管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù) 教學(xué)大綱、授課計(jì)劃

《管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：64計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無選用教材：《管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，吳汪友、冀帥領(lǐng)、詹繼兵主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程主要供高職高專院校經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)三年制學(xué)生使用，也可作為相關(guān)管理人員的培訓(xùn)課程，并為經(jīng)濟(jì)管理和工商管理人員進(jìn)行管理研究與解決問題提供參考課程。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介本課程緊密結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐，系統(tǒng)地闡述了管理學(xué)的基本原理、方法及其應(yīng)用。本課程從管理認(rèn)知到有效管理分為六大模：管理與管理理論的認(rèn)知、環(huán)境分析與決策、組織與人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)與指揮藝術(shù)、溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、控制與績(jī)效管理。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)本教材采取“1+X”設(shè)計(jì)理念，圍繞“1”個(gè)知識(shí)點(diǎn)和“1”個(gè)技能點(diǎn)，融入“X”教學(xué)元素，輔以“X”資源配套，以達(dá)到知識(shí)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、提高職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。L2問題分析目前，市場(chǎng)上缺少既貼近組織管理實(shí)際又較為系統(tǒng)地梳理組織管理體系的專業(yè)教材，所以開發(fā)適合職業(yè)教育特點(diǎn)的“雙用性”教材尤為重要。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案1.熟悉編制計(jì)劃的程序，具備獨(dú)立編制計(jì)劃的能力。2.熟悉控制的基本方法,能應(yīng)用控制的基本方法實(shí)施控制。H4研究L5使用現(xiàn)代工具M(jìn)6工程與社會(huì)有效的管理可最大限度地發(fā)揮組織所擁有的人、財(cái)、物等各類資源的綜合效能，實(shí)現(xiàn)組織共同的目標(biāo)。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級(jí)保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國(guó)際化視野和跨文化交流能力。M11項(xiàng)目管理1.學(xué)會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目管理和組織，包括項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)度控制、質(zhì)量管理等。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理，提高項(xiàng)目成功的概率和效率。L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1管理與管理理論的認(rèn)知管理與管理系統(tǒng)的認(rèn)知管理理論發(fā)展與演進(jìn)的認(rèn)知1.熟悉管理起源，理解管理的內(nèi)涵及其二重性。2.可對(duì)管理者進(jìn)行分類，熟練掌握管理者素質(zhì)及技能。3.熟悉管理機(jī)制與方法，能在實(shí)際管理中加以運(yùn)用。4.能運(yùn)用早期管理理論、近代管理理論、現(xiàn)代管理理論等對(duì)管理案例進(jìn)行分析。4理論2環(huán)境分析與決策管理環(huán)境與分析計(jì)劃制訂與決策熟悉SWOT分析原理,具備內(nèi)外部環(huán)境分析的能力。2.熟悉五力模型，具備外部環(huán)境分析的能力。3.熟悉編制計(jì)劃的程序，具備獨(dú)立編制計(jì)劃的能力。4.掌握決策的原則和決策的程序,能進(jìn)行科學(xué)決策。8理論3組織與人力資源管理組織結(jié)構(gòu)與職權(quán)組織人力資源管理1.理解組織的含義，掌握組織的作用。2.熟悉組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則，掌握組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的類型。3.理解組織結(jié)構(gòu)變革的趨勢(shì),掌握集權(quán)與分權(quán)。4.理解人力資源規(guī)劃，掌握人員招聘、甄選、考評(píng)、培訓(xùn)等內(nèi)容。16理論4領(lǐng)導(dǎo)與指揮藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)方式激勵(lì)與指揮藝術(shù)1.熟悉領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)職能，掌握領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容與作用。2.熟悉領(lǐng)導(dǎo)理論，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。3.正確理解激勵(lì),全面了解“人”及其主要觀點(diǎn)。4.熟悉激勵(lì)理論，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況優(yōu)化激勵(lì)措施。16理論5溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)溝通與協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與合作1.了解溝通的作用，能排除溝通障礙，實(shí)現(xiàn)有效溝通。2.了解溝通的類型，能根據(jù)工作需要靈活進(jìn)行溝通。3.理解工作協(xié)調(diào)的內(nèi)涵，為化解工作中各種矛盾進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。4.理解團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵，能根據(jù)工作需要有效組織團(tuán)隊(duì)。5.了解團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展，能對(duì)團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段進(jìn)行有效管理。12理論+實(shí)操6控制與績(jī)效管理組織運(yùn)營(yíng)控制組織績(jī)效管理1.熟悉控制的概念,理解控制的過程。2.熟悉控制的基本方法,能應(yīng)用控制的基本方法實(shí)施控制。3.熟悉績(jī)效的含義，理解績(jī)效管理。4.熟悉績(jī)效管理工具，利用績(jī)效管理工具實(shí)施績(jī)效管理。8理論+實(shí)操五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)勞動(dòng)實(shí)踐2次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過案例展開學(xué)習(xí)，將每個(gè)項(xiàng)目分成多個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技能和應(yīng)用能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。3.掃描教材二維碼，觀看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。學(xué)生課外閱讀參考資料《管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，吳汪友、冀帥領(lǐng)、詹繼兵主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)本課程在系統(tǒng)介紹理論知識(shí)的同時(shí)，還以“管理者綜合素質(zhì)測(cè)試與診斷”“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自測(cè)方案”等欄目豐富內(nèi)容。在具體教學(xué)任務(wù)中，以情景案例導(dǎo)入，知識(shí)點(diǎn)融合歷史小故事、管理小客例、理論小實(shí)驗(yàn)等，拓展知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用。平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、學(xué)生的勞動(dòng)成果、課堂討論等方面，占期末總評(píng)的50%。期末考試成績(jī)占期末總評(píng)的50%。制訂人簽字：教研室主任簽字：院部負(fù)責(zé)人簽字：修訂時(shí)間：年月日教學(xué)日歷（20xx～20xx學(xué)年第x學(xué)期）開課學(xué)院開課專業(yè)講授學(xué)時(shí)30課程名稱管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)授課教師實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)34授課年級(jí)授課班級(jí)總學(xué)時(shí)64使用教材《管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》參考書目《管理學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》校歷周次授課內(nèi)容分章節(jié)題目第1周項(xiàng)目一管理與管理理論的認(rèn)知（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一管理與管理系統(tǒng)的認(rèn)知（2學(xué)時(shí)）任務(wù)二管理理論發(fā)展與演進(jìn)的認(rèn)知（2學(xué)時(shí)）第2周項(xiàng)目二管理與管理理論的認(rèn)知（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一管理環(huán)境與分析（4學(xué)時(shí)）第3周項(xiàng)目二管理與管理理論的認(rèn)知（4學(xué)時(shí)）任務(wù)二計(jì)劃制訂與決策（4學(xué)時(shí)）第4周項(xiàng)目三組織與人力資源管理（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一組織結(jié)構(gòu)與職權(quán)（4學(xué)時(shí)）第5周項(xiàng)目三組織與人力資源管理（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一組織結(jié)構(gòu)與職權(quán)（4學(xué)時(shí)）第6周項(xiàng)目三組織與人力資源管理（4學(xué)時(shí)）任務(wù)二組織人力資源管理（4學(xué)時(shí)）第7周項(xiàng)目三組織與人力資源管理（4學(xué)時(shí)）任務(wù)二組織人力資源管理（4學(xué)時(shí)）第8周項(xiàng)目四領(lǐng)導(dǎo)與指揮藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)方式（4學(xué)時(shí)）第9周項(xiàng)目四領(lǐng)導(dǎo)與指揮藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)方式（4學(xué)時(shí)）第10周項(xiàng)目四領(lǐng)導(dǎo)與指揮藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）任務(wù)二激勵(lì)與指揮藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）第11周項(xiàng)目四領(lǐng)導(dǎo)與指揮藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）任務(wù)二激勵(lì)與指揮藝術(shù)（4學(xué)時(shí)）第12周項(xiàng)目五溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（4學(xué)時(shí)）任務(wù)一溝通與協(xié)調(diào)（