不成熟，青城的那些綠色產(chǎn)品貴得嚇人，但買非綠色產(chǎn)品，就會(huì)被扣綠碳點(diǎn)數(shù)。搬進(jìn)城沒(méi)

多久，我爸工作的鋼鐵廠就因?yàn)樘寂欧胚^(guò)高而被關(guān)停，全家只能靠我媽開(kāi)的小賣部勉強(qiáng)維持

生活。我父母學(xué)歷低，他們不知道是誰(shuí)造成了這一切?！?/p>

“可我知道。”林音抬起頭看著我們，“政府下了大功夫來(lái)粉飾這座城市，把青城包裝

成世界上最大的碳中和城市，來(lái)吸引游客，吸引投資。的確，青城的天很藍(lán)，空氣很清新，

可是這些對(duì)于抬頭看不見(jiàn)天空,住在連風(fēng)都吹不進(jìn)來(lái)的巷子里的老百姓來(lái)說(shuō)又有什么意義呢?

夏天不敢開(kāi)空調(diào)，冬天不敢開(kāi)暖氣，生怕用電超過(guò)額度承受巨額罰款；吃飯只能勉強(qiáng)吃飽，

衣服只有過(guò)年的時(shí)候買，就是這樣也被超高的物價(jià)壓得喘不過(guò)氣來(lái)……”

“我們也想過(guò)搬走，但政府為了維護(hù)城市形象嚴(yán)格限制人口流動(dòng)。我也想過(guò)曝光，但事

實(shí)是你發(fā)再多的帖子也抵不過(guò)限流和水軍……”講到這里林音已經(jīng)有些哽咽。我和路然一句

話也講不出來(lái)，無(wú)論如何，我們都想不到“碳中和”這三個(gè)字竟會(huì)這樣沉重。

“你還記得我們之前做的限流和反限流模擬嗎？”路然突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)冷不丁地問(wèn)我。

“你是說(shuō)，我們可以通技術(shù)手段來(lái)曝光青城！”我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，“學(xué)長(zhǎng)們正在做網(wǎng)絡(luò)

機(jī)器人的研究，請(qǐng)他們一起……”

也許是向大海里扔了一粒石子，也許是點(diǎn)燃了草原上的星星之火，但至少這世界上會(huì)多

一些人，知道青城背后的真實(shí)。

尾聲

時(shí)隔兩年，我和路然再次踏上青城的土地?？諝庖廊磺逍?，比起上次，更多了些煙火氣。

一年前，青城市市長(zhǎng)停職接受審查，嚴(yán)苛的禁令被廢除，氫能源公交車和太陽(yáng)能板保留

了下來(lái)。丟掉了碳中和城市頭銜的青城，現(xiàn)在是全國(guó)環(huán)保示范城市，相比以前，多了人情和

溫暖。

林音的父母現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)著一家小餐館，天然氣限制放松以后經(jīng)營(yíng)成本下來(lái)了，林音家里的

經(jīng)濟(jì)狀況也大有改善。當(dāng)天晚上，我們一行人，就在林音家的餐館里吃著燒烤，唱著歌。燒

烤爐上升起裊裊青煙，我想，這，才算生活吧！

（原文有刪改）

6.關(guān)于選文的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開(kāi)頭的敘寫留給讀者以美好的綠色城市形象，奠定了小說(shuō)全文歡快樂(lè)觀的感情基

調(diào)，暗示“雙碳”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，表達(dá)出作者的欣喜之情

B.文章描寫的苛政下的青城百姓的生活暗無(wú)天日，綠色生態(tài)和他們完全無(wú)關(guān)，讓讀者看

著心酸，更有無(wú)奈，發(fā)人深?。灰矠楹笪牡母母锫裣铝朔P

C.小說(shuō)提到青城市市長(zhǎng)停職這一情節(jié)，意料之外卻又情理之中。作者意在借此暗示并表

達(dá)對(duì)我國(guó)政府堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和堅(jiān)持自我革命的贊許

D.小說(shuō)尾聲描寫改革后的青城，是作者對(duì)未來(lái)“雙碳”實(shí)現(xiàn)后美好生活的想象與期待，

體現(xiàn)了作者樂(lè)觀昂揚(yáng)的態(tài)度

7.下列關(guān)于選文藝術(shù)特色的分析，不正確的是

A.選文通過(guò)近乎神奇的宏大想象，塑造了一個(gè)似乎很荒唐、但再讀又會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是一個(gè)

十分合理的社會(huì)。表面上寫“青城"，實(shí)則是借此展開(kāi)想象，理性分析了苛政帶來(lái)的問(wèn)題，

一定程度上具有較好的警示意義

B.文章運(yùn)用了大篇幅的人物對(duì)話，既可以豐富人物形象，也可以通過(guò)對(duì)話巧妙地暗示出

時(shí)代背景，有利于讀者精細(xì)化地理解文章內(nèi)涵

C.文章在行文過(guò)程中，蘊(yùn)含了許多科學(xué)科普知識(shí)。這使得這篇小說(shuō)在發(fā)人深省的同時(shí)，

也具有了一定的科普價(jià)值

D.作者以“這，才算生活吧”一句結(jié)尾收束全文，意味深長(zhǎng)，暗示作者對(duì)青城現(xiàn)在真正

的綠色生活的贊美

8.小說(shuō)中出場(chǎng)人物的名字具有深意。試簡(jiǎn)要分析人物名字背后的意蘊(yùn)。（6分）

9.文章中對(duì)治國(guó)之道的思考與柳宗元的《種樹(shù)郭橐駝傳》有相似之處。請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)選

文的理解談?wù)勀銓?duì)治國(guó)之道的態(tài)度和看法。（4分）

【答案】6.（3分）A7.（3分）C

8.（6分）①“林音”代表著林下悠揚(yáng)之音，和她作為青城市民的身份相吻合；（2分）

②“陸然”蘊(yùn)含了一種寬廣和光彩的意蘊(yùn)，暗示著改革后青城的勃勃生機(jī)、百姓安居樂(lè)業(yè);

（2分）③作者不僅通過(guò)人物和對(duì)話描寫突出主旨情感，還將情感融入了人物姓名中，巧妙

地表達(dá)了對(duì)綠色生態(tài)生活的向往和對(duì)“雙碳”實(shí)現(xiàn)的樂(lè)觀。（2分）

9.（4分）①認(rèn)為治國(guó)需要關(guān)注民生（或以人民為中心等答案）并順應(yīng)自然。（1分）

②“江山就是人民，人民就是江山”，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人民的支持，要關(guān)注民生福祉；在

關(guān)注民生的同時(shí)，順應(yīng)自然也是必需的。自然規(guī)律無(wú)法打破，要積極利用自然規(guī)律實(shí)現(xiàn)可持

續(xù)發(fā)展。（3分，沒(méi)有從兩方面說(shuō)理的最高2分，其他合理的說(shuō)明如要勇于自我革命等正常

給分。）

五、現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

懷石投江①

曹堯德

這一夜，對(duì)屈原來(lái)說(shuō)是多么短暫，時(shí)光的流逝如閃電，似流星，若瞬目，不覺(jué)東方已

經(jīng)泛白，雄雞已經(jīng)啼鳴。

白馬隊(duì)皈嘶鳴，并不斷地用前蹄刨那欄廄，發(fā)出一陣陣單調(diào)而枯燥的“嚼嚼”聲。這

聲音提醒了屈原，該給白馬添些草料了。然而當(dāng)屈原來(lái)到馬廄一看，槽里的草料滿滿的，昨

夜所喂之草料竟然一點(diǎn)未少。這情景使屈原大吃一驚，他認(rèn)為白馬突然患了什么重病，才一

夜不飲不食。屈原并未掌燈，借著從木窗根透進(jìn)來(lái)的微弱晨曦，依稀可見(jiàn)那白馬扇著兩耳，

噴著響鼻，雙目半睜半閉，焦躁不安地拽著韁繩走來(lái)走去。屈原又在草中多撒了些熬皮，

加少許水，用料權(quán)攪拌均勻，親切地拍著白馬的黃腦袋說(shuō)：“吃吧，我的老伙計(jì)，吃飽了好

有力氣趕路……”白馬搖搖頭，嗅也不嗅、聞也不聞，伸出長(zhǎng)舌舔著主人的手背，兩眼掛

著混濁的淚水……

回到房中，屈原滿臉淚痕地坐在窗前，整理著他那一大堆寫滿了詩(shī)文的簡(jiǎn)牘。響動(dòng)將小

嬰從夢(mèng)中驚醒，她迷迷糊糊地問(wèn)道：“爹，天亮了嗎？”

屈原信口答道：“早著呢，尚可睡一大覺(jué)?！?/p>

小嬰低聲催促道：“爹，您好幾夜不曾合眼了，還是上床睡一會(huì)兒吧?！?/p>

“這就睡，這就睡。”屈原這樣應(yīng)著，重返馬廄，深情地望一眼那耳斷頭低的白馬，然

后到角落的亂草堆里取出那對(duì)碩大的石鎖，這是他請(qǐng)石匠毛老爹專門加工的，一個(gè)足有三十

余斤重，已經(jīng)在這里掩藏了多日。他將石鎖裝進(jìn)了被套里，一頭一個(gè)，不偏不倚，放在馬

的鞍背上。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，屈原返回堂屋，走到小嬰床前。其時(shí)小纓睡得正香，她身體微胖，

肌肉松弛，臉皮浮腫，嘴角掛著淺淺的微笑，大約正在做著什么美夢(mèng)。見(jiàn)了女兒的這一美滋

滋的睡態(tài)，屈原不覺(jué)一陣酸楚，熱淚把抓般地涌出，滾落。

止匕時(shí)，天光已經(jīng)大亮，太陽(yáng)快要出山了。屈原先吹熄了屋內(nèi)的燈盞，然后走到外間舀一

盆清水再次洗臉，為的是洗凈滿面淚痕，不讓女兒生疑。盥洗之后，他又在正間靜靜地站

了一會(huì)，想想還有些什么未盡之事或處理得不甚周到之處，然后返回西間，踱至女兒床前輕

聲喚道：“兒呀，快快起來(lái)，今天是端午節(jié)，華夏大地處處皆祭圖騰，爹應(yīng)友人之邀，

欲到遙遠(yuǎn)的地方去主祭。你給我縫的那件長(zhǎng)袍置于何處?快些拿來(lái)我穿。”

小婆聞聽(tīng)爹爹喊她，一個(gè)骨碌爬了起來(lái)，翻身下床。她知道爹爹要穿著自己親手縫的袍

子過(guò)節(jié)，還要出遠(yuǎn)門去做客，主祭，甭提心里有多高興啦，急忙打開(kāi)木箱，將折疊得規(guī)規(guī)整

整的長(zhǎng)袍，雙手捧著交給父親。

屈原接過(guò)長(zhǎng)袍，抖開(kāi)，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在頭上，然后將那柄陸離長(zhǎng)劍

掛在腰間，似欲出征的將軍。

屈原打馬跑了一段路程，然后緩韁而前，沿著羅江堤向西南方向走去。一路之上，百

姓們看到屈原憔悴的面容，枯槁的形體，沒(méi)有一個(gè)不感到痛心的，大家不斷地和他打著招

呼，詢長(zhǎng)問(wèn)短，但今日屈原的話卻特別少，很令眾人吃驚納悶兒。

一位漁翁手拿漁網(wǎng)，站在江邊問(wèn)道：“大夫，近日身體可好?您可千萬(wàn)莫太傷心了??！”

屈原點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一位中年婦女正在剜野菜，見(jiàn)了屈原，硬是要拉他進(jìn)屋去歇一歇，屈原搖了搖手。

正在這時(shí)，曾經(jīng)將屈原安置到桃花園去避暑養(yǎng)病的那位老漁父從湘江打魚(yú)歸來(lái)，見(jiàn)了

屈原連忙迎上前去，心急火燎地說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)秦軍要過(guò)揚(yáng)子江了，我們可往哪兒逃啊！……”

屈原望著老漁父滿臉憂傷的表情，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，半天沒(méi)說(shuō)出一句話來(lái)。他咬了咬牙,

猛然把韁繩一勒，在馬屁股上狠狠地抽了一鞭，那馬騰起四蹄，一眨眼就跑出了很遠(yuǎn)，很

遠(yuǎn)……

屈原騎著馬走了一陣，翻身下馬，攀上懸崖的頂峰，面對(duì)巨谷深淵而立，上頂天，下

柱地，指然崛聳，似巨峰，若山崖，類石雕。

屈原踱至崖邊，面向西北，仿佛見(jiàn)到秦兵已渡過(guò)揚(yáng)子江，長(zhǎng)驅(qū)直入，往南方奔來(lái)，遍

地烽火，四處狼煙，尸骨狼藉，血跡斑斑；洞庭湖上濁浪排空，玉筒山頭烏云滾滾，腳下則

是山搖地動(dòng)，泥沙軟綿；舉首環(huán)顧，天是昏濠濠的，地是黑沉沉的……