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文檔簡介
幼兒園中班體育活動策劃方案5篇在幼兒體育熬煉中引導(dǎo)幼兒,在體育熬煉中,將幼兒的生命和健康放在首位,開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動。以下是細(xì)心收集整理的幼兒園中班體育活動(策劃方案),下面就和大家共享,來觀賞一下吧。
幼兒園中班體育活動策劃方案1
運動目標(biāo):
1、嘗試助跑跨跳,進(jìn)展幼兒的腿部力氣,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。
教學(xué)重點和難度:
重點:嘗試助跑跨跳確定高度的障礙物。
難點:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):
1、運動前,讓幼兒了解奧運(跨欄)冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的(故事)。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。
3、供應(yīng)長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、供應(yīng)協(xié)助材料:凹凸不同的皮鞋盒。
運動教學(xué)過程:
一、扮演角色活動身體
幼兒扮演小運動員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(老師)的帶領(lǐng)下,做運動員舉重、打(排球)、打乒乓等上肢運動的仿照動作。
二、小運動員探究練習(xí)教練員視察指導(dǎo)
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有確定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)
1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示溝通。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式:“有幾個小運動員本事真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過確定高度障礙物的。”
2、請幾名小運動員進(jìn)行示范。
3、這幾個小運動員,他們跨跳的(方法)和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!崩蠋熓痉恫⒅v解,同時引發(fā)小運動員一起參與探討跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習(xí)教練員個別指導(dǎo)
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。教練員巡察視察,鼓舞小運動員能樂觀嘗試。重點幫助運動實力較弱的幼兒能樂觀嘗試跳有確定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習(xí)教練員隨機指導(dǎo)
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運動員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物,你們能不能跳過去?”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用協(xié)助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深化幼兒之中進(jìn)行隨機(教化),發(fā)覺小運動員合作跳得好的立刻賜予確定鼓舞,并召集小運動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
六、嬉戲:“去運動商場購物”
1、教練員提示:“我們小運動員要到運動商場去購物,在購物的路上有很多高凹凸低的障礙物,小運動員們要跳過這些高凹凸低的障礙物,,到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”
2、小運動員按教練員的要求快速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。
3、小運動員一一跳過有確定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將全部的物品購至完。教練員再次視察哪些小運動員跨跳有進(jìn)步,哪些小運動員跨跳還不行,以便在下一次的運動中多賜予指導(dǎo)和嘗試。
七、相互溝通放松身體
1、小運動員相互溝通本次跨跳的狀況。
2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械,物歸原處,運動教學(xué)結(jié)束。
幼兒園中班體育活動策劃方案2
運動:英勇的兔子
目的:
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,進(jìn)展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2.樂觀參與運動,體驗運動的歡樂。
打算:
1.兔媽媽、狐貍頭飾
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3.場地
4.紙團(tuán)若干
過程:
1.調(diào)動身心
師生共同仿照小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今日天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真喧鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了很多大青菜,真是歡樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的愛好。
2.體驗動作
(1)集體活動
老師介紹運動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”,來回數(shù)次,直至“種完”。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動
幼兒自由嘗試動作,老師巡察并輔導(dǎo)個別幼兒。
留意幼兒的活動密度和活動量,提示幼兒動靜交替。
(3)集體活動:嬉戲《英勇的兔子》
老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追逐“小兔”,“小兔”四散躲至“樹林”后面,撿起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同嬉戲,輔導(dǎo)個別幼兒駕馭玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體
師生仿照小動物的動作,在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。
幼兒園中班體育活動策劃方案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作。
2、能依據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作,體驗活動的樂趣。
3.培育幼兒的合作實力,體驗嬉戲的樂趣。
活動打算:
1熱身音樂,激揚的音樂,低沉的音樂,《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。
4、油桶。
活動過程:
一、熱身運動,聽音樂走隊形。
(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動)”
(2)“瞧,前面有一條通向豆豆王國的迷宮,地圖就在我們手里,我們趕快把它拼起來?!?/p>
(3)幼兒聽音樂,按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國王送給小摯友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
(5)兩名幼兒面對面站立,同握一圈,邊念兒歌,“炒黃豆,炒黃豆,噼里啪啦翻跟頭?!边呣D(zhuǎn)身套圈,兩人再從圈下鉆出,繞一圈,仍舊面對面站住,嬉戲接著進(jìn)行。
二、相識各種豆
(1)出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒相識各種豆類。
(2)“你相識這些豆嗎?”
三、學(xué)習(xí)新動作。
(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子,鍋子在哪呢?這里有繩子,你們有什么好方法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)
(2)老師提問:“你們望見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”“炒熟以后是什么樣子的?”
(3)嬉戲“炒豆子”聽音樂,老師做“倒油”動作,幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
(4)老師提問:“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。(5)老師示范新授動作:“手腳并攏,腿彎曲,雙手抱腳腕,壓壓緊,眼看膝蓋,滾起來”,老師仿照“豆子”前后滾動的動作。
(6)“這樣的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆確定很好吃,讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(老師強調(diào)動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)動作)”。
(7)按顏色要求玩“炒豆子”的嬉戲,老師視察幼兒動作駕馭狀況,并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆,黃、黑豆分組練習(xí))
四、嬉戲:“炒豆子”?!皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c冷了,讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(嬉戲鞏固)”
五、結(jié)束放松:洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動(反思):
中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂嬉戲,想讓幼兒在體驗炒豆子歡樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作,并能感受音樂帶來的歡樂。老師為幼兒供應(yīng)了一個真實、歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒在活動中的樂觀性很高,心情高漲。
活動中比較勝利的方面是:
1、整個活動沉醉在音樂的氛圍中?;顒拥臒嵘聿糠掷蠋熯x用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動中,跟著老師做著各種動作。此外,老師選了激揚和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,依據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人,幼兒的完成狀況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時,老師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的喧鬧場景。,
結(jié)束部分;老師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂,音樂也使活動變得更加充溢。
2、嬉戲,幼兒最喜愛的活動方式。原本枯燥的動作練習(xí),以炒豆子的嬉戲形式組織起來,幼兒比較感愛好,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更情愿參與到活動中來,在嬉戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。
3、利用同一個學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用?;顒又杏變旱膶W(xué)具只有一根繩,一會兒是騎馬的韁繩,一會兒是豆豆王國的迷宮,一會兒可以變成個大鍋子,一會兒又拿起來跳舞慶祝,老師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,思維比較開闊。
4、分組練習(xí),關(guān)注個別。老師接受分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作進(jìn)展的狀況,協(xié)助個別有困難的孩子,堅實整體和個別的協(xié)調(diào)進(jìn)展。活動中的不足:
1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂,能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、老師的組織語言應(yīng)做到少而精練,讓幼兒有更多的練習(xí)空間,動作完成能更好。
幼兒園中班體育活動策劃方案4
一、活動背景
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色調(diào)艷麗、造型美觀,能夠吸引幼兒的留意力,引起幼兒的愛好。當(dāng)幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的新奇心,我以羊角球為器材,設(shè)計了中班體育活動《歡樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賜予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深化,逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探究。
二、過程實錄
(一)活動目標(biāo)
1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、敏捷。
2、有參與體育活動的愛好,養(yǎng)成勤勞、英勇的品質(zhì)。
(二)活動打算
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
(三)活動過程
1、起先部分:小松鼠仿照操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
(評:這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒愛好的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分:
(1)小松鼠玩球:幼兒人手一只球,老師鼓舞幼兒大膽想象,用多種方法制造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參與活動的愛好。
(評:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。
老師用贊許的目光,確定的話語,啟發(fā)、示意的口吻,如:你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?、你真行,這方法棒極了!等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新的玩法。)
(2)小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
①老師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)。
②幼兒四散練習(xí),老師視察、指導(dǎo),提示幼兒跳的穩(wěn),幫助個別實力差的幼兒,訂正不夠正確的動作。
③比比誰的本事學(xué)得好:幼兒分組練習(xí)跳得動作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,實力強的幼兒跳的距離可長一些。
(評:老師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)
(3)小松鼠采松果
啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起打算很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的樹林采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動作,老師留意視察和個別指導(dǎo)。
(評:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的愛好非常高漲。)
(4)小松鼠運松果回家,綜合進(jìn)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
(評:在這個嬉戲中,老師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒的確有些膽怯 。但是,當(dāng)他們一個個當(dāng)心翼翼地走過獨木橋時,原先肅穆、驚慌的小臉忽然綻開了絢麗的笑容,這說明
幼兒在老師的鼓舞下,通過自己的努力,體驗到了勝利的喜悅。)
3、結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。
(評:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠然地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也漸漸復(fù)原到相對靜止?fàn)顟B(tài)。)
三、活動評價
1、活動的嬉戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以嬉戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,連接自然。在活動中老師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒嬉戲的樂觀性很高。
2、組織形式多樣化?;顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒樱钟薪M織的集體活動,在采松果時,還考慮到幼兒進(jìn)展水平的差異性,特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路途,留意了個體差異。多種形式的有機結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,跳的實力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,老師鼓舞幼兒大膽想象,用多種方法制造性地玩球,激發(fā)了幼兒參與活動的愛好,并能按老師的要求,樂觀、主動地完成活動的要求,整個
活動是在開心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
4、良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?;顒又校蠋熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動,到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒愛好盎然,達(dá)到了身心熬煉的目的?;顒又?,老師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯 的幼兒增加了膽識,使他們獲得了情感上的滿意,也進(jìn)展了他們適應(yīng)群體的社會實力。
幼兒園中班體育活動策劃方案5
活動目標(biāo):
1、在情境化的嬉戲中、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培育幼兒動作的靈敏性,以及手腳協(xié)調(diào)全都的實力。
3、復(fù)習(xí)、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的相識。
活動打算:
蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一。
活動過程:
一、熱身運動
老師帶領(lǐng)幼兒一起做嬉戲《小司機》,幼兒仿照司機開車的動作,在場地四周小跑,(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個小司機,望見紅燈停一停,望見綠燈向前行?!?老師扮演交通警察,出示紅燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊訂正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌:“嘀
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