2.2《大戰(zhàn)中的插曲》 課件2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

《大戰(zhàn)中的插曲》1.了解相關(guān)常識(shí)，能整體把握文章內(nèi)容2.理解“書信”的深刻用意及文章主旨【任務(wù)1】了解PPT中出示的作者介紹、寫作背景、相關(guān)文化常識(shí)等內(nèi)容?！灸繕?biāo)一】了解相關(guān)常識(shí)，能整體把握文章內(nèi)容

聶榮臻（1899年12月29日—1992年5月14日），男，漢族，字福駢，曾用名聶云臻，重慶市江津區(qū)（原四川省江津縣）吳灘鄉(xiāng)石院子人。1923年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國(guó)后，歷任中央軍委秘書長(zhǎng)兼中國(guó)人民解放軍代總參謀長(zhǎng)，國(guó)防委員會(huì)副主席，中央軍委副主席，國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)家科委主任、國(guó)防科委主任，中國(guó)老齡問(wèn)題全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)主任，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。聶榮臻的主要作品有《聶榮臻回憶錄》等。識(shí)作者知背景

百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍在華北敵后發(fā)動(dòng)的一次大規(guī)模進(jìn)攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役，由于參戰(zhàn)兵力達(dá)105個(gè)團(tuán)，故稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。百團(tuán)大戰(zhàn)分為3個(gè)階段。1940年8月20日至1940年9月10日為第一階段，中心任務(wù)是摧毀正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬為第二階段，主要任務(wù)是繼續(xù)破壞日軍的交通線，并摧毀日軍深入抗日根據(jù)地的主要據(jù)點(diǎn)。1940年10月上旬到1941年1月24日為第三階段，主要任務(wù)是反擊日軍的報(bào)復(fù)性“掃蕩”。

據(jù)八路軍總部1940年12月10日的統(tǒng)計(jì)，百團(tuán)大戰(zhàn)僅前三個(gè)半月期間，進(jìn)行大小戰(zhàn)斗共1824次，重?fù)袅巳諅诬姷姆磩?dòng)氣焰，有力地配合了國(guó)民黨軍正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)，極大地振奮了全國(guó)的抗戰(zhàn)信心。其實(shí)在八路軍領(lǐng)導(dǎo)下，井陘煤礦一直就存在反抗，在1938年還發(fā)動(dòng)過(guò)暴動(dòng)，暴動(dòng)后礦工們成立了由八路軍領(lǐng)導(dǎo)的地下工人游擊隊(duì)，一直伺機(jī)而動(dòng)。指揮此次作戰(zhàn)的是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)司令員兼政治委員楊成武。楊成武仔細(xì)分析戰(zhàn)情，認(rèn)為此戰(zhàn)乃百團(tuán)大戰(zhàn)第一戰(zhàn)，且軍事價(jià)值和戰(zhàn)略價(jià)值都非常重要。井陘煤礦破襲戰(zhàn)為保險(xiǎn)起見，楊成武將主攻任務(wù)分配給麾下戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的第3團(tuán)。3團(tuán)共3個(gè)營(yíng)，由1營(yíng)攻新礦，3營(yíng)攻老礦，同時(shí)在不遠(yuǎn)處有個(gè)賈莊炮樓，由2營(yíng)攻堅(jiān)。黃昏時(shí)分，楊成武親自化妝成農(nóng)民，悄然到礦區(qū)偵查地形，對(duì)整個(gè)礦區(qū)進(jìn)行摸排，確定了攻堅(jiān)的突破口。傍晚，3團(tuán)3個(gè)營(yíng)通過(guò)秘密前行，匍匐前進(jìn)到攻擊位置，并做好隱蔽，等待作戰(zhàn)指令。曉常識(shí)回憶錄（1）關(guān)于一系列事件的記錄,通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》（2）一種自傳體描述,其口吻常閑逸而親切、注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。分類回憶錄的寫法特點(diǎn)（1）可以根據(jù)自己的經(jīng)歷詳細(xì)地寫出一個(gè)階段的生活，也可寫一個(gè)側(cè)面。（2）寫作回憶錄要注意真實(shí)、廣泛、突出六個(gè)字。真實(shí)，就是真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感?！救蝿?wù)2】通讀全文，思考：“插曲”指的是中國(guó)人民救起兩個(gè)日本小姑娘的故事，體現(xiàn)出我國(guó)對(duì)革命人道主義的堅(jiān)守。（1）“大戰(zhàn)中的插曲”中的“插曲”具體指什么內(nèi)容？當(dāng)時(shí)，我的想法是，孩子是無(wú)罪的，應(yīng)當(dāng)很好地安置她們?！?dāng)然，這兩個(gè)小孩子，根本不同于解除武裝的俘虜。小孩子是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們八路軍決不搞日本侵略軍那一套。日本法西斯推行"殺光、燒光、搶光"的"三光政策"，不知?dú)⒑α宋覀兌嗌贌o(wú)辜的群眾，孩子、嬰兒也不能幸免，慘無(wú)人道到了極點(diǎn)。我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，實(shí)行革命的人道主義，對(duì)被俘士兵我們決不傷害，對(duì)日本人民我們不僅不傷害，還要盡最大力量給予愛護(hù)和照顧。（2）聶帥為什么要救這兩個(gè)日本小姑娘？文中哪里可以找到答案？①給受傷的小姑娘包扎好傷口，并囑咐醫(yī)生和警衛(wèi)員好好護(hù)理;②找附近哺乳期的婦女給在襁褓中的孩子喂奶;③給大一點(diǎn)的小姑娘拿梨子吃;④用小勺喂稍大一點(diǎn)的孩子;⑤用當(dāng)時(shí)最好的交通工具——挑子送小姑娘。（3）聶帥說(shuō)，“對(duì)日本人民我們不僅不傷害，還要盡最大力量給予愛護(hù)和照顧?！彼侨绾螑圩o(hù)和照顧兩個(gè)日本小女孩的？【目標(biāo)二】理解“書信”的深刻用意及文章主旨【任務(wù)1】思考：聶榮臻在送回日本女孩的時(shí)候，為什么要寫一封沒(méi)有加封的信給日本軍官？聶榮臻寫這封信是為了交代事件的原委并表明自己的立場(chǎng)。聶榮臻送回兩個(gè)日本女孩是為了讓她們回到自己的祖國(guó)，回到她們的親人身邊，這么做是出于對(duì)孩子的照顧，為孩子的安全和將來(lái)考慮。信件不加封是為了讓更多的日本下層人員看到，以此了解我軍的思想和精神，聶榮臻的信義正詞嚴(yán)、不卑不亢，展現(xiàn)了其作為政治家、軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，體現(xiàn)了其革命人道主義精神和至仁至義的品質(zhì)，體現(xiàn)了我們的軍隊(duì)是一支不畏強(qiáng)敵的仁義之師、正義之師。戰(zhàn)火中的信件體現(xiàn)了我們八路軍對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，日本士兵和日本人民都是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，我們應(yīng)給予同情；對(duì)于侵略我們的日本法西斯，為了民族的生存和人類的和平，我們要抗戰(zhàn)到底?！救蝿?wù)2】討論："百團(tuán)大戰(zhàn)中的這個(gè)小小的插曲"為什么成為中日人民友好的佳話?①?gòu)闹袊?guó)人民的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)遺孤的救助，體現(xiàn)出革命的人道主義精神，證明了日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，也促進(jìn)了中日人民之間的交往和友好往來(lái)。②從日本人民的角度來(lái)說(shuō)，中國(guó)人民的義舉證明了中國(guó)人民熱愛和平，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是維護(hù)和平和主權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)只是針對(duì)那些入侵者而言的，而不是對(duì)日本人民，這是我們最終取得勝利的保證，而以美穗子為代表的日本民眾的態(tài)度，更加體現(xiàn)了我們中日友好的主題。③個(gè)人而言，美穗子回訪更加證明了中日人民的友情，在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，同是戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的中日人民保持了高度的一致，美穗子就是一個(gè)事實(shí)的例子，美穗子的回訪以及日本人民的表現(xiàn)更是體現(xiàn)了中日友情。文章采用總——分——總的結(jié)構(gòu)，思路清晰，