部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案（兩套）

部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷（一）時(shí)間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(30分)1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()(2分)A．調(diào)和(tiáo)制裁(cái)強(qiáng)聒不舍(guā)鍥而不舍(qiè)B．濡養(yǎng)(rú)箱篋(qiè)抽絲剝繭(jiǎn)彬彬有禮(bīn)C．矗立(chù)蔑視(miè)間不容發(fā)(jiàn)相得益彰(zhāng)D．寬宥(yǒu)困厄(è)李代桃僵(jiāng)自慚形穢(huì)2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．汲取妄想言不及意心無旁騖B．綢緞?dòng)芜灰夤滦懈畸愄没蔆．弛騁廣袤大發(fā)雷霆驕揉造作D．云霓顯赫鳩占鵲巢形消骨立3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．我們讀文章時(shí)應(yīng)該避免斷章取義，這樣才不會(huì)曲解文章的意思。B．《見字如面》中沒有讓人眼花繚亂的表演形式，一盞燈、一方講臺(tái)、一群聽眾構(gòu)成了節(jié)目清麗的畫風(fēng)。C．?dāng)?shù)字閱讀帶給人們輕松愉快的享受之時(shí)，傳統(tǒng)閱讀留給人們的文化韻味和思想深度是否會(huì)蕩然無存？D．青年學(xué)生誠(chéng)懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可附庸風(fēng)雅。”4．下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．為應(yīng)對(duì)“十一”假期的出行高峰，高速交警第一波警力凌晨4時(shí)就準(zhǔn)時(shí)到崗。B．加速培養(yǎng)大量的高水平的技術(shù)人才、管理人才，對(duì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展至關(guān)重要。C．隨著“農(nóng)家樂”的興起和快速發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游業(yè)已逐漸上升到產(chǎn)業(yè)化階段。D．為了確保節(jié)日舌尖上的安全，濱海新區(qū)相關(guān)職能部門加大了對(duì)上市蔬菜的檢測(cè)。5．將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①但是這句話也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而同時(shí)也是同時(shí)代最美的男子。②無疑地，才德如果是在一個(gè)容貌雖不姣麗，然而形體嫻雅，氣概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。④才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。⑤同時(shí)，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求無過，不求十分的優(yōu)越似的。⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。A．②⑤③①⑥④B．②③⑤⑥①④C．④②⑤③⑥①D．④②③⑤①⑥6．默寫。(8分)(1)欲渡黃河冰塞川，____________________。____________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。[李白《行路難》(其一)](2)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。______________________，____________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(3)《沁園春·雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)古論今的過渡句是：______________________，____________________。(4)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是：________________，________________。7．名著閱讀。(4分)(1)《我愛這土地》選自詩(shī)集《__________》，這部詩(shī)集中抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)撫養(yǎng)他的保姆的深深的摯愛和無盡懷念的名篇是《____________________》。(2分)(2)班上開展“穿越名著時(shí)空，結(jié)交名人朋友”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你從“豬八戒、林黛玉、保爾、尼摩船長(zhǎng)”中挑選一人交朋友，仿照示例，寫出理由。(不超過50字)(2分)示例：曹操，我心中的英雄?！度龂?guó)演義》中，盡管他奸詐，挾天子以令諸侯，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的才略。________________________________________________________________________________________________________________________8．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)做人要做君子，君子是數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國(guó)人的理想形象，君子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和精華所在。請(qǐng)參加以“君子文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)“仁義禮智信”是傳統(tǒng)文化中為人處世的最高標(biāo)準(zhǔn)，被稱為“君子五常”，就是說凡是君子就應(yīng)該具備這五種道德品質(zhì)。請(qǐng)將“仁義禮智信”五個(gè)字規(guī)范地抄寫在下面的田字格內(nèi)。(2分)(2)我們的先賢崇尚君子品格，把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請(qǐng)仿照示例，選擇其中一種分析其所象征的君子品格。(2分)示例：蓮，出淤泥而不染，象征君子堅(jiān)貞純潔的品格。___________________________________________________________(3)下面一段話是對(duì)君子特質(zhì)的表述，請(qǐng)?zhí)釤挸銎渲械膬蓚€(gè)關(guān)鍵詞。(2分)歷代君子身上都頗為明顯地體現(xiàn)出一些特質(zhì)：以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為重點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)精神，以“正心篤志，崇德弘毅”為重點(diǎn)的修身要求。__________________________________________________________(4)班委會(huì)提倡同學(xué)們提升個(gè)人的君子氣質(zhì)、素養(yǎng)，有同學(xué)認(rèn)為這樣做會(huì)讓自己吃虧。如果你要說服他，你該怎么說？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下文，回答問題。(12分)把生命放在征途陳凌或是“怕長(zhǎng)胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制訂了一個(gè)詳細(xì)的健身計(jì)劃。不過，從結(jié)果來看，卻往往是剛開始熱火朝天，越到后面越?jīng)]啥動(dòng)力，到最后只能草草結(jié)尾。真正能按計(jì)劃堅(jiān)持練下來的，并沒有幾個(gè)。不只是健身，工作、生活中，類似的前緊后松、前熱后冷的現(xiàn)象，并不少見。為什么沒能堅(jiān)持下來？一說起原因，幾個(gè)回答很具代表性，“工作太忙，沒時(shí)間”“生活太累，沒精力”“霧霾太多，沒條件”。事實(shí)真是如此么？這些回答，不外乎是說，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔細(xì)想想，工作再忙，一周總能擠出個(gè)把小時(shí)去鍛煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣看來，所謂的原因，其實(shí)不過是不想堅(jiān)持的托詞?！霸绯烧呶幢赜谐?，晚達(dá)者未必不達(dá)?！边@里面的道理就在于，很多事情沒有做成，并不是因?yàn)槟繕?biāo)難以達(dá)成，而是我們不想去做、沒有去做?！睹献印防镉幸粋€(gè)“不能”和“不為”之辯?！皰短揭猿焙?，語(yǔ)人曰：‘我不能?！钦\(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。”前緊后松、前熱后冷的情況之所以存在，并非由于“不能”，而在于“不為”。就像毛澤東同志當(dāng)年所批評(píng)的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來搓去，連聲贊曰：‘好箭！好箭！’卻老是不愿意放出去”。如此，別說完成目標(biāo)了，就是有所進(jìn)步，恐怕都并非易事。一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會(huì)成為“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，之所以會(huì)在“為”與“不為”之間打轉(zhuǎn)，說到底，還是意志不夠堅(jiān)定。有人曾問一位企業(yè)家成功的秘訣，他回答道，關(guān)鍵是要提升自己的承壓能力，“別人是‘不到黃河心不死，不撞南墻不回頭’。我是到了黃河心也不死，因?yàn)樵煲蛔鶚蚓瓦^去；撞了南墻也不回頭，因?yàn)榇顐€(gè)梯子就過去”。人一旦有了堅(jiān)定的意志，就有了開墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。相反，猶猶豫豫，總想偷個(gè)懶、緩口氣、歇歇腳，前程荒廢不說，就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。人生處處有起點(diǎn)，比起畏葸不前，再晚的出發(fā)都不算晚。想起了這樣一個(gè)故事。有個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)班，報(bào)名時(shí)，來了一位老者，工作人員以為他是來給孩子報(bào)名，一問才知道，他是給自己報(bào)名。工作人員稍有不解，問他幾歲，老人回答是六十八。這么高的年紀(jì)，學(xué)完課程，至少要兩年，“可兩年后您都七十了！”老人卻不以為意，笑著反問道：“你以為我如果不學(xué)，兩年后就是六十六了嗎？”這一問，問到了緊要處。事實(shí)上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個(gè)人意志搖擺，或自棄于晚不達(dá)，或早成而不努力，結(jié)果蹉跎歲月，消磨時(shí)光。問題是，你可以猶豫拖延，時(shí)間卻不會(huì)。沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時(shí)間吧。曾讀到一首名為《船》的詩(shī)，詩(shī)中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進(jìn)避風(fēng)的港灣；把生命放在征途上，讓勇敢來決定道路的寬窄、長(zhǎng)短?！蔽蚁耄@才是一個(gè)想擁抱獨(dú)屬于自己未來的人應(yīng)有的模樣。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)9．選文中作者的主要觀點(diǎn)是什么？(2分)____________________________________________________________10．聯(lián)系語(yǔ)境，簡(jiǎn)要說說文中畫線句子的含義。(4分)(1)就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。__________________________________________________________________________________________________________________________(2)沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。__________________________________________________________________________________________________________________________11．選文運(yùn)用了道理論證與舉例論證的方法。請(qǐng)分別舉例說明。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________12．作者說“再晚的出發(fā)都不算晚”。若為這一分論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)，下列不能作為它的論據(jù)的一項(xiàng)是()(2分)A．曹操說：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”B．近人吳兆江說：“但得夕陽(yáng)無限好，何須惆悵近黃昏?！盋．乾隆十四年，已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴(yán)肅態(tài)度，開始了《歧路燈》的創(chuàng)作。終其一生心血，洋洋70萬字，寫成108回，至70歲才脫稿刻印。D．華羅庚小時(shí)候家庭貧窮，初中畢業(yè)就失學(xué)。他先后在小雜貨鋪?zhàn)龉?，在清華大學(xué)圖書館當(dāng)管理員。他邊工作邊自學(xué)，28歲當(dāng)上西南聯(lián)大教授。(二)閱讀下文，回答問題。(13分)找回語(yǔ)言的溫度孫和平①語(yǔ)言生活看起來是社會(huì)個(gè)體的事情，但實(shí)際上，語(yǔ)言生活的風(fēng)氣直接影響到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。當(dāng)今社會(huì)語(yǔ)言生活中，人云亦云、照搬照套、復(fù)制粘貼的浮躁現(xiàn)象普遍，人們似乎忘記了語(yǔ)言的初衷——“言為心聲”。②語(yǔ)言是有溫度的，唯其有溫度才能“情自肺腑出，方能入肺腑”。在高速度、大容量、多媒體的“信息高速公路”背景下，我們需要不斷回望語(yǔ)言的出發(fā)點(diǎn)與本真，慢下來一些，傾聽內(nèi)心的聲音，以找回語(yǔ)言的溫度。③有溫度的語(yǔ)言，首先是表達(dá)的準(zhǔn)確。表達(dá)者在遣詞造句時(shí)，選擇那些能真實(shí)表達(dá)自身立場(chǎng)和情意的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)言也就因此打上了表達(dá)者自身的印記，具有了溫度。遣詞造句要弄清楚它們的本來意義和引申(或比喻)意義，同時(shí)，所用之詞的概念所指、褒貶評(píng)價(jià)、理?yè)?jù)所在、語(yǔ)體風(fēng)格、搭配方式等，也都應(yīng)該準(zhǔn)確。④有溫度的語(yǔ)言，注重表達(dá)真情實(shí)感。為何孩童天真的語(yǔ)言更能打動(dòng)人？因?yàn)楹⑼罱咏菊娴臓顟B(tài)，不會(huì)虛與委蛇，而是遵從自己的內(nèi)心。在語(yǔ)言表達(dá)過程中，深厚而穩(wěn)重的情感往往能產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，其表達(dá)能夠讓人感受到表達(dá)者鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)。因此，我們?cè)谡f話和寫文章時(shí)，要有一定的社會(huì)責(zé)任感，不明哲保身，無所作為；不學(xué)墻頭草，風(fēng)吹兩邊倒；不含含糊糊，不清不楚。⑤有溫度的語(yǔ)言，尤其注重人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)重視德性修養(yǎng)，拒絕功利的價(jià)值取向，提倡用審美的眼光來看待人和事物。這些都能使我們成為有“溫度”的人，語(yǔ)言也自然有了“溫度”。在與人交往的過程中，表達(dá)者親切有禮貌的狀態(tài)最易被接受。古訓(xùn)有“君子不失色于人，不失口于人”。有溫度的語(yǔ)言，需要注意場(chǎng)合，注意受眾對(duì)象，注意言語(yǔ)分寸，有進(jìn)退，有風(fēng)骨，剛?cè)嵯酀?jì)，既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又有禮有節(jié)。⑥有溫度的語(yǔ)言，需要恰當(dāng)使用副語(yǔ)言。語(yǔ)言的含義不僅取決于字面意思、言下之意，還取決于它的弦外之音。副語(yǔ)言往往能最為真實(shí)地流露出自身的情感和立場(chǎng)。比如柔和的聲調(diào)，徐急相間的語(yǔ)速，對(duì)他人感受的關(guān)注等，都可以提升我們的語(yǔ)言形象。此外，正確運(yùn)用面部表情、手勢(shì)、身姿等體態(tài)語(yǔ)，以及服飾語(yǔ)、界域語(yǔ)等，也能提高語(yǔ)言表達(dá)的效果。⑦有溫度的語(yǔ)言，要關(guān)注親和力。具體來說，就是要做到親切有禮貌，注意稱呼語(yǔ)、問候語(yǔ)、敬語(yǔ)、雅語(yǔ)、謙語(yǔ)等的恰當(dāng)應(yīng)用。有溫度的語(yǔ)言表達(dá)雖不是冷冰冰、硬邦邦，沒有感情色彩、感染力和立場(chǎng)觀點(diǎn)，但也不是溫度越高越好，過多的矯飾和夸張的感情渲染，甚至嘩眾取寵，都會(huì)產(chǎn)生相反的效果。13．用自己的話，簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)_____________________________________________________________14．使用“有溫度的語(yǔ)言”，需要注意哪些方面的“副語(yǔ)言”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________15．第④段畫線的語(yǔ)句，運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________16．說說本文的論證思路。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，回答問題。(15分)心守一事①人生在世，結(jié)識(shí)了幾個(gè)隱藏民間的高手，是運(yùn)氣，也是福氣。②三月份的時(shí)候，我隨朋友去普洱瀾滄，專程采訪做了一輩子茶的茶媽媽。第一眼見到茶媽媽，覺得她真年輕，完全看不出她已經(jīng)六十多歲了。茶媽媽穿戴著布朗族的傳統(tǒng)服飾，站在茶樹林小路旁的一棵樹下，雙手交疊在身前，面帶笑容，歡迎每一個(gè)前來參加茶祖祭祀的客人。③祭茶祖儀式那一整天，茶媽媽都很忙，我只有短暫的機(jī)會(huì)與她面對(duì)面聊天。從十六歲開始，她就在景邁山上學(xué)習(xí)制茶，一做就是四十多年，從一個(gè)小小的學(xué)徒做到古茶公司的老總。她把這片高原深山上的古茶園當(dāng)成自己的孩子，也當(dāng)成家，渾然不覺勞累寂寞。她清楚地記得景邁山有多少棵古茶樹，也清楚地知道，熟茶發(fā)酵時(shí)，應(yīng)該灑多少水，開多大窗，蓋多厚的被子。直至現(xiàn)在，她年紀(jì)大了，依舊會(huì)親自去茶園采摘茶葉，制茶。她不是茶商，而是茶人。我問她：“茶對(duì)你來說意味著什么？夢(mèng)想？畢生追求？”她看著我，笑著擺了擺手：“沒有那么偉大，我只是喜歡茶?！雹芪疫€認(rèn)識(shí)幾個(gè)一輩子堅(jiān)守一件事的人，他們都鮮為人知。⑤老魯，他在街上擺一個(gè)水果攤，就養(yǎng)活了全家老少，兒子還是研究生畢業(yè)。平時(shí)，像老魯這樣的人，擠在熙熙攘攘的人流里，你根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)他這人有啥不平凡的地方，更不知道他有絕技在身。正月里的一天，老魯邀我上山，他坐在一塊大石頭上，開始模仿馬在奔跑、受驚、疲憊時(shí)的不同叫聲，簡(jiǎn)直惟妙惟肖，讓我叫絕。老魯說他還會(huì)模仿虎嘯猿啼、蟲鳴鳥叫、雨打風(fēng)吹等各種聲音，這是他從小開始獨(dú)自一人在山上練成的。我問老魯：“你的口技這么好，為啥不去《星光大道》表演？”他嘿嘿一笑：“沒啥意思，我也就是找個(gè)樂?！雹蘩现焓莻€(gè)能在米粒上刻字的人。他用一把小鉗子夾住一粒大米，用一支縫衣針大小的特制刻字筆，幾分鐘就能把“粒粒皆辛苦”五個(gè)字刻在米粒上。當(dāng)然，要用放大鏡看。老朱是十多年前練就這個(gè)絕活的，我建議他用這門絕活去掙點(diǎn)錢，他笑著說：“我這活，是用來養(yǎng)心的?！蔽以?jīng)想找他學(xué)學(xué)，老朱擺擺手對(duì)我說：“這活可不容易練，要耐得住寂寞?！雹呃习厥且粋€(gè)詩(shī)人，早年寫了很多詩(shī)，但名聲不大。過了六十歲，他開始惜墨如金，一年也就寫十多首，讀他詩(shī)的人更少。有一年秋天，他一個(gè)人在巫峽，滿山紅葉如霞，他在詩(shī)里寫道：“黃昏時(shí)分熱烈的峽谷，像為人布置的新房，而我只在幽暗處，靜靜守望……”他的詩(shī)句，仿佛在沸水里滾煮過，拎出來卻又平和冷靜，像是自言自語(yǔ)。我看見平時(shí)的老柏，大多是緊閉嘴唇，有時(shí)剛一張開嘴巴，又迅速合上了，讓你感覺是早期無聲黑白電影里的一個(gè)人物。在這個(gè)崇尚物質(zhì)的時(shí)代，像他這樣追求精神享受的詩(shī)人是稀缺的，也注定是寂寞的。⑧還有我認(rèn)識(shí)的紡棉花的吳大爺、做傳統(tǒng)老秤的張胡子、在屋頂上頂一鍋蓋唱京劇的宋二寶……我偶爾與這樣的寂寞高手相處，感覺自己平淡的日子，也涌動(dòng)著熱烈的人間煙火。⑨心守一事，一生專注。當(dāng)一件事情成為你生命中心甘情愿的必須時(shí)，你就能忍受寂寞和艱辛；有了這樣的態(tài)度，在任何領(lǐng)域，不管做什么事，都可能成為高手。17．根據(jù)選文內(nèi)容，完成下表。(4分)人物堅(jiān)守何事堅(jiān)守原因茶媽媽制茶只是喜歡茶老魯口技(3)老朱(1)(4)老柏(2)追求精神享受18.請(qǐng)說說你對(duì)第③段加點(diǎn)詞“茶人”的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第⑦段畫線句的妙處。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)結(jié)合本文及生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)最后一段話的理解。(不少于80字)(5分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)21．從下面兩題中任選一題作文。(1)閱讀下面材料，然后作文。河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸?！焙拥谋税兑宦曢L(zhǎng)嘆：“也許，幸福盡在對(duì)岸。”要求：①根據(jù)寓意，選好角度，自擬題目作文；②文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)題目：越來越__________的我要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案與點(diǎn)撥1．B(A.guā—guō；C.jiàn—jiān；D.yǒu—yòu)2．B(A.意—義；C.弛—馳，驕—矯；D.消—銷)3．D(“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。含貶義。用在這里不合語(yǔ)境)4．D(成分殘缺，在“檢測(cè)”后面加上“力度”)5．C6．(1)將登太行雪滿山閑來垂釣碧溪上(2)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(3)江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰(4)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟7．(1)艾青詩(shī)選大堰河——我的保姆(2)示例：林黛玉，我心中的女神。盡管她敏感多疑、愛爭(zhēng)風(fēng)吃醋，但我卻敬佩她在封建社會(huì)中敢愛敢恨的勇氣。(選擇其他人物，言之成理即可)8．(1)仁義禮智信(2)示例：梅，傲雪凌霜，象征君子堅(jiān)毅不屈的氣節(jié)；蘭，在幽谷中默默綻放，象征君子不與世俗同流合污的品格；竹，挺拔修長(zhǎng)、四季青翠，象征君子不屈、超脫的胸懷；菊，不畏嚴(yán)霜傲然開放，象征君子中和恬淡的疏散氣質(zhì)。(選擇其中一種，言之成理即可)(3)擔(dān)當(dāng)、修身。(4)略。(言之有理即可)9．在人生旅途上，要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持勇往直前，奮斗不止。(或：我們要把生命放在征途上。)(意思對(duì)即可)10．(1)那些做事猶猶豫豫，總想偷個(gè)懶、緩口氣、歇歇腳，荒廢了前程的人，別人想幫助他，都不知道如何幫助，從何幫起。(意思對(duì)即可)(2)山再高，只要肯攀登，就會(huì)被人踩在腳下；路再長(zhǎng)，只要肯走，就會(huì)被腳走完。在這里，作者以“山”“路”喻困難，形象生動(dòng)地說明了沒有不可戰(zhàn)勝的困難。(意思對(duì)即可)11．①引用《孟子》中“不能”和“不為”之辯作為道理論證，論證了很多事情沒有做成，并不是因?yàn)槟繕?biāo)難以達(dá)成，并非由于我們“不能”，而是在于我們不想去做、沒有去做的觀點(diǎn)。②列舉一位企業(yè)家因?yàn)榈搅它S河心也不死，撞了南墻也不回頭，所以才成功的事例作為舉例論證，論證了只要“勇往直前，自不是難事”的觀點(diǎn)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)12．D13．語(yǔ)言是有溫度的，我們要找回語(yǔ)言的溫度。14．需要注意聲調(diào)、語(yǔ)速，關(guān)注他人感受，正確運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、服飾語(yǔ)、界域語(yǔ)等。15．舉例論證(1分)；列舉孩童天真的語(yǔ)言更能打動(dòng)人，進(jìn)而論證“有溫度的語(yǔ)言，注重表達(dá)真情實(shí)感”的論點(diǎn)(2分)。16．本文先提出“語(yǔ)言是有溫度的”，然后從“表達(dá)的準(zhǔn)確”“注重表達(dá)真情實(shí)感”“注重人文素養(yǎng)”“恰當(dāng)使用副語(yǔ)言”“關(guān)注親和力”五個(gè)方面分別論述“什么樣的語(yǔ)言是有溫度的語(yǔ)言”，進(jìn)而論證本文的中心論點(diǎn)。17．(1)微雕(或能在米粒上刻字)(2)寫詩(shī)(3)也就是找個(gè)樂(4)用來養(yǎng)心18．茶媽媽一輩子做茶(1分)，不求名利(1分)，喜歡茶(把古茶園當(dāng)成自己的孩子，也當(dāng)成家)(1分)。19．示例一：詩(shī)句運(yùn)用比喻的修辭手法，把滿山紅葉的峽谷，比作“為人布置的新房”(1分)，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(1分)，也表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和對(duì)自我精神世界的堅(jiān)守(1分)。示例二：“熱烈”和“幽暗”形成對(duì)比(1分)，既寫出老柏對(duì)生活的熱愛(1分)，又寫出他內(nèi)心寂寞和對(duì)精神生活的堅(jiān)守(1分)。20．略。(結(jié)合本文1分，結(jié)合生活實(shí)際2分，觀點(diǎn)明確2分，圍繞“心守一事，一生專注”的重要性來談即可)21．略。部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷（二）時(shí)間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A．瞥見(piē)麾下(huī)矗立(chù)隨機(jī)應(yīng)變(yìng)B．汲取(jí)游弋(gē)窗欞(líng)間不容發(fā)(jiàn)C．廣袤(mào)坍塌(dān)解剖(pō)自慚形穢(huì)D．寬宥(yòu)困厄(è)幾案(jǐ)抽絲剝繭(bāo)2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A．旁鶩贓物富麗堂皇杉杉有禮B．褻瀆灰燼疲憊不堪附庸風(fēng)雅C．忘想贊譽(yù)金戈鐵馬不可明狀D．驚駭赦免形消骨立不知所錯(cuò)3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。B．整個(gè)科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。D．玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。4．下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。B．來自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。C．高新黑科技成就了平昌冬奧會(huì)閉幕式上驚艷的“北京8分鐘”。D．看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，____________；____________；____________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧．②①③B．②③①C．③②①D．③①②6．古詩(shī)文默寫。(6分)(1)露從今夜白，。(杜甫《月夜憶舍弟》)(2)，萬古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》)(3)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：，。(4)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”表達(dá)了作者在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。7．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)(1)古人讀書做學(xué)問特別強(qiáng)調(diào)勤奮多學(xué)?！皯伊捍坦伞薄皶x百遍，其義自現(xiàn)”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”……無一不強(qiáng)調(diào)勤奮、多讀、多學(xué)。請(qǐng)你據(jù)此為班級(jí)的辯論會(huì)的正反兩方擬一個(gè)題目。(3分)(2)閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。(不超過50字)(3分)材料一：“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但，也有只讀書，不用心思考，不在生活實(shí)踐中運(yùn)用的人，結(jié)果也一事無成。例如，南宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，寫宋書時(shí)卻寫不出一字，人稱“二腳書櫥”。材料二：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這在過去對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)具有很大的促進(jìn)作用，然而在今天，隨著快樂教學(xué)和成功賞識(shí)教育的普及與開展，這話就帶有明顯的局限性和片面性。問是一切做學(xué)問的人必經(jīng)的途徑，“學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問”(華羅庚)；思是讀書做學(xué)問的基礎(chǔ)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。材料三：古人很重視讀萬卷書與行萬里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書”。他認(rèn)為若既不“出戶”又不“讀書”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀完后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》。二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下列古詩(shī)，回答問題。(5分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8．下列對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A．開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C．詩(shī)中借典故，直接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D．最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信所乘之船必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。9．通過全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？(2分)(二)閱讀下列文言文，回答問題。(12分)岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)范仲淹①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)予觀夫巴陵勝狀勝：(2)朝暉夕陰暉：(3)遷客騷人遷：(4)日星隱曜曜：11．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．在洞庭一湖/而或長(zhǎng)煙一空B．覽物之情/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C．先天下之憂而憂/困于心，衡于慮，而后作D．不以物喜/以君之力12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。(2)上下天光，一碧萬頃。13．下列關(guān)于選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．選文第②③段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B．選文語(yǔ)言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟懷。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的品質(zhì)。(三)閱讀下文，回答問題。(11分)勇氣[美]愛默生①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人類的本性。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會(huì)感到膽怯和絕望。②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟?guó)海軍服役期間有過這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕。’那簡(jiǎn)直就像是天使在同我說話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！雹郛?dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒牵坏┧麄兡軌驕?zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。④可見，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子。”⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。14．請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的論證思路。(3分)15．文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？(3分)16．結(jié)合文意，說說第⑥段中畫線句子的含義。(2分)17．聯(lián)系第②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。(3分)(四)閱讀下文，回答問題。(15分)留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都將蛋下在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞矸?，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛?！睌?shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動(dòng)聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹。⑧有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”⑨不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。18．文中的“爺爺”做了那幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(說出三件即可)(3分)①仔細(xì)安排家里地里的活計(jì)。②從容安排后事。③兒子考上大學(xué)時(shí)，在村里小學(xué)種下一排香樟樹。④種一棵香樟樹當(dāng)作禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。19．結(jié)合全文，回答問題。(4分)(1)從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。(“鐫刻”有什么含義？)(2)不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。(為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？)20．結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。(2分)21．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。(3分)22．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹？(3分)三、作文(50分)23．成長(zhǎng)路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)?；有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。請(qǐng)以“路上的風(fēng)景”為題，寫一篇議論文。要求：①書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。作文略。參考答案一、積累運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．瞥見(piē)麾下(huī)矗立(chù)隨機(jī)應(yīng)變(yìng)B．汲取(jí)游弋(gē)窗欞(líng)間不容發(fā)(jiàn)C．廣袤(mào)坍塌(dān)解剖(pō)自慚形穢(huì)D．寬宥(yòu)困厄(è)幾案(jǐ)抽絲剝繭(bāo)(解析：B.“弋”應(yīng)讀作“yì”，“間”應(yīng)讀作“jiān”；C.“坍”應(yīng)讀作“tān”，“剖”應(yīng)讀作“pōu”；D.“幾”應(yīng)讀作“jī”，“剝”應(yīng)讀作“bō”。)2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)(3分)A．旁鶩贓物富麗堂皇杉杉有禮B．褻瀆灰燼疲憊不堪附庸風(fēng)雅C．忘想贊譽(yù)金戈鐵馬不可明狀D．驚駭赦免形消骨立不知所錯(cuò)(解析：A.“鶩”應(yīng)寫作“騖”，“杉”應(yīng)寫作“彬”；C.“忘”應(yīng)寫作“妄”，“明”應(yīng)寫作“名”；D.“消”應(yīng)寫作“銷”，“錯(cuò)”應(yīng)寫作“措”。)3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。B．整個(gè)科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。D．玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。(解析：D.“俯拾即是”形容多而易得，用在形容“名貴寶石”不恰當(dāng)。)4．下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A．新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。B．來自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。C．高新黑科技成就了平昌冬奧會(huì)閉幕式上驚艷的“北京8分鐘”。D．看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。(解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“健全”和“建立”調(diào)換位置；B.成分殘缺，可在“旅游事業(yè)”后面加“的發(fā)展”；D.缺主語(yǔ)，刪掉“看到”或“讓”。)5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，____________；____________；____________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺虎廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧．②①③B．②③①C．③②①D．③①②6．古詩(shī)文默寫。(6分)(1)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(2)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》)(3)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(4)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了作者在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。7．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)(1)古人讀書做學(xué)問特別強(qiáng)調(diào)勤奮多學(xué)?！皯伊捍坦伞薄皶x百遍，其義自現(xiàn)”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”……無一不強(qiáng)調(diào)勤奮、多讀、多學(xué)。請(qǐng)你據(jù)此為班級(jí)的辯論會(huì)的正反兩方擬一個(gè)題目。(3分)【示例】正方：知識(shí)源于書本，學(xué)問在于勤奮。反方：知識(shí)源于實(shí)踐，學(xué)問在于探索。(2)閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。(不超過50字)(3分)材料一：“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但，也有只讀書，不用心思考，不在生活實(shí)踐中運(yùn)用的人，結(jié)果也一事無成。例如，南宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，寫宋書時(shí)卻寫不出一字，人稱“二腳書櫥”。材料二：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@在過去對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)具有很大的促進(jìn)作用，然而在今天，隨著快樂教學(xué)和成功賞識(shí)教育的普及與開展，這話就帶有明顯的局限性和片面性。問是一切做學(xué)問的人必經(jīng)的途徑，“學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問”(華羅庚)；思是讀書做學(xué)問的基礎(chǔ)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。材料三：古人很重視讀萬卷書與行萬里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書”。他認(rèn)為若既不“出戶”又不“讀書”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀完后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》?！臼纠空嬲膶W(xué)習(xí)，要把讀書做學(xué)問同思考和實(shí)踐結(jié)合起來。只讀書，不思考，物我便不能合而為一；只讀書，不實(shí)踐，便是書的奴隸，易被錯(cuò)誤思想所左右。二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下列古詩(shī)，回答問題。(5分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8．下列對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C．詩(shī)中借典故，直接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D．最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信所乘之船必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。(解析：A.開頭兩句體現(xiàn)的是詩(shī)人苦悶抑郁的心情；C.借用典故“間接”表達(dá)詩(shī)人的心理；D.最后兩句寫出了詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。)9．通過全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？(2分)看到一個(gè)積極、樂觀、執(zhí)著的詩(shī)人形象。(二)閱讀下列文言文，回答問題。(12分)岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)范仲淹①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)予觀夫巴陵勝狀勝：美好(2)朝暉夕陰暉：日光(3)遷客騷人遷：貶謫、降職(4)日星隱曜曜：光芒11．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(C)(3分)A．在洞庭一湖/而或長(zhǎng)煙一空B．覽物之情/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C．先天下之憂而憂/困于心，衡于慮，而后作D．不以物喜/以君之力(解析：A.數(shù)詞/全；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；C.連詞，表承接；D.因?yàn)?憑借。)12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。(2)上下天光，一碧萬頃。天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。13．下列關(guān)于選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．選文第②③段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B．選文語(yǔ)言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡(jiǎn)潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟懷。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的品質(zhì)。(解析：C.選文沒有運(yùn)用記敘的表達(dá)方式。)(三)閱讀下文，回答問題。(11分)勇氣[美]愛默生①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見而可敬的。因?yàn)椋橙跏侨祟惖谋拘?。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會(huì)感到膽怯和絕望。②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見日。克爾律治在英國(guó)海軍服役期間有過這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛?jiǎn)直就像是天使在同我說話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子。”③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。④可見，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子?！雹吖ぷ髦袝?huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。14．請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的論證思路。(3分)首先，由人的本性是怯懦的說起，提出勇氣的可貴；然后，從“外界的鼓勵(lì)”，了解環(huán)境并找到解決問題的方法和“信念”等三