部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二單元練習(xí)卷 （培優(yōu)篇）（含答案）-1

部編版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二單元練習(xí)卷（培優(yōu)篇）（含答案）（培優(yōu)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)第二單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．讀拼音，寫漢字。

魯濱遜不會(huì)zuòyǐdàibì，他從船上shōuluó了很多東西，但仍有quēfá，不過(guò)很快就xíguàn了。只是沒(méi)有人陪他liáotiān，他感到j(luò)ìmò。

2．《魯濱遜漂流記》是按照流落荒島﹣﹣畜養(yǎng)種植﹣﹣回到英國(guó)的順序講述故事的。

3．選擇合適的詞語(yǔ)填空。

頭暈?zāi)垦４诡^喪氣聚精會(huì)神沒(méi)完沒(méi)了

（1）他地從牛棚里走了出來(lái)。

（2）他們一看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著地在地上刨蟲子吃。

（3）那些雞地叫著。

（4）他飛得那么快，男孩都感到了。

4．積少成多。（寫出詩(shī)句、對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)詞語(yǔ)所代表的年齡，填在橫線上）

（1）富家生女才及笄，阿官門前筑新堤。

（2）娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

（3）弱冠同懷長(zhǎng)者憂，臨岐回想盡悠悠。

（4）花甲一周，尚余半百歲月；古稀雙慶，猶欠三十春秋。

5．圈出每組詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，并在后面的橫線上依次改正。

（1）木筏檢陋皈亂鐵掀荒蕪人煙

（2）船倉(cāng)救緩目晷雀斑聚精匯神

（3）打獵捕漁吹虛風(fēng)爭(zhēng)烏和之眾

（4）土露浸襲幼覺(jué)孰悉頭暈?zāi)垦?/p>

6．積少成多。（根據(jù)自己的積累，結(jié)合語(yǔ)境，填入格言或者諺語(yǔ)）

（1）龍教授出口成章，讓我受益匪淺，真可謂：“___"

（2）“___”希望我們的友情經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

（3）讀書的秘訣是什么？老師說(shuō)：“讀書須用意，"

（4）為了看泰山日出才才和爸爸不得不犧牲睡覺(jué)的時(shí)間。當(dāng)來(lái)到最佳觀景點(diǎn)的時(shí)候，那邊早已站滿了人，爸爸感慨地說(shuō)：“___”

（5）看著飼養(yǎng)員與海豚之間親密的互動(dòng)，狀狀很羨慕，爸爸說(shuō)：“___"

7．按要求完成句子練習(xí)。

（1）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

（2）為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）

___

（3）嗓子很干。（改為夸張句）

（4）湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。（改為直接引語(yǔ)）

___

8．口語(yǔ)交際。

法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀《魯濱遜漂流記》這本書，你認(rèn)為他提出的建議合理嗎？結(jié)合書中具體情節(jié)說(shuō)明原因。

9．課外閱讀。

湯姆吃晚飯的時(shí)候，總是瞅機(jī)會(huì)偷糖吃，波莉姨媽這時(shí)開始問(wèn)他，話里充滿了詭計(jì)，而且非常巧妙——因?yàn)樗O(shè)點(diǎn)圈套，套他說(shuō)出實(shí)話來(lái)。跟其他許多頭腦簡(jiǎn)單的人一樣，她很自負(fù)，并且相信自己很有點(diǎn)子，會(huì)耍弄詭秘狡猾的手腕，把自己極易被人識(shí)破的詭計(jì)當(dāng)作最高明的計(jì)策。她問(wèn)：“湯姆，學(xué)校里挺熱的，對(duì)吧？”

“可不是，姨媽。"“熱得厲害，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，姨媽。"

“那你是不是特別想去游泳呀，湯姆？”

湯姆忽然感到有點(diǎn)慌張——一絲不安和疑惑掠過(guò)心頭。他偷偷察看波莉姨媽的臉色，可什么也沒(méi)有看出來(lái)：“沒(méi)有啊，姨媽，呃，沒(méi)怎么想去。

老太太伸出手來(lái)，摸了摸湯姆的襯衫，襯衫是干的，她正準(zhǔn)備再摸摸他的頭，這時(shí)湯姆明白了她的用意，所以避開說(shuō)道：“不過(guò)我和一些人倒是在抽水機(jī)旁往頭上澆水降暑來(lái)著，你瞧，我的頭現(xiàn)在還是濕的呢。"

波莉姨媽不免為自己落后一步深感懊惱。隨后，她靈機(jī)一動(dòng)，想出了檢驗(yàn)湯姆的新方法。她說(shuō)：“湯姆，你往頭上澆水，用不著拆掉你襯衫領(lǐng)子，上縫的線，是吧？你解開上衣紐扣讓我瞧瞧！”

湯姆悠然自得地解開上衣，那領(lǐng)子還是縫得好好的！“真是怪事兒。算了吧。我看你曠課去游泳了。我覺(jué)得你就像俗話里所說(shuō)的燒焦毛的貓一樣一并不像表面看起來(lái)那么壞。不過(guò)僅此一次，下不為例。"可是，希德這時(shí)卻開口說(shuō)道：“我記得姨媽給他縫領(lǐng)子的時(shí)候，用的是白線，可是現(xiàn)在卻是黑的。”

“對(duì)呀，我確實(shí)是用白線縫的呀！湯姆……"

湯姆已經(jīng)一溜煙跑到了門口，他回過(guò)頭說(shuō)：“希德，我看你是欠揍！”

（1）上文選自《》，作者是。

（2）為了套出湯姆的實(shí)話，波莉姨媽設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)圈套，把它們補(bǔ)充完整。

①問(wèn)湯姆學(xué)校里是不是挺熱

②

③摸摸湯姆的襯衫是不是干的

④

（3）“悠然自得“寫出了湯姆___________的心理。

A.緊張害怕B.自信得意C.幸災(zāi)樂(lè)禍D.迫不及待

（4）本文的主要內(nèi)容是___，從文中可知湯姆是一個(gè)的孩子。

（5）你喜歡書中的波莉姨媽嗎？請(qǐng)寫出理由。

___

10．相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子，你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象？選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練，表達(dá)連貫。

（培優(yōu)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)第二單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．讀拼音，寫漢字。

魯濱遜不會(huì)zuòyǐdàibì坐以待斃，他從船上shōuluó收羅了很多東西，但仍有quēfá缺乏，不過(guò)很快就xíguàn習(xí)慣了。只是沒(méi)有人陪他liáotiān聊天，他感到j(luò)ìmò寂寞。

【解答】故答案為：

坐以待斃收羅缺乏習(xí)慣聊天寂寞

2．《魯濱遜漂流記》是按照流落荒島﹣建房定居﹣畜養(yǎng)種植﹣救“星期五"﹣回到英國(guó)的順序講述故事的。

【解答】《魯濱遜漂流記》通過(guò)記敘有一個(gè)叫魯濱孫的人在一次航海中遇到大風(fēng)，他被大浪沖到了一個(gè)無(wú)名的沒(méi)有人居住的荒島上。他在這個(gè)荒島上克服重重困難生活了二十六年，最后回到了英國(guó)的故事，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、監(jiān)危不懼的性格特點(diǎn)。文章是按照流落荒島﹣﹣建房定居﹣﹣救“星期五”﹣﹣回到英國(guó)的順序講述故事的。

故答案為：

建房定居救“星期五"

3．選擇合適的詞語(yǔ)填空。

頭暈?zāi)垦４诡^喪氣聚精會(huì)神沒(méi)完沒(méi)了

（1）他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來(lái)。

（2）他們一看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著聚精會(huì)神地在地上刨蟲子吃。

（3）那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著。

（4）他飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ恕?/p>

【解答】頭暈?zāi)垦＃褐割^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。聚精會(huì)神：原指君臣協(xié)力，集思廣益。后用來(lái)形容集中精神，專心一意。沒(méi)完沒(méi)了：指無(wú)窮盡。根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“垂頭喪氣”；結(jié)合（2）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“聚精會(huì)神"；結(jié)合（3）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“沒(méi)完沒(méi)了”；結(jié)合（4）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“頭暈?zāi)垦?。

故答案為：

（1）垂頭喪氣；

（2）聚精會(huì)神；

（3）沒(méi)完沒(méi)了；

（4）頭暈?zāi)垦！?/p>

4．積少成多。（寫出詩(shī)句、對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)詞語(yǔ)所代表的年齡，填在橫線上）

（1）富家生女才及笄，阿官門前筑新堤。15歲

（2）娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。13歲

（3）弱冠同懷長(zhǎng)者憂，臨岐回想盡悠悠。20歲

（4）花甲一周，尚余半百歲月；古稀雙慶，猶欠三十春秋。60歲70歲

【解答】（1）及笄：古代漢族女子滿15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及笄。也指已到了結(jié)婚的年齡，如“年已及笄”。

（2）豆蔻年華是指女子13歲，古時(shí)期人們通常會(huì)用一些代稱表示自己的年齡，例如襁褓指的是未滿周歲的兒童，及笄指女子15歲，加冠指男子20歲。豆蔻出自杜牧的《贈(zèng)別》的詩(shī)句中，形容十三歲的女孩就像二月初枝頭上的豆蔻花。

（3）古時(shí)漢族男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱"。冠，帽子，指代成年。

（4）花甲之年，意思指老人六十歲。出自《唐詩(shī)紀(jì)事》。

古稀指70歲?！肮畔≈辍笔侵溉说?0歲的時(shí)候。又叫懸車之年、杖國(guó)之年、從心之年。

故答案為：

（1）15歲；

（2）13歲；

（3）20歲；

（4）60歲70歲。

5．圈出每組詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，并在后面的橫線上依次改正。

（1）木筏檢陋皈亂鐵掀荒蕪人煙檢簡(jiǎn)皈叛掀锨蕪無(wú)

（2）船倉(cāng)救緩目晷雀斑聚精匯神倉(cāng)艙緩援目日匯會(huì)

（3）打獵捕漁吹虛風(fēng)爭(zhēng)烏和之眾漁魚虛噓爭(zhēng)箏和合

（4）土露浸襲幼覺(jué)孰悉頭暈?zāi)垦Ｍ镣陆钟谆檬胧?/p>

【解答】（1）簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單而鄙陋。故“檢陋"的“檢”應(yīng)為“簡(jiǎn)"。叛亂：背叛作亂。多指武裝叛變。故“皈亂”的“皈"應(yīng)為“叛”。鐵锨：鏟砂、土等東西的工具，用熟鐵或鋼板制成，長(zhǎng)方形片狀，一端安有長(zhǎng)的木把兒。故“鐵掀"的“掀”應(yīng)為“锨"。荒無(wú)人煙：形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家。故“荒蕪人煙”的“蕪"應(yīng)為“無(wú)”。

（2）船艙：船甲板下的內(nèi)部空間；尤指船的載貨艙。故“船倉(cāng)"的“倉(cāng)”應(yīng)為“艙"。救援：拯救援助。故“救緩”的“緩"應(yīng)為“援”。日晷：利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。也叫日規(guī)。故“目晷"的“目”應(yīng)為“日"。聚精會(huì)神：原指君臣協(xié)力，集思廣益。后形容精神高度集中。故“聚精匯神”的“匯"應(yīng)為“會(huì)”。

（3）捕魚：指人類利用工具抓魚的行為。故“捕漁"的“漁”應(yīng)為“魚"。吹噓：夸張地宣揚(yáng)或編造優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處等。故“吹虛”的“虛"應(yīng)為“噓”。風(fēng)箏：一種玩具，用一張輕質(zhì)材料鋪粘在框架上，通常還帶一條起平衡作用的尾穗，以便在一根長(zhǎng)線牽連下，飄揚(yáng)空中。故“風(fēng)爭(zhēng)"的“爭(zhēng)”應(yīng)為“箏"。烏合之眾：像暫時(shí)聚合的一群烏鴉。比喻臨時(shí)雜湊的、毫無(wú)組織紀(jì)律的一群人。故“烏和之眾”的“和"應(yīng)為“合”。

（4）吐露：說(shuō)出實(shí)情或真心話。故“土露"的“土”應(yīng)為“吐"。侵襲：暗中侵入；破壞。故“浸襲”的“浸"應(yīng)為“侵”。幻覺(jué)：視覺(jué)、聽覺(jué)等方面出現(xiàn)的虛假感覺(jué)（如在譫妄或官能性精神病中）。故“幼覺(jué)"的“幼”應(yīng)為“幻"。熟悉：清楚的知道。故“孰悉”的“孰"應(yīng)為“熟”。

故答案為：

（1）檢簡(jiǎn)皈叛掀锨蕪無(wú)

（2）倉(cāng)艙緩援目日匯會(huì)

（3）漁魚虛噓爭(zhēng)箏和合

（4）土吐浸侵幼幻孰熟

6．積少成多。（根據(jù)自己的積累，結(jié)合語(yǔ)境，填入格言或者諺語(yǔ)）

（1）龍教授出口成章，讓我受益匪淺，真可謂：“聽君一席話，勝讀十年書。"

（2）“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”希望我們的友情經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

（3）讀書的秘訣是什么？老師說(shuō)：“讀書須用意，一字值千金。"

（4）為了看泰山日出才才和爸爸不得不犧牲睡覺(jué)的時(shí)間。當(dāng)來(lái)到最佳觀景點(diǎn)的時(shí)候，那邊早已站滿了人，爸爸感慨地說(shuō)：“莫道君行早，更有早行人?！?/p>

（5）看著飼養(yǎng)員與海豚之間親密的互動(dòng)，狀狀很羨慕，爸爸說(shuō)：“近水知魚性，近山識(shí)鳥音。"

【解答】（1）出自《增廣賢文上集》，“聽君一席話，勝讀十年書”的意思是：是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

（2）“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心"意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。

（3）出自《增廣賢文上集》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

（4）“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

（5）出自《增廣賢文上集》，意思是臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性。

故答案為：

（1）聽君一席話，勝讀十年書。

（2）路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

（3）一字值千金。

（4）莫道君行早，更有早行人。

（5）近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

7．按要求完成句子練習(xí)。

（1）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

魯濱遜看到痕跡和人骨。

（2）為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）

為了不滑下來(lái)，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

（3）嗓子很干。（改為夸張句）

嗓子干得要冒煙了。

（4）湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。（改為直接引語(yǔ)）

湯姆說(shuō)：“我認(rèn)為我不會(huì)在意的。"

【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“再一次”“野人留下的生火的"“滿地的”。

（2）改為肯定句，把“不得不"改為“只好”。

（3）改為夸張句，把“嗓子干"形容為“要冒煙了”。

（4）改為直接引語(yǔ)，把后面的分句用引號(hào)引起來(lái)，把“他"改為“我”，逗號(hào)變冒號(hào)。

故答案為：

（1）魯濱遜看到痕跡和人骨。

（2）為了不滑下來(lái)，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

（3）嗓子干得要冒煙了。

（4）湯姆說(shuō)：“我認(rèn)為我不會(huì)在意的。"

8．口語(yǔ)交際。

法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀《魯濱遜漂流記》這本書，你認(rèn)為他提出的建議合理嗎？結(jié)合書中具體情節(jié)說(shuō)明原因。

【解答】故答案為：

合理。之所以說(shuō)《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是因?yàn)槟泻⒆觽兒闷嫘膹?qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)，也很淘氣。在生活中就有可能會(huì)遇到一些困難，讀了這本書，他們就受到了啟發(fā)，變得勇敢、變得堅(jiān)強(qiáng)，從而學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立，知道怎樣解決困難，成為一個(gè)成功者。而且這本書中主人公就是以男孩的形象出現(xiàn)，很適合男孩子讀。

9．課外閱讀。

湯姆吃晚飯的時(shí)候，總是瞅機(jī)會(huì)偷糖吃，波莉姨媽這時(shí)開始問(wèn)他，話里充滿了詭計(jì)，而且非常巧妙——因?yàn)樗O(shè)點(diǎn)圈套，套他說(shuō)出實(shí)話來(lái)。跟其他許多頭腦簡(jiǎn)單的人一樣，她很自負(fù)，并且相信自己很有點(diǎn)子，會(huì)耍弄詭秘狡猾的手腕，把自己極易被人識(shí)破的詭計(jì)當(dāng)作最高明的計(jì)策。她問(wèn)：“湯姆，學(xué)校里挺熱的，對(duì)吧？”

“可不是，姨媽。"“熱得厲害，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，姨媽。"

“那你是不是特別想去游泳呀，湯姆？”

湯姆忽然感到有點(diǎn)慌張——一絲不安和疑惑掠過(guò)心頭。他偷偷察看波莉姨媽的臉色，可什么也沒(méi)有看出來(lái)：“沒(méi)有啊，姨媽，呃，沒(méi)怎么想去。

老太太伸出手來(lái)，摸了摸湯姆的襯衫，襯衫是干的，她正準(zhǔn)備再摸摸他的頭，這時(shí)湯姆明白了她的用意，所以避開說(shuō)道：“不過(guò)我和一些人倒是在抽水機(jī)旁往頭上澆水降暑來(lái)著，你瞧，我的頭現(xiàn)在還是濕的呢。"

波莉姨媽不免為自己落后一步深感懊惱。隨后，她靈機(jī)一動(dòng)，想出了檢驗(yàn)湯姆的新方法。她說(shuō)：“湯姆，你往頭上澆水，用不著拆掉你襯衫領(lǐng)子，上縫的線，是吧？你解開上衣紐扣讓我瞧瞧！”

湯姆悠然自得地解開上衣，那領(lǐng)子還是縫得好好的！“真是怪事兒。算了吧。我看你曠課去游泳了。我覺(jué)得你就像俗話里所說(shuō)的燒焦毛的貓一樣一并不像表面看起來(lái)那么壞。不過(guò)僅此一次，下不為例。"可是，希德這時(shí)卻開口說(shuō)道：“我記得姨媽給他縫領(lǐng)子的時(shí)候，用的是白線，可是現(xiàn)在卻是黑的。”

“對(duì)呀，我確實(shí)是用白線縫的呀！湯姆……"

湯姆已經(jīng)一溜煙跑到了門口，他回過(guò)頭說(shuō)：“希德，我看你是欠揍！”

（1）上文選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，作者是馬克吐溫。

（2）為了套出湯姆的實(shí)話，波莉姨媽設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)圈套，把它們補(bǔ)充完整。

①問(wèn)湯姆學(xué)校里是不是挺熱

②問(wèn)湯姆是不是想去游泳

③摸摸湯姆的襯衫是不是干的

④檢查湯姆襯衫的領(lǐng)子

（3）“悠然自得“寫出了湯姆B的心理。

A.緊張害怕B.自信得意C.幸災(zāi)樂(lè)禍D.迫不及待

（4）本文的主要內(nèi)容是波莉姨媽設(shè)圈套想要套出湯姆的實(shí)話，從文中可知湯姆是一個(gè)調(diào)皮機(jī)智的孩子。

（5）你喜歡書中的波莉姨媽嗎？請(qǐng)寫出理由。

我喜歡文中的波莉姨媽。因?yàn)椴ɡ蛞虌屖且粋€(gè)心地善良的老太太，對(duì)于湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。

【解答】（1）考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)。閱讀文章可知，本文選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“湯姆，學(xué)校里挺熱的，對(duì)吧"“那你是不是特別想去游泳呀，湯姆”“老太太伸出手來(lái)，摸了摸湯姆的襯衫，襯衫是干的"“湯姆，你往頭上澆水，用不著拆掉你襯衫領(lǐng)子上縫的線，是吧？你解開上衣紐扣讓我瞧瞧”可知，為了套出湯姆的實(shí)話，波莉姨媽設(shè)計(jì)了幾個(gè)圈套。分別是：①問(wèn)湯姆學(xué)校里是不是挺熱；②問(wèn)湯姆是不是想去游泳；③摸摸湯姆的襯衫是不是干的；④檢查湯姆襯衫的領(lǐng)子。

（3）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀句子“湯姆悠然自得地解開上衣，那領(lǐng)子還是縫得好好的"可知，“悠然自得”這個(gè)詞語(yǔ)寫出了湯姆自信得意的心理。故選B。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“波莉姨媽這時(shí)開始問(wèn)他，話里充滿了詭計(jì)，而且非常巧妙——因?yàn)樗O(shè)點(diǎn)圈套，套他說(shuō)出實(shí)話來(lái)”可知，選文的主要內(nèi)容是波莉姨媽設(shè)圈套想要套出湯姆的實(shí)話。閱讀文章可知，湯姆是一個(gè)