宿遷地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（pdf版含答案）

宿遷地區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（pdf版含答案）2023-2024學(xué)年度

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【情懷演繹】

3.某班級(jí)準(zhǔn)備排演歷史劇《屈原》，厚植愛國(guó)主義情懷，請(qǐng)你參與。（6分）

（1）準(zhǔn)備與排練。請(qǐng)補(bǔ)充下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)。（1分）

①選定劇本，搜集資料

②▲

③反復(fù)合練，準(zhǔn)備演出

（2）演出與評(píng)議。班級(jí)在演出過程中組織了一次優(yōu)秀演員評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)全下面這張

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)表。（2分）

劇本理解舞臺(tái)表現(xiàn)

正確把握劇本的主題表演自然，落落大方

準(zhǔn)確把握戲劇沖突動(dòng)作手勢(shì)熟練而準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力

對(duì)人物的個(gè)性和思想理解到位①▲

②▲吐字清晰，語(yǔ)言流利，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)

較好地利用（或補(bǔ)充）舞臺(tái)說明與其他角色配合默契

（3）溝通與交流。演出結(jié)束后，飾演“屈原"的小夏被同學(xué)們?cè)u(píng)為“金牌演員”，并推

選他參加學(xué)校的節(jié)目匯演，但小夏的媽媽認(rèn)為這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。請(qǐng)你以小夏的口吻勸說一

下他的媽媽。（3分）

▲

二、古詩(shī)文閱讀（19分）

班級(jí)開展“暢游古詩(shī)文厚植愛國(guó)情"主題活動(dòng)，小華找來(lái)三則材料，請(qǐng)你根據(jù)要求

解讀材料。

【材料一】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌

曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，

必以分人。"對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"

對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠

之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選）

【材料二】

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色憔悴形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？

何故而至此？"屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：

“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，

何不餔①其糟②而啜其醨③？何故懷瑾握瑜④，而自令見放為？"屈原曰：“吾聞之，新沐者

必彈冠，新浴者必振衣。人又誰(shuí)能以身之察察⑤，受物之汶汶⑥者乎？寧赴常流而葬乎江魚

腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖⑦乎？”乃作《懷沙》之賦。

（選自《史記·屈原列傳》）

九年級(jí)語(yǔ)文

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【材料三】

岳忠武王祠⑧

〔明〕于謙

匹馬南來(lái)渡浙河，汴城宮闕遠(yuǎn)嵯峨。

中興諸將誰(shuí)降敵，負(fù)國(guó)奸臣主議和。

黃葉古祠寒雨積，青山荒冢白云多。

如何一別朱仙鎮(zhèn)⑨，不見將軍奏凱歌。

【注釋】①餔（bù）:吃。②糟：酒渣。③醨（lí）：薄酒。④懷瑾握瑜：懷里藏著美玉，

手里握著美玉。比喻具有純潔無(wú)瑕的品德。⑤察察：潔白的樣子。⑥汶（mén）汶：渾濁

的樣子。⑦溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。⑧這首詩(shī)作于土木堡之變后，明王朝危在旦

夕，很多人勸皇帝南下遷都南京，于謙力排眾議，極力要求堅(jiān)守北京。⑨朱仙鎮(zhèn)：地名。

岳飛在此大捷后，再?zèng)]能打勝仗。

4.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。(4分)

（1）小信未孚．孚．▲（2）小大之獄．獄．▲

（3）是．以．見放是．以．▲（4）舉．世混濁舉．▲

5.材料二中畫線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺失了，請(qǐng)你用“/"標(biāo)好朗讀停頓。（限三處）(3分)

屈原至于江濱被發(fā)行吟澤畔顏色憔悴形容枯槁

6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

▲

（2）夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

▲

7.材料二中屈原被流放的原因是①▲（用原句回答），屈原投江的原因是②▲（用自

己的話回答）。（2分）

8.材料三全詩(shī)運(yùn)用了①▲的手法，借寫②▲，表達(dá)了詩(shī)人③▲。(3分)

9.下列與材料相關(guān)的文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.古漢語(yǔ)中有一些字形相同而與現(xiàn)在的詞意義用法不同的詞，即古今異義詞。材料一中

的“犧牲”，材料二中的“顏色"都屬于古今異義詞。

B.《左傳》，原名《左氏春秋》，是一部國(guó)別體史書，作者左丘明；《史記》，原名《太

史公書》，是一部紀(jì)傳體史書，作者司馬遷。

C.于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，詩(shī)人、文學(xué)家，明朝名臣，偉大的民族英雄。我們?cè)?jīng)學(xué)過

的《石灰吟》便是他的代表作之一。

D.屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家，是中國(guó)歷史上偉大的愛國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文

學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩(shī)祖”、“辭賦之祖"。他是“楚辭”的創(chuàng)立者。

九年級(jí)語(yǔ)文

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三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）非連文本閱讀（15分）

學(xué)校舉辦“銘記歷史強(qiáng)國(guó)有我"主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

【材料一】

▲

12月的南京，草木蕭瑟，冬風(fēng)寒涼。2023年12月13日是南京大屠殺死難者國(guó)家公

祭日。上午10時(shí)，國(guó)家公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)舉行。

伴隨著南京上空響起的防空警報(bào)，來(lái)自社會(huì)各界的市民代表佩戴白花，默然肅立，為

86年前的30余萬(wàn)遇難同胞默哀，并由儀仗隊(duì)敬獻(xiàn)花圈。隨后，南京市青少年代表宣讀《和

平宣言》，6名代表撞響“和平大鐘”，并放飛3000只和平鴿，祈愿世界和平。

2014年2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)

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很多事業(yè)都是前無(wú)古人的，世界歷史和教科書中都沒有答案。在關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，

解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活面臨的重大問題，需要國(guó)家的強(qiáng)大支持和個(gè)人的不懈努力，

這深刻體現(xiàn)了國(guó)家發(fā)展與個(gè)人奮斗的辯證關(guān)系。在新時(shí)代繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神，就是

要把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，以愛國(guó)主義

精神激發(fā)奮斗動(dòng)力，以?shī)^斗的具體實(shí)踐建設(shè)更繁榮的國(guó)家。

馬克思指出，一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神。愛國(guó)主義教育要面向全體人民，特

別是要聚焦青年。他們是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，是國(guó)家希望、民族未

來(lái)所系。歷史深刻表明，愛國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中，是中國(guó)人民和中

華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以愛國(guó)主義精神為核心的五四精神，是

指引廣大青年勇敢前進(jìn)的精神旗幟。1939年5月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會(huì)上

說：“中國(guó)的青年運(yùn)動(dòng)有很好的革命傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)就是‘永久奮斗’。"在全面推進(jìn)中

華民族偉大復(fù)興的新征程上，教育事業(yè)要幫助青年學(xué)生繼續(xù)高舉愛國(guó)主義旗幟、傳承弘揚(yáng)

奮斗精神。

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)向廣大青年提出“愛國(guó)、勵(lì)志、求

真、力行”的四點(diǎn)希望。這八個(gè)字生動(dòng)闡釋了新時(shí)代青年學(xué)生愛國(guó)奮斗的深刻意涵。課堂

教學(xué)是愛國(guó)主義教育的重要陣地，要統(tǒng)籌用好思政課程與課程思政，講清楚習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，幫助他們“系好人

生

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（二）散文閱讀（17分）

學(xué)校開展“中華文化我傳承”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

鐵枝木偶

張宸

①一世芳華，歷史密碼，沒想到，看一場(chǎng)鐵枝木偶戲便能找到內(nèi)心的鑰匙。

②鄉(xiāng)里熱鬧，戲幕飛揚(yáng)；鑼鼓開場(chǎng)，座無(wú)虛席，小小的木偶，大大的智慧。演出前，

這些鐵枝木偶都需要組裝，在后背插入3根鐵枝，便可操作。武將風(fēng)范，身著鎧甲，帽子

上流動(dòng)著珠光寶氣，背后插著5面大旗，獨(dú)有風(fēng)采。

③輕輕摸，是潮繡的花紋，有棉花的手感，盡顯手藝人的細(xì)心。

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⑩中場(chǎng)歇息時(shí)，幾個(gè)茶杯把一份份對(duì)戲劇的熱愛串聯(lián)在一起，構(gòu)成畫卷。表演者，舒

緩一口氣，喝茶，聊家常，探討劇情走向。此景，就如過年圍爐，有歡聲笑語(yǔ)，有人間煙

火。

團(tuán)長(zhǎng)給大家分潮汕喜糖、南糖、豆方、雞蛋酥，吃上幾口，快樂的火苗從心底躍起。

小小的戲棚，有溫馨和浪漫，猶如良好的家風(fēng)，美在心靈。即使夜已深，觀眾少了，唱戲

的也絲毫不減賣力，鐵枝木偶的動(dòng)作仍不減少。不將就，不草率，是每個(gè)表演藝人堅(jiān)守的

底線，這份態(tài)度，便是為人處世的妙方。文化在唐宋遺音的大鑼鼓聲中傳承，彌漫著戲曲

本身最美的花香，愈傳愈遠(yuǎn)。鐵枝木偶骨子里的堅(jiān)毅，是藝人們給的，動(dòng)作里的柔美，是

一方風(fēng)土人情的底色，正如我們過日子，進(jìn)退可守，日子有光。

戲演完，夜幕深，月光白，亮堂堂，戲在夢(mèng)里續(xù)。

記得有一次，我和團(tuán)長(zhǎng)就守在戲棚上，那年我8歲。戲幕一拉，鑼鼓茶爐占領(lǐng)的位

置都騰空出來(lái)。鋪上草席，躺下來(lái)，燈還沒熄滅，鐵枝木偶都掛在戲棚上空的繩索上，閃

著刺繡的光輝，隨著光線映亮著周圍，如滿天的繁星。我看著木偶的衣袖，仿佛一卷卷古

書，記錄著華夏文明。風(fēng)一吹，戲服又飄逸又輕靈，風(fēng)度翩翩。

看著看著，倦了。夢(mèng)里，一群鐵枝木偶爭(zhēng)先和我握手、和我講述他們的故事，有郭

子儀拜壽，有三借芭蕉扇的奇幻，有月容夫人的溫情……我聽得如癡如醉，夢(mèng)境中，戲劇

的世界仿佛有風(fēng)搖樹，搖響梨園的編鐘，賞心行樂，春風(fēng)沂水。

潮劇春花色色香，留在戲棚上的美好叫童年。隆咚鏘！鐵枝木偶又要開場(chǎng)了。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，