2021年秋七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課件：第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一課時(shí)走近老師

2024/3/252021年秋七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課件：第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一課時(shí)走近老師★要點(diǎn)梳理一、了解教師職業(yè)1．怎樣理解教師的職業(yè)(教師的作用)①教師作為教育工作者，是人類文明主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。2．當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。二、風(fēng)格不同的老師1．老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感和思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2．正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每一位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。第3

頁(yè)走近老師(2)面對(duì)不同風(fēng)格的具體方法①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；③了解老師教育行為的目的；④主動(dòng)交往。(3)無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。第4

頁(yè)走近老師達(dá)標(biāo)集訓(xùn)1．9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，世界上很多國(guó)家設(shè)立了教師節(jié)，形成了尊師重教的風(fēng)尚。這是因?yàn)?)①老師是人類文明的傳播者②時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求③教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命④教師比從事其它職業(yè)的人更高貴A．①② B．①③C．③④ D．②④B第6

頁(yè)走近老師2．習(xí)近平同志和北師大師生代表座談時(shí)說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師應(yīng)具備的素質(zhì)是()①堅(jiān)定的理想信念②高尚的道德情操③通曉天下的學(xué)識(shí)④博大的仁愛(ài)之心A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說(shuō)明()A．教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)B．教師教給我們解決問(wèn)題的方法C．教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D．教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理DD4．韓愈在《師說(shuō)》中指出：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話告訴我們()①教師是一個(gè)古老的職業(yè)②教師是現(xiàn)代社會(huì)才出現(xiàn)的職業(yè)③教師傳承著人類數(shù)千年的文明④教師對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大A．①②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③第7

頁(yè)走近老師C七年級(jí)(8)班數(shù)學(xué)老師講課深入淺出，通俗易懂；語(yǔ)文老師思維敏捷，有激情，有感染力；英語(yǔ)老師年輕漂亮，講一口流利的英語(yǔ)；道德與法治老師講課很有哲理，邏輯性很強(qiáng)……根據(jù)材料回答5、6題。5．下列同學(xué)對(duì)待這些老師的態(tài)度，正確的是()A．我喜歡文學(xué)，所以喜歡語(yǔ)文老師的課，不喜歡其他老師的課B．我英語(yǔ)最好，所以喜歡英語(yǔ)老師的課，不喜歡其他老師的課C．每個(gè)老師的課都有自己的風(fēng)格，我都喜歡D．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)最重要，其他老師的課不想聽(tīng)第8

頁(yè)走近老師C6．這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于()①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④7．下面詩(shī)句體現(xiàn)了贊美老師這一職業(yè)的是()①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通④莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君A．①② B．②④ C．①③ D．③④第9

頁(yè)走近老師DA8．有同學(xué)說(shuō)：“我們班的數(shù)學(xué)老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，而且當(dāng)我們遇到交友問(wèn)題、為人處世或其他方面的煩惱問(wèn)題時(shí)，只要請(qǐng)教他，他都能給予我們指導(dǎo)。”這直接表明()A．老師都具有高尚的師德B．老師的知識(shí)都很淵博C．我們無(wú)論遇到什么問(wèn)題都可以向老師請(qǐng)教D．老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理第10

頁(yè)走近老師D9．每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是()①自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課②主動(dòng)接近、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力③了解老師教育的初衷和用意，理解老師④給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格A．①② B．②③C．①③ D．③④第11

頁(yè)走近老師B10．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，讓我們走進(jìn)老師、了解老師。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：2018年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出：要讓“廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)”。材料二：在學(xué)校發(fā)出的“你最喜歡哪位老師，為什么？”的調(diào)查問(wèn)卷中，同學(xué)們紛紛留言，敘述了自己的看法。下面是三個(gè)同學(xué)的留言：小芬：我不喜歡語(yǔ)文老師，她講課很傳統(tǒng)，不茍言笑，所以她的課我不愛(ài)聽(tīng)。第12

頁(yè)走近老師小俊：我最喜歡道德與法治老師，因?yàn)樗３Ｓ歇?dú)到的見(jiàn)解，關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題，我信服他。小孝：我最喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗哪?、風(fēng)趣，上課富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我信賴她。(1)材料一中黨和政府