【精】部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練（含答案）

【精】部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練（含答案）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________

一、課內(nèi)文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。？曰：非然也。

1．按原文填空。

2．“思援弓繳而射之"中“繳”用音序查字法先查音序_____________，再查音節(jié)_________________。

3．選擇釋意，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

之：A．他，指第一個(gè)好學(xué)的人；B．鴻鵠；C．的；D．弈秋的教導(dǎo)

（1）通國(guó)之善弈也。()（2）一人雖聽之。()

（3）思援弓繳而射之。()（4）雖與之俱學(xué)。()

4．“弈秋，通國(guó)之善弈者也。"這句話的意思是：___。

5．短文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)_____________，兩位學(xué)弈者態(tài)度截然不同，一人專心致志，其表現(xiàn)為（用原文中相關(guān)句子回答）；一人三心二意，其表現(xiàn)為___________（用原文中相關(guān)句子回答），這個(gè)故事告訴我們的道理。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

6．閱讀《兩小兒辯日》，填空。

兩小兒圍繞進(jìn)行辯論。其中一兒的觀點(diǎn)是：_____________，他的依據(jù)是：；另一兒的觀點(diǎn)是：_____________，他的依據(jù)是：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。

7．從“孔子不能決也"可以看出孔子的品質(zhì)，由此，我想到了《論語(yǔ)》里的這句話()

A．三人行，必有我?guī)熝?。_________B．知之為知之，不知為不知，是知也。

C．學(xué)而不厭，誨人不倦。_________D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

8．用自己的話說(shuō)一說(shuō)“孰為汝多知乎？”的意思。

______________

9．本文主要通過描寫來(lái)表現(xiàn)人物，展開情節(jié)。

二、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（節(jié)選），完成練習(xí)。

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（節(jié)選）

①縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從[（1）A．細(xì)小B．細(xì)微]的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？"拉直變成“！”，找到真理。

②波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的[（2）A．反應(yīng)B．反映]？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

1．選擇括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)，填在下面的橫線上。

（1）；（2）_________________。

2．下面哪個(gè)詞語(yǔ)和“司空見慣"的意思不同（）

A．層出不窮B．熟視無(wú)睹C．見怪不怪D．屢見不鮮

3．第②自然段中“這一特點(diǎn)”指的是（）

A．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色。

B．石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。

C．助手不小心將鹽酸濺到紫羅蘭上，紫羅蘭中有一種物質(zhì)變紅了。

4．根據(jù)第②自然段內(nèi)容填表。

人物“？"從“？”到“！"的過程“！”

波義耳紫羅蘭遇到鹽酸為什么會(huì)變色？

5．如果再給課文添一個(gè)事例，下面兩則材料，哪個(gè)更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。

材料一：

阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，這是為什么呢？其他物質(zhì)浸入水中也會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？他經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了浮力定律，還幫國(guó)王測(cè)定了皇冠的純度。

材料二：

萊特兄弟自幼愛好機(jī)械，向往飛上藍(lán)天。他們努力學(xué)習(xí)前人的研究成果，研究鳥類的飛翔秘密，探索它們起飛、升降和盤旋的機(jī)理，進(jìn)行飛行器的研制。經(jīng)歷了一次次的試飛，經(jīng)歷一次次的失敗，終于在1903年發(fā)明了人類歷史上第一架飛機(jī)。

我選擇材料_____________，我的理由是：___________

三、閱讀課內(nèi)文段，按要求作答。

①有人說(shuō)過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后，其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？"拉直變成“！”，找到真理。

……

③當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇"只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》節(jié)選

1．和文中“司空見慣”意思相近的詞語(yǔ)是（）

A．經(jīng)久不衰B．持之以恒C．屢見不鮮D．空空如也

2．和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。"的意思最相近的句子是（）

A．問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。

B．天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

C．科學(xué)上的許多重大突破，都是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的。

D．真理是時(shí)間的女兒。

3．畫橫線的句子中，“？”指的是_____________，“！"指的是_________________。這樣的表達(dá)方式有什么好處？___________

4．《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》中對(duì)待問題的正確態(tài)度是“敏而好學(xué)，”，而“"已經(jīng)成為我們生活中追求問題答案的一句口頭禪。

5．從選文最后一段來(lái)看，“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力”從何而來(lái)？你從中得到什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫一寫。

______________

四、閱讀課內(nèi)文段，按要求作答。

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）

①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。

②在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

③當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過的科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇"只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

1．根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。

（1）見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。()

（2）比喻有恒心，有毅力。()

2．選文第一自然段作者敘述的順序是___。（排列序號(hào)并寫在橫線上）

①提出問題②解決問題③發(fā)現(xiàn)真理④發(fā)現(xiàn)問題

3．讀文中畫“”的句子，一件平常的事卻引來(lái)阿瑟林斯基一連串的疑問，這讓我們感受到了他____________的精神。

4．文章中引用華羅庚的話的主要作用是（）

A．使文章辭藻華麗，更加吸引讀者。B．證明作者的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。

C．激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．使文章更加生動(dòng)具體。

5．學(xué)了這篇課文，我們懂得了要用具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。為了證明“有志者事竟成"的觀點(diǎn)，下列事例不適合的一項(xiàng)是（）

A．司馬遷忍辱負(fù)重，寫成《史記》。B．越王勾踐臥薪嘗膽，終于滅了吳國(guó)。

C．孔子虛心好學(xué)，不恥下問。D．李時(shí)珍嘗遍百草，終成《本草綱目》。

6．聯(lián)系選文想一想經(jīng)由“偶然的機(jī)遇”發(fā)現(xiàn)真理需要具備哪些條件？

______________

五、閱讀課內(nèi)文段，按要求作答。

表里的生物（節(jié)選）

①越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。"

②沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1．選文中畫橫線的句子是對(duì)“我”的描寫，從中可以感受到“我"的心情。

2．父親把表放在桌子上時(shí)，“我”的眼睛為什么總是盯著它？

______________

3．父親主動(dòng)給“我"看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？選一項(xiàng)正確答案填在括號(hào)里。（）

A．“我"不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑。

B．“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興。

C．“我"終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇，心里既開心又激動(dòng)。

D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。

4．結(jié)合選文內(nèi)容，你覺得“我"是個(gè)怎樣的孩子？

______________

5．把“我”父親的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫在文中劃上波浪線。

6．請(qǐng)針對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容，自己提一個(gè)問題，然后給予回答。

問題：___________

答案：___________

六、閱讀《表里的生物》（節(jié)選），完成練習(xí)。

我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲：街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

1．這段文字中作者的觀點(diǎn)是____________。

2．作者從和___兩個(gè)方面列舉來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

3．從這段文字可以看出“我"是個(gè)___的孩子。

4．對(duì)這段文字理解不正確的一項(xiàng)是

A．“我”對(duì)于“聲音"的認(rèn)知與生活環(huán)境是密不可分的。

B．盡管“我”對(duì)“聲音"的認(rèn)知有失偏頗，但也經(jīng)歷了探究思考的過程。

C．在“我”看來(lái)，“死的東西"會(huì)自己走動(dòng)，也能發(fā)出和諧的聲音。

D．列舉不同時(shí)間不同地點(diǎn)聽到的聲音，可以更有力地證明觀點(diǎn)。

七、閱讀課內(nèi)文段，按要求作答。

表里的生物（節(jié)選）

沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1．選文中畫“”的句子運(yùn)用的修辭手法生動(dòng)地表現(xiàn)出表內(nèi)的世界在“我"眼里的美麗。“藍(lán)、紅、金黃”體現(xiàn)了小世界的之美。把擺來(lái)擺去的零件比作“"，表現(xiàn)了孩子的_________________。

2．“沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)?！边@句話寫出了“我"和的心情。

3．選文主要寫了什么？

______________

4．你覺得選文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

______________

八、閱讀課文片段，回答問題。

①越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，而且很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，（1）他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。"

②沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。（2）父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界（）被表蓋保護(hù)著，（）被一層玻璃蒙著。（3）我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1．在句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．文中句子（1）是描寫，句子（2）是描寫，句子（3）是描寫。

3．為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？

______________

4．從文中說(shuō)明“我"是一個(gè)___的孩子。本學(xué)期我還明白了一些道理，從《匆匆》一課中明白了；通過《學(xué)奕》這篇課文懂得了；讀了《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》知曉；學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我們知道習(xí)作時(shí)要_________________。

九、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

瑪琪（qíqǐ）嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的（時(shí)候時(shí)代），他們上的那種老式學(xué)校。附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛@里笑啊、喊啊，他們一起坐在（課堂教室）里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學(xué)的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問題（títì）還可以互相討論。

而且他們的老師是真人……

1．用“√”圈出加點(diǎn)字的正確讀音。

2．用“\"劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。

3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

周圍()全體()彼此()

4．展開你的想象．說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為人類理想的學(xué)校應(yīng)該是怎樣的？

______________

十、閱讀課內(nèi)文段，按要求作答。

“當(dāng)然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一個(gè)真人。”

“一個(gè)真人？真人怎么可以當(dāng)老師呢？"

“是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題?！?/p>

“真人可沒那么聰明。"

“當(dāng)然聰明啦！我爸爸就和我的機(jī)器人老師知道得一樣多?！?/p>

馮琪不打算吵下去，便說(shuō)：“我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來(lái)教我功課。"

托米尖聲大笑?！澳悴恢赖氖绿嗔耍T琪。那些老師才不到你家里來(lái)上課呢。他們有一個(gè)專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！?/p>

“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？"

“那當(dāng)然，如果他們的年齡一樣的話?！?/p>

“可我媽媽說(shuō)，一個(gè)老師必是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的。"

“他們當(dāng)時(shí)剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說(shuō)的這些事，你就干脆別讀這本書。”

1．托米描述的學(xué)校是什么樣的？

______________

2．馮琪的學(xué)校跟湯米描述的學(xué)校有什么異同？

______________

3．讀完本文，你是不是對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校、厚厚的課本有了一點(diǎn)珍惜感呢？請(qǐng)寫出下你的感受。

______________

參考答案

一、1．為是其智弗若與

2．Zzhuó

3．CDBA

4．弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人

5．下棋惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之學(xué)習(xí)做事要專心致志，不能三心二意

6．太陽(yáng)遠(yuǎn)近我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出大如車蓋，及日中則如盤盂我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也

7．實(shí)事求是B

8．誰(shuí)說(shuō)你很聰明（智慧）呢？

9．語(yǔ)言

二、1．BA

2．A

3．B

4．大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。制成酸堿試紙——石蕊試紙

5．一這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論的順序來(lái)寫的，與選文的論證思路相同。

三、1．C

2．A

3．問題真理使抽象的道理直觀形象，便于理解

4．不恥下問真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

5．“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力"通過長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)和提高，只有具有準(zhǔn)備、善于獨(dú)立思考和鍥而不舍的人才能夠抓住“偶然的機(jī)遇”，并最終發(fā)現(xiàn)真理。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)、培養(yǎng)自己的思考能力，努力成為一個(gè)有準(zhǔn)備、善于思考的人，這樣才能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

四、1．見微知著鍥而不舍

2．④①②③

3．善于觀察、善于思考

4．C

5．B

6．善于獨(dú)立思考和具有鍥而不舍的精神。

五、1．心理強(qiáng)烈渴望打開表

2．因?yàn)椤拔?對(duì)那塊表有著強(qiáng)烈的好奇心，但是