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幼兒園教育開(kāi)題報(bào)告幼兒園教育開(kāi)題報(bào)告1
課題《幼兒園文明禮儀教育方法研究》在我充分調(diào)出論證的基礎(chǔ)上提出的。相信經(jīng)過(guò)我的努力實(shí)踐一定能取得非常滿(mǎn)意的試驗(yàn)效果,下面就本課題的研究背景、目標(biāo)、意義及各項(xiàng)實(shí)施辦法作以匯報(bào)。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。禮儀的指的是尊重,即在人際交往中既要尊重自己,也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”,實(shí)際上是一種待人接物的基本要求。禮儀的“儀”字顧名思義,儀者儀式也,即尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式??傊Y儀是尊重自己尊重別人的表現(xiàn)形式,進(jìn)而言之,禮儀其實(shí)就是交往藝術(shù),就是待人接物之道。
幼兒禮儀教育,是幼兒云思想品德教育的重要內(nèi)容,在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育,不僅塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,更是提高全民族素質(zhì),構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
研究背景:
(一)幼兒健康成長(zhǎng)的需要
禮儀是人類(lèi)文明的標(biāo)尺,禮儀是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)。中國(guó)作為5000年歷史的文明史的“禮儀之邦”,講文明,用禮儀,是弘揚(yáng)民族文化,展示民族精神的重要途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展,我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí),業(yè)丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié),一方面是社會(huì)大環(huán)境中不文明行為的熏陶,另一方面是接受禮儀教育不夠。
(一)社會(huì)的需要
人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,獨(dú)生子女的增多,家長(zhǎng)為孩子提供了優(yōu)越的生活環(huán)境,孩子過(guò)著以自我為中心的生活,甚至有的孩子染上不良的惡習(xí),野蠻霸道,缺乏教養(yǎng),而現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的文明禮儀要求越來(lái)越高,因此對(duì)幼兒開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。
(二)幼兒心里發(fā)展的需要
在幼兒階段,開(kāi)展幼兒文明禮儀教育活動(dòng),使他們從小系統(tǒng)的接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育,從而養(yǎng)成其良好的個(gè)性品質(zhì),為其將來(lái)成為社會(huì)有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)
研究意義:
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗,習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)
幼兒園教育開(kāi)題報(bào)告2
課題研究的背景和意義
1、幼兒是初升的太陽(yáng),是祖國(guó)的未來(lái),是家庭的希望,許多發(fā)生在幼兒園血淋淋事故提醒著我們保護(hù)孩子的安全才是幼兒園的根本,只有在安全的基礎(chǔ)上,才能談得到教育,只有安全,孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(zhǎng),因此保護(hù)幼兒的安全和培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力顯得尤為重要。
2、在幼兒園里,保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)應(yīng)放在首位,全體教職工要具有高度的安全意識(shí)及豐富的安全知識(shí),時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,杜絕一切事故的發(fā)生。
3、現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,如果孩子在幼兒園發(fā)生意外傷害,家長(zhǎng)卻很少能冷靜的對(duì)待,如
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