中班語言活動《小豬變干凈了》教案

匯報人:2024-01-25中班語言活動《小豬變干凈了》教案目錄CONTENCT活動背景與目標(biāo)故事情節(jié)與角色介紹語言知識點梳理與講解創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)設(shè)計情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)家庭延伸活動建議01活動背景與目標(biāo)源自兒童文學(xué)作品契合幼兒生活經(jīng)驗語言教育價值該活動改編自一部經(jīng)典兒童文學(xué)作品，通過生動有趣的故事情節(jié)吸引幼兒興趣。小豬的形象和故事情節(jié)與幼兒的生活經(jīng)驗相契合，易于引發(fā)幼兒共鳴?；顒犹N含豐富的語言教育價值，有助于提升幼兒的語言表達和理解能力?；顒颖尘?0%80%100%活動目標(biāo)讓幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)，理解“干凈”和“衛(wèi)生”的含義。培養(yǎng)幼兒的語言表達、傾聽和觀察能力，鼓勵幼兒模仿和表演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，樹立正確的衛(wèi)生觀念。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)適用對象幼兒園中班幼兒。年齡段4-5歲。適用對象及年齡段02故事情節(jié)與角色介紹01020304故事背景沖突產(chǎn)生轉(zhuǎn)變過程結(jié)局《小豬變干凈了》故事梗概小豬感到很孤獨，開始意識到自己的問題。在動物朋友們的幫助下，它學(xué)會了洗澡和保持清潔。有一天，小豬遇到了幾只干凈漂亮的小動物，它們都不愿意和小豬玩，因為它太臟了。在一個美麗的農(nóng)場里，住著一只名叫小豬的可愛動物。它渾身是泥，臟兮兮的，但卻毫不在意。最終，小豬變得干凈了，不僅外表煥然一新，內(nèi)心也更加快樂。它和農(nóng)場里的小動物們成為了好朋友，一起快樂地生活。小豬其他小動物動物朋友們主要角色特點分析故事中的配角，干凈漂亮，一開始不愿意和小豬玩，后來見證了小豬的轉(zhuǎn)變并接納了它。在故事中起到了幫助和引導(dǎo)的作用，讓小豬學(xué)會了保持清潔和衛(wèi)生的重要性。故事的主人公，一開始臟兮兮的，不講究衛(wèi)生，后來逐漸意識到自己的問題并努力改變。小豬一開始的臟亂形象以及與其他小動物的對比。小豬因為臟而被孤立的心情和感受。小豬在動物朋友們的幫助下逐漸學(xué)會保持清潔的過程。小豬變干凈后的形象變化以及與其他小動物關(guān)系的轉(zhuǎn)變。故事情節(jié)重點回顧03語言知識點梳理與講解學(xué)習(xí)與清潔、衛(wèi)生相關(guān)的詞匯，如“洗澡”、“干凈”、“臟”、“整潔”等。通過圖片、實物等教具，幫助幼兒理解并記憶這些詞匯。在活動中引導(dǎo)幼兒運用這些詞匯進行表達，如“小豬洗完澡后變得很干凈”。詞匯學(xué)習(xí)010203學(xué)習(xí)簡單的陳述句和疑問句，如“小豬喜歡洗澡”、“你覺得小豬干凈嗎？”。通過模仿、跟讀等方式，讓幼兒熟悉并掌握這些句型。鼓勵幼兒在活動中運用這些句型進行交流和表達，提高語言表達能力。句型練習(xí)設(shè)定與故事《小豬變干凈了》相關(guān)的情景，如小豬洗澡、小豬和朋友玩耍等。讓幼兒分別扮演小豬、小豬的朋友等角色，進行情景對話模擬。在對話中引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)的詞匯和句型，進行有意義的交流。同時，注意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和禮貌用語的使用。情景對話模擬04創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)設(shè)計游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小豬、大象、小猴等動物的頭飾和道具，布置故事場景。教師向幼兒介紹故事情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。在表演過程中，教師可以適時引導(dǎo)幼兒理解故事所傳遞的衛(wèi)生習(xí)慣和社交禮儀。游戲目標(biāo)：通過角色扮演，讓幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。游戲過程教師指導(dǎo)幼兒進行角色表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色的特點和情感。010203040506角色扮演游戲手工制作：制作干凈小豬道具活動目標(biāo)：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，加深對故事形象的理解?；顒訙?zhǔn)備：提供棉花、布料、膠水、顏料等制作材料，以及小豬的模板?；顒舆^程教師指導(dǎo)幼兒使用棉花和布料等材料，按照模板制作干凈的小豬道具。在制作過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒想象和創(chuàng)造不同的小豬形象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。教師向幼兒展示小豬的模板，介紹制作材料和步驟。010405060302活動目標(biāo)：通過音樂律動，讓幼兒感受洗澡的快樂和重要性，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：播放《洗澡歌》等相關(guān)歌曲，準(zhǔn)備洗澡用具的道具?；顒舆^程教師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。教師指導(dǎo)幼兒跟隨歌曲進行簡單的舞蹈動作和律動表演，表現(xiàn)洗澡的過程和快樂感受。在表演過程中，教師可以適時向幼兒傳遞洗澡的重要性和衛(wèi)生習(xí)慣。音樂律動：《洗澡歌》等相關(guān)歌曲欣賞與表演05情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)通過故事情境，讓孩子理解保持身體清潔的重要性。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、洗臉、刷牙等。鼓勵孩子在日常生活中主動保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾。培養(yǎng)孩子愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣教育孩子在日常生活中注意節(jié)約用水，如及時關(guān)緊水龍頭等。鼓勵孩子向家人宣傳節(jié)約用水的重要性，促進家庭共同參與。通過故事情節(jié)，讓孩子認(rèn)識到水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性。引導(dǎo)孩子珍惜水資源，節(jié)約用水

增強孩子自信心和自尊心，敢于展示自己通過角色扮演、表演等活動形式，讓孩子在參與中增強自信心和自尊心。鼓勵孩子在集體面前展示自己的才藝和優(yōu)點，培養(yǎng)其敢于表達、勇于挑戰(zhàn)的精神。教育孩子要尊重他人，接納和欣賞不同的表現(xiàn)和才能，營造良好的集體氛圍。06家庭延伸活動建議閱讀前，家長可以引導(dǎo)孩子觀察繪本封面，猜測故事內(nèi)容，激發(fā)孩子的閱讀興趣。在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)孩子觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)，鼓勵孩子表達自己的想法和感受。閱讀后，家長可以與孩子一起回顧故事內(nèi)容，討論故事主題和意義，幫助孩子深入理解故事內(nèi)涵。家長陪伴孩子一起閱讀《小豬變干凈了》繪本家長可以制定家庭衛(wèi)生規(guī)則，要求孩子飯前便后洗手、每天洗澡等，以身作則樹立榜樣。家長可以為孩子準(zhǔn)備可愛的洗手液、沐浴露等用品，激發(fā)孩子對洗手、洗澡的興趣。家長可以在洗手、洗澡時與孩子互動，比如一起唱歌、講故事等，讓洗手、洗澡變得有趣又愉快。家長引導(dǎo)孩子在家中養(yǎng)成勤洗手、勤洗澡等良好衛(wèi)生習(xí)慣家長可以關(guān)注社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保公益活動信