四川省巴中學(xué)市平昌縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析

四川省巴中學(xué)市平昌縣2024年中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．閱讀下面的文字，完成下列小題。讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐富。兩季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》①冠軍身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容，驚艷了無(wú)數(shù)人。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。三毛曾說(shuō)：②“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，可能以為看過(guò)的書籍都成為了曇花一現(xiàn)，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、③在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”。④1．文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．豐富 B．從容 C．滋養(yǎng) D．曇花一現(xiàn)2．文段中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④2．下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)探險(xiǎn)小說(shuō)家凡爾納的代表作，主人公是尼摩船長(zhǎng)，反對(duì)殖民壓迫也是這部小說(shuō)的重要主題。B．《駱駝祥子》除描寫了主人公樣子外，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆等。C．《儒林外史》刻畫了眾多奔走于科舉道路上的土人形象，如被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰(shuí)都不知道的范進(jìn)。D．小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)·愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑣。3．下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）A．先帝/不以臣卑鄙（《出師表》）B．朝廷/之臣莫不畏王（《鄒忌諷齊王納諫》）C．余/強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）D．醉翁之意/不在酒（《醉翁亭記》）4．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）學(xué)業(yè)重要，分秒必爭(zhēng)。然而，我想說(shuō)：何不留點(diǎn)時(shí)間來(lái)“浪費(fèi)”？（甲）因?yàn)椤袄速M(fèi)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)那么美好。就拿我來(lái)講吧，只要一有空，我就一定會(huì)去打籃球①,我有心模仿姚明的動(dòng)作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢(shì)很酷，進(jìn)球卻總與我無(wú)練。（乙）打籃球，不但有助于磨煉意志，而且能增強(qiáng)了我的體質(zhì)。把時(shí)間留一點(diǎn)“浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上，真好！留點(diǎn)時(shí)間來(lái)“浪費(fèi)”。②但是，這又有什么關(guān)系呢！有張有弛，生活才能更快樂。A．第①處的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)將“，”改為“。”B．第②句的位置不當(dāng)，應(yīng)該放在（乙）處。C．劃線句“打籃球，不但有助于磨煉意志，而且能增強(qiáng)了我的體質(zhì)?！边@個(gè)句子有語(yǔ)病。D．語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“只要…就…”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。5．古詩(shī)文名句積累。溪云初起日沉閣，_____。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）_____，去留肝膽兩昆侖！（譚嗣同《獄中題壁》）人生若只如初見，_____。（納蘭性德《木蘭花》）_____，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）_____，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）著名主持人李詠把快樂留給世人，把痛苦留給自己，英年早逝。我們可以用李商隱《無(wú)題》中“______，_____”兩句詩(shī)歌頌他獻(xiàn)身事業(yè)、奉獻(xiàn)不止的精神。制裁“中興”通訊公司，美國(guó)政府顯然是“_____”，他們真正的目的是為了阻止中國(guó)高科技發(fā)展的步伐。（選用《醉翁亭記》中的句子）后人愛用辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》的“_____，_____”兩句來(lái)表示少年時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮，也用來(lái)感嘆少年時(shí)候的年輕不懂事。6．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。母愛、自然、童真是冰心詩(shī)歌創(chuàng)作的永恒主題，“雨后——隨著蛙聲，荷盤上的水珠，將衣裳濺濕了”這首詩(shī)體現(xiàn)了母愛這一主題。（___）在去巴西種植園的途中，魯濱孫流落到荒島上，為了獲得穩(wěn)定的食物，他和“星期五”一起成功試種出大麥、水稻，解決了吃的問題。（___）一天晚上，簡(jiǎn)·愛被莊園中奇怪的聲音驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特房間著了火，而羅切斯特正在酣睡，簡(jiǎn)·愛澆滅了火，救了羅切斯特。（___）二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成后面小題秦攻邯鄲秦攻邯鄲，十七月不下。莊①謂王稽②曰：“君何不賜軍吏乎？”王稽曰：“吾與王也，不用人言?！鼻f曰：“不然。父與子也，令有必行者，有必不行者。曰‘去貴妻，賣愛妾’，此令必行者也；因曰‘毋敢思也’，此令必不行者也。守閭③嫗曰，‘其夕，某懦子內(nèi)某士’。貴妻已去，愛妾已賣，而心不有欲。教之者，人心固有。今君雖幸于王，不過(guò)父子之親；軍吏雖賤，不卑于守閭嫗。且君擅主輕下之日久矣。聞‘三人成虎，十夫楺椎。眾口所移，毋翼而飛’。故曰，不如賜軍吏而禮之?！蓖趸宦?。軍吏窮，果惡王稽、杜摯以反。秦王大怒，而欲兼誅范睢④。范睢曰：“臣，東鄙之賤人也，開罪于楚、魏，遁逃來(lái)奔。臣無(wú)諸侯之援，親習(xí)之故，王舉臣于羈旅之中，使職事，天下皆聞臣之身與王之舉也。今愚惑或與罪人同心，而王明誅之，是王過(guò)舉顯于天下，而為諸侯所議也。臣愿請(qǐng)藥賜死，而恩以相葬臣，王必不失臣之罪，而無(wú)過(guò)舉之名?！蓖踉唬骸坝兄??！彼旄⒍朴鲋！稇?zhàn)國(guó)策》（注釋）①莊：泰國(guó)人，佚莊。②王稽：秦國(guó)將領(lǐng)。③閭（lǘ）：里巷的門。④范雎（jū）：著名政治家、軍事謀略家，秦國(guó)宰相。1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．君何不賜軍吏乎賜：賞賜B．今君雖以王幸幸：寵信C．且君擅主輕下擅：善于D．今愚惑或與罪人同心愚：謙辭，用于自稱2．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A．王舉臣于羈旅之中/開罪于楚、魏B．臣無(wú)諸侯之援/而王明誅之C．果惡王稽、杜摯以反/而恩以相葬臣D．不如賜軍吏而禮之/而為諸侯所議也3．把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)軍吏雖賤，不卑于守閭嫗。(2)王曰：“有之?！彼旄⒍朴鲋?。4．具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見性，范睢憑借自己的辯才而免禍，都體現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)第文言文簡(jiǎn)要分析他們勸諫的藝術(shù)性。8．閱讀下面文言文，完成小題聶政刺韓傀（聶政）遂西至濮陽(yáng)①，見嚴(yán)仲子②曰：“前所以不許仲子者，徒以親在。今親不幸③，仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)?”嚴(yán)仲子具告曰：“臣之仇韓相傀?？猪n君之季父④也，宗族盛，兵衛(wèi)設(shè)，臣使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請(qǐng)益具車騎壯士，以為羽翼?！闭唬骸绊n與衛(wèi)，中間不遠(yuǎn)，今殺人之相，相又國(guó)君之親，此其勢(shì)不可以多人。多人不能無(wú)生得失⑤，生得失則語(yǔ)泄⑥，語(yǔ)泄則韓舉國(guó)而與仲子為仇也，豈不殆哉！”遂謝車騎人徒，辭，獨(dú)行仗劍至韓。韓適有東孟之會(huì)，韓王及相皆在焉，持兵戟而衛(wèi)者甚眾。聶政直入，上階刺韓傀。韓傀走而抱哀侯聶政刺之兼中哀侯左右大亂。聶政大呼，所殺者數(shù)十人。因自皮面抉眼⑦，自屠出腸，遂以死。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》）（注釋）①濮陽(yáng)：春秋時(shí)期屬于衛(wèi)國(guó)。②嚴(yán)仲子：春秋韓國(guó)大夫，與韓相俠累(名傀)結(jié)仇，逃往濮陽(yáng)。后與聶政結(jié)識(shí)，在聶政母親生日時(shí)給予重金，聶政雖不受，但許身為友。③不幸：指聶政母親去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：這里指差錯(cuò)。⑥語(yǔ)泄：泄露機(jī)密。⑦抉眼：指聶政挖出自己的眼睛。1．解釋下列加點(diǎn)字的含義。⑴嚴(yán)仲子具告曰（_________）⑵中間不遠(yuǎn)（_________）⑶韓適有東孟之會(huì)（__________）2．下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）A．仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)以君為長(zhǎng)者 B．臣之仇韓相傀水陸草木之花C．此其勢(shì)不可以多人以其境過(guò)清 D．持兵戟而衛(wèi)者甚眾人不知而不慍3．給文中劃線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）韓傀走而抱哀侯聶政刺之兼中哀侯左右大亂4．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“士”是一個(gè)特殊的社會(huì)階層，有學(xué)士、辯士、義士等，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)唐雎和聶政屬于哪類“士”？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容并聯(lián)系課文《唐雎不辱使命》作簡(jiǎn)要分析。9．閱讀下面的文言文，回答后面的問題。①是碑①舊在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年地震碑毀片石無(wú)存。海內(nèi)所傳，惟有兩本，一為商丘宋氏漫堂②所藏，一為華陰王氏無(wú)異所藏。然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本③之先后。近阮云臺(tái)宮保又得一本，云是寧波天一閣藏本，亦有缺字，是又在王本后矣。宮保嘗自刻一石于雷塘祖塋④，并將歐陽(yáng)《集古錄》跋語(yǔ)真跡附刻其上，可謂嗜古者矣。（選自《履園叢話》）②以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（選自《富貴不能淫》）（注釋）①是碑：指華山碑，東漢年間所刻，為漢碑佳品。②商丘宋氏漫堂：即商丘人宋漫堂。③拓本：凡摹拓金石、碑碣、印章之本，皆稱為“拓本”。④祖塋：祖輩的墳地。⑤跋：寫在書籍、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大多屬于評(píng)介、鑒定、考釋之類。1．用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）明嘉靖三十四年地震碑毀片石無(wú)存2．解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。①是碑舊在陜西華陰縣西岳廟中是：②亦有缺字亦：③可謂嗜古者矣嗜：④威武不能屈屈3．下列選項(xiàng)中，與“一為商丘宋氏漫堂所藏”的“為”字意義、用法相同的一項(xiàng)是（）A．不足為外人道也（《桃花源記》）B．茅屋為秋風(fēng)所破歌（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）C．為宮室之美（《魚我所欲也》）D．宮中府中，俱為一體（《出師表》）4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本之先后。②得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。5．概括選文第①段的主要內(nèi)容。10．頭腦風(fēng)暴是一種集體幻覺嗎？岑嶸①單位里最近開展了一次“頭腦風(fēng)暴”，探討賺錢的新方法。風(fēng)暴刮得相當(dāng)成功，大家一改沉默，你一言我一語(yǔ)，靈感大迸發(fā)。雖然我最后記不得究竟想出了什么好的點(diǎn)子，但這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴讓大家都很愉悅。②那么頭腦風(fēng)暴有用嗎？③我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”指的是無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，產(chǎn)生出新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。它是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家阿歷克斯·奧斯本于1939年首次提出的。不過(guò)大家有所不知，“頭腦風(fēng)暴”一詞最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。④在很多研究者看來(lái)，頭腦風(fēng)暴雖然說(shuō)不上是精神病發(fā)病，但效用恐怕很有限。⑤為什么這么多人喜歡頭腦風(fēng)暴呢？頭腦風(fēng)暴的好處在于，很多人在討論之后，會(huì)把別人的意見誤認(rèn)為是自己的意見。如果問題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問題難以解決（不是自己傻，而是問題太難）。這就使得人人都感覺很好。⑥在《紅樓夢(mèng)》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏說(shuō)：“現(xiàn)今咱們家走的這群大夫，哪里要得？一個(gè)個(gè)都是聽著人的口氣兒，人怎么說(shuō)，他也添幾句文話兒說(shuō)一遍；可倒殷勤得很，三四個(gè)人，一日輪流著，倒有四五遍來(lái)看脈！大家商量著立個(gè)方兒，吃了也不見效?！币蝗河贯t(yī)給秦可卿看病，大家頭腦風(fēng)暴一下，集體商量弄了個(gè)方子，成功地把秦可卿折騰個(gè)半死。因此，頭腦風(fēng)暴最大的好處就在這里：即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰(shuí)都不必為此擔(dān)責(zé)任。⑦那大家思維碰撞總有點(diǎn)用吧？研究者也不這么看。他們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間卻不太有效的方式，因?yàn)橥ǔＨ藗儶?dú)自思考比在群體中思考能想到更多的點(diǎn)子。一項(xiàng)對(duì)22個(gè)群體的研究發(fā)現(xiàn)，其中18個(gè)群體中的人在群體中生產(chǎn)力不高，而且群體越大生產(chǎn)力下降得越多。心理學(xué)家稱之為“群體生產(chǎn)力的錯(cuò)覺”。有許多人太依賴于他人的努力，想獲得免費(fèi)意見。然而讓人吃驚的是，即便如此，人們?nèi)匀粌A向于高看群體討論的重要性。超過(guò)80%的受訪者認(rèn)為群體頭腦風(fēng)暴比個(gè)人的思考能產(chǎn)生更好的效果。⑧米開朗琪羅把所有的助手都趕走，鎖上了西斯廷禮拜堂的門，獨(dú)自創(chuàng)作出了壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》；巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作，將百葉窗拉牢實(shí)，鄭重地點(diǎn)燃蠟燭閉門不出，在渾濁的光線中天昏地暗地寫出皇皇巨著。如果他們喜歡的是拉上一大群人，大家拍腦袋想點(diǎn)子出主意，那么這些曠世作品我們恐怕永遠(yuǎn)也見不到了。1．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）A．我們今天所謂的“頭腦風(fēng)暴”是由阿歷克斯·奧斯本首次提出。B．“頭腦風(fēng)暴”一詞是最早的精神病理學(xué)用語(yǔ)，專指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)。C．頭腦風(fēng)暴的效用恐怕很有限是個(gè)別研究者的看法。D．研究者們認(rèn)為頭腦風(fēng)暴是一種花時(shí)間且無(wú)效的方式。2．下列關(guān)于選文內(nèi)容及寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文用疑問句作標(biāo)題起到了引起讀者閱讀興趣的作用。B．第①段寫作者身邊發(fā)生的“頭腦風(fēng)暴”，提出了頭腦風(fēng)暴可以讓大家都很愉悅的中心論點(diǎn)。C．第⑥段舉《紅樓夢(mèng)》一群庸醫(yī)給秦可卿看病的例子，論證了頭腦風(fēng)暴最大的好處是：即便把事辦砸了，但因?yàn)槭羌w討論的結(jié)果，誰(shuí)都不必為此擔(dān)責(zé)。D．第⑧段舉“巴爾扎克愛將自己鎖在小黑屋中創(chuàng)作”的例子，論證了獨(dú)自思考比一大群人在一起拍腦袋想點(diǎn)子出主意更好。3．在作者看來(lái)，許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因有哪些？仔細(xì)閱讀⑤⑥段，概括作答。11．閱讀下文，完成小題。做一顆彩色的露珠杜旌①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。②仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵。學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。③適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學(xué)者。④適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人，一定會(huì)有這種的感覺，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。⑤適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。⑥林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型，她剛?cè)胭Z府，處處小心，事事在意，唯恐“別人家笑話了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無(wú)法適應(yīng)，愛她的人也只能敬而遠(yuǎn)之，不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無(wú)法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變自己。⑦做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自《作文素材》有刪改）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．請(qǐng)分析開頭第①段文字的作用。3．第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？4．請(qǐng)將第④段的論證思路填寫完整。首先提出分論點(diǎn)：___________，然后_________加以論證，最后得出___________的結(jié)論。5．請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境？三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，按要求答題。材料一人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。材料二①超越“機(jī)器人三定律”人工智能期待新倫理（2019年3月18日《新華社》）②人工智能醫(yī)生“醫(yī)術(shù)”超過(guò)年輕醫(yī)生（2019年3月22日人民日?qǐng)?bào)）③智能網(wǎng)聯(lián)汽車、5G應(yīng)用3月26日將亮相海南博鰲（2019年3月23日南海網(wǎng)）④別把個(gè)人隱私不知不覺“喂”給人工智能（2019年3月25日科技日?qǐng)?bào)）材料三漫畫請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你的探究結(jié)果。（30字左右）___________________________________________________________請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。）___________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面文字，按要求作文。導(dǎo)航就是利用航行標(biāo)志、雷達(dá)、無(wú)線電裝置等引導(dǎo)飛機(jī)或輪船等航行。導(dǎo)航能讓我們更快地到達(dá)目的地，但過(guò)于依賴導(dǎo)航也讓我們漸漸失去自我判斷能力。車船導(dǎo)航如此，人生導(dǎo)航也是如此……以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“導(dǎo)航”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用××代替。

參考答案一、積累1、1．D2．D【解析】1．D.曇花一現(xiàn)：指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。不合語(yǔ)境。應(yīng)為“過(guò)眼云煙”。2．D句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)里邊。2、D【解析】

ABC三項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。簡(jiǎn)·愛與羅切斯特最終結(jié)了婚。3、B【解析】

B.朝廷之臣/莫不畏王。4、D【解析】

D.語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞“只要…就…”是條件復(fù)句。5、（1）山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（2）我自橫刀向天笑（3）何事秋風(fēng)悲畫扇（4）欲為圣明除弊事（5）朝暉夕陰（6）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（7）醉翁之意不在酒（8）少年不識(shí)愁滋味愛上層樓【解析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“扇”“弊”“暉”“蠟炬”等字詞的寫法。6、(1)×(2)×(3)√【解析】

試題分析：（1）“雨后——隨著蛙聲，荷盤上的水珠，將衣裳濺濕了”表達(dá)了作者對(duì)自然的贊美之情。不是體現(xiàn)了母愛這一主題。（2）魯濱孫是自己種植大麥和水稻，而不是和星期五一起。（3）正確。據(jù)此可作答。二、閱讀7、1．C2．D3．(1)下級(jí)軍官雖然身份微賤，總不會(huì)低于看門的老太婆。(2)秦昭王說(shuō)：“有道理！”于是秦王沒有殺范睢，而且仍然厚待他。4．佚莊，運(yùn)用類比的方法，用故事給王稽講道理，表達(dá)了防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中的深刻道理。范睢，站在對(duì)方的角度，為了對(duì)方的利益著想，關(guān)鍵時(shí)挑明了處死自己對(duì)秦王毫無(wú)好處的事實(shí)，從而使得自私的君王為自己免禍。【解析】

1．C擅：獨(dú)攬權(quán)柄。2．A．于：介詞，在/介詞，向。B．之：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，我，指范睢。C．以：通"已"，已經(jīng)/介詞，用。D．而：都是連詞，表并列。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：雖：雖然。嫗：老太婆。遂“于是。遇：厚待。4．考查文章的說(shuō)理方式。很具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見性，而且他運(yùn)用類比的方法，用故事給王稽講道理，防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中。范睢之所以能憑言辭救活自己，關(guān)鍵是挑明了處死自己對(duì)秦王你也毫無(wú)好處的事實(shí)。死到臨頭，任何對(duì)自己的辯解都沒用，只有從秦王的利益和角度出發(fā)，指出事關(guān)秦王的切身利益，那么自私的君王為自己著想才會(huì)赦免范睢?！军c(diǎn)睛】翻譯秦兵攻打邯鄲，經(jīng)過(guò)17個(gè)月的苦戰(zhàn)也沒攻下，秦國(guó)人佚莊對(duì)秦將王稽說(shuō)：“您為什么不賞賜下級(jí)軍官呢？”王稽說(shuō)：“我和君王之間，彼此互相信賴，他人的進(jìn)言起不了作用。”佚莊反駁說(shuō)：“我認(rèn)為你不對(duì)，即使是父子關(guān)系，也有令在必行和不必行之分。假如說(shuō)‘丟掉嬌妻，賣掉愛妾’，這就是一道必行的命令，假如說(shuō)‘想也不想自己的妻妾’，就是一道必然不能實(shí)行的命令?？词卮箝T的老太太曾說(shuō)閑話：‘那天晚上，那年輕媳婦召進(jìn)一個(gè)野男人。’對(duì)父子關(guān)系來(lái)說(shuō)，嬌妻已經(jīng)走了，愛妾也已經(jīng)賣了，而父親不應(yīng)該說(shuō)不許有思念之情。對(duì)老婦的閑話而言，她要控告小媳婦通奸，而思淫之心人皆有之?，F(xiàn)在閣下雖然很得君王的寵信，但是君臣關(guān)系不能超過(guò)父子的骨肉至親；而下級(jí)軍官雖然身份微賤，總不會(huì)低于看門的老太婆。況且閣下仰仗君王的寵信，平日一直輕視屬下。常言道：‘三個(gè)人說(shuō)有虎，大家就會(huì)相信有虎；十個(gè)人說(shuō)大力士可以折彎鐵椎，大家也會(huì)相信是事實(shí)；眾口一詞，就可以使事物遷移變化、不翼而飛。’所以實(shí)在不如賞賜諸將加以優(yōu)遇！”可是王稽不肯采納這項(xiàng)建議。不久諸將處在困境時(shí)，果然有人返回秦國(guó)，控告王稽和杜摯已謀反。結(jié)果秦昭王大怒，嚴(yán)厲的制裁了王稽和杜摯，甚至要把范睢一起處死。范睢說(shuō)：“我只不過(guò)是東方鄉(xiāng)間一草民，由于在楚魏犯了法，才逃到秦國(guó)來(lái)。我并沒有諸侯的支援，同時(shí)也沒有親友在秦國(guó)朝中?？墒谴笸跫茨茉谖伊骼藭r(shí)加以重用，托付以軍國(guó)大任，天下的人都知道我與大王的事。如今我遇到讒言，有人認(rèn)為我和罪人同心，而大王要?dú)⑽?，這就等于說(shuō)大王以前重用我是錯(cuò)誤的，必然會(huì)招致天下諸侯的議論。所以我愿意服毒自盡，并且懇請(qǐng)大王恩準(zhǔn)以宰相之禮埋葬我。這樣，大王雖然處我以死罪，也不會(huì)落得一個(gè)誤用重臣之名?！鼻卣淹跽f(shuō)：“有道理！”于是秦王沒有殺范睢，而且仍然厚待他。8、1．詳細(xì)，一一距離適逢，恰好2．B3．韓傀走而抱哀侯/聶政刺之/兼中哀侯/左右大亂4．示例：唐雎既是辯士也是義士。作為辯士，唐雎面對(duì)秦王以五十里地?fù)Q安陵的要求，針鋒相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，以“受地于先王”的立場(chǎng)回?fù)羟赝醯钠垓_與威脅，用“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又?，引出專諸、聶政、要離行刺的故事，在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。并且暗示秦王要效法這三人，隨后拔劍而起，讓秦王徹底屈服。從唐雎為了國(guó)家利益，大義凜然，視死如歸，也可見其“義”。聶政屬于義士。他答應(yīng)嚴(yán)仲子行刺韓傀，考慮到人多會(huì)有差錯(cuò)，行刺機(jī)密可能泄露，韓國(guó)舉國(guó)上下會(huì)與嚴(yán)仲子為仇，于是只身一人前往，可見“義”。行刺后，他毀壞自己的面目身體，當(dāng)場(chǎng)自殺，目的是想不連累他人，這也可以看出他是一個(gè)“義”士?！窘馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“間”：距離?！斑m”：適逢，恰好。2．A是/當(dāng)作。B都是助詞，的。C可以/因?yàn)?。D表修飾/表轉(zhuǎn)折。3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意：韓傀邊逃邊抱住韓哀侯。聶政再刺韓傀，同時(shí)也刺中韓哀侯，左右的人一片混亂。即可推斷出正確答案：韓傀走而抱哀侯/聶政刺之/兼中哀侯/左右大亂。4．考查對(duì)文言文內(nèi)容的對(duì)比分析。解答時(shí)，要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，找出“士”這一形象的特點(diǎn)，唐雎出使秦國(guó)：為國(guó)家大義，舌戰(zhàn)秦王，以無(wú)畏的精神和智慧，終于不辱使命保全了國(guó)家。是辯士也是義士。聶政孤身一人去刺殺韓國(guó)國(guó)相俠累，替嚴(yán)仲子報(bào)仇。事后，為了不連累自己的姐姐，聶政毀壞面目，慘烈死去。可以看出他是一個(gè)義士?！军c(diǎn)睛】譯文：（聶政）于是往西到了濮陽(yáng)，見到嚴(yán)遂時(shí)說(shuō)：“以前之所以沒有答應(yīng)您，只是因?yàn)槟赣H還在。如今老母不幸謝世。請(qǐng)問您想報(bào)仇的人是誰(shuí)?”嚴(yán)遂將情況一一地告訴聶政：“我的仇人是韓國(guó)國(guó)相韓傀，他又是韓哀侯的叔父。家族很大，守衛(wèi)設(shè)置嚴(yán)密，我曾派人刺殺他，始終沒能成功。如今兄弟幸而沒有丟下我，讓我為你多準(zhǔn)備些車馬和壯士作為你的助手?！甭櫿f(shuō)：“韓國(guó)和衛(wèi)國(guó)相隔不遠(yuǎn)，如今去刺殺韓國(guó)的相國(guó)，他又是韓侯至親，這種情況下勢(shì)必不能多帶人去。人多了不能不出差錯(cuò)，出了差錯(cuò)就難免會(huì)泄露機(jī)密，泄露了機(jī)密就會(huì)使韓國(guó)上下與你為敵，那豈不是太危險(xiǎn)了嗎?”于是聶政謝絕了車馬和隨從，只身一人到了韓國(guó)。正好韓國(guó)在東孟舉行盛會(huì)，韓侯和相國(guó)都在那里，他們身邊守衛(wèi)眾多。聶政直沖上臺(tái)階刺殺韓傀，韓傀邊逃邊抱住韓哀侯。聶政再刺韓傀，同時(shí)也刺中韓哀侯，左右的人一片混亂。聶政大吼一聲沖上去，殺死了幾十人，隨后自己用劍劃破臉皮，挖出眼珠，又割腹挑腸，就此死去。9、1．明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無(wú)存2．①這②也③特別愛好④使……屈服3．B4．①然而宋氏本缺了十個(gè)字，王氏本缺了五百個(gè)字，可以憑此分辨拓本的先后。②得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則（或便獨(dú)自走自己的道路）5．主要說(shuō)明華山碑及拓本【解析】1．本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：明嘉靖三十四年因?yàn)榈卣?，石碑損壞，一片石頭也沒有留下。故停頓應(yīng)為：明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無(wú)存。2．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。是，這。②句意為：也有缺少的字。亦，也。③句意為：可以說(shuō)是特別愛好古物了。嗜，特別愛好。④句意為：感覺為能使他屈服。屈，使……屈服。3．本題考查一詞多義。例句中的“為”的意思是“被”。A．對(duì)、向；B．被；C．為了；D．是。故選：B。4．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：然，然而?？梢?，可以憑借。句意為：然而宋氏本缺了十個(gè)字，王氏本缺了五百個(gè)字，可以憑此分辨拓本的先后。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：由之，一同前進(jìn)。獨(dú)，獨(dú)自。句意：得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則（或便獨(dú)自走自己的道路）5．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)文本下的注釋可知，第一句話中的“是碑”指的是華山碑，然后介紹了華山碑的兩種拓本。據(jù)此可概括為：華山碑及拓本。【點(diǎn)睛】譯文：甲：這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年因?yàn)榈卣?，石碑損壞，一片石頭也沒有留下。世上流傳的，只有兩本。一本被商丘宋漫堂收藏，一本被華陰王無(wú)異收藏。但是，宋氏本少了十個(gè)字。王氏本少了五百字。由此可以分辨拓本的先后。最近阮云臺(tái)又得了一本。說(shuō)是寧波天一閣的藏本，也是缺少的字。這就又在王氏本之后了。宮保曾自己在雷塘祖墳刻了一座石碑，并且把歐陽(yáng)《集古錄》跋語(yǔ)真跡附刻上面?？伤愕蒙鲜欠浅酆霉盼锪恕Ｒ遥阂皂槒臑樵瓌t的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！10、1．A2．B3．①人人都感覺很好。②即便最后事情辦砸了，但這是集體討論的結(jié)果，誰(shuí)都不必為此擔(dān)責(zé)任?！窘馕觥?/p>

1．A.對(duì)選文內(nèi)容的解說(shuō)正確；B.“最早的精神病理學(xué)用語(yǔ)”錯(cuò)。原文是“‘頭腦風(fēng)暴’一詞最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)”，而不是“最早的精神病理學(xué)用語(yǔ)”。注意兩句的差別；C.“是個(gè)別研究者的看法”錯(cuò)，應(yīng)該是“很多”研究者的看法；D.太絕對(duì)，應(yīng)該是“不太有效”；故選A。2．B.關(guān)于選文內(nèi)容及寫法的分析不正確。本文的中心論點(diǎn)是頭腦風(fēng)暴效用有限，而非“頭腦風(fēng)暴可以讓大家都很愉悅”。故選B。3．本題考查分析和概括文章內(nèi)容。仔細(xì)閱讀⑤⑥段，許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因可提取第⑤段“這就使得人人都感覺很好”，第⑥段末“即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰(shuí)都不必為此擔(dān)責(zé)任”等句分析，即可整理出正確答案。11、1．示例一：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。2．通過(guò)寫露珠在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的不同狀態(tài)，引出了論題及中心論點(diǎn)—“人要學(xué)會(huì)適應(yīng)”，同時(shí)作為論據(jù)支撐中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，照應(yīng)文題。3．舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(diǎn)（觀點(diǎn)）。4．示例：首先提出分論點(diǎn)：適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。然后列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例加以論證。最后得出了適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會(huì)得到提升的結(jié)論。5．示例：我們升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對(duì)新的生活，不膽怯，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活?！窘馕觥?．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。點(diǎn)睛：尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。2．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析，并要結(jié)合文章特點(diǎn)。議論文開頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言，還能起到論證中心論點(diǎn)的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。3．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。文章列舉了“葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者”的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法。結(jié)合分論點(diǎn)或論點(diǎn)分析其作用。4．試題分析：考查分析議論文的論證思路。解答時(shí)要結(jié)合議論文的基本結(jié)構(gòu)形式，在梳理文章層次的基礎(chǔ)上，加上一些諸如“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”一類表思路的詞語(yǔ)，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。注意對(duì)事實(shí)論據(jù)要作簡(jiǎn)明概括；表述中要分析所使用的論證方法。5．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以談?wù)撝饔^感受想法為主，一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。但要注意觀點(diǎn)正確。三、應(yīng)用12、（1）人工智能在推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)安全、倫理、法律法規(guī)等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。（2）示例：畫面內(nèi)容：漫畫的左邊是一個(gè)懷里抱著孩子的“服務(wù)機(jī)器人”，孩子舒適的趴在機(jī)器人的肩膀上。漫畫的右邊是孩子的母親，它翹著二郎腿坐在椅子上，雙手捧著平板電腦，自得其樂。寓意：“服務(wù)機(jī)器人”雖能服務(wù)人類卻代替不了親情。【解析】

（1）從若干材料中提取多項(xiàng)信息，分別將信息提取出來(lái)，加以濃縮組合。要依次對(duì)諸多的信息進(jìn)行篩選提煉，看看哪些信息在材料中是起到提綱挈領(lǐng)作用，信息有輕重之別，材料一介紹人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。材料二介紹人工智能的應(yīng)用要有倫理和法律界限，也帶來(lái)安全、倫理、法律法規(guī)等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。（2）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡(jiǎn)介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種