福州重點(diǎn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

福州重點(diǎn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）2023-2024學(xué)年

【活動(dòng)三】紅色晉安、致敬榜樣（‘分）

3.2023年9月30日是我國

6.根據(jù)語境，參考方法提示，聯(lián)系內(nèi)容，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

積累方法聯(lián)系內(nèi)容釋義

課內(nèi)遷移沿溯阻絕（《三峽》足以遠(yuǎn)塵俗而絕囂喧也（1）

成語遷移自顧不暇.每政暇即游江心寺（2）

語境推斷今千有余年，而廢興者數(shù)矣數(shù)___(3).

7.下列對(duì)乙文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.憑欄矚目/則山林之蒼/翠煙霞之聚/散舉在望中

B.憑欄/矚目則山林之蒼/翠煙霞之聚散/舉在望中

C.憑欄矚目/則山林之蒼翠/煙霞之聚散/舉在望中

D.憑欄/矚目則山林之蒼/翠煙霞之聚/散舉在望中

8.請(qǐng)將甲乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（2）寧不令人心曠神清，萬慮盡銷息乎？

9.學(xué)校開展“遇見歷史名人，領(lǐng)略人格魅力"活動(dòng)，小榕同學(xué)擬分享的歷史名人是“謝靈運(yùn)”，請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，幫助他分析謝靈運(yùn)的性格特征。(4分)

【珍視內(nèi)心·遇美好】

（三）閱讀下面的文字，完成10—14題。(20分)

幽幽七里香

丁立梅

這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。

這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)，學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠"迷上。野外總是天高地闊的，我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。

其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。

讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。"語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。

那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會(huì)走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。

八年級(jí)語文試卷

很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。

我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

10.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首段中“美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)"，為全文定下了積極、溫暖的基調(diào)。B.

所謂“取景在借”，借景是造園家創(chuàng)造和擴(kuò)展藝術(shù)空間、增加審美價(jià)值的主要手段，也是整個(gè)園林活動(dòng)中布置和組織藝術(shù)空間的基本原則。明代造園家計(jì)成曾言：“借景，園林之最要者也。"而窗正是造園家在營(yíng)造借景的空間效果時(shí)運(yùn)用的一個(gè)重要元素。杜甫的“窗含西嶺千秋雪”、王安石的“兩山排闥送青來"、李白的“檐飛宛溪水，窗落敬亭山”等著名詩句也都是因窗得景，通過窗戶把外面的廣大空間和優(yōu)美景觀都盡收眼底，使內(nèi)外空間發(fā)生交流，正所謂是“納千頃之汪洋，收四時(shí)之爛漫"。中國古代造園家巧妙的通過借景、通過窗，使園林空間得以無限的擴(kuò)展，使有限成無限，園林內(nèi)外構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的、空間互為的藝術(shù)整體。

宗白華先生曾說過：“古希臘人對(duì)于廟宇四周的自然風(fēng)景似乎還沒有發(fā)現(xiàn)。他們多半把建筑本身孤立起來欣賞。古代中國人就不同，他們總要通過建筑物、通過門窗，接觸外面的大自然?！边@段話深刻地道出了中國園林善于通過窗來借取景致的重要特點(diǎn)。

相對(duì)于含納萬景而言，中國園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗、一亭、一橋、一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國人的宇宙觀，看出其中所蘊(yùn)含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林"。中國園林除了實(shí)用和審美之外，強(qiáng)調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動(dòng)的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國人由近及遠(yuǎn)，由小見大的哲學(xué)思想。小窗中亦藏有世界的大觀。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，向讀者介紹了中國園林“窗”元素的文化內(nèi)涵。B.中國園林的建筑及花草布置，往往都顯得局促狹小，與大千世界大異其趣。C.

又集福州地區(qū)木雕、根雕、泥塑等多種民間工藝之所長(zhǎng)。此外，壽山石雕還受中國畫和外國雕塑影響。按出現(xiàn)的先后順序，壽山石雕刻技法由最初的圓雕逐漸發(fā)展出篆刻、紐雕、浮雕、陰刻、鏈雕、薄意、微雕、鏤雕、透雕、鑲嵌、博古、俏色等十二種技法。

（摘自《福州市博物館》，2023年11月15日有刪改）

材料三：習(xí)近平總書記一直關(guān)心重視扶持壽山石發(fā)展。2000年習(xí)近平總書記到晉安區(qū)壽山鄉(xiāng)考察壽山石資源，要求做好壽山石的宣傳、保護(hù)工作；決定省政府撥資促進(jìn)加快中國壽山石館的建設(shè)。2001年他在《中國壽山石文化大觀》一書序里寫道：“挖掘壽山石文化優(yōu)勢(shì)，做好壽山石文章，推進(jìn)壽山石產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一直是我在福州工作期間的一大心愿。"

歷史上壽山石開采有文字可考的最早始于南宋，至今已有千年的文化傳承。國之瑰寶，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。一枚小小的壽山石，方寸之間自有天地。它深蘊(yùn)閩都文化；傳承著閩都人的價(jià)值觀、生活觀和文化觀；它用精氣神、人情味、創(chuàng)造力，展現(xiàn)了當(dāng)代人的審美與激情，裝點(diǎn)著新時(shí)代的美好生活。越來越多不同領(lǐng)域的人們接觸并了解壽山石文化，參與到非遺藝術(shù)的交流中來，為壽山石行業(yè)未來的發(fā)展播下了一顆潛移默化的種子，為弘揚(yáng)和推動(dòng)壽山石文化走向世界做出了積極的貢獻(xiàn)。

（摘自《石道手工藝》，2021年4月12日有刪改）18.小榕同學(xué)對(duì)以上材料理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.福州市博物館珍藏的壽山石人物戲俑，呈現(xiàn)了優(yōu)伶表演時(shí)的姿態(tài)，栩栩如生。B.壽山石雕刻既傳承了傳統(tǒng)玉石雕刻的技法，又在發(fā)展中兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)。C.壽山石開采在我國有悠久的歷史，最早始于南宋，至今已有千年的文化傳承。D.不同領(lǐng)域的人們參與到壽山石文化的交流中，推動(dòng)了壽山石行業(yè)未來的發(fā)展。

19.2006年5月20日，壽山石雕經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是什么造就了壽山石雕不可估量的藝術(shù)審美價(jià)值？請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二概述理由。（6分）20.為了讓“穿越時(shí)空，解讀石頭文化”的主題活動(dòng)深入人心，請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料，幫助小榕同學(xué)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（3分）

三、寫作（60分）

【眷戀故土·遇真情】

21.故鄉(xiāng)是中國人心中不變的坐標(biāo)。那里有你最喜愛的美景“惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波"；有你最惦念的味道“秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥”；還有你最牽掛的人和事“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事"……一份思鄉(xiāng)情讓我們永遠(yuǎn)記住自己的根在那里。學(xué)校文學(xué)社要出一期“我愛我的家鄉(xiāng)”專刊，請(qǐng)你和小榕同學(xué)一起以“我愛我的家鄉(xiāng)"為題進(jìn)行寫作，向文學(xué)社投稿。

欄目?jī)?nèi)容選擇（任選一項(xiàng)）寫作要求

家鄉(xiāng)風(fēng)景描繪家鄉(xiāng)自然山水，寄托獨(dú)特情思。1.任選一個(gè)欄目投稿，根據(jù)選擇謀篇布局，表達(dá)得體；2.自選文體，自定文意，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；3.書寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字；4.不得泄露個(gè)人信息。

家鄉(xiāng)風(fēng)味介紹家鄉(xiāng)美食，展現(xiàn)家鄉(xiāng)特色。

家鄉(xiāng)人物記錄家鄉(xiāng)凡人小事，感受家鄉(xiāng)溫情。

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末適應(yīng)性練習(xí)語文試卷參考答案與評(píng)分意見

1

1.(8分）①飛漱其間⑤鳶飛戾天者⑥望峰息心現(xiàn)錯(cuò)別字不得分）

2.（1）（3分）①鐫

一、積累與運(yùn)用（23分）

②清榮峻茂③無風(fēng)水面琉璃滑④冰霜正慘凄⑦采菊東籬下⑧悠然見南山（每小題1分，出

②肖③榭

（2）（3分）B

（3）（3分）近年來，晉安區(qū)通過培育非遺傳承人、舉辦各類非遺展覽、進(jìn)校園等活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)晉安區(qū)非遺保護(hù)工作。

3.(6分)參考示例一：我最欽佩的是毛澤東。①他生活簡(jiǎn)樸，精力過人：身為最高領(lǐng)導(dǎo)人，主要奢侈品是一頂蚊帳，他的生活與其他紅軍一般戰(zhàn)士沒什么兩樣；每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常夜里二三點(diǎn)才休息。②他刻苦努力，熱愛學(xué)習(xí)：在校成績(jī)常年第一，離開學(xué)校時(shí)，曾到省立圖書館看書自修半年，博覽群書。成長(zhǎng)的啟示：他在艱苦的革命歲月中，始終不忘努力學(xué)習(xí)，工作起來十分投入，心無旁騖，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我明白了應(yīng)珍惜當(dāng)下美好的生活，這是革命先輩用鮮血換來的，在和平新時(shí)代更要努力學(xué)習(xí)，不負(fù)青春，不負(fù)黨的期望與重托，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)獻(xiàn)上自己的一份力量。

參考示例二：我最欽佩的是周恩來。①他平易近人、溫文爾雅：在初遇斯諾時(shí)熱情友好地用英語打招呼接待他。②他有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能：成功組織了上海工人總罷工，組織了著名的廣州公社。成長(zhǎng)的啟示：他在艱苦的革命歲月中，樹立堅(jiān)定的理想信念，并努力學(xué)習(xí)，為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我明白在年少時(shí)要樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有知識(shí)、有能力、有眼界的人。

參考示例三：我最欽佩的是朱德。①他平易近人、愛護(hù)部下：與戰(zhàn)士講話往往脫帽子，與部下同甘共苦；②他身先士卒，有卓越的指揮才能：打戰(zhàn)時(shí)總在前線指揮，他以無數(shù)次戰(zhàn)役證明他勝過派來打他的任何一個(gè)將領(lǐng)。成長(zhǎng)的啟示：他在艱苦的革命歲月中不怕吃苦，身先士卒的精神風(fēng)貌，并為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我明白了面對(duì)人生的逆境，我們要有不怕吃苦、永不屈服的精神，逆境助人成長(zhǎng)，要從容面對(duì)生活中的困難。

參考示例四：我最欽佩的是紅小鬼。①耿直認(rèn)真、講原則：他們執(zhí)行任務(wù)時(shí)不讓沒有路條的彭德懷過路，即使路條是彭德開的也不行；②樂觀好學(xué)、積極進(jìn)取：他們不管行軍疲乏，在生活中總是精神飽滿，并且努力學(xué)習(xí)，被作者認(rèn)為是中國的希望；成長(zhǎng)的啟示：他們?cè)谄D苦的革命歲月中依然保持樂觀積極、努力學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，并為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為中學(xué)生的我們，如今生活在和平年代，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們高尚品質(zhì)，爭(zhēng)取早日成才，報(bào)效祖國。

（人物事跡2分，精神品質(zhì)2分，人物事跡必須與人物精神品質(zhì)相照應(yīng)，否則

最多得2分，只寫人物精神品質(zhì)或只有人物事跡只得2分；成長(zhǎng)啟示2分。這道題較為開放，學(xué)生選擇多樣，但所選人物必須是紅色革命英雄人物。學(xué)生能結(jié)合相關(guān)人物事跡分析所選人物形象并談啟示，言之成理即可酌情給分。）

二、閱讀(67分）

4.（3分）D

5.（4分）陳子昂登臨黃金臺(tái)抒發(fā)自己生不逢時(shí)，壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺(tái)”的典故，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、誓死報(bào)國的愛國熱情。（或：表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答君王的知遇之恩而誓死報(bào)效朝廷的決心）

6.（3分）（1）隔絕，斷絕（2）空閑（3）多次，屢次

7.（3分）C

8.（3分）（1）自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（3分）（2）怎么不令人心胸開闊，神智清明，一切思緒都消失停止了??？

9.（4分）①甲乙兩文中都寫到謝靈運(yùn)空閑時(shí)就去游山玩水，表現(xiàn)他熱愛自然，寄情山水；②從乙文中“謝公稟性曠達(dá)"可看出謝靈運(yùn)性情曠達(dá)；③從甲文中“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者，乙文中“遠(yuǎn)塵俗而絕囂喧”可看出謝靈運(yùn)淡泊名利、超凡脫俗。（答出兩點(diǎn)，即可給滿分）

翻譯：康樂公謝靈運(yùn)出任溫州刺史時(shí)，常常在政務(wù)閑暇時(shí)到注心寺游玩?？唇乃碌沫h(huán)境的情形，宛如處在江水之中，足以遠(yuǎn)離塵俗，隔絕喧囂。在江心寺的旁邊，以前曾有一個(gè)謝公亭，相傳謝靈運(yùn)來此游玩時(shí)，一定在這兒休息，如今過了一千多年，荒廢和興建多次了。那亭子的十根柱子，高一丈二尺，深一丈六尺，用彩色的顏料在柱上彩繪蘭草和蕙草，亭子周圍環(huán)繞著竹子、樹木等植物和奇形怪狀的石頭，亭中放置有圖書筆硯，非常幽靜雅致。倚靠欄桿觀看，就有山林蒼翠，煙霞聚散，都匯聚在自己的視野里?？吭谧镶鶒偳閼眩陀谐彼鹇?，魚兒沉浮，都聚合在眼前。怎么不令人心胸開闊，神智清明，一切思緒都消失呢？謝公天性曠達(dá)，十分愛好山水，曾經(jīng)在此游玩。

10.（3分）C

11.（3分）①美妙（豐盈、迷戀）②收到《詩經(jīng)》③感動(dòng)（感恩、溫暖）

12.（5分）（1）（2分）“浸透"一詞，通常用來形容物體被液體完全滲透，這里則形容作者完全投入到《詩經(jīng)》的閱讀中，她的心靈被詩歌所充滿，仿佛她的存在與《詩經(jīng)》中的世界融為一體。

（2）（3分）這句話運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，強(qiáng)化了一系列“不好”的（負(fù)面心理的）“遺忘"，生動(dòng)地寫出了作者在閱讀中的沉浸狀態(tài)，寫出了生命力的勃發(fā)，表明作者通過閱讀《詩經(jīng)》，找到了內(nèi)心的力量，克服了自卑，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

13.（3分）此句化用《詩經(jīng)》中詩篇中的形象，運(yùn)用（聯(lián)想）想象，把《詩經(jīng)》內(nèi)容和自己讀書的感受聯(lián)系起來，生動(dòng)形象地寫出了自己讀《詩經(jīng)》的美好感受，表達(dá)了我對(duì)《詩經(jīng)》熾熱的迷戀與喜愛。

1

14.（6分）①美好的情感：作者在閱覽室讀書時(shí)，周圍的人雖然與她沒有多少接觸，但實(shí)際上卻有一種無言的關(guān)心和溫暖在暗中生長(zhǎng)，比如管理員在夜深人靜時(shí)提醒作者慢點(diǎn)走，表現(xiàn)出對(duì)她的關(guān)心；比如作者猜測(cè)禮物可能是閱覽室的管理員或旁邊讀書的男生和女生所送，這份禮物代表了