湖北省襄陽(yáng)市襄陽(yáng)五中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆中考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析

湖北省襄陽(yáng)市襄陽(yáng)五中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆中考聯(lián)考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）家庭是人們心靈的歸宿，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成。①近年來(lái)，從中央到地方，許多移風(fēng)易俗的舉措，引導(dǎo)人們回歸重家庭、重家風(fēng)的節(jié)日傳統(tǒng)。②如果輕視了春節(jié)的文化意味，把過(guò)節(jié)僅僅視為“吃、玩、睡、買、游”，那么無(wú)疑就沖淡了節(jié)日的意義。③從溫飽不足到全面小康，從娛樂(lè)單一到文化多元，春節(jié)是常新的，家風(fēng)建設(shè)也需要在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中傳承。④春節(jié)的價(jià)值內(nèi)核經(jīng)久不變，那就是我們內(nèi)心中對(duì)親情團(tuán)聚的依依眷戀、對(duì)生活幸福的熱切向往。⑤節(jié)日期間親子同閱讀，傳承了“耕讀傳家”的好家風(fēng)；全家出游體驗(yàn)異鄉(xiāng)文化，創(chuàng)新了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的好家風(fēng)。A．①③②⑤④ B．②①③⑤④ C．②①⑤③④ D．①③⑤②④2．下列作家、作品、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《泊秦淮》——杜牧——唐代B．《相見(jiàn)歡》——李清照——南宋C．《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代D．《己亥雜詩(shī)》——龔自珍——清代3．下面說(shuō)法正確一項(xiàng)是（）A．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人分別用“告辭”，去到他家用“蒞臨”，送人出門稱“留步”，麻煩別人說(shuō)“叨擾”。B．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷丁酉年，是屬兔人的本命年。C．“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往”，《牛郎織女》《天仙配》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》都是古代著名民間愛(ài)情故事。D．“桑梓”指故鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱?！皳渌访噪x”“刮目相待”分別出自《木蘭詩(shī)》《論語(yǔ)》。4．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．在蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體作品《童年》中，外祖母、小茨岡、格里戈里等人，都曾經(jīng)給予阿廖沙力量和支持，使他逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，手法上常用“賦”“比”“興”，句式上常用四言短句。C．清代吳敬梓筆下的范進(jìn)、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書(shū)人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。D．我國(guó)戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。我國(guó)古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。5．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．南仁東不朽的生命必將激勵(lì)著青少年繼往開(kāi)來(lái)，去創(chuàng)造有益于祖國(guó)和人民的人生。B．高昂的運(yùn)輸成本使得阿根廷農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)際上失去競(jìng)爭(zhēng)力，因此改造貝鐵迫在眉睫。C．5月份以來(lái)，祁陽(yáng)悶熱天氣持續(xù)，縣疾控中心呼吁，防控登革熱是眼下的當(dāng)務(wù)之急。D．在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，一大批“村霸”、“路霸”紛紛倒下，老百姓對(duì)此拍手稱快。6．閱讀下面材料，完成小題我們必須把依法治國(guó)擺在更加突出的位置，把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道，堅(jiān)持在法治軌道上統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為，依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題，確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序。宣傳畫(huà)：法治與社會(huì)生活交警治理闖紅燈舉措群眾觀點(diǎn)舉措一：招募協(xié)管員硬看死守和“開(kāi)關(guān)式”過(guò)馬路；舉措二：讓闖紅燈者現(xiàn)場(chǎng)抓其他闖紅燈者以及罰寫(xiě)一百遍“紅燈停、綠燈行”；舉措三：通報(bào)單位、社區(qū)等“告家長(zhǎng)”式的威懾辦法；舉措四：人臉識(shí)別，現(xiàn)場(chǎng)鎖定，曝光闖紅燈者的照片、姓名甚至部分身份證號(hào)碼。觀點(diǎn)一：這些都是管理創(chuàng)新，應(yīng)給予寬容和鼓勵(lì)，要“不看廣告看療效”；觀點(diǎn)二：自創(chuàng)“新規(guī)”于法無(wú)據(jù)，涉嫌越權(quán)執(zhí)法，而且有的可能會(huì)損害當(dāng)事人名譽(yù)，泄露個(gè)人隱私，造成不良后果。觀點(diǎn)三：交警的探索創(chuàng)新和主動(dòng)作為值得肯定，但是也亟須實(shí)踐檢驗(yàn)完善和法規(guī)跟進(jìn)保障。（材料四）毋庸置疑，闖紅燈需要嚴(yán)加整治。如果現(xiàn)行管理手段和處罰規(guī)定無(wú)法有效解決這一問(wèn)題，就說(shuō)明確實(shí)需要管理和立法創(chuàng)新?！瓚?yīng)立法賦予執(zhí)法者必要的自由裁量權(quán)，明確自由裁量的量和度，為管理創(chuàng)新提供法律支撐、劃定法治紅線。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)調(diào)查研究和試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，將各地行之有效、切實(shí)可行的創(chuàng)新舉措及時(shí)完善規(guī)范并用法規(guī)“正名”固化，為推廣應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)。1．下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()。A．我國(guó)重視依法治國(guó)，將各項(xiàng)工作納入法治化軌道，保障社會(huì)變革順利進(jìn)行。B．根據(jù)一些群眾的看法，罰抄警示語(yǔ)的舉措如果有懲戒效果，應(yīng)該予以鼓勵(lì)。C．一些治理闖紅燈的舉措未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)完善，待制定相關(guān)法規(guī)后，應(yīng)將之取消。D．地方政府將良好的創(chuàng)新舉措固化為完善規(guī)范的法規(guī)，便于對(duì)之進(jìn)行推廣和應(yīng)用。2．（材料二）生動(dòng)揭示了法治的什么社會(huì)作用？請(qǐng)結(jié)合（材料一）簡(jiǎn)要回答。3．（材料三）交警的舉措在哪方面缺欠考慮？可能造成什么后果？（材料四）對(duì)此提出了什么解決辦法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。不應(yīng)有恨，__________________？(蘇軾《水調(diào)歌頭》)_________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)無(wú)可奈何花落去，___________________。（晏殊《浣溪沙》）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，___________________。(李商隱《無(wú)題》)角聲滿天秋色里，___________________。(李賀《雁門太守行》)___________________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）可憐身上衣正單，_________________。(白居易《賣炭翁》)野馬也，塵埃也，__________。（莊子《北冥有魚(yú)》）參差荇菜，左右采之。____________，____________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)《<論語(yǔ)>十二章》中闡述學(xué)習(xí)活動(dòng)最能體現(xiàn)一個(gè)人是否具有“仁”的思想的句子是：“_____________，____________”。8．下列對(duì)名著的表述正確的一項(xiàng)是()A．格列佛當(dāng)了“羚羊號(hào)”船長(zhǎng),第三次外出航海,他的部下圖謀不軌,把他長(zhǎng)期禁閉在艙里,后來(lái)又把他拋棄在了小人國(guó)。B．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的水兵朱赫來(lái),正是在朱赫來(lái)的教育下,保爾走上了革命的道路。C．樣子從農(nóng)村來(lái)到軍閥混戰(zhàn)的上海,省吃儉用,終于買了第三輛車,成為自食其力的上等車夫,然后主動(dòng)追求并娶了虎妞。D．悟空看見(jiàn)觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽,連忙搶過(guò)戴在頭上,從此頭戴金箍:取經(jīng)成功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空頭上的金箍。二、閱讀9．閱讀許渾的《秋日赴闕題潼關(guān)驛樓①》一詩(shī)，回答問(wèn)題。紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華②，疏雨過(guò)中條。樹(shù)色隨山迥③，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)④明日到，猶自夢(mèng)漁樵。①闕：指唐都城長(zhǎng)安。許渾從故鄉(xiāng)潤(rùn)州丹陽(yáng)（今屬江蘇）第一次到長(zhǎng)安去，是應(yīng)召入京。②太華：即西岳華山，在今陜西省華陰縣境內(nèi)；中條：山名，在今山西永濟(jì)縣東南。③迥：遠(yuǎn)。④帝鄉(xiāng)：京都，指長(zhǎng)安。首聯(lián)中“______”暗合詩(shī)題中的秋日，“______”點(diǎn)明詩(shī)人自己是漂泊之人。尾聯(lián)以“到帝鄉(xiāng)”與“夢(mèng)漁樵”對(duì)照，含蓄地表達(dá)了______的矛盾心境。賞析劃線句。10．閱讀下文，完成各題。李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞曰:“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！肮娜?，握手扣之。答曰:“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥，而‘德’字承之似局促，擬換作‘風(fēng)字如何？公凝坐頜首，殆欲下拜。（注釋）①歌詞:指記文后的贊詞。②瞿然:驚訝的樣子。③握手，拱手?？?詢問(wèn)④溥（pǔ）大。⑤凝:注意力集中1．解釋文中的加點(diǎn)詞（1）必將名世（_____）（2）某妄意易一字（_____）2．下列對(duì)文中畫(huà)線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．李泰伯把記和贊詞讀了三遍，不停地感嘆其韻味。B．李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回味不止。C．李泰伯把記和贊詞讀了三遍，贊嘆回味不止。D．李泰伯讀了多遍記和贊詞，不停地感嘆其韻味。3．從范文正公“________________”的表現(xiàn)可以看出，他非常贊同李泰伯的觀點(diǎn)。而從李泰伯改字這件事，你得到的啟示是________________11．非文學(xué)類文本閱讀守腦如玉①一天，蘇格拉底上課時(shí)，從短袍中掏出一個(gè)蘋果：“大家集中精力，嗅聞空氣中的氣味?！比缓?，他回到講臺(tái)，舉著蘋果問(wèn)：“哪位同學(xué)聞到了蘋果的味道？”幾位同學(xué)回答：“我聞到了，淡淡的蘋果香味！”其他同學(xué)你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋果從學(xué)生叢中走過(guò)，“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅聞空氣中的味道?！被氐街v臺(tái)，他問(wèn)：“大家聞到蘋果的味道了嗎？”學(xué)生們異口同聲回答：“聞到了！”蘇格拉底說(shuō)：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋果。”我們，其實(shí)很喜歡隨大流。②心理學(xué)家阿希做過(guò)一個(gè)從眾實(shí)驗(yàn)：當(dāng)參加測(cè)試的大學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有五個(gè)人先坐在那里了。大學(xué)生不知道，這五個(gè)人都是托兒。阿希讓大家作個(gè)判斷：卡片上四條線段，哪兩條一樣長(zhǎng)？線段差異明顯，正常人很容易作出判斷。但五個(gè)托兒故意同時(shí)說(shuō)出一個(gè)錯(cuò)誤答案。于是，一大串測(cè)試者跟著選擇了錯(cuò)誤答案。③每個(gè)人都有潛在的從眾心理：別人做什么我跟著做什么，我的行為就是正確的。我們常以為自己很有主見(jiàn)，其實(shí)恰恰相反----我們習(xí)慣依附于他人，沒(méi)有自己的思想；習(xí)慣跟隨別人瞎起哄，沒(méi)有自己的主見(jiàn)；習(xí)慣人云亦云，沒(méi)有判斷事情真?zhèn)蔚哪芰Α＂?895年，勒龐寫(xiě)了一本經(jīng)典著作《烏合之眾》。所謂烏合之眾，就是說(shuō)再聰明的人都有傻子的潛質(zhì)。“一旦融入一個(gè)群體，你就會(huì)傳染上他們的動(dòng)作、習(xí)慣以及思維方式，做出一些荒唐可笑但毫不自知的事情。”⑤《羅一笑，你給我站住》一文一刊出，我們毫不琢磨思考，立馬隨手轉(zhuǎn)發(fā)?！读_爾有三套房產(chǎn)，是兩家公司法人代表》一刊出，我們又紛紛調(diào)轉(zhuǎn)槍頭，罵得羅爾體無(wú)完膚?！读_爾說(shuō)“羅爾事件”》一刊出，我們又無(wú)比同情羅爾，覺(jué)得“善良是偽裝不出來(lái)的”。《對(duì)羅爾的寬容，是對(duì)好心人的犯罪》一刊出，我們又覺(jué)得羅爾可恨，“損害了本來(lái)就脆弱的社會(huì)誠(chéng)信”。⑥觀望這兩年發(fā)生的熱點(diǎn)事件，沒(méi)有一件躲得過(guò)這個(gè)鐵律——聽(tīng)到甲方發(fā)聲，我們義憤填腐；聽(tīng)到乙方發(fā)聲，我們覺(jué)得甲方不單純；聽(tīng)了丙方發(fā)聲，我們又覺(jué)得甲乙都非善類。我們就這樣輕易被感動(dòng)、輕易被激怒、輕易被嚇住、輕易被誘導(dǎo)……正如評(píng)論家曹林說(shuō):__________________________⑦柴靜剛進(jìn)央視時(shí)，老師是陳處。陳處啪地將一金煙拍到來(lái)子上。問(wèn)柴靜：“這是什么？”柴靜回答：“煙。”“我把它放醫(yī)學(xué)家面前，說(shuō)請(qǐng)您寫(xiě)三千字.他肯定會(huì)寫(xiě)尼古丁含量，吸煙的人肺癌發(fā)病率是不吸煙人的多少倍……”“我讓經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫(xiě)三千字，他肯定會(huì)寫(xiě)：煙草是國(guó)家稅收大戶，煙草走私對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響……”然后，陳處翹起腿，對(duì)柴靜說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你寫(xiě)三千字，你會(huì)寫(xiě)什么？”柴靜一下惜了，不知從何入手。陳說(shuō)：“你有自己看待世界的坐標(biāo)系嗎？”⑧套用陳處的話：你有看待事物的坐標(biāo)系嗎？遇到一件事情，你想過(guò)這五個(gè)問(wèn)題嗎？⑨1.這個(gè)事情有沒(méi)有證據(jù)和理由支撐？2.這個(gè)理由/邏輯是否能夠推出結(jié)論？3.這里面是否隱藏了某種價(jià)值觀假設(shè)？4.其中的證據(jù)/事實(shí)是否能有效支撐理由？5.是否存在隱藏或模糊不利的證據(jù)/事實(shí)？⑩如果你不能明確判定，那就請(qǐng)：1.不要輕易急于站隊(duì)；2._____；3._________.?在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們只有“守腦如玉”，才不會(huì)犯下可怕的“平庸之惡”。?胡適先生在贈(zèng)言北大哲學(xué)系畢業(yè)生文章里，曾引用一位高僧所言：“達(dá)摩東來(lái)，只是要尋一個(gè)不受人惑的人?！焙螢椤安皇苋嘶蟮娜?？”胡適先生說(shuō)：“他不容許偏見(jiàn)和個(gè)人的利益，來(lái)影響他的判斷和左右他的觀點(diǎn)。他一直都是好奇的，但是他絕對(duì)不會(huì)輕易相信人。他并不倉(cāng)促的下結(jié)論，也不輕易的附和他人的意見(jiàn)，他寧愿耽擱一段時(shí)間，一直等到他有充分的時(shí)間來(lái)查考事實(shí)和證據(jù)后，才下結(jié)論?！焙m先生的話，更適合用于這個(gè)時(shí)代？在這個(gè)信息、思想、流言、謊話滿天飛的時(shí)代，愿你我學(xué)會(huì)“守腦如玉”。（選自2017年2月27日“中國(guó)社會(huì)學(xué)”微信公眾號(hào)文章，有刪改。）1．詞典里只有“守身如玉”這個(gè)成語(yǔ)，“守腦如玉”是作者新的說(shuō)法。這樣寫(xiě)有什么妙處？2．文中第⑥段劃線處有一句引用評(píng)論家的話，請(qǐng)根據(jù)文意，選擇最合適的一句（）A．惡，莫大于輕浮。B．雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一朵雪花覺(jué)得自己有責(zé)任。C．評(píng)論主體前所未有的多元化，評(píng)論平臺(tái)前所未有的廣闊，評(píng)論門檻前前所未有的開(kāi)放，這并不全是壞事。D．當(dāng)下橫亙?cè)谌巳褐凶钣纳畹姆忠耙呀?jīng)不是信息多寡所形成的‘知溝’，而是判斷力強(qiáng)弱所分化出的‘智溝’。3．關(guān)于如何“守腦如玉”，作者在第⑩段提出了建議。請(qǐng)按照作者表達(dá)的句式，再增加兩條你認(rèn)為必要的條目。（1）_______________（2）_________________4．連續(xù)暴雨，市區(qū)部分路段出現(xiàn)積水。假如，微信上在傳下面這則消息。你會(huì)馬上轉(zhuǎn)發(fā)到自己的手機(jī)朋友圈嗎？請(qǐng)結(jié)合文意和生活實(shí)際，闡述你的理由。12．閱讀下面的短文，完成下列小題。年輕人更要善于反省廖廓①法國(guó)牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反省：走過(guò)的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身?！狈词〔坏掠诿鎸?duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過(guò)一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功、避免同樣的失誤。⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富?！闭_的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷?！爆F(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。⑦青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．第①段在文中有哪些作用？3．作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？4．說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。5．下列名言中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。B．寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。C．學(xué)而不厭，誨人不倦。D．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。13．閱讀《快樂(lè)是一種能力》，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。快樂(lè)是一種能力①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性?，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。③人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭玻H親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂(lè)，還有事業(yè)的成功和發(fā)展?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓?lè)得成功。緒儒斯也說(shuō)：“寬容大量會(huì)使強(qiáng)者變得更強(qiáng)。”④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維，對(duì)事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天，從而樂(lè)觀對(duì)今天，快樂(lè)奔明天。⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰，精神就會(huì)空虛，靈魂就無(wú)所依存。對(duì)于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義，走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼，面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒；面對(duì)春暖乍寒，照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信，黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)?、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián)，具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)硬無(wú)比，有難不知難；又韌性無(wú)比，有苦亦覺(jué)甜，在呼嘯前進(jìn)的過(guò)程中，樂(lè)觀主義伴始終。⑥快樂(lè)是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．下面是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從提出中心論點(diǎn)，到圍繞幾個(gè)分論點(diǎn)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證，再到小結(jié)全文，一氣呵成。B．下面這個(gè)事例可作為事實(shí)論據(jù)用于第4段中：諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)，以無(wú)可比擬的快樂(lè)和無(wú)所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥，他因此被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。C．本文全篇語(yǔ)言通俗明白，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D．第⑥段中的“快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天?！币痪?，生動(dòng)形象、委婉含蓄地點(diǎn)明了文章中心。3．本文第⑤段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，分析它的作用。4．結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并舉一例談?wù)勀愕母形?。三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。（《隆中對(duì)）（______）男有分，女有歸。（《大道之行也》）（______）故患有所不辟也。（《魚(yú)我所欲也》）（______）無(wú)案牘之勞形。（《陋室銘》）（______）吾知所以距子矣。（《公輸》）（______）四、寫(xiě)作15．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：下面是一首二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的小詩(shī)，被網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，引發(fā)了許多人對(duì)于時(shí)間的感受和思考。你希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)兒還是慢一點(diǎn)兒？請(qǐng)以“時(shí)間，你慢點(diǎn)兒吧”或“時(shí)間，你快點(diǎn)兒吧”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。時(shí)間，你慢點(diǎn)兒吧！這樣我就可以晚上看電視了，喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一會(huì)兒了。時(shí)間，你慢點(diǎn)兒吧！這樣我就不會(huì)錯(cuò)過(guò)電影精彩的開(kāi)頭了，就能和哈利?波特早點(diǎn)見(jiàn)面了。不過(guò)時(shí)間慢了，上學(xué)就會(huì)很久，鋼琴就會(huì)彈很久。題目二：讀了“岳陽(yáng)樓和巴黎圣母院的對(duì)話”，你是否也可以選擇兩個(gè)事物，寫(xiě)一寫(xiě)它們的對(duì)話？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。要求：⑴將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。⑵字?jǐn)?shù)在600–800之間。⑶不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

②引出話題，為首句，排除AD；⑤句中的兩個(gè)例子是對(duì)③句觀點(diǎn)“春節(jié)是常新的，家風(fēng)建設(shè)也需要在傳承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中傳承”的論證，因此⑤在③后，排除C；故選B。2、B【解析】

B項(xiàng)有誤。應(yīng)是《相見(jiàn)歡》——李煜——南唐后主。3、C【解析】

A.“蒞臨”指貴賓來(lái)到、來(lái)臨。出門送客說(shuō)“慢走”，與客道別說(shuō)“再來(lái)”，“留步”客套話，用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送出去。B.2019年是農(nóng)歷己亥年，是屬豬人的本命年。C.正確。D.“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》。4、B【解析】

B“從西周初年到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確?！对?shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的305篇詩(shī)歌。5、C【解析】

C當(dāng)務(wù)之急：意思是當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。與“眼下”重復(fù)使用。6、1．C2．揭示了法治能“規(guī)范社會(huì)生活，解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題”的作用（或?qū)τ谏鐣?huì)生活的規(guī)范作用）。3．于法無(wú)據(jù)（或缺少法律依據(jù)）。涉嫌越權(quán)執(zhí)法，損害當(dāng)事人名譽(yù)，泄露個(gè)人隱私。通過(guò)立法賦予執(zhí)法權(quán)，明確執(zhí)法的量和度，為管理創(chuàng)新提供法律保障【解析】1．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文本四中的“將各地行之有效、切實(shí)可行的創(chuàng)新舉措及時(shí)完善規(guī)范并用法規(guī)‘正名’固化，為推廣應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)”可知，C項(xiàng)的“待制定相關(guān)法規(guī)后，應(yīng)將之取消”說(shuō)法與文本內(nèi)容不符。故答案為C。2．有機(jī)物：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選和分析。題目是【材料二】生動(dòng)揭示了法治的什么社會(huì)作用，可結(jié)合【材料一】中的“依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題，確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序”來(lái)概括作答。因?yàn)椤静牧隙康穆?huà)表示的是社會(huì)生活中“拆遷”中社會(huì)問(wèn)題，一些人以“物權(quán)法”成為拆遷中的“釘子戶”。這就要“依法處理問(wèn)題”，從而寓意了法治能“規(guī)范社會(huì)生活，解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題”的作用。據(jù)此理解作答。3．試題分析：（1）從材料三“群眾觀點(diǎn)”的內(nèi)容看，可能會(huì)出現(xiàn)“自創(chuàng)‘新規(guī)’于法無(wú)據(jù)，涉嫌越權(quán)執(zhí)法，而且有的可能會(huì)損害當(dāng)事人名譽(yù)，泄露個(gè)人隱私，造成不良后果”。據(jù)此可概括作答。（2）其解決辦法可依據(jù)材料四中的“應(yīng)立法賦予執(zhí)法者必要的自由裁量權(quán)，明確自由裁量的量和度，為管理創(chuàng)新提供法律支撐、劃定法治紅線”“將各地行之有效、切實(shí)可行的創(chuàng)新舉措及時(shí)完善規(guī)范并用法規(guī)‘正名’固化，為推廣應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)”來(lái)概括作答。7、（1）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）東風(fēng)無(wú)力百花殘（5）塞上燕脂凝夜紫（6）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我（7）心憂炭賤愿天寒（8）生物之以息相吹也（9）窈窕淑女琴瑟友之（10）博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思【解析】

本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此題的關(guān)鍵是熟記古詩(shī)文及名句，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）—（9）小題都是識(shí)記型默寫(xiě)，只要能背誦幾首古詩(shī)詞就可以，（1）小題注意易錯(cuò)字“事”“向”；（2）小題注意易錯(cuò)字“凌”“絕”；（3）小題注意易錯(cuò)字“燕”；（4）小題注意易錯(cuò)字“殘”；（5）小題注意易錯(cuò)字“燕”“凝”；（6）小題注意易錯(cuò)字“襟”；（7）小題注意易錯(cuò)字“炭”；（9）小題注意易錯(cuò)字“窈窕”。（10）小題是理解性默寫(xiě)，注意題干中“學(xué)習(xí)活動(dòng)最能體現(xiàn)一個(gè)人是否具有‘仁’的思想”的“最”“仁”字要求，注意易錯(cuò)字“篤”“切”。8、B【解析】試題分析：A項(xiàng)“羚羊號(hào)”是第一次航海，格列佛沒(méi)當(dāng)船長(zhǎng)；“他的部下共謀不軌”等是第四次航海的事；“小人國(guó)”是第一次航海的事。C項(xiàng)“上?！?、“主動(dòng)”錯(cuò)；“娶虎妞”是第三輛車前的事。D項(xiàng)D項(xiàng)“觀音菩薩”、“連忙搶過(guò)”錯(cuò)；“今已成佛，自然去矣”），故選B?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、閱讀9、（1）紅葉長(zhǎng)亭出仕與歸隱（或他并非專為追求名利而來(lái)，留戀閑適逍遙的生活）（2）運(yùn)用了擬人，寫(xiě)出殘?jiān)?、疏雨?duì)太華山、中條山的依戀，寫(xiě)景壯闊、意趣盎然；寫(xiě)出初見(jiàn)潼關(guān)之景的喜悅之情和詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟?；蜻\(yùn)用了化靜為動(dòng)的手法，詩(shī)人用“殘?jiān)频臍w”來(lái)點(diǎn)染華山，用“疏雨的過(guò)”來(lái)烘托中條山，靜中有動(dòng)，意趣盎然。寫(xiě)出了初見(jiàn)潼關(guān)之景的驚喜之情和詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟?；蚪杈笆闱椋琛皻?jiān)凭奂诟呗柕娜A山，秋雨灑落到中條山上”的壯闊之景，寫(xiě)出初見(jiàn)潼關(guān)之景的驚喜之情和詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟?；驈臒捵值慕嵌确治?，“歸”“過(guò)”用得好。動(dòng)詞“歸”，聚集的意思，“過(guò)”，經(jīng)過(guò)灑落的意思，寫(xiě)出了初見(jiàn)潼關(guān)的“殘?jiān)凭奂诟呗柕娜A山，秋雨灑落到中條山上”的壯闊之景，抒發(fā)了詩(shī)人的驚喜之情和詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。首聯(lián)“紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢”中的“紅葉”交代了時(shí)間，與題目中的“秋日”相照應(yīng)；“長(zhǎng)亭”是古時(shí)道路每十里設(shè)長(zhǎng)亭，供行旅停息。暗示詩(shī)人自己是漂泊之人。尾聯(lián)“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵”中的“帝鄉(xiāng)”指的是京都長(zhǎng)安，“漁樵”是指漁人樵夫們的那種閑適逍遙的生活。從中可以看出作者既有出仕做官的思想，也有對(duì)歸隱的閑適生活的向往。所以心情是復(fù)雜矛盾的。（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。詩(shī)句“殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條”，從修辭的角度看，運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法；從寫(xiě)作手法看，運(yùn)用了“化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合”的手法；從煉字的角度看，“歸”“過(guò)”兩字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了殘?jiān)凭奂诟呗柕娜A山，秋雨灑落到中條山上的壯美景色。選擇其中的一個(gè)方面，結(jié)合詩(shī)句所表達(dá)的作者“初見(jiàn)潼關(guān)的欣喜”和“表達(dá)寬闊的胸襟”來(lái)分析作答。10、1．聞名/出名更改/更換2．B3．凝坐額首,殆欲下拜(1)評(píng)價(jià)他人作品要實(shí)事求是,既充分肯定其優(yōu)點(diǎn),又能委婉誠(chéng)懇地指出其不足.(2)當(dāng)自己在某方面出眾時(shí),也能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)并及時(shí)改正.(3)古人對(duì)創(chuàng)作精益求精的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)(創(chuàng)作/做事需要精益求精的態(tài)度?！窘馕觥?．理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名”是古今異義詞，動(dòng)詞，出名?！耙住?，更換的意思。2．本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。此句重點(diǎn)詞有：三：指多次。嘆：贊嘆。故選B。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住“公凝坐頜首，殆欲下拜?！币馑际欠豆谀抢稂c(diǎn)頭，幾乎要下拜？可知范文正公的態(tài)度。啟示從以下不同角度來(lái)談：從李泰伯的角度：不迷信權(quán)威，敢于大膽提出自己的意見(jiàn)或建議；評(píng)論他人作品要實(shí)事求是，既要用欣賞的眼光肯定對(duì)其優(yōu)點(diǎn)，又要委婉誠(chéng)懇指出其不足。從范仲淹的角度：當(dāng)自己在某方面出眾時(shí)，不以權(quán)威自居而輕視他人，而要虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，勇于承認(rèn)不足，并及時(shí)改正?！军c(diǎn)睛】翻譯范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候，最早在釣魚(yú)臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂(紀(jì)念嚴(yán)光)，自己做了一篇記文，文章內(nèi)說(shuō):云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長(zhǎng);(范仲淹)將傳記及歌詞寫(xiě)完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來(lái)說(shuō):先生的這篇文章寫(xiě)出來(lái)之后，必將會(huì)在世上成名，我就隨意改動(dòng)一個(gè)字，使歌詞更完美;范公很高興地拱手請(qǐng)教:云山江水那一句,意義和文字很大很深,用它來(lái)修飾"德"字,好像有點(diǎn)局促了,我想把"德"字換"風(fēng)"字,你看怎么樣啊?范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜!11、1．作者化用了“守身如玉”這個(gè)成語(yǔ)，創(chuàng)造出“守腦如玉”這個(gè)詞，形象、幽默，告訴讀者要堅(jiān)持自己的判斷，像玉一樣潔白無(wú)瑕，切不可人云亦云，隨波逐流。2．D3．示例：不要輕易評(píng)價(jià)別人；不要輕易被別人的評(píng)論左右；不要隨便說(shuō)什么感同身受。4．我不會(huì)馬上去轉(zhuǎn)發(fā)這條微信。因?yàn)椤肮沧孕熊噮^(qū)域有漏電，有人被擊”“井蓋被打開(kāi)”這些消息還沒(méi)有充分的證據(jù)和理由支撐，只憑小青的微信是不足信的。這類消息應(yīng)該由政府機(jī)關(guān)發(fā)布。如果盲目的轉(zhuǎn)發(fā)，會(huì)引起公眾的恐慌，給居民的生活帶來(lái)不便，也可能給自己帶來(lái)麻煩。何況小青的微信中提到“不要點(diǎn)贊，求轉(zhuǎn)發(fā)”，有誘導(dǎo)的嫌疑。所以，不要輕易的相信別人，去轉(zhuǎn)發(fā)一條沒(méi)有根據(jù)的微信?！窘馕觥?．要求學(xué)生理解“守身如玉”的含義，然后寫(xiě)出“守腦如玉”的意思。最后分析妙處。守身如玉：保持貞操，像玉一樣潔白無(wú)瑕。也泛指愛(ài)護(hù)自己的身體。守腦如玉：堅(jiān)持自己的判斷，像玉一樣潔白無(wú)瑕，切不可人云亦云，隨波逐流。作者化用了“守身如玉”這個(gè)成語(yǔ)，創(chuàng)造出“守腦如玉”這個(gè)詞，形象、幽默，激發(fā)讀者的興趣。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第6段。結(jié)合“聽(tīng)到甲方發(fā)聲，我們義憤填腐；聽(tīng)到乙方發(fā)聲，我們覺(jué)得甲方不單純；聽(tīng)了丙方發(fā)聲，我們又覺(jué)得甲乙都非善類。我們就這樣輕易被感動(dòng)、輕易被激怒、輕易被嚇住、輕易被誘導(dǎo)……”分析得出D項(xiàng)“當(dāng)下橫亙?cè)谌巳褐凶钣纳畹姆忠耙呀?jīng)不是信息多寡所形成的‘知溝’，而是判斷力強(qiáng)弱所分化出的‘智溝’?！弊钋‘?dāng)。3．要求學(xué)生結(jié)合“不要輕易表態(tài)”寫(xiě)出兩個(gè)條目即可。如：不要冒進(jìn)，保持鎮(zhèn)定，冷靜分析；不輕易評(píng)價(jià)別人的觀點(diǎn)；不能盲從等。4．要求學(xué)生首先明確態(tài)度，不會(huì)馬上去轉(zhuǎn)發(fā)這條微信。結(jié)合“1.這個(gè)事情有沒(méi)有證據(jù)和理由支撐？2.這個(gè)理由/邏輯是否能夠推出結(jié)論？3.這里面是否隱藏了某種價(jià)值觀假設(shè)？4.其中的證據(jù)/事實(shí)是否能有效支撐理由？5.是否存在隱藏或模糊不利的證據(jù)/事實(shí)？”分析，寫(xiě)出理由?！斑@個(gè)事情有沒(méi)有證據(jù)和理由支撐”：因?yàn)椤肮沧孕熊噮^(qū)域有漏電，有人被擊”“井蓋被打開(kāi)”這些消息還沒(méi)有充分的證據(jù)和理由支撐，只憑小青的微信是不足信的，這類消息應(yīng)該由政府機(jī)關(guān)發(fā)布；“這里面是否隱藏了某種價(jià)值觀假設(shè)”：小青的微信中提到“不要點(diǎn)贊，求轉(zhuǎn)發(fā)”，有誘導(dǎo)的嫌疑。所以不輕易轉(zhuǎn)發(fā)。12、1．年輕人更要善于反省。2．①?gòu)?qiáng)調(diào)反省的重要；②引出論題（答“引出論點(diǎn)”也可）；③作為論據(jù)論證論點(diǎn)；④引起讀者閱讀興趣。3．①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③挫折和失敗。4．“成本最低”突出了善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)的重要性。（或：突出了對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的重要性。）5．A【解析】1．本題考查中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)常在文首或是文末出現(xiàn)，一定是一句表示判斷的完整的話。本文的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在第②段“年輕人更要善于反省”。2．議論文的首段如果是一個(gè)小故事或是生活中的某種現(xiàn)象，常用引出文章的中心論點(diǎn)或是論題，作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)，引起讀者的閱讀興趣的作用。本題中，第①段首段寫(xiě)了蘭塞姆的墓志銘和一位智者對(duì)他的解讀，強(qiáng)調(diào)了反省的重要；引出論點(diǎn)“年輕人更要善于反省”，同時(shí)作為論據(jù)論證了論點(diǎn)。?3．本題考查學(xué)生對(duì)議論文內(nèi)容的理解。解題時(shí)認(rèn)真閱讀文章的③④⑤自然段，抓住這三段的中心句來(lái)回答即可。4．本題考查學(xué)生對(duì)議論文重要概念和句子在文中的意義及作用的理解。解題時(shí)先要理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合句子意思來(lái)體會(huì)其作用。成本低的財(cái)富尤顯寶貴和重要，突出強(qiáng)調(diào)了總結(jié)別人教訓(xùn)的重要性。5．本題考查學(xué)生議論文論據(jù)的把握能力。這類題型，先要了解論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類，再結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)分析。本文是圍繞著“年輕人善于反省”這一中心論點(diǎn)來(lái)行文的，A中"見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”也說(shuō)的是要自我反省和總結(jié)他人的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，因此可以作為道理論據(jù)證明論點(diǎn)。故選A。13、1．快樂(lè)是一種能力。2．D3．①對(duì)比論證?！叭笔叛觥行叛??！睂烧哌M(jìn)行比較，突出信仰對(duì)能力的重要性。②道理論證?！傲⒅静拍芏ㄆ浔荆靖卟趴梢庵逻h(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不俱?！蓖怀隽⒅荆ㄓ行叛觯┑闹匾浴＂郾扔髡撟C。“面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒，面對(duì)春暖乍寒，照看花落花開(kāi)。”將立志追求過(guò)程中的種種情況比作上述內(nèi)容，生動(dòng)形象地揭示信仰的重要意義。4．“沙中有金，王中有石”的意思是事物是辯證的（有一得就有一弊）。如“失敗是成功之母”，只要不斷從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)走向成功。（只要舉例具有辯證性，名言、事例皆可）【解析】

1．議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文標(biāo)題就是論點(diǎn)。2．A.錯(cuò)，本文主要是說(shuō)道理，沒(méi)有擺事實(shí)；B.錯(cuò)，第四段的分論點(diǎn)是“世界上的事總是有一利就有一弊”，而所舉事例不能說(shuō)明這個(gè)論點(diǎn)；C.錯(cuò)，“多種手法”一說(shuō)含糊不清，且本文并沒(méi)有體現(xiàn)出“多種手法”；故答案為D。3．首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。所示文段中將“缺失信仰”與“有信仰”進(jìn)行了對(duì)比說(shuō)理，將立志追求過(guò)程中的種種情況比喻成“面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒，面對(duì)春暖乍寒，照看花落花開(kāi)?！倍@些都是道理論證。突出有信仰的重要性。4．結(jié)合本段的分論點(diǎn)“世界上的事總是有一利就有一弊”來(lái)理解““沙中有金，玉中有石”中“沙”與“金”、“玉”與“石”的共存共融的關(guān)系，說(shuō)明如何辯證的看待“利”和“弊”、“得”和“失”的問(wèn)題，聯(lián)系自己的生活舉一例說(shuō)明。三、語(yǔ)言表述14、（1）誠(chéng)：確實(shí)，實(shí)在（2）歸：指女子出嫁。（3）辟：通“避”，躲避。（4）勞：使……勞累（5）所以：用來(lái)……的方法【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。其中“辟”是通假字，通“避”，躲避的意思；“勞”是使動(dòng)用法，意思是“使……勞累”。四、寫(xiě)作15、時(shí)間，你快點(diǎn)兒吧我奶奶搬走了，搬到了我大娘家去了，我對(duì)這事有點(diǎn)悲傷，有點(diǎn)擔(dān)心。我奶奶在我家住半年，在我大娘家住半年，就是這么個(gè)情況。其實(shí)奶奶喜歡在我家住，我也希望她能一直住在我家，但是她說(shuō)不能老是吃我們家的糧食，也要到我大爺家去，我說(shuō)在我家住又能吃多少糧食，我們家還是能夠養(yǎng)活得起她的。但是奶奶很執(zhí)拗，說(shuō)在我們家住半年，在大爺家住半年，一天也不多住。我媽對(duì)奶奶是沒(méi)得說(shuō)，一日三餐伺候到位，有時(shí)奶奶看到我媽做的有什么讓她不順心的事，還會(huì)訓(xùn)斥我媽，我媽也盡量順著奶奶的心來(lái)。有一次奶奶從樓梯上摔下來(lái)，手腕粉碎性骨折，那段時(shí)間正好是夏天，天氣炎熱，奶奶手綁著繃帶不方便。我媽就幫她洗澡，幫她洗頭，幫她洗衣服，幫她任何她不能做的事情。那段時(shí)間奶奶又搬到了大娘家，媽媽不放心奶奶，趕到大娘家里去，拿回奶奶的衣服幫她洗，還趕去大娘家?guī)退搭^洗澡。奶奶搬到大娘家去讓我憂心是因?yàn)榇竽餂](méi)有我媽對(duì)我奶好，大娘對(duì)我奶根本不能跟我媽對(duì)我奶比。奶奶骨折那段時(shí)間里，雖然大娘也是一日三餐的做給奶奶吃，但是態(tài)度卻不能跟我媽比。我媽是誠(chéng)心誠(chéng)意的，恭恭敬敬的，生怕不合奶奶的心意。而在大娘那，她做什么就是什么，奶奶不敢說(shuō)個(gè)不字，更別說(shuō)訓(xùn)斥大娘了。這主要與我大娘的性格有關(guān)，她說(shuō)話很大聲，說(shuō)什么都像是與別人吵架，反正是