幼兒園學前班的拼音教案

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關于幼兒園學前班的拼音教案（精選5篇）教學目標：1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，要學好漢語拼音。2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調(diào)符號，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學難點：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))教學時間：2課時第一課時課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。教學過程：幼兒園學前班的拼音教案全文共1頁，當前為第1頁。(一)談話揭題。幼兒園學前班的拼音教案全文共1頁，當前為第1頁。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！(二)教學單韻母a。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。"(三)教學a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號"，我們根據(jù)符號讀韻母。幼兒園學前班的拼音教案全文共2頁，當前為第2頁。2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學生跟讀。)幼兒園學前班的拼音教案全文共2頁，當前為第2頁。á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在說什么?"就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，學生跟讀。)à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來了！"3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。(四)指導看書，讀書。1、指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。(五)學寫單韻母a。1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學生書空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。3、學生上黑板試寫a，講評。(六)鞏固練習。幼兒園學前班的拼音教案全文共3頁，當前為第3頁。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。幼兒園學前班的拼音教案全文共3頁，當前為第3頁?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。(七)課堂練習與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。"準備"→開始。2、在四線格中正確地描寫a。第二課時課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。教學過程：(一)復習檢查。1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。)2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。(二)教學單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。2、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。3、教師范讀，領讀，看口形。4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。幼兒園學前班的拼音教案全文共4頁，當前為第4頁。ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪！幼兒園學前班的拼音教案全文共4頁，當前為第4頁。5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。(三)教學單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。(1)發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。(2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀、領讀。(3)練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。(4)指導e的書寫。一筆寫成，從里面的"一"起筆往上，再接著寫左半圓。(四)復習鞏固。1、用卡片打亂順序讀aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà--3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?(五)課堂作業(yè)。認真描寫oe。(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。板書設計：課后小結(jié)：2iuüywyiwuyu活動設計幼兒園學前班的拼音教案全文共5頁，當前為第5頁。本學期的拼音解說內(nèi)容是進修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節(jié)。拼音解說舉辦了兩個多月，幼兒已經(jīng)進修了6個單韻母、14個聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長相識我班拼音解說的內(nèi)容和要領以及本身孩子進修的環(huán)境，計劃了本勾當方案。幼兒園學前班的拼音教案全文共5頁，當前為第5頁。學習目標1、溫習6個單韻母和14個聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準音，認清形。2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。3、溫習簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領。4、通過游戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進取心?；顒又仉y點活動重點：把握所學韻母和聲母的音和形?；顒与y點：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母?；顒訙蕚?、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。2、迷宮圖：1大39小。3、《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。4、勾當室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形?；顒舆^程1、發(fā)言導入勾當主題。以拼音王國周游記的游戲情勢導入勾當主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。幼兒園學前班的拼音教案全文共6頁，當前為第6頁。2、游戲《點名》，溫習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發(fā)音。幼兒園學前班的拼音教案全文共6頁，當前為第6頁。先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊了，我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要留意：保持口型，拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。3、游戲：炸彈。溫習幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家，能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。玩法：四個筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲，師小結(jié)。5、家長與幼兒互動比賽游戲：誰被擠下河。溫習拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一路拼，拼成一個音。先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來一個角逐，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風光了，而怪獸也會被我們擠到河里去。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來飾演怪獸，接管我們的挑釁，角逐此刻正式開始。游戲就是這么玩的。幼兒園學前班的拼音教案全文共7頁，當前為第7頁。6、游戲：走迷宮。溫習正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。幼兒園學前班的拼音教案全文共7頁，當前為第7頁。先生：拼音王國之旅頓時就要竣事了，要走出拼音王國，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)7、老師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖?；丶液笳埿“閭H和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面，請小伴侶和拼音寶寶說再會吧!8、結(jié)束活動。教材分析：本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個聲母bpmf，每個聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)bɑ為例，借助圖畫教學拼音方法;二是聲母b和帶調(diào)韻母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑoiu相拼的拼音練習。第三部分是bpmf的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認字，配有圖畫。設計理念：教學目標：1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母b和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。3、學會帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。4、認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學重點：1、bpmf的`發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫bpmf。3、音節(jié)的拼讀方法。幼兒園學前班的拼音教案全文共8頁，當前為第8頁。教學難點：幼兒園學前班的拼音教案全文共8頁，當前為第8頁。1、區(qū)別bp兩個聲母的認讀和書寫。2、聲母和韻母的拼讀。教具準備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。課時劃分：一課時。第一課時教學目標：1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，在四線格里正確書寫。2、通過觀察課件中的插圖，幫助學生記憶聲母的音、形。3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。教學重點：1、bpmf的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫bpmf。教學難點：區(qū)別bp兩個聲母的認讀和書寫。教具準備：課件。教學過程：一、復習檢查。幼兒園學前班的拼音教案全文共9頁，當前為第9頁。1、“拍手念兒歌”。(上節(jié)課學的兒歌：牙齒對齊：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。)幼兒園學前班的拼音教案全文共9頁，當前為第9頁?！草p松、愉快的拍手念兒歌，既復習了舊知識，同時也激發(fā)學生學習的興趣，為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊?！扯?、學習新內(nèi)容。(一)學習聲母b。1、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么?2、出示聲母卡片b，告訴學生廣“播”的“播”和我們今天要學的“b”發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。3、老師示范發(fā)音，學生觀察、模仿、體會發(fā)音要領。4、個別讀，師正音。5、啟發(fā)記憶字形：b像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像b的樣子?6、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母b編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓b，b，b。大家一起讀一讀?！?一)學習聲母pmf。1、出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰?他們在干什么?2、老師依次出示聲母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指導發(fā)音。3、老師逐個發(fā)音，學生觀察，模仿，體會發(fā)音要領。4、點名讀，師正音，相機區(qū)別bp的讀音。(讓學生對著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。)5、開火車讀。幼兒園學前班的拼音教案全文共10頁，當前為第10頁。6、猜口形。(同桌兩個人，一個讀聲母，但不能出聲，另一個通過口形、氣流辨別讀的是哪個聲母。)幼兒園學前班的拼音教案全文共10頁，當前為第10頁?！策@一環(huán)節(jié)借助插圖學習新知識，突破重點，使學生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動學生學習的積極性?！辰虒W目標：1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節(jié)，并結(jié)合日常物品或常用語準確拼讀音節(jié)。3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和短語，進行看圖說話，并表演?；顒訙蕚洌浩匆艨ㄆ惶?、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。教學過程：一、復習導入1、用猜猜我是誰的游戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。2、師：時間過得真快，我們已經(jīng)認識這么多拼音寶寶了，并跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國里又來了一個新朋友。二、認讀拼音en及四聲。1、出示拼音en的卡片(1)師：這個新朋友是誰呢?你們認識嗎?部分學生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了(2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發(fā)音。幼兒園學前班的拼音教案全文共11頁，當前為第11頁。(3)師：假如有人突然喊我們，我們怎么回答呢?男孩子們?生：嗯?女孩子們?生：嗯?強化en的發(fā)音，分別用en的四聲回答一遍。幼兒園學前班的拼音教案全文共11頁，當前為第11頁。三、拼讀en的音節(jié)。1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢?生：聲母!師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的尋找興趣(1)出示作業(yè)本，引出(ben)，引導小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen)，門(men)。(2)師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)師：我西服里面穿的是什么?生：襯衣(chen)。2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那么多好朋友，可是en說我們要做游戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林里找找看吧。(1)出示森林的掛圖師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)師：找找看，森林里還有什么?花，花兒香不香?引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發(fā)芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳(fen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。(1)打開書本，找到en的那一課，公園里有什么?有誰?都在做什么?幼兒自由回答(2)連成短文，描述公園場景，學會看圖說話。早晨空氣好(chen)，柳枝發(fā)嫩(nen)芽，噴(pen)泉噴的高，百花吐芬(fen)芳，嬸嬸伸伸(shen)臂，公園真熱鬧。4、我們一起來表演一遍好不好?由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.三、游戲環(huán)節(jié)。幼兒園學前班的拼音教案全文共12頁，當前為第12頁。1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。幼兒園學前班的拼音教案全文共12頁，當前為第12頁。師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃?可是，蘋果不是給你們的哦。2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆?；ハ鄦柡?。師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們愿意幫幫我嗎?樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。3、分別找小朋友進行游戲，全班齊讀，鞏固所學內(nèi)容。結(jié)束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的游戲。教學目標：學習ZCS三個聲母。能發(fā)準音，認清形。(重難點)教學準備：教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。教學過程：教師：小朋友們早上好!今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎?幼兒：想知道!教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么!幼兒：好的。教師：(分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。)原來是聲母寶寶ZCS，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細聽好了哦。幼兒園學前班的拼音教案全文共13頁，當前為第13頁。幼兒：是聲母寶寶ZCS(跟讀聲母ZCS)。幼兒園學前