高校教師員工繼續(xù)教育辦法

高校教師員工繼續(xù)教育辦法為了做好我院教職職員的連續(xù)教育治理工作，提高職員的綜合素養(yǎng)，使其能夠更好的適應本職工作崗位的要求，結合我院實際情形，特制定本方法。一、指導思想以實現(xiàn)學院戰(zhàn)略目標，增強學院競爭力為指導，圍繞學院的改革和進展，建立與職員雙贏的連續(xù)教育（培訓、學習）體系，拓寬新知識，總結新體會，探討新問題，搭建職員和學院事業(yè)共同進展的平臺，不斷提升其職業(yè)觀念和綜合素養(yǎng)。二、組織領導機構學院成立“連續(xù)教育領導小組”，由院長為組長，成員由各處室主管院長和各處處長組成，具體由人事處培訓專員履行其職責。三、連續(xù)教育的種類分為學歷教育和非學歷教育兩類。1、非學歷教育：包括學院組織的崗位培訓；上級教育機構規(guī)定的培訓；運算機應用和外語培訓；各類職業(yè)和專業(yè)資格證書等的專題學習和培訓等。2、學歷教育：各類成人學歷教育；研究生學歷教育（含以同等學歷申請碩士、博士學位）等。四、連續(xù)教育的原則1、理論聯(lián)系實際、學以致用的原則。職員的連續(xù)教育（培訓、學習）要突出針對性和實踐性，以工作、教學的實際需要為動身點，與職位的特點緊密結合，與教育對象的年齡、知識結構緊密結合。2、全員參與與重點提高相結合的原則。有打算有步驟的對在職的各級各類人員進行培訓、學習，提高全員素養(yǎng)。同時，應重點培訓、學習一批技術骨干或治理骨干（核心職員）。3、因材施教的原則。針對每個職員的實際技能、崗位和個人進展意愿等開展職員培訓、學習工作，教育方式和方法切合個人的性格特點和學習能力。4、講求實效的原則。成效和質(zhì)量是職員培訓、學習成功與否的關鍵，為此必須制定全面周密的連續(xù)教育打算和采納先進科學的教育、培訓方法和手段。5、鼓舞的原則。將職員的培訓、學習與其任職、晉升、獎懲、工資福利等結合起來，使其受到某種程度的鼓舞，同時多關懷職員的工作和生活。五、對新進職員的崗位培訓由人事處培訓專員會同有關處室負責實施。培訓內(nèi)容要緊有：1、學習學院的有關規(guī)章制度，使新職員對其工作職責和工作特點有所了解，提高對學院規(guī)章制度的認識和執(zhí)行水平。2、指定指導人。由新職員所在部門選派治學嚴謹，教學體會豐富，專業(yè)理論扎實，責任心強的的具備高、中級職務的老職員擔任新職員的指導人，負責治理指導新職員的學習、思想、教育教學工作，進行“傳、幫、帶”。3、加強職員教學差不多功的指導和訓練。依照學校和各部門的工作需要，由相應處室負責確定新職員的專業(yè)方向，進行必要的專業(yè)知識結構的調(diào)整、培訓、學習，引導新職員研究教學規(guī)律，端正教育思想，明確今后努力的方向。4、鼓舞新教師參加教師資格、英語和運算機等級考試，取得相應的職業(yè)證書和技術等級證書；鼓舞開展科研、科技交流活動；鼓舞攻讀博士、碩士學位。六、對在職職員的連續(xù)教育（培訓學習）學院鼓舞在職職員參加各種形式的連續(xù)教育，對取得突出成績的由“學院連續(xù)教育領導小組”給予適當?shù)莫剟睢Ｔ诼毬殕T進行連續(xù)教育（培訓學習），依照自己的工作情形，提出連續(xù)教育（培訓學習）申請，由人事處會同各處室負責實施。在職職員依照實際工作的情形和專業(yè)進展的需要參加的專業(yè)技能培訓學習，由各處室具體組織安排。人事處依照職員培訓學習的實際需求和現(xiàn)實條件，開辦的各類培訓班，除有明確規(guī)定外，職員可依照自己實際工作、學習的需要，報名參加學習。七、職員申請進修學習（脫產(chǎn)）的差不多條件1、堅持黨的教育方針，愛國愛校，思想品德良好，遵守學院的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，上進心強。2、工作服從安排，努力完成本崗位任務，自身業(yè)務水平有明顯提高，聘期考核結果為稱職以上。3、教師來校工作滿一年，申請進修學習的專業(yè)與本人工作崗位相一致。4、進修學習期間不阻礙學院和單位安排的工作（脫產(chǎn)學習除外），保證完成學院規(guī)定的考核工作量。八、職員申請進修學習（脫產(chǎn)）的程序1、申請人應提早一個月向所在處室提出書面申請，申請書應包括個人學習和工作履歷、來校工作時刻、職務職稱、崗位職責或從事的專業(yè)、擬進修學習的學校和專業(yè)、學習的目的、打算、經(jīng)費來源等情形。2、各處要本著有利于本單位師資和治理隊伍建設的原則，依照當年職員申請進修學習的實際情形，全面考慮、統(tǒng)籌安排，做好本單位當年的培養(yǎng)進修打算。本處室職員提出申請后，處室領導和主管院長簽署意見同意后，將人員名單和申請報告報人事處。3、人事處依照全院職員的申報情形，審核申請人的申請報告，報“學院連續(xù)教育領導小組”研究批準。4、職員在職脫產(chǎn)進修完畢，原則上需再隔一年才能申請下一次較長時刻的在職脫產(chǎn)進修學習。九、附則1、參加學歷教育學習的人數(shù)，每年一樣不超過全院教職工總人數(shù)的20%。2、人事處負責全院教職工連續(xù)教育（培訓學習）的治理。教職職員在職參加校外單位舉辦的進修學習班，須經(jīng)處室領導及主管院長同意后，經(jīng)由人事處報“學院連續(xù)教育領導小組”批準。否則，所取得的學歷、學位或有關專業(yè)資格，人事處不予認可，學院不兌現(xiàn)相應待遇。3、對部分核心職員，在職脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學位或參加研究生課程學習或其他培訓的，由“學院連續(xù)教育領導小組”批準，在學習終止后按比例、分批次給予報銷有關費用，同時與學院簽訂服務三至十年的工作期限。4、職員在本院工作期間一樣只能獲得一次公費學歷教育資助。5、學院打算安排的進修、培訓，專任教師優(yōu)先；重點專業(yè)、重點課程、骨干課程的教師優(yōu)先；獲省、市、區(qū)和學院先進稱號的人員優(yōu)先。6、本方法自公布之日起實施。往常有關規(guī)定，凡與本方法不符的，以本方法的規(guī)定為準。7、本方法由人事處負責說明。鄭州交通學院TIME\@"EEEE年O月A日"二〇〇五年六月十一日主題詞:職員教育方法通知