大班健康《危險(xiǎn)的雷電》教案音頻教案

大班健康《危險(xiǎn)的雷電》教案音頻教案匯報(bào)人：2024-01-29CONTENTS課程介紹與目標(biāo)危險(xiǎn)的雷電知識(shí)普及預(yù)防措施與安全教育心理調(diào)適與情感關(guān)懷實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01近年來(lái)，由于氣候變化和自然災(zāi)害頻發(fā)，雷電天氣逐漸增多，給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅。為了提高大班幼兒對(duì)雷電天氣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，特制定本教案。背景通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠了解雷電天氣的基本知識(shí)，掌握防雷避險(xiǎn)的方法和技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。目的教案背景及目的適用對(duì)象大班幼兒（5-6歲）年級(jí)幼兒園大班適用對(duì)象與年級(jí)0102課程時(shí)長(zhǎng)30分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)故事、圖片等方式引入課程主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)講解環(huán)節(jié)（10分鐘）講解雷電天氣的基本知識(shí)，包括雷電的形成、危害和避險(xiǎn)方法等?；?dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）通過(guò)游戲、問(wèn)答等方式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。030405課程時(shí)長(zhǎng)及安排危險(xiǎn)的雷電知識(shí)普及02雷電是大氣中的一種放電現(xiàn)象，產(chǎn)生于雷雨云中。雷雨云由大量水汽凝結(jié)形成的水滴、冰晶和空氣強(qiáng)烈對(duì)流產(chǎn)生的電荷組成。當(dāng)云層中電荷積累到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生電位差，形成強(qiáng)大的電場(chǎng)，最終導(dǎo)致空氣被擊穿，產(chǎn)生閃電和雷聲。雷電形成原理及過(guò)程發(fā)生在云內(nèi)的放電現(xiàn)象，通常不易被地面觀測(cè)到。發(fā)生在兩塊云之間的放電現(xiàn)象，閃電通道明亮，雷聲較大。發(fā)生在云與地面之間的放電現(xiàn)象，對(duì)人類活動(dòng)威脅最大。云內(nèi)閃電云際閃電云地閃電雷電類型及其特點(diǎn)直接雷擊接觸雷擊旁側(cè)閃絡(luò)跨步電壓雷電對(duì)人類的危害人體直接受到雷電的襲擊，可能導(dǎo)致死亡或嚴(yán)重受傷。人體處于雷電放電通道的旁側(cè)，由于電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電壓或電流對(duì)人體造成傷害。人體接觸到被雷電擊中的物體，如金屬物體、樹(shù)木等，導(dǎo)致電流通過(guò)人體造成傷害。在雷電流入地點(diǎn)周圍產(chǎn)生的電位分布，當(dāng)人的兩腳分開(kāi)時(shí)，兩腳之間產(chǎn)生的電位差會(huì)對(duì)人體造成傷害。預(yù)防措施與安全教育03在打雷時(shí)，首先要關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)或者防止球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。切斷室內(nèi)電源，包括家用電器、照明等，防止雷電通過(guò)線路擊入室內(nèi)，造成火災(zāi)或人員傷亡。雷電天氣下，盡量避免使用固定電話或者手機(jī)，以防雷電通過(guò)電話線路擊入室內(nèi)。關(guān)好門窗切斷電源避免使用電話室內(nèi)避雷措施不要停留在高處避免停留在高樓平臺(tái)上、山頂、山脊或建（構(gòu)）筑物頂部，不宜停留在小型無(wú)防雷設(shè)施的建筑物、車庫(kù)、車棚、崗?fù)ぜ案浇?。尋找避雷?chǎng)所在室外遇到雷電天氣時(shí)，應(yīng)盡快尋找避雷場(chǎng)所，如裝有避雷針的建筑物、鋼筋混凝土建筑物等。不要接觸金屬物體在室外不要接觸金屬物體，如金屬欄桿、鐵軌、水管等，以防雷電通過(guò)金屬物體擊傷人體。室外避雷方法遇到雷電天氣時(shí)，要保持冷靜，不要驚慌失措，按照正確的避雷方法進(jìn)行自我保護(hù)。保持冷靜及時(shí)報(bào)警掌握急救知識(shí)如果發(fā)現(xiàn)有人被雷擊傷或者發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)情況，要及時(shí)報(bào)警并尋求專業(yè)救援。了解基本的急救知識(shí)，如心肺復(fù)蘇等，以便在突發(fā)情況下進(jìn)行自救或互救。030201應(yīng)對(duì)突發(fā)情況策略心理調(diào)適與情感關(guān)懷04雷電作為自然災(zāi)害，其突發(fā)性和不可預(yù)測(cè)性容易引發(fā)人們的恐懼和焦慮情緒。面對(duì)強(qiáng)大的自然力量，個(gè)體往往會(huì)感到自身的渺小和無(wú)助。雷電災(zāi)害可能導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，進(jìn)而引發(fā)人們的悲傷和失落情緒?？謶峙c焦慮無(wú)助感悲傷與失落面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的心理反應(yīng)

心理調(diào)適技巧和方法認(rèn)知調(diào)整通過(guò)科學(xué)了解雷電知識(shí)，降低對(duì)未知事物的恐懼感，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。情緒管理學(xué)習(xí)有效的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、冥想等，以緩解緊張和恐懼情緒。積極應(yīng)對(duì)鼓勵(lì)自己積極面對(duì)困難，尋求解決問(wèn)題的辦法，增強(qiáng)自信心和應(yīng)對(duì)能力。家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，共同面對(duì)雷電災(zāi)害帶來(lái)的心理壓力。家庭支持學(xué)校應(yīng)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生增強(qiáng)心理韌性。學(xué)校支持政府和社會(huì)組織應(yīng)提供心理援助服務(wù)，為受災(zāi)人群提供情感關(guān)懷和心理支持。社會(huì)支持家庭、學(xué)校、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)0503制定應(yīng)急預(yù)案學(xué)生需要制定一份家庭避雷應(yīng)急預(yù)案，包括在雷電天氣中如何迅速采取避雷措施，如何保障家庭成員的安全等。01了解家庭周圍環(huán)境，確定避雷場(chǎng)所學(xué)生需要了解家庭周圍的環(huán)境，包括哪些地方容易遭受雷擊，哪些地方相對(duì)安全，并據(jù)此確定避雷場(chǎng)所。02準(zhǔn)備避雷器材學(xué)生需要了解避雷器材的種類和使用方法，并在必要時(shí)準(zhǔn)備相應(yīng)的避雷器材，如避雷針、避雷器等。制定家庭避雷計(jì)劃學(xué)生可以分享自己或他人在雷電天氣中成功避雷的經(jīng)驗(yàn)，包括采取了哪些措施、如何避免雷擊等。學(xué)生可以講述一些雷擊事故的故事，了解雷擊的危害和后果，增強(qiáng)對(duì)避雷的認(rèn)識(shí)和重視。分享避雷經(jīng)驗(yàn)和故事講述雷擊事故的故事分享成功避雷的經(jīng)驗(yàn)分配角色和任務(wù)01教師可以分配學(xué)生扮演不同的角色，如家長(zhǎng)、孩子、教師等，并給每個(gè)角色分配相應(yīng)的任務(wù)，如迅速采取避雷措施、保障家庭成員安全等。模擬雷電天氣場(chǎng)景02教師可以模擬雷電天氣的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受雷電天氣的危險(xiǎn)和緊張氛圍。表演并討論03學(xué)生可以根據(jù)角色和任務(wù)進(jìn)行表演，并在表演結(jié)束后進(jìn)行討論，總結(jié)在雷電天氣中應(yīng)該采取哪些措施、如何保障自身和他人的安全等。角色扮演：遇到雷電天氣怎么辦？總結(jié)回顧與拓展延伸06通過(guò)回顧雷電產(chǎn)生的科學(xué)原理，加深學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理解。雷電的形成原理列舉雷電可能帶來(lái)的各種危害，如電擊、火災(zāi)等，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。雷電的危害總結(jié)在雷電天氣中應(yīng)采取的防護(hù)措施，如遠(yuǎn)離金屬物品、避免使用電器等。防雷措施關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)回顧學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動(dòng)等表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生對(duì)自身安全意識(shí)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中是否具備足夠的安全意識(shí)，尤其是在雷電天氣中。學(xué)生對(duì)雷電知識(shí)的掌握程度通過(guò)自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)雷電相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的建議收集家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的意見(jiàn)和建