遼寧省大連市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

遼寧省大連市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1.看拼音寫詞語(yǔ)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。

chengshuleidamaoshengzirunzantan

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

彎曲（qbqU）薄霧（b6bWo）

捶打(chuicm)開鑿(zhaozao)

3.下列四組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A.舒適愉快嚴(yán)厲B.痕跡牢固觸角

C.幻想奧密聯(lián)系D.殷切期待排練

4.辨析組詞

鍍碗辮級(jí)

度豌辯極

5.補(bǔ)充詞語(yǔ)

冰天重整得應(yīng)通達(dá)

隨遇奔流無(wú)奈騰駕

6.選擇詞語(yǔ)，補(bǔ)充句子。

A.打頭陣B.敲邊鼓C.開綠燈D.破天荒E.挑大梁F.栽跟頭

（1）我們做事要有原則，不能隨便O

（2）我犯了錯(cuò)誤，媽媽批評(píng)我的時(shí)候，爸爸有時(shí)也在

7.讀句子，說(shuō)說(shuō)下面的兩個(gè)句子給你的感受有什么不一樣？

①世界美麗是因?yàn)橛懈呱?，有草原，有江河，有海洋等景觀。

②世界美麗是因?yàn)橛懈呱?、草原、江河和海洋等景觀。

8.按照要求改句子。

（1）自古以來(lái)，錢塘江大潮被人們稱為“天下奇觀”。（改為“把”字句）

（2）猛烈的臺(tái)風(fēng)刮倒了街道旁的廣告牌。（縮句）

（3）梅蘭芳先生的民族氣節(jié)令人敬佩。（改為反問(wèn)句）

1

（4）喜鵲在樹枝上叫。（改為擬人句）

9.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.看了這部電影很受感動(dòng)。B.牛牛是個(gè)熱心腸的好孩子，老師和同學(xué)們都很喜歡

他。

C.大連的夏天真是一個(gè)可愛的地方。D.家鄉(xiāng)的街道上差不多全是綠綠的爬山虎。

10.根據(jù)積累填空。

（1），露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

（2）不識(shí)廬山真面目，（蘇軾《題西林壁》）

（3）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，o（李商隱《嫦娥》）

（4）但使龍城飛將在，（王昌齡《出塞》）

（5）,死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）

（6）,天下誰(shuí)人不識(shí)君？（高適《別董大》）

（7）上面的詩(shī)句你最喜歡第句，說(shuō)說(shuō)你的理

由：o

（8）女娃游于東海，溺而不,故為精衛(wèi)，常西山之木石，以湮于東海。讀這句話，

交代“故事起因”的語(yǔ)句是,交代“故事經(jīng)過(guò)”的語(yǔ)句

是O

（9）《王戎不取道旁李》說(shuō)明非常重要。

（10）《西門豹治鄴》成功給你的啟發(fā)

是O

二、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀。

野鴨

①一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了她一下，想叫她站起

來(lái)，可是她卻一動(dòng)也不動(dòng)。

③我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸

出去，張著嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開來(lái)，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？?/p>

見這兩只蛋，我便把這死鴨提起來(lái)。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面著十一只蛋，連同外面的兩只，一

共是十三只。

④我將她仔細(xì)地審視了一番。沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她

是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地做出了這個(gè)結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的

2

孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛?。?/p>

⑥可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不

顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無(wú)力這樣做的時(shí)

候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

⑦太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把她們包起來(lái)，在地上

早了一個(gè)小小的墳，將她們母子放進(jìn)去，用泥土把她們埋起來(lái)。我把她們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我

的路了。

11.短文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥巳糠謨?nèi)容：

（發(fā)現(xiàn)野鴨）一—

12.讀第③段，填空并回答問(wèn)題：她身體的一側(cè),脖子,張著嘴，里

面塞滿了雪。她的稍稍張開來(lái)，一條腿o想一想，死去的野鴨媽媽為什么

會(huì)是這樣的姿態(tài)呢？

13.“她是被凍死的”作者得出結(jié)論主要根據(jù)什么，在文中標(biāo)畫出相關(guān)語(yǔ)句。

14.讀短文，在你印象深刻的內(nèi)容旁邊寫下你的兩處批注。

15.讀第⑦段加點(diǎn)詞，能看出此時(shí)作者的心情

是：_________________________________________________

課外閱讀。

①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角

吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，

配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)?！?/p>

②那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾，一眼便能認(rèn)定

用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方

的主帥應(yīng)聲折馬而斃。

③果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪

氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。

一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。

④我一直挎著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

3

⑤結(jié)果不言自明，兒子最后慘死于亂軍之中。

⑥拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地碎一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將

軍?！?/p>

⑦自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只

能是自己。

16.聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

鄭重：馬前卒：

背棄：驟然：

17.“兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了?！睂?duì)上面句子意思正確的理解

是：（）

A.兒子很害怕，就像看見房屋倒掉了。B.兒子很后怕，突然失去了自信和勇氣。

18.第②段中畫橫線的句子采用的人物描寫方法有（）。

A.外貌描寫B(tài).心理描寫C.神態(tài)描寫

19.第⑦段連續(xù)三個(gè)“若要”是否重復(fù)、啰嗦？說(shuō)說(shuō)你的看法。

20.請(qǐng)給短文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目（）。

A.斷箭B.父與子C.戰(zhàn)爭(zhēng)D.不相信自己的意志永遠(yuǎn)也做不成將軍

21.如果你是將軍的兒子，你會(huì)打開箭囊嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫下你的想法。

三、習(xí)作。

22.習(xí)作

我們的爸爸媽媽像不像那只野鴨，有時(shí)，為了兒女不惜一切；有時(shí)，他（她）們也是那位將軍，為了

孩子的長(zhǎng)大煞費(fèi)苦心。請(qǐng)你自擬題目，寫寫和父母之間的一件事。當(dāng)然也可以寫其他你認(rèn)為對(duì)你很重要的

人。

要求：①把事情寫清楚。②能寫出自己的感受。字?jǐn)?shù)在300字以上。

答案解析部分

1.【答案】成熟；雷達(dá)；茂盛；滋潤(rùn)；贊嘆

【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“茂盛”的“盛”不要寫成同音字“勝”，“滋潤(rùn)”的“潤(rùn)”不要寫成形近字“闊”。書

寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：成熟、雷達(dá)、茂盛、滋潤(rùn)、贊嘆

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2.【答案】qu；bo；chui；zao

【解析】【分析彎曲”的“曲”應(yīng)讀“qU”，指彎曲（跟“直”相對(duì)）。讀“qti”時(shí),指歌曲。“薄霧”的“薄”應(yīng)讀

“b6”，指微;少；弱。讀“bAo”，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)。“捶打”的“捶”讀翹舌音

chui,不要讀成平舌音“飽cui”?！伴_鑿”的“鑿"讀平舌音zao,不要讀成翹舌音“zhAo”。

故答案為：qu>b6、chui、zao

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲

調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

3.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，奧秘：指深?yuàn)W與神秘，通常指某個(gè)事件的由來(lái)復(fù)雜，不為一般人所知。故“奧密”的“密”錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改

正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

4.【答案】鍍金；大碗；辮子；年級(jí)；度量；豌豆；爭(zhēng)辯；極地

【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同

點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。如“鍍”與“度”，形近，音相同，

義不同。鍍：用電解或其他化學(xué)方法，使一種金屬均勻地附著在別的金屬或物體表面上，形成薄層?？山M

詞：鏈金。度：計(jì)量長(zhǎng)短?？山M詞：度量。

故答案為：鍍金、大碗、辮子、年級(jí)、度量、豌豆、爭(zhēng)辯、極地

【點(diǎn)評(píng)】形近字的特點(diǎn)：②筆畫相同，位置不同。③字形相近，筆形不同。④字形相近，偏旁不同。（5）

字形相近，筆畫不同。⑥字形相近，讀音相同。⑦字形相近，讀音不同。⑧部首相同，位置不同。

5.【答案】雪地；旗鼓；心；手；情；理；而安；不息；可；何；云；霧

【解析】【分析】冰天雪地：冰雪漫天蓋地。指寒冷的地方。也形容天氣非常寒冷。重整旗鼓：指失敗之

后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。得心應(yīng)手：心里怎么想手就能怎么做。形容技

術(shù)純熟，能運(yùn)用自如。也指做事順利。通情達(dá)理：形容很懂道理，說(shuō)話、做事合情合理。隨遇而安：意思

是處于各種環(huán)境都能滿足。隨：順應(yīng)，遇：境遇，安：滿足。奔流不息：水流奔騰而不停止。形容運(yùn)動(dòng)著

的事物永不停息。無(wú)可奈何：指事已如此，想挽回已無(wú)能為力（奈何：怎么辦，指沒有辦法）。騰云駕

霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說(shuō)中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不

清，感到迷迷糊糊。書寫時(shí)注意“旗、應(yīng)、騰、駕”等字的寫法。

故答案為：雪、地、旗、鼓、心、手、情、理、而、安、不、息、可、何、云、霧

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

6.【答案】（1）C

（2）B

【解析】【分析】A.打頭陣：比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干。B.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢(shì)或攆

掇。C.開綠燈：比喻允許或不禁止，還表示為某事提供方便。D.破天荒：以前從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)的事，或第

一次出現(xiàn)的事。E.挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。F.栽跟頭：比喻失敗或出丑。（1）根據(jù)

以上詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“開綠燈”。

（2）根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“敲邊鼓”。

故答案為：（1）C；（2）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇

填空。

7.【答案】第一句話運(yùn)用了排比的手法，這樣寫使句子節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了句子的表達(dá)效

果。第二句話沒有這樣的表達(dá)效果。

【解析】【分析】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比

喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過(guò)多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)

容。①“世界美麗是因?yàn)橛懈呱?，有草原，有江河，有海洋等景觀?！本渲羞B用了四個(gè)“有……”是排比的手

法，這樣寫使句子節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了句子的表達(dá)效果。②“世界美麗是因?yàn)橛懈呱健⒉?/p>

原、江河和海洋等景觀?！彪m內(nèi)容相同，但沒用排比句式，就沒有①句中的表達(dá)效果。

故答案為：第一句話運(yùn)用了排比的手法，這樣寫使句子節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了句子的表達(dá)效

果。第二句話沒有這樣的表達(dá)效果。

【點(diǎn)評(píng)】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。

表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首

先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

8.【答案】（1）自古以來(lái)，人們把錢塘江大潮稱為“天下奇觀”。

（2）臺(tái)風(fēng)刮倒了廣告牌。

（3）梅蘭芳先生的民族氣節(jié)難道不令人敬佩嗎？

（4）喜鵲在樹枝上唱歌。

6

【解析】【分析】(1)把“人們”放在“錢塘江大潮”的前面,用“把”相連。

(2)縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)“猛烈的”“街道

旁的

(3)添加“難道不……嗎”，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。

(4)把“叫”改為“唱歌”。

故答案為：(1)自古以來(lái)，人們把錢塘江大潮稱為“天下奇觀”。(2)臺(tái)風(fēng)刮倒了廣告牌。(3)梅蘭芳先生

的民族氣節(jié)難道不令人敬佩嗎？(4)喜鵲在樹枝上唱歌。

【點(diǎn)評(píng)】⑴“被"字句改'把"字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。

(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

(3)陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在

句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

(4)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。擬人句是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描

寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

9.【答案】B

【解析】【分析】A.成分殘缺，加主語(yǔ)“我”。

B.正確。

C.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：夏天的大連真是一個(gè)可愛的地方。

D.有誤，重復(fù)整余，去掉“全是”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力、認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，拉出病因后，對(duì)

癥下藥，修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)

序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推

敲，逐一分析。

10.【答案】(1)可憐九月初三夜

(2)只緣身在此山中

(3)碧海青天夜夜心

(4)不教胡馬度陰山

(5)生當(dāng)作人杰

(6)莫愁前路無(wú)知己

(7)2；因?yàn)檫@句詩(shī)告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理

(8)返；銜；女娃游于東海，溺而不返；常銜西山之木石，以湮于東海。

(9)善于觀察、勤于思考

7

（10）要有勇于斗爭(zhēng)精神，講究斗爭(zhēng)策略，敢于破除迷信，有勇有謀，敢作敢為。

【解析】【分析】（1）出自唐代白居易的《暮江吟》。結(jié)合題干中的“露似真珠月似弓“，可知填寫的詩(shī)句是

“可憐九月初三夜”。書寫時(shí)要注意“憐”不要寫成形近字“嶺”。

（2）出自宋代蘇軾的《題西林壁》。結(jié)合題干中的“不識(shí)廬山真面目”，可知填寫的詩(shī)句是“只緣身在此山

中書寫時(shí)要注意"緣''不要寫成同音字“原

（3）出自唐代李商隱的《常娥》。結(jié)合題干中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，可知填寫的詩(shī)句是“碧海青天夜夜

心”。書寫時(shí)要注意“碧”不要寫成形近字“璧”。

（4）出自唐代王昌齡的《出塞》。結(jié)合題干中的“但使龍城飛將在“，可知填寫的詩(shī)句是“不教胡馬度陰

山”。書寫時(shí)要注意“度”不要寫成形近字“渡”。

（5）出自宋代李清照的《夏日絕句》。結(jié)合題干中的“死亦為鬼雄”，可知填寫的詩(shī)句是“生當(dāng)作人杰”。

（6）出自唐代高適的《別董大》。結(jié)合題干中的“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，可知填寫的詩(shī)句是“莫愁前路無(wú)知

己

（7）結(jié)合自己的實(shí)際回答即可，上面的詩(shī)句我最喜歡第2句，因?yàn)檫@句詩(shī)告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者

清”的道理。

（8）按題干提示填寫即可。選自文言文《精衛(wèi)填?！?。故事的起因是：女娃游于東海，溺而不返；故事的

經(jīng)過(guò)是：常銜西山之木石，以湮于東海。

（9）選自文言文《王戎不取道旁李》文中王戎是個(gè)一個(gè)聰明、機(jī)智，善于動(dòng)腦筋，非常會(huì)觀察。這個(gè)典

故出自《世說(shuō)新語(yǔ)?王戎不取道旁李》，其推斷理由是樹長(zhǎng)在路邊，來(lái)往有很多行人，如果李子很甜，早

就被摘光了，不會(huì)到現(xiàn)在樹上還有很多李子。這篇文章蘊(yùn)含道理是：做事情要仔細(xì)觀察，善于思考，善于

根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走彎路。

（10）從《西門豹治鄴》中得到的啟示：要有勇于斗爭(zhēng)精神；講究斗爭(zhēng)策略；要敢于破除迷信；有勇有

謀，敢作敢為。

故答案為：（1）可憐九月初三夜；（2）只緣身在此山中；（3）碧海青天夜夜心；（4）不教胡馬度陰山；

（5）生當(dāng)作人杰；（6）莫愁前路無(wú)知己；（7）因?yàn)檫@句詩(shī)告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；（8）

返；銜；女娃游于東海，溺而不返；常銜西山之木石，以湮于東海。（9）善于觀察、勤于思考；（10）要

有勇于斗爭(zhēng)精神，講究斗爭(zhēng)策略，敢于破除迷信，有勇有謀，敢作敢為。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩(shī)句默寫，有詩(shī)文詞句理解，還有課文內(nèi)容的分析?；卮疬@些知

識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【答案】11.猜測(cè)死因；掩埋死鴨

12.微微向上翹起；向前伸出去；翅膀；略微伸向后面；去的野鴨媽媽之所以會(huì)是這樣的姿態(tài)，是因?yàn)樗?/p>

為了保護(hù)自己的孩子，同暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)。

13.沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她是被凍死的。

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14.①這是一種多么深沉的愛??！這句話是作者對(duì)鴨媽媽的偉大的母愛精神的贊美。②而這只可憐的野

鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)?！斑@一切”指的是凜冽刺骨的寒風(fēng)和可怕的暴風(fēng)雪?！皵橙恕敝傅?/p>

是惡劣的環(huán)境。側(cè)面表現(xiàn)了母愛的偉大。

15.被野鴨偉大的母愛而感動(dòng)，充滿了對(duì)野鴨的同情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具

體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫出來(lái)。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文第③段的內(nèi)容，然后結(jié)合前后

句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）考查了理解句子的意思，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表

層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先

要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理

解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答

案。

11.考查文章的寫作順序及事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這篇短文寫了“我”在山上無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只死鴨，并猜測(cè)它是

為了保護(hù)自己的孩子，同暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的，“我”被野鴨媽媽這種深沉的母愛所感

動(dòng)，并挖了小小的墳埋了它們母子。短文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥巳糠謨?nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨一猜測(cè)死因一掩

埋死鴨。

故答案為：猜測(cè)死因、掩埋死鴨

12.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀第③段可知，她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著

嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開來(lái)，一條腿略微伸向后面。結(jié)合文章內(nèi)容可知，死去的野鴨媽媽之

所以會(huì)是這樣的姿態(tài)，是因?yàn)樗秊榱吮Ｗo(hù)自己的孩子，同暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)。

故答案為：微微向上翹起；向前伸出去；翅膀；略微伸向后面；死去的野鴨媽媽之所以會(huì)是這樣的姿態(tài)，

是因?yàn)樗秊榱吮Ｗo(hù)自己的孩子，同暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)。

13.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形

看，她是被凍死的”可知答案。

故答案為：沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她是被凍死的。

14.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的賞析。學(xué)生在印象深刻的內(nèi)容旁邊寫下兩處批注即可。即：①這是一種多么深

沉的愛啊!這句話是作者對(duì)鴨媽媽的偉大的母愛精神的贊美。②而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢

向它的敵人挑戰(zhàn)?！斑@一切”指的是凜冽刺骨的寒風(fēng)和可怕的暴風(fēng)雪?！皵橙恕敝傅氖菒毫拥沫h(huán)境。側(cè)面表現(xiàn)

了母愛的偉大。

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故答案為：①這是一種多么深沉的愛??！這句話是作者對(duì)鴨媽媽的偉大的母愛精神的贊美。②而這只可

憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)。“這一切”指的是凜冽刺骨的寒風(fēng)和可怕的暴風(fēng)雪。“敵

人”指的是惡劣的環(huán)境。側(cè)面表現(xiàn)了母愛的偉大。

15.考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀句子“我用一張大紙把她們包起來(lái)，在地上挖了一個(gè)小小的墳，將她們

母子放進(jìn)去，用泥土把她們埋起來(lái)。我把她們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路”可知，從詞語(yǔ)“包、

挖、放、埋”可以看出此時(shí)作者的心情是：被野鴨偉大的母愛而感動(dòng)，充滿了對(duì)野鴨的同情。

故答案為：被野鴨偉大的母愛而感動(dòng)，充滿了對(duì)野鴨的同情。

【答案】16.嚴(yán)肅認(rèn)真；舊指在車前頭供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻為別人效力的人；違背和拋棄；突

然；忽然

17.B

18.C

19.不重復(fù)。這句話連續(xù)用三個(gè)“若要”，強(qiáng)調(diào)了自信心、意志力的重要性。

20.A

21.如果我是將軍的兒子，我不會(huì)打開箭囊。因?yàn)榧乙u寶箭雖然能夠幫助我建立信心，但信心是自己給自

己的，一個(gè)不相信自己意志的人，別人無(wú)法幫其奮飛。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文

理解詞語(yǔ)。

(2)關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析。

(3)人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子

抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

(4)此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境從表達(dá)效果方面考慮進(jìn)行分析。

(5)考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再結(jié)合選項(xiàng)

判斷。

(6)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

16.考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合文中語(yǔ)句“父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒

子說(shuō)”可知“鄭重”：嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合文中語(yǔ)句“父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒?！笨芍榜R前卒”：舊指

在車前頭供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻為別人效力的人。結(jié)合文中語(yǔ)句“當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子

再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑”可知“背棄”：違背和拋棄。結(jié)合文中語(yǔ)句“驟然間他驚呆

了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭?！笨芍绑E然”：突然；忽然。

故答案為：嚴(yán)肅認(rèn)真；舊指在車前頭供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻為別人效力的人。；違背和拋棄。；突

然；忽然。

17.考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！皟鹤訃槼隽艘簧砝浜?，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了”這句

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話的意思是兒子很后怕，突然失去了自信和勇氣。

故答案為：B

18.考查學(xué)生對(duì)描寫手法的理解。閱讀句子“喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地

箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃”可知，這句話采用的人物描寫方法有神態(tài)描寫。

故答案為：C

19.考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀句子“自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，

百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己”可