高中班主任工作總結(jié)范例資料

高中班主任工作總結(jié)【精】總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的高中班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。高中班主任工作總結(jié)1XX至XX學年下學期，我擔任28班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的教育任務(wù)。自高二年級文理分班以來，28班由原28班部分學生和原41班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員復雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學習成績較差，極少數(shù)人還屬于學習，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學習、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。第一，首先，認真制定班規(guī)。所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有大的轉(zhuǎn)變。第二，其次，注視德育工作。班主任工作應(yīng)加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析學生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。第三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風。一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領(lǐng)頭羊，并認真落實一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，處罰及時、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強的。在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。高中班主任工作總結(jié)2一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一向是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有必須的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，透過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。其次，關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然校園有專門的心理老師，但是班主任更就應(yīng)成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。必須的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，透過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的?？记暗男睦磔o導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了必須用心作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。再者，調(diào)整自身情緒，持續(xù)用心狀態(tài)，對于一個高三班主任是十分關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每一天都有一張燦爛的笑臉來應(yīng)對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，但是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少信息——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到用心、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的信息，一時間又收獲了不少。直到這天，還有同學發(fā)過信息勸我明年不要再帶高三了，太累……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……高中班主任工作總結(jié)3一、篇首語如何做好高中城區(qū)平行班的班級管理工作，近些年來一直困擾著我們的班主任。該類班級管理工作做得不好或不夠好，將直接影響到家長親戚朋友熟人、城區(qū)市民及整個社會對我校的評價，這種評價往往是非常直接的，外地生源也就是通過城區(qū)親戚朋友熟人的評價來判斷和選擇一所學校的。因此影響波及面廣，無論從何角度看，如何做好高中城區(qū)平行班的班級管理工作，都將是現(xiàn)時期我們撫州一中人理應(yīng)特別關(guān)注，并努力做好的大事?，F(xiàn)將近些年來本人在城區(qū)平行班的班級管理工作中的一些做法，盡量直觀的表述出來，就算是我這個老一中的為縣城為外地為新來的朋友提供點前車之鑒，少走點彎路，而做點力所能及的事，也是借助政教處提倡的注重實際注重實效的工作作風，自逼點兒東西出來，現(xiàn)現(xiàn)世。更重要的也是基于我校城區(qū)平行班的學生學習狀態(tài)與縣鄉(xiāng)學生有太多的不同這樣一種考慮。點滴積累，言不盡意，如有機會，愿與各位朋友交流。見笑了。二、家長1.目標：尊重家長，靠老師自己努力取得家長的理解與信任，并據(jù)此建立班主任與家長的互信。2.做法①每次家長會都要營造讓家長坐得住的氛圍。頭一天就將張貼的成績與排名撕下，不公布不公開，但每位家長手上各有自己小孩的成績，讓家長不至于難堪，心里先有怯，不好意思來。②家長會上，不點名批評某人，或某些針對性過強的現(xiàn)象。③班主任對家長會準備活動要做足，會上要充滿自信，說話條理要清晰，語素簡捷，話語有力，忌“那個”“好像”“不太清楚”等詞匯，忌拖音。④家長會準時開，不提倡提前到提前開，一分鐘都不提前或推后，說完即結(jié)束，少廢話，絕不拖。⑤單個交流待會后留下，這時可針對性說些情況。⑥要讓家長感覺到（事實上我們老師也是這么做的），班主任及任課老師為他的孩子花費了心思，是負責任的，可信賴的，即使該生成績不理想，老師絲毫也沒有放棄，并給予了關(guān)注，千萬別讓家長擔心自己的孩子被忽視甚至歧視，老師依然期待著他。⑦告知家長，強調(diào)我班班規(guī)之一：凡我7班學生，必須尊重父母及長輩，在家做些力所能及的家務(wù)，凡事多從父母及長輩的角度來思考，理解并同情他們，不與之鬧氣，不提過分的要求。此條班規(guī)稍做些展開，家長聽后會很舒服。⑧建立家校聯(lián)系本：里面包含學習計劃，讀書認識，反思，小結(jié)，成績記錄，行為習慣分數(shù)，班規(guī)，家長建議，任課老師要求，班主任安排，課表，作息時間，節(jié)假日安排，考試時間安排，其他。⑨要在家長中建立班主任的威信，首先是我體諒并尊重了家長，關(guān)注并愛護了孩子，處處為其著想，為孩子考慮。班主任自己要充滿自信！3.效果我班家長非?？蜌猓瑳]有更多的不滿或怨氣，說撫州一中不行，說一中老師要玩，不負責，不如臨川一、二中等等。雖不敢說滿意率怎么樣（當然不可能使城區(qū)平行班每個家長都滿意），但至少整體氛圍很有利，有利于班級，有利于學校。高中班主任工作總結(jié)4一、關(guān)心學生在軍訓期間學生經(jīng)過軍訓，會有很多的不適，有的學生身體比較健康，有的學生體質(zhì)比較弱，這時候就需要我做好他們的工作，關(guān)心他們的身體健康，照顧他們保護他們時刻給他們提供理所應(yīng)當?shù)膸椭?，學生在訓練的時候出現(xiàn)了狀況及時給與支持和幫助，及時做好工作安排，如果有學生需要請假也會根據(jù)具體情況給予合適的安排處理。在學生生活中，會給予最大的幫助身體不是和生病，有需要的會親自送去醫(yī)院，會給學生做好及時的絕不會有任何意外發(fā)生。軍訓期間經(jīng)常關(guān)心他們的身心健康，也會找他們聊天談?wù)勊麄儗娪柕母惺埽治鏊麄兊木唧w情況，做好具體工作安排。二、輔導訓練身為班主任，雖然不是軍訓的教官但是也也肩負著重擔，因此我會時刻牢記自己的使命，每天早上與學生一起來到訓練場，如果教官沒有來，我就要提前做好組織工作，保證紀律，安排好學生的站隊，等待教官的到來。教官訓練的時候有時間都會會抽時間來看望，來觀察，查看訓練情況，如果有什么特殊情況也好提前做好準備，這也是非常有利的，成為教官的副手，給軍訓提供幫助，學生有什么需要也能夠及時作出回應(yīng)，當然，這也是我的工作責任。每天都會安排時間，以身作則，做好班主任的工作，做好自己的任務(wù)，時刻牢記自己的使命，堅守崗位。在教官開會時，在教官抽不開身的時候我可以及時的保持住場面，讓學生安靜等候，讓學生自由訓練。當然最重要的工作也是有起到查人的作用，避免一些學生逃避軍訓私自躲在宿舍或者獨自離開學校，去校外晚上，每天早上軍訓之前點名，解散時也要點名保證學生人數(shù)不會發(fā)生任何變化保證每一個學生都會按時到達訓練場。三、做好課前準備因為軍訓期間也有晚自習嗎，因此我會在晚自習讓學生先了解軍訓期間的軍下旬規(guī)矩，詳細解讀軍訓規(guī)定，避免學生在軍訓時候犯錯。在沒有開課之前晚自習學習也是我了解學生的時候，我會根據(jù)一些簡單的教授課程，查看具體每一位學生的學習情況，然后好做好開學的工作計劃。當然更多的還是要為他們在軍訓期間打好基礎(chǔ)，讓他們在開學以后能夠快速的融入到新的學習中去。晚自習期間不能夠浪費這樣做也是非常有效的，這也是來拉近與學生的關(guān)系，有利于保證我的工作，每一次的工作都是需要做準備的，提前預(yù)習一些知識，做好準備。在教育的過程中我會堅持努力的做好自己的工作，每次都會在軍訓前來到學校觀察監(jiān)督學生的學習，做一個負責人的班主任。高中班主任工作總結(jié)5本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務(wù)。高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望?？傊?，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任工作總結(jié)6本學期，我擔任高一22班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理，常抓不懈日常班級管理，需要在班主任的主導下，發(fā)揮學生的主體作用。在初步掌握班級實際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全面分析和研究，結(jié)合班級管理經(jīng)驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式：1、實行副班長輪流值日全面負責制。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部，確定8個兼職副班長。每周由6位副班長輪流值日：全面負責學習、衛(wèi)生、紀律方面的管理，該周由另2位副班長負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實填寫周登記表，另一位副班長負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進行匯總，對6位副班長的管理進行評比。下周由負責登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進行崗位交換。2、實行衛(wèi)生定點包干制。將全體學生分為兩批輪流打掃，每批學生負責打掃各自衛(wèi)生區(qū)域，教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查，將檢查情況予以登記。本學期在衛(wèi)生打掃方面我花費的時間和精力都比較少，但班級衛(wèi)生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的認真負責管理。二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。這些高一學生剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學生在早自習開始前五分鐘必須準時到校先上自習，上午和中午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。三、個別談心，這很重要對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對課改班學生思想及學習壓力大的情況下，思想?yún)R報專題我主動找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。五、開展好各項活動，并取了一些成績本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，班級取得了“優(yōu)秀獎”的好成績，在校舉行的歌詠比賽中也取得了“優(yōu)秀獎”的好成績，通過這些活動，不僅展示了班級學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習。六、存在的不足和今后努力的方向本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，對學生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！高中班主任工作總結(jié)7這一年，是漫長的一年。高中的班主任并不好當，各種各樣的學生和家長都有。特此總結(jié)，以備反思。第一，學生的心理是必須考慮的！不能只顧自己的想法，或者只顧及學校的各種常規(guī)考核，而忽略了學生的心理。高中的學習生活是緊張的，學生的學習壓力巨大，如果班主任再死命壓，往往事與愿違。學生只有心理健康，心情愉快，才能學得更好！第二，必須樹立榜樣！加涅在《學習的條件與教學論》里指出：“在態(tài)度的學習和改變中，榜樣人物是最主要的條件之一”。在教育學生中，單純的說教，往往是無效的。說多了，學生聽多了，反而會厭煩。但樹立榜樣，就可以起到較好的教育效果。學生的數(shù)學成績不好的很多，有一次，我跟他們說：“你們不是有教材完全解讀嗎？把里面的例題都當作練習題來做，做完后，跟例題的答案對比，找出自己做錯或者不會做的地方，然后再找?guī)讉€類似的例題練習”。這樣單純的說教，沒有幾個學生聽。但一個男生聽了，自習課騰出時間來做數(shù)學的教材完全解讀。別人出去玩了，他都還在做。結(jié)果，等到期中考試，他考了全班第一。我就把他樹立為榜樣，在班會課表揚了他。之后，學生騰出時間做教材完全解讀中的例題的學生多了起來。學期一開始，我讓學生做物理錯題本，學生都覺得麻煩。我就從溫州圖書館借來高考狀元的書給學生看，講的都是高中學習經(jīng)驗，不少狀元都提到錯題本。這樣，學生才肯做下來。在做錯題本的過程中，我發(fā)現(xiàn)錯題本做得好的同學，物理成績都不錯。于是，我表揚他們，再跟學生說錯題本需要好好做。這樣，學生才聽得進去。當然，給學生樹立榜樣，不能忘記班主任自身就是一個榜樣。所以大多自習課、自修課，我都是在教室里看書的。所以一年下來，書是看了10多本。第三，學生的安全是第一的！看過《班主任之友》20xx年的第1、2期合刊，專題討論了意外事件。我及時制定了班級意外事件處理方案。任何學生上課不在教室，班長必須通知我。任何學生除休息時間外不能呆在寢室。班長可以帶手機進教室，以備不時之需。并把學校傳達室，男生寢室，女生寢室的固定電話、手機號碼讓家長保存好。所有家長的號碼一律存入自己的手機，并且打印一份隨身攜帶。第四，注重學法指導。高中課程的難度比初中要大，有些學生學不好的一個重要原因是學習方法有問題。那么，對于剛進入高中的學生，進行學法指導是非常重要的。（一）借高考狀元的書給學生看前面講過，溫州圖書館有非常多的高考狀元的學習經(jīng)驗談、方法談之類的書。可以借這些書給學生看，讓學生從中學習一些學習方法。（二）注重課堂40分鐘的效益一開學，我就跟學生說，請多多保重好自己的身體。一旦生病請假，高中幾節(jié)課沒聽，課后想補上去，非常吃力。還有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必須保證課堂40分鐘的效益。（三）介紹各科的學習方法高一學生要學習的科目有9科之多，各科的學習方法不大一樣。例如語文、英語必須靠積累；數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思，最好是能建立錯題本；政治、歷史需要理解后再記憶。（四）介紹教育心理學成果1.結(jié)合實例介紹首因效應(yīng)和近因效應(yīng)不少學生學習存在一些違背教育心理學的做法，例如，學生背化學方程式時，總是從氯氣開始，到氮氣結(jié)束，這樣學生只對氯氣和氮氣相關(guān)的方程式印象深刻，而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實，這是因為首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的作用結(jié)果。所謂首因效應(yīng)，是指對首先呈現(xiàn)的部分學習得比較好；所謂近因效應(yīng)，是指對最后呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學得比較好。所以，為了更好地記住大量的化學方程式，每次背誦時，最好是從不同的部分開始，結(jié)束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學科。2.結(jié)合實例介紹倒攝抑制和前攝抑制有些學生記不住東西，總是認為自己的記憶力差。其實大多時候不能怪自己的記憶力。因為在心理學上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制，是指先前習得的知識與一些新的、相似的知識混淆，致使先前知識被遺忘。所謂前攝抑制是學習過的知識干擾了后來知識的學習。通過給學生的記憶力尋找理論支撐，不僅可以讓學生獲得自信，而且還可以引導學生找到克服遺忘的方法。例如，相似的知識容易混淆，可以讓學生采用聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學生聽寫化學方程式，發(fā)現(xiàn)不少學生寫出來的方程式很有意思，過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣，而鈉放在水里可以生成氧氣。我告訴了學生如何去記憶，而不混淆，過氧化鈉和水反應(yīng)之所以生成氧氣，是因為過氧化鈉里有2個氧原子。很多時候，學生記不住，是找不到好的記憶方法。3.結(jié)合實例介紹前攝促進和倒攝促進所謂前攝促進是指學習過的某種知識往往有助于學習其他相似的知識。學物理的力的分解時，有些學生搞不清正弦余弦的定義和特殊值，他們覺得搞不清楚也沒啥關(guān)系。我就跟他們說，下個學期，數(shù)學就要學三角函數(shù)。而且，三角函數(shù)高考是第一個大題目。所以現(xiàn)在學好了三角函數(shù)的基礎(chǔ)知識，有利于你們下學期數(shù)學的學習。所謂倒攝促進是指新學習的知識有助于已學習過的知識。例如，位移是矢量，學生剛開始對矢量的理解是很不到位的，但當學生學習了平行四邊形定則后，對矢量的理解就更深刻了，當學生學到數(shù)學里的向量時，就更容易理解矢量了。這意味著有些東西學生剛開始不大理解沒關(guān)系，但老師必須讓學生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學生總是認為是自己的理解力有問題。4.結(jié)合實例介紹信息加工模型信息加工模型強調(diào)工作記憶和長時記憶的重要性。我跟學生說，做練習時，同一試卷中相同或相似類型的題目最好一起做。因為只有足夠多的刺激才能讓學生在腦海里留下深刻地印象。同時，把試卷中的題目與以前做過的題目聯(lián)系起來，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯題本上找到以前做過的類似的題目，把相關(guān)的知識、規(guī)律、方法從長時記憶中提取到工作記憶中，最后從工作記憶復述和編碼到長時記憶中，從而形成穩(wěn)定的知識和技能。當題目不能歸為一類，連成一片時，下次再遇到類似的題目，還是不會做。從心理學上說，學生問題解決能聯(lián)系到的例子、方法越少，問題越難解決。有豐富的例子做支撐，完全可以成為問題解決的專家!以上是我的個人看法，不足之處，還望大家批評指正！高中班主任工作總結(jié)81.目標：良好的讀書習慣促其踏實而不浮躁，讓學生置身在良好的班級氛圍中，讀書氛圍中，使其愛我7班，愛我一中。2.做法①凡我7班同學，無論什么時間，到校后即進教室，不得站在教室外。早讀進班讀書，當天該讀哪些背哪些，心中有數(shù)，讀背目標明確。告知學生——凡目標明確的讀背，70﹪以上的信息能進入大腦，而漫無目標的去讀，則低于30﹪甚至個位數(shù)，效果大不相同。②中午到班后保持教室安靜，不得喧鬧追打，以免影響中午在教室休息或看書的同學。③晚上一到校就進班看書做作業(yè)，即進入晚自習狀態(tài)，不須等到晚自習鈴響后才靜下來，甚至靜不下來。3.效果我7班教室更像課堂，而非鬧市。班級整體氛圍好了，城區(qū)平行班踏實讀書的同學占上風，成為班級的主流，被帶動而讀書的人多了。各學科平均分均領(lǐng)先，各分數(shù)段均領(lǐng)先。四、作業(yè)1.目標：盡力主動完成各科作業(yè)，成為習慣。2.做法①每人按組按座位編號，縱向9個小組，第一小組設(shè)11號12號13號······第二小組設(shè)21號22號23號······第九小組設(shè)91號92號93號······。如第五縱第六排即為56號，每人一個編號寫在作業(yè)本左上角，組長按編號收放，如4組按41、42、43號······疊放。②該組缺交一人，該組作業(yè)不得上交科代表，科代表早讀時把已收而未收齊的作業(yè)擱置講臺上并提醒缺交者，待班主任來。③每周周考卷在下周三收上，班主任指定同學檢查：裝訂、紅筆訂正、達標情況、家長簽字等，未過關(guān)者被記錄扣去行為習慣分，限期達標。④班主任要檢查一些科目的作業(yè)，特別是學生不太重視的科目，或者直說就是管不太住學生的科目。3.效果不交作業(yè)者懼怕影響全組作業(yè)交不上，特別是全班作業(yè)因有人缺交而擱置講臺等待班主任，有畏懼。逐漸形成習慣，便都情愿不情愿的去努力完成作業(yè)。此法對城區(qū)平行班特別有效。五、育尖1.目標：培養(yǎng)領(lǐng)頭雁，為雁陣領(lǐng)航，帶動城區(qū)平行班，促進班風。2.做法①為班上第一名創(chuàng)造條件，該生哪科弱，旁邊配置該科強項者。②或二、三名環(huán)置其旁。③每次階段考試后，助其制訂下階段學習目標，確定主攻科目，指導其選配教輔資料。④同理，其他同學座位也可考慮科目搭配。3.效果我班黃毓雯中考只剛上重點線，分入城區(qū)平行班后，經(jīng)過調(diào)教，已進入全年級理科前100強、前30名，直至兩次進入前10名，高二上下學期全年級總排序位列11名。在其周圍已跟隨一批同學。六、衛(wèi)生1.目標：每個角落，每個時間段，教室干凈清爽。2.做法①各人自掃“門前雪”，凡地面有垃圾和污漬，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不用查，用尺量，離誰重心近，即誰但責。②每日值日生只管清掃教室過道和前后，座位中間屬座位者“門前雪”自掃范圍。③值日生分工明確，第一人擦黑板抹講臺協(xié)助掃地，第二、三位主掃、倒垃圾等。3.效果只要走進7班教室，不論何時，教室地面始終呈地磚本色，不是黑的，更無垃圾，已成習慣。老師班干已不需花時間在衛(wèi)生上了。七、晚自習1.目標：讓學生習慣于安靜自主做題，自始至終有老師無老師都一樣，提高單位時間效率。2.做法①學生安靜不下來，絕不只管自己備課改作業(yè)看書報，必須停下，掌控紀律。②解答學生問題，同時關(guān)注教室動靜，一有動靜立即停下解答，看管大家。③晚自習功能：看管輔導學生看書做作業(yè)，這是主項；看住了學生，再忙老師備課，這是次項。要主次分明，別搞反了，只顧自己備課，無視教室狀況。④作為班主任，不僅僅是每晚6：30到班察看，有時需在晚上八、九點鐘返察，使想說貪玩之人有所顧忌。⑤不到下晚自習時間，不準交作業(yè)收試卷。3.效果晚自習比較安靜，老師在與不在基本一樣，已形成較安靜的習慣。當然畢竟是城區(qū)平行班，留級的同學就有八人之多，難免有時老師不在出現(xiàn)些動靜，出現(xiàn)不協(xié)調(diào)音符，但畢竟主旋律依然保持。八、心態(tài)與責任1.目標：努力培養(yǎng)學生良好的心態(tài)面對現(xiàn)狀，勇?lián)熑巍?.做法①每周班會播放《7班班歌》（改編）我的未來不是夢——我的心跟著7班在動跟著希望在動你是不是像我一樣在7班，流著汗水默默勤苦的讀書，你是不是像我就算受了挫折，也不放棄自己苦讀的生活，你是不是像我整天忙著追求，追求一種努力奮斗的境界，你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭，因為我不在乎別人怎么說，我從來沒有忘記我，對自己的承諾對7班的執(zhí)著，我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著7班在動，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著7班在動，跟著希望在動，你是不是像我整天忙著追求，追求一種努力奮斗的境界，你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭，因為我不在乎別人怎么說，我從來沒有忘記我，對自己的承諾對7班的執(zhí)著，我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著7班在動，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著7班在動，跟著希望在動。②學班規(guī)。適時學，開學初，隔周學，或有情況時學。前提是必須制訂出切合本班班情的班規(guī)，而不是“千班萬班通規(guī)”。③講苦讀故事，“勸學”，勸其苦學，踏實，方法，毅力，恒心，命運等。至今我的學生已進入“十勸”了。④每天由宣傳委員安排一人寫出座右銘或發(fā)奮名言于黑板右上角，屬上推薦者名字。⑤充分利用班會，小結(jié)并通報本周學生行為規(guī)范分數(shù)。3.效果我班學生大多能有較端正的學習態(tài)度，較好的心理素質(zhì)面對現(xiàn)狀，面對困境，知曉多從主觀尋找原因，勇?lián)熑危灰晃豆脂F(xiàn)狀怪命運，抱怨班級抱怨學校。九、班訓1.目標：尊師敬長，守紀勤奮2.含義先學會做人再談讀書，先知曉如何遵守紀律，而后才能談勤奮讀書。要讓學生懂得如何尊重老師，敬愛家長，這是必須的，是前提，否則就不是我7班人。讓學生懂得遵守紀律，知曉規(guī)矩，養(yǎng)成了習慣，對不守紀者便會產(chǎn)生反感。十、附7班班規(guī)1.心態(tài)與責任。凡我7班學生須調(diào)整心態(tài)，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)面對困境，正視現(xiàn)實，直視人生，有困難及不順，不一味怪現(xiàn)狀，抱怨命運不公，多從主觀尋找原因，力爭克服，勇?lián)熑?，做富有責任心的人?.尊師講禮。凡我7班學生，遇見老師須止步道聲好，上課起立，齊聲應(yīng)答老師問候，杜絕與老師頂撞，若有發(fā)生，班干及周邊同學有責任及時勸阻，班干及周邊同學一同擔責，待事后處理。3.重孝道。凡我7班學生必須尊重父母及長輩，在家做些力所能及的家務(wù)，凡事學會多從父母長輩的角度來思考，理解同情父母長輩的一片苦心，不與之鬧氣，不提過分的要求。4.行為習慣百分制。每生每學期有基數(shù)分100分，每違紀一次扣1分，每月小結(jié)一次評出“6+1”同學參加學習班，每周班會通報一次扣分情況，凡每周4次被記名者，學班規(guī)寫反思，家長會同教育，下周仍有3次記名由家長共管，每天安排2位班干與同學負責記錄當天情況，并據(jù)各自觀察各寫一份記錄，不署名但須規(guī)范，于第二天上午直接交班主任匯總備查。5.守紀。上課嚴禁說話“討論”，按科任教師要求聽講或記錄，晚自習沒有討論，嚴禁發(fā)出聲音，特別是老師不在場，依然保持教室安靜，課間不得在教室大聲喧嘩追打。6.到校。早上必須進班讀書，中午保持教室安靜，晚上進班做作業(yè)，不得到校后站在教室外面，不準隨處游蕩，每次最后離開教室者有責任關(guān)燈關(guān)扇關(guān)窗關(guān)門。7.早讀。坐下后，大聲誦讀，必須明了當天該讀哪些、看哪些、背哪些，不得東張西望，交頭接耳，嚴禁做抄作業(yè)，嚴禁快到時間才提著食物匆忙趕進教室早餐。8.班干。我7班班干是榮譽也是責任，班干除加強自身修養(yǎng)，有責任心，守紀勤奮外，須各自履行職責，當天的班紀值日同學與其他班干應(yīng)共同維護班紀班風，主要班干分甲乙組單雙日管理體制，甲乙組進行分數(shù)積累，作出一定的比較，作為班干政績，滿月后替換單雙日，任何人不得干擾班干工作。甲組責任人：黃毓雯、胡琴芳、肖俊華、饒裕、劉蘊威、楊玥。乙組責任人：李璟云、徐昊、熊鑫、劉旺、黃志超、李操。9.作業(yè)。每人按組按座位編號，編號寫在作業(yè)本左上角，組長按編號疊放，有疑難下課及其他時間問同學，晚自習請教老師時，教室有動靜，必須主動停下，靜候老師管理紀律，作業(yè)按規(guī)定時間交，缺交按違紀扣分。10.考勤。遲到1次作違紀1次記錄，2次遲到須由家長打電話或?qū)懠垪l說明情況，3次遲到或早退1次，學班規(guī)寫反思張貼于“七班園地”，繼續(xù)遲到或曠課1次父母共管，請假必須由家長電話或請假條聯(lián)系班主任或任課老師。11.衛(wèi)生。各人自掃“門前雪”，值日生分工明確，各司其職，第1人擦黑板抹講臺協(xié)助掃地，第2、3人掃地倒垃圾，第4人樓道，第5人樓下。12.家校聯(lián)系本。家校聯(lián)系本包含：學習計劃，讀書認識，反思，小結(jié)，成績記錄，行為習慣分數(shù)，班規(guī)，家長建議，任課老師要求，班主任安排，作息時間，節(jié)假日安排，考試時間安排，其他。13.“七班園地”。張貼：校紀班規(guī)，學校年級文件材料，個人學習方法，反思，“6+1”材料，練字，范文美文等。14.綜合。我7班學生應(yīng)珍愛生命，加強安全意識，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，不做有損學校、班級的事，不得帶外人進校園，不得帶其他閑雜人進7班教室，不得損害公物花草，嚴禁吸煙，看小說，聽Mp3，玩手機，嚴禁進網(wǎng)吧、考試舞弊等等。15.遵守《中學生守則》，《撫州一中學生行為規(guī)范》。高中班主任工作總結(jié)9本學期受學校工作安排，我擔任高二年級1307班班主任工作。眾所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任。過去的一學期里，我班在學校、年級的統(tǒng)一組織指導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?；仡櫦磳⑦^去的這一學期的班主任工作，我感觸頗深，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、建立各種班級制度1、根據(jù)高二學生的特點，結(jié)合全體同學的討論，由班干部委員會完善了1307班的班級制度。從紀律、學習、生活、勞動、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面做了詳細的管理實施細則，對嚴肅班紀班風起到了重大作用，并且也促進了學風。2、根據(jù)學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。每個學習小組推選一位組長，統(tǒng)管全組工作，并且小組每個成員各分管一個學科的工作，做到人人有事做，事事有人做。3、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰，一視同仁，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進了學生競爭意識的培養(yǎng)，增加了班級凝聚力。二、積極開展各項班級活動1、認真組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。這其中的班會內(nèi)容，既有學校學生處的指導思想，也有班級的各次月考小結(jié)、月小結(jié)；既有學習方法的討論活動，也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動。2、組織好各項文體活動。認真抓好早操、課間操，加強體育鍛煉，增強學生的身體素質(zhì)，提高學習效率。在年級的統(tǒng)一安排下，認真組織班級學生于下午第九節(jié)自習課最后十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預(yù)防流感很有幫助。此外，積極參加學校組織的校運會，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績、團體總分獲第四名的榮譽。3、組織拉練等戶外活動。在年級的協(xié)調(diào)下，組織了一次25公里的拉練活動。由于活動準備很到位，并充分調(diào)動了每一位學生的積極性，效果非常好，全程沒有學生偷懶、受傷。三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風、學風1、嚴格按照學校的日常行為規(guī)范、十條禁令及班級規(guī)章制度，狠抓日常常規(guī)，從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、以學?！冻砷L日記》、《成長檔案袋》等為平臺，認真記錄學生每一天成長的`足跡，見證每一天的學習生活。3、每天第九自習課，為增加學生的素材、見識，每天第九節(jié)自習課給學生用多媒體形式準備一個人生哲理、勵志等小故事。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事，大智慧”的創(chuàng)意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。4、抓學習，協(xié)調(diào)各科教學。抓好學習是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)?，根?jù)不同類型，對癥下藥，順利完成學習任務(wù)。簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的責任，每一天的重復，在單調(diào)中守護每一個學生！當然，班主任工作責任重大，任務(wù)艱巨，在今后我也將繼續(xù)努力，多向?qū)W校的班主任同行們學習，爭當一名優(yōu)秀的班主任，以感謝學校、年級的支持與厚愛。高中班主任工作總結(jié)10人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔任一（1）班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：1、博的愛心有人說：“一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學生的。以心交心，只有你把積極去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時助他們解決。2、深深的責任心我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動；每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。3、培養(yǎng)學生的良好習慣俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。高中班主任工作總結(jié)11本學期我擔任高二十七班（計算機班）班主任，班級在校人數(shù)共53人，期中女生15人，男生38人。高二是整個高中時期的過渡階段，沒有了高一時期的迷茫與忐忑，也沒有高三備戰(zhàn)高考的緊張姿態(tài)，所以學生在學習過程中也容易出現(xiàn)較多問題。半學期的時間已經(jīng)過去，為了能更好的開展以后的工作，現(xiàn)在總結(jié)一下上半學期的工作。首先，建立完善的班干部體系，建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，重視常規(guī)管理。利用一個月的時間考察班內(nèi)學生，同時利用各種時間，跟班內(nèi)學生進行談話，最后經(jīng)過多方考察，確定出班長等十三名班干部，班干部是班主任最得力的助手，優(yōu)秀的班干部體系有助于班級秩序的建立和學習氛圍的營造。除此之外，更加重視常規(guī)管理，抓好兩操、學習、衛(wèi)生和紀律，一個好的學習環(huán)境才能得到好成績，做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求其次，在班內(nèi)實行值日班長制度。讓每個學生輪流當一天班長，帶領(lǐng)大家宣誓，記錄每日違紀學生，協(xié)助班長管理班級，讓每個學生體會班級管理的不容易，激發(fā)每個學生團結(jié)一致為班級服務(wù)的動力。值日班長制度不僅讓每個學生的到了鍛煉，還能更好的促進班級發(fā)展。還要培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。最后，開展各種主題班會，強化學生班級意識，讓每個學生在這個有愛的大家庭中共同成長。上半學期，開的主題班會有：月考質(zhì)量分析會、我的大學我的夢、班級——我的大家庭等等，一系列的主題班會讓每個學生強化了內(nèi)心的認同感。高中班主任工作總結(jié)12本學期在學校安排下，我擔任高二(2)班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學生是來自下面德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。一、理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學校教育脫節(jié)。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕;下半學期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結(jié)合理想前途教育，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。一、德育工作中的幾點思考德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學校德育工作做細做好，確實是德育工作者應(yīng)深思的問題。1、工作方法問題做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。2、抓德育契機的問題教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的，應(yīng)是抓來的?！扒凇弊之旑^還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題。4、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的：(1)青春期學生心理問題;(2)因?qū)W習壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。定準德育目標，分步實施教育。學校針對不同年齡段，不同年級的學生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學的，同時也是可操作的。二、圍繞德育主線開展的一系列工作教育應(yīng)充分重視學生的接受性，只有學生認可了的教育目的，教育內(nèi)容，教育形式，學生才會接受，也才可能內(nèi)化為學生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學生樂于接受的。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯。高中班主任工作總結(jié)13時間過的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實有必要對這四年的高三教學工作作個總結(jié)。在這四年中，感覺自己從新手、對自己的教學沒有信心的狀態(tài)成長為一個對自己的教學充滿了信心的教師。這些進步都是得益于向老教師學習和自己的鉆研。通過不斷地摸索，漸漸形成自己的教學風格和教學模式。由此帶來的便是，所任教班級的成績也越來越好。每當看到學生在高考中取得優(yōu)異的成績和他們的一聲聲感謝，心中無比的自豪。結(jié)合這四年的教學探索，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學工作如下：首先，高三復習得有一個科學、合理的安排。比如兩次聽力訓練的安排、高三一年的詞匯復習如何安排、完型和閱讀的訓練、專題復習(語法、改錯、作文)的安排以及新課的安排。雖然，英語不像其它學科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學期和第二學期的側(cè)重點是很不一樣的。第一學期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識的復習為主,如詞匯的一輪復習，課本知識以專題進行復習(不建議太具體)，語法知識的梳理等等。到了第二學期更多地進行專題復習。特別在高考前的兩個月，專題復習的效果是最好的，比如改錯、作文、以及閱讀速度、準確率的強化。有了明確的復習方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做無用功。其次，高三復習資料的傳承。有些經(jīng)過反復試用并且有些的復習方法和資料一定要有專人負責收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學科的詞匯和書面表達材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時間和精力，復習也能夠更加高效。教師就可以有更多的時間研究高考的新動向和提高自身的教學水平。我四年下來一個很深的體會是：每一個組都有一套自己的做法，教師大量的時間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路，所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力很多，我就可以花更多的時間來備好課，上好課了。再則，高三階段，教師也要分清楚工作的重點。作為高三教師，工作的重點肯定不是去督促學生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時間應(yīng)該花在備課和研究教學上。其實，學生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學生自然會聽，會來做你的作業(yè)。另外，高三階段的學生也需要更多的關(guān)注。特別是在學生遇到瓶頸、挫折時，老師的關(guān)心和鼓勵對于他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此，老師需要多花時間來研究學生。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查，但是作文一定要認真批改?；蛘咦约号蛘咧笇W生批改，但是在寫作中與學生書面和口頭上的交流對于他們的幫助是挺大的。另外，科學合理地設(shè)計和布置課后作業(yè)對學生的復習能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習除了一個星期必須保證至少三次之外，還是要鼓勵學生利用零碎的、課余的時間多訓練。畢竟光靠老師布置的這點閱讀練習室遠遠不夠的。(聽力的訓練也是如此)如果是語法課，那么之前最好有預(yù)習、上課當天有課后練習。然后針對學生的典型錯誤，應(yīng)該有補救的練習。如果是試卷分析課，除了學生自己進行糾錯之外，最好也有針對學生的典型錯誤以及完型閱讀當中的重要詞匯設(shè)計的鞏固練習。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。最后，高三的教師要加強學習。除了多看書、多探索新的教學方法，也需要多多向外拓展，向名師學習。這屆高三，學校把學軍中學的名詞請來輔導，我覺得是很有幫助的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達復習中應(yīng)該注意的幾個點，對于我們后階段的復習起到了很好的指導作用。對于年級組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點建議：1.在平時限時訓練的安排上是否過多，有時學生真的考的很麻木，很煩了。2.在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機制：比如，一個備課組這次誰出試卷，另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴肅性。以上是本人的切身感受，不一定對。總結(jié)這幾年的經(jīng)驗：只要本著一顆對學生負責、對自己的教學負責的態(tài)度，我們肯定能把書教好，而且成績漂漂亮亮的。高中班主任工作總結(jié)1420xx——20xx學年度下學期的工作即將結(jié)束了，這學期我擔任高二二班的班主任，在學校領(lǐng)導的幫助和班級科任教師的配合及本人的辛勤努力下，順利了完成學校賦予我的工作任務(wù)。忙碌中倍感充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進。感謝學校領(lǐng)導對我信任的同時，有必要認真總結(jié)一下一學期以來工作方面點點滴滴的得與失，并在此基礎(chǔ)上，回報之以更大的工作熱情！工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，都影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。工作中，我時時嚴格要求自已，不斷提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期，在用“心”帶班的基礎(chǔ)上，更多注重了對學生進行心理教育，用“心”引領(lǐng)后進生，教育學生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，具體總結(jié)如下：一、把握班級情況我們二班是高二文科班中的B班，全班55名學生，班級內(nèi)部兩極分化現(xiàn)象嚴重，有近一半學生的成績偏低，基礎(chǔ)較薄弱而且普遍偏科。在經(jīng)歷了上學期末分班的風波之后，盡管大多同學都很珍惜這次沒有再分班的機會，在努力拼搏，但仍有四名學生無心學生，基礎(chǔ)極差，在各方面表現(xiàn)的都很懶散和被動甚至表現(xiàn)出一切都無所謂的態(tài)度，這就是所謂的“后進生”，也是我本學期班主任工作的一個重點。二、班級工作基本情況1、形成積極向上、團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會和開展的活動及其它時機加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開班會，師生在一起總結(jié)得失，揚長避短，并制定下一步具體的學習目標及各科的學習計劃。在座位安排上力爭做到一幫一，鼓勵他們之間彼此互相學習，互相幫助，同時也在提醒個別不學習的學生不能因為他們而影響了身邊其他同學的學習環(huán)境，學生們在這個班集體中都能團結(jié)友愛、互幫互助，勤奮學習，班級已經(jīng)形成了比著學的風氣。在期末這兩個月復習期間，我班里早晨五點鐘就已經(jīng)有一部分學生在默默地讀書了。周日上午，有過半的學生在班級里自覺按照高三的作息時間上自習，按照三大主科老師布置的作卷任務(wù)，認真地對待，基本不用我管理了。2、培養(yǎng)班干部自主管理班級，讓學生“自制”要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節(jié)化。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如兩名班長分白天和晚上管理班級的紀律，早自習和下午自習分配給各科科代表統(tǒng)一進行學習，我有時有時也會突然出現(xiàn)進行抽查監(jiān)督，這充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力，也為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，在每次月考、期中、期末考試前后一周時間，也是學生思想變化最大、學生最松散和情緒最焦慮的時候，我都會在班里陪他們上午后自習和晚自習，同時還要做個別學生的思想工作，每次都是連續(xù)四五天。同時根據(jù)文科班的特點，我要求全班學生在早自習開始前三十分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，而且要求學生做到的我本人首先做到，學生被我的真誠和辛勞熏陶，都能自覺提前到校學習。通過這些強化措施，在實驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學科和文綜合科，與A班的差距縮小的幅度最大，數(shù)學科在去年分班時個人最高分62分，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學生，這也帶去了其他學生學習在文科班看來最薄弱的數(shù)學科。3、在班級建設(shè)中，重點體現(xiàn)文科班的特色在班級創(chuàng)立了讀書活動，學生把讀書的感悟?qū)懴聛恚卣沽怂麄兊闹R視野。同時設(shè)立了“班主任推薦好文章”，定期根據(jù)學生學習、生活、情感、個人成長等方面出現(xiàn)的問題或是他們喜歡的話題，我選擇一些比較合適的文章印發(fā)給他們，學生們也喜歡閱讀并從中都有很大的收益。4、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通我經(jīng)常利用課余時間與個別學生進行面對面的談話，本學期和學生談話達到了近二百人次，每次考試前后居多，談話的主要內(nèi)容包括：學習問題、行為習慣、思想壓力問題甚至是感情問題等，通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流。本學期，班級學生開始寫周記與我“交流”，我對第一篇周記都會認真閱讀并給回復了詳細的評語，我感覺這種方式有時比正面交談更便利與學生溝通，好多學生向我說出自已的真心話和想法，有時還征求我對一些事情的看法，使我們師生的關(guān)系更加融洽，也使得了我對班張的管理。通過打電話等方式，我也經(jīng)常與學生家長溝通，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，以便能及時配合學校和班主任解決問題。每次考試后，我都要和部分家長溝通，共同商討孩子的學習問題。另外，針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，通過深入班級聽課等方式及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。5、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，向書本學習，向媒介學習，師生共同進步。課余我看的最多的書便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，單憑愛心和關(guān)心學生是是不夠的，應(yīng)經(jīng)常學習，以豐富自已的理論水平，同時我也經(jīng)常能把自已在工作中的感悟記錄下來，形成文章，留在了我的班主任博客里，參加了第二期吉林市骨干班主任培訓和蛟河市“班主任工作室”，我十感謝學校給我這些使我終身受益的學習和鍛煉機會，通過這些學習和活動，我學習到先進的教育理念和方法，積極與同行們共同切磋班主任工作中遇到的各種困惑，學習其他班主任在工作中有益的方法和經(jīng)驗，使自已的教育水平有了明顯提高。我想，只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。三、取得的成績和存在的問題1、抓典型，以點帶面，促進后進生的轉(zhuǎn)化本學期，我對班級幾名后進生進行了重點教育，他們大多是單親家庭，有著“早戀”、上課睡覺、自習課上說話甚至是對父母說謊以騙取家長的錢等現(xiàn)象，學習成績也不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出自卑等情緒，我想轉(zhuǎn)化后進生不僅可以挽救一個學生，而且也可能由此引發(fā)這個學生在其它方面的成功，還可以由一個學生的轉(zhuǎn)化來帶動整個班級的成功。因此，后進生的轉(zhuǎn)化是我本學期德育工作的一個重點，我重視用“心”（用愛心、信心、耐心、齊心等）引領(lǐng)他們在各方面不斷取得進步，在尊重、理解、關(guān)心和愛護他們的基礎(chǔ)上，鼓勵他們樹立自信心，調(diào)動他們學習和工作的積極性，如張一帆、李政浩兩名學生現(xiàn)在的變化最大，不僅行為習慣改變了，而且學習成績也有了明顯的提高，對班級非常關(guān)心，還經(jīng)常積極主動承擔班級的很多工作，默默地為班級做貢獻，同時這也帶動了班級其他同學的進步，如曾經(jīng)不愛值日的謝全藝、王其源也能早早來到班級提前值日，在勞動時，經(jīng)常是男生搶著干，近期，我已把對后進生轉(zhuǎn)化的方法和經(jīng)驗進行了整理并發(fā)在了我的班主任博客上。2、改善學習行為，講究學習的方法和策略以提高成績高二中整個高中時期最關(guān)鍵的階段，不僅學習任務(wù)重，學生的思想壓力也很大，部分學生還沒有掌握科學的行之有效的學習方法，以至成績提高的很慢，并產(chǎn)生了焦慮心理，對此，我召開了幾次班會，重點討論如何改變學習行為、如何科學調(diào)整各科學習時間、如何改進學習方法、如何調(diào)節(jié)緊張的學習情緒、如何講究學習的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等，收到了很好的效果，大部分學生能從中受益，在實驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學科和文綜合科，與A班的差距縮小的幅度最大，數(shù)學科在去年分班時個人最高分62分，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學生，這也帶去了其他學生學習在文科班看來最薄弱的數(shù)學科，目前，班級學生學習數(shù)學的熱情異常的高漲。3、住宿生已形成了良好的生活習慣本學期，我能經(jīng)常到宿舍了解住宿生的生活和學習情況，規(guī)范他們的生活行為，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決