2022年-2023年教師招聘之幼兒教師招聘考試題庫

2022年-2023年教師招聘之幼兒教師招聘考試題庫

單選題(共30題)

1、教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行

為之日起()日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。

A.15

B.20

C.30

D.60

【答案】D

2、我國行政首長負責制的行政首長進行決策最重要的關鍵環(huán)節(jié)是()

A.同工作首長負責制以及工作責任制相結合

B.領導本級政府的工作

C.召集和主持本級政府的全體會議和常務會議

D.向本級人民代表大會及其常務委員會負責

【答案】C

3、教師作為專業(yè)技術人員享有的基本權利是()。

A.參與民主管理權

B.教育教學權

C.科學研究與學術活動權

D.學生管理與學業(yè)評定權

【答案】B

4、下列不屬于內(nèi)部學習動機的是()。

A.強烈的求知欲

B.對某學科的濃厚興趣

C.滿足教師、父母的期望

D.提高自己能力的愿望

【答案】C

5、下列對幼兒學習品質(zhì)的理解正確的是()o

A.活動過程中的態(tài)度和行為傾向

B.活動過程中的學習速度

C.活動過程中的知識積累

D.活動過程中道德品質(zhì)

【答案】A

6、我國土地資源總量大，人均量少。按農(nóng)林牧合計，我國平均每人土地資源僅

為世界平均水平的()左右。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

【答案】B

7、“對大家都喜歡的東西能輪流分享”這體現(xiàn)的社會領域目標是()

A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

B.能與同伴友好相處

C.愿意與人交往

D.關心尊重他人

【答案】B

8、通過分析幼兒的手工、繪畫等去了解幼兒的心理，這種研究方法被稱為

（）0

A.調(diào)查法

B.測驗法

C.談話法

D.作品分析法

【答案】D

9、把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人民的多方面需

求。這句話揭示了科學發(fā)展觀的（）

A.核心和本質(zhì)

B.第一要義

C.基本要求

D.基本內(nèi)涵

【答案】A

10、提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

【答案】C

11、教育法規(guī)定的法律責任是一種()法律責任。

A.行政

B.民事

C.經(jīng)濟

D.刑事

【答案】A

12、幼兒期的性格特點不包括()。

A.活潑好動

B.好奇好問

C.模仿性強

D.不喜歡交往

【答案】D

13、學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是()。

A.接受學習

B.研究性學習

C.合作學習

D.網(wǎng)絡化學習

【答案】B

14、嬰幼兒腦細胞能夠利用的能量來源是（）

A.碳水化合物

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.維生素

【答案】A

15、小明在“娃娃餐廳”游戲時，發(fā)現(xiàn)“食材”不夠了，便大聲叫道：“老

師，沒有菜了?！睆埨蠋煷藭r拿了一筐雪花片走過來，對著小明說：“這不就

有了嗎？”小明會心地一笑，便又繼續(xù)游戲了。張老師在該游戲中運用的介入

策略是（）。

A.平行式介入

B.交叉式介入

C.材料指引

D.語言指導

【答案】C

16、幼兒園音樂活動區(qū)的活動目的主要是（）。

A.進行系統(tǒng)音樂學習

B.進行音樂共享交流活動

C.進行自發(fā)音樂實踐活動

D.進行音樂表現(xiàn)活動

【答案】D

17、2016年10月17日，神舟。號奔向天宮，順利將兩名航天員送上太空執(zhí)行

與天宮2號交會對接任務。

A.9

B.10

C.11

D.12

【答案】C

18、發(fā)生大火災，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。

A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗

C.用濕毛巾捂住口鼻

D.乘坐電梯逃生

【答案】D

19、（）是判斷某種活動是否是幼兒游戲的重要條件。

A.教師是否給與指導

B.是否有明確的目的

C.活動是否多樣化

D.幼兒是否在自主活動

【答案】D

20、原則源自于杜威的“做中學”。（）

A.獨立自主性

B.啟蒙性

C.綜合性

D.活動性

【答案】D

21、當前世界學前教育機構發(fā)展的特征之一是規(guī)模的（）。

A.多樣化

B.擴大化

C.現(xiàn)代化

D.專門化

【答案】B

22、歷史是最好的老師。全國人大常委會將9月3日確定為中國人民抗13戰(zhàn)爭

勝利紀念日，12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日，以牢記歷史、

以史為鑒、珍愛和平、開創(chuàng)未來。這種對待歷史的態(tài)度，是基于（）

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】B

23、兒童認知發(fā)展到達具體運算階段的標志是（）。

A.多維思維

B.思維的可逆性

C.具體邏輯推斷

D.守恒觀念形成

【答案】D

24、下列現(xiàn)象屬于正常心理機能發(fā)展遲緩的是（）

A.口吃

B.夜驚

C.夢魘

D.暴怒發(fā)作

【答案】A

25、幼兒的飲食應定時，一般兩餐之間的間隔以（）小時為宜。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】C

26、科爾伯格研究道德發(fā)展的階段理論所采用的方法是（）。

A.對偶故事法

B.道德兩難故事法

C.觀察法

D.實驗法

【答案】B

27、幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。

A.福祿貝爾刨設幼兒園后

B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起

D.中國蒙養(yǎng)院建立之時

【答案】A

28、皮亞杰將兒童的語言分為自我中心語言和社會化語言，其中社會化語言包

括適應性告知、批評和嘲笑、（）以及問題與回答。

A.命令、請求和威脅

B.外部語言

C.內(nèi)部語言

D.外部語言和內(nèi)部語言

【答案】A

29、學前教育的（）原則，是美國幼兒教育協(xié)會于1986年針對當時普遍出

現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的教育理念與實踐。

A.發(fā)展適宜性

B.啟蒙性

C.綜合性

D.獨立自主性

【答案】A

30、嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是

（）

A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律

B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律

C.從上部動作到下部動作規(guī)律

D.從整體到局部規(guī)則

【答案】A

多選題（共20題）

1、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》將幼兒藝術學習與發(fā)展劃分為“感受與欣

賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個子領域，其中“感受與欣賞”包含的目標是（）。

A.喜歡自然界與生活中美的事物

B.具有初步的藝術表現(xiàn)魚創(chuàng)造能力

C.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)

D.喜歡欣賞多種多樣藝術形式和作品

【答案】AD

2、學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動

力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是

（）O

A.浮力

B.推力

C.拉力

D.壓力

E.摩擦力

【答案】BCD

3、大班幼兒豆豆父母臨時有事，按規(guī)定下列哪個可以接豆豆放學

A.豆豆爺爺

B.豆豆外婆

C.豆豆五年級哥哥

D.受豆豆父母委托鄰居張阿姨

【答案】ABD

4、患者男，慢性乙肝炎病史10年。近來乏力、牙齦出血、納差、腹脹加重、

黃疸、肝區(qū)隱痛，皮膚上可見蜘蛛痣，B超示肝脾腫大且有腹水征。實驗室檢

查:AFP25Hg/L,ALT235U/Lo

A.Y-球蛋白升高

B.白蛋白降低

C.ALT升高

D.血清總膽紅素增高

E.腎功能受損

【答案】B

5、幼兒年齡特征決定了幼兒教育教學的主要方法是游戲法、操作練習法。

A.座談會

B.談話

C.查閱文獻

D.問卷

E.跟蹤調(diào)查

【答案】ABCD

6、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》把深化教育領域綜合改

革擺在突出位置，充分體現(xiàn)了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度，加快社會事

業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領

域改革是因為（）

A.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑

B.發(fā)展教育是我國文化建設的中心環(huán)節(jié)

C.教育是民族振興和社會進步的基石

D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素

【答案】CD

7、下列對當前我國基礎教育課程設置特點的表述，正確的有（）。

A.小學階段以綜合課為主

B.初中階段以分科課為主

C.高中階段以分科課為主

D.初中階段設置分科與綜合相結合的課程

【答案】ACD

8、公文的標題一般由（）組成。

A.發(fā)文機關名稱

B.抄送機關

C.事由

D.文種

【答案】ACD

9、下列屬于社會意識形態(tài)的有（）

A.形式邏輯

B.語言學

C.倫理學

D.法律思想

【答案】CD

10、社會主義市場經(jīng)濟條件下，政府的職能和作用主要表現(xiàn)在（）

A.保持宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定，加強和優(yōu)化公共服務

B.保障公平競爭，加強市場監(jiān)管，促進共同富裕，彌補市場失靈

C.維護市場秩序，推動可持續(xù)發(fā)展

D.規(guī)范企業(yè)用人。參與企業(yè)重大決策

【答案】ABC

11、選定研究題目一般要遵循的原則是（）。

A.價值性

B.創(chuàng)造性

C.方便性

D.思辨性

E.可行性

【答案】AB

12、健康維護產(chǎn)品中的（）是指列入保健用品類別目錄，具有調(diào)節(jié)人體機能、

增進健康和有益養(yǎng)生保健等特定保健功效的外用產(chǎn)品。

A.醫(yī)療器械

B.保健用品

C.保健食品

D.健身產(chǎn)品

【答案】B

13、世界教育改革的趨勢有（）。

A.教育人文化

B.教育終身化

C.教育民主化

D.教育多元化

【答案】BCD

14、一般來說，需要政府供應的公共產(chǎn)品主要有（）

A.國防

B.教育（特別是基礎教育）

C.部分社會基礎設施

D.部分社會福利計劃

【答案】ABCD

15、教育實驗的一般程序包括（）等幾個步驟。

A.規(guī)劃設計

B.確定課題

C.實驗設計

D.實施設計

E.總結整理

【答案】BCD

16、犯罪未遂具有的特征有（）

A.已經(jīng)著手實行犯罪

B.犯罪沒有得逞，即沒有具備構成某個具體犯罪的全部要件

C.犯罪沒有得逞是由于犯罪分子意志以外的原因

D.以上答案都不對

【答案】ABC

17、學前社會教育的特征包含（）。

A.群體性

B.隨意性

C.目標性

D.計劃性

E.多樣性

【答案】ACD

18、真理和價值的關系是（）

A.真理具有相對性，價值沒有相對性

B.真理和價值都是人類活動追求的目標

C.真理本身具有價值，實現(xiàn)價值以把握真理為前提

D.實現(xiàn)價值是認識真理的動力，認識真理促使價值目標的實現(xiàn)

【答案】BCD

19、智力結構一般包括（）。

A.語言表達能力

B.觀察力

C.注意力

D.記憶力

E.想象力

F.思維力

【答案】BD

20、問題解決有下面幾個基本特點（）。

A.目的性

B.認知性

C.序列性

D.確定性

E.模糊性

【答案】ABC

大題（共10題）

一、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，

咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來了?！澳愫茫覀?/p>

要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小

喜鵲薄餅做好了！小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓！”峰峰，峰峰，小綿

羊來了。“你好，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做！”攪一攪，拌一

拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了！小綿羊：“嘩嘩!真像我們，謝謝小

貓！”嗨呦，嗨呦，大象來了?！澳愫?，我要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來給你

做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了！大象：“呵呵，真像

我、真大，謝謝小貓！”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡

吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動物形象，更喜歡聽動物的故事。請設計幼兒園

小班教案一一森林里的餅屋，讓幼兒和動物朋友們一起享受童真童趣，分享快

樂。請根據(jù)上面的材料，為小班幼兒設計閱讀活動“森林里的餅屋”，要求寫

明活動目標、活動準備和活動過程。

【答案】森林里的餅屋（小班）（一）活動目標（1）培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表

現(xiàn)能力；（2）在理解故事內(nèi)容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做

餅的兒歌，感受故事的童真童趣；（3）激發(fā)幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂趣。

（二）活動準備課件、貓手偶。（三）活動過程1.封面導入，學習重點句兒歌（1）

看，小貓在干什么呢你怎么看出來的（2）小貓是怎么做餅的呢我們來看一看，學

一學。（3）寶寶會做餅嗎小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做

的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?.了解小貓為動物朋友做

餅的情節(jié)（1）小喜鵲來了。①誰會來餅屋呢來了幾只喜鵲

二、某教師為督促班上學生按時完成作業(yè)，對學生實行“連坐”式懲罰，將全

班學生分為若干個小組，若小組中有一名組員未按時完成作業(yè)，全體組員都要

受罰，而且懲罰方式多以懲罰抄課文等為主，且至少是罰抄5遍以上。許多孩

子無故受到“牽連”，常常抄課文至深夜。另一位教師則對班上的孩子實行

“連獎法”，比如背誦課文時，由于學生在接受能力、學習基礎方面存在差

異，有的學生很快就能背出，有的學生卻要花很長時間去記憶，最后可能還是

背的吞吞吐吐。因此，這位老師讓孩子進行“接龍”背書，以組為單位，每組

間進行比賽，每個組都必須全員參加，每組中第一排的同學從課文的第一句開

始背，每個人背一句，依次接下去，一直背到該組最后一排的同學，再輪回到

第一排的同學，如此循環(huán)，直至把整篇課文背完，用時最短的小組獲勝。獲勝

小組的每個組員都可以得到平時成績加0.5分的獎勵。在背誦過程中，即使個

別同學背的較慢也不要緊，只要全組同學最終共同完成了任務，獎勵人人有

份。請運用教育學、教育心理學的相關知識，對上述材料中兩位老師的做法分

別進行評價。

【答案】（1）教師的職業(yè)道德要求教師關愛學生。第一位教師罰學生抄作業(yè)至少

五遍以上的做法顯然違背了教師關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師要關

心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學

生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、

歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中第一位老師既沒有公平對待學生，

對按時交作業(yè)的學生也要施以懲罰，有失公允，而且還變相體罰學生，這種做

法是錯誤的。第二位教師的做法則體現(xiàn)了關愛學生，尊重學生的自尊心的要

求，運用正確的方式獎勵學生，調(diào)動學生的學習興趣。（2）堅持因材施教的教學

原則。因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據(jù)不同

學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學生特點的學習

方法來有針對性地教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的

興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。材料中第一位教師的

“連坐”式懲罰與因材施教有沖突，有的學生接受能力和理解能力比較差，完

成作業(yè)的速度也比較慢，教師不應該以同一個硬性標準衡量全體學生，不能搞

“一刀切”，對不同學生的學習特點視而不見。材料中的第二位老師的做法是

值得肯定的，能考慮到學生的不同特點，知道學生在學習方面存在的差異，做

到因材施教。（3）加強學生之間的合作學習。合作學習是指學生為了完成共同的

任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個

人的利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現(xiàn)自己的理想。材料中的兩

位教師都運用了合作學習的方法，但是在具體實施中卻得到兩種相反的教學效

果。第一位教師不考慮學生的學習特點進行分組，還實行“連坐”式懲罰。這

樣的合作學習不僅無法幫助小組內(nèi)的同學實現(xiàn)互助式學習，反而會造成組內(nèi)學

生的矛盾，未按時交作業(yè)的學生會受到同組同學的歧視和怨氣，不利于團結。

第二位教師則正確運用了合作學習的方法，對小組成員以獎為主，能夠增強團

隊的上進心和互幫互助的意識。因此，在教學中，“連獎法”要比“連坐”式

懲罰得到的教學效果好，更能激發(fā)學生的團隊意識和合作能力。

三、隨著網(wǎng)絡、手機的普及和廣泛使用，人們獲得知識的途徑越來越便捷.也

越來越依賴于網(wǎng)絡和手機。但是在使用過程中出現(xiàn)了隨用隨搜的現(xiàn)象，人們讀

書越來越少，掌握的知識也變得碎片化。在學生中手機的使用更是有向于低齡

化、依賴化發(fā)展趨勢。作為一名教育工作者你怎么看待這一現(xiàn)象?在教學工作中

該如何處理？

【答案】科技是一把雙刃劍，我們應該辯證地看待這一現(xiàn)象。一方面，網(wǎng)絡和

手機的普及讓信息獲取的渠道和方式變得多樣化了，大大降低了信息成本。但

是學生通過網(wǎng)絡和手機在了解、閱讀非常多信息的同時，卻沒有深刻的理解和

記憶，讓自己了解的東西成為過眼云煙，得到的只是碎片式知識，不完整，不

深刻。沒有對自己的思維起到很好的訓練效果，反而降低了學生通過閱讀自己

解決問題的能力，甚至對手機產(chǎn)生依賴，影響學習效果。作為一名教育工作

者，在教學過程中應該通過以下方式處理：（1）與家長、學生多溝通，使學生能

夠正確認識到手機應該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是其他用途。另外，為

學生開展心理咨詢和心理輔導課程，使學生能夠清楚認識到依賴手機的危害，

正確認識網(wǎng)絡、手機的意義。（2）制定學生使用手機的規(guī)章制度，針對學生依賴

手機這一現(xiàn)象制定嚴格的紀律，規(guī)定學生使用手機的地點和時間.只允許學生

在課外時間使用手機。（3）召開主題班會，通過主題班會了解學生對手機的看

法，深層而全面地分析手機的利弊，加強學生之間的監(jiān)督，約束學生使用手機

的行為。

四、亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。一天，看見班上有一架遙控飛

機，就問：“老師，這是什么？”“這是遙控飛機?！绷亮劣謫枺骸八鼮槭裁磿?/p>

飛?。俊薄耙驗橛羞b控器。”“為什么有遙控器就會飛??？”“因為遙控器有電

池?！币灰怀美蠋煵蛔⒁?，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。老師看見了，很生

氣地批評亮亮。亮亮大哭著說：“我想看看里面有什么秘密?！眴栴}：（1）亮亮

的行為體現(xiàn)了哪些性格特點，請根據(jù)材料分析。（2）提出合理的教育建議。

【答案】（1）性格特點：①活潑好動。亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消

停。②好奇心強。亮亮一連串的為什么，充分展現(xiàn)了他好奇心強，求知欲旺盛

的性格特點。③沖動。趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。（2）教育

建議：①好奇心、求知欲是幼兒探索活動的基礎，教師應該為幼兒創(chuàng)設探索的

機會與條件，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗，從而為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基

礎。②幼兒沖動的性格特點容易帶來傷害，教師需要遵循保教結合的原則，避

免幼兒受到傷害。③幼兒做出一些破壞行為后，教師不能只一味地批評，以免

打壓幼兒的好奇心，應對幼兒進行合理的教育和說服。

五、患者女，42歲。不明原因的中末期腎病，一年前行腎移植手術，移植后第

2個月出現(xiàn)一次急性排斥反應。如果患者是I型超敏反應，有利于患者診斷的

實驗檢查是（）。

【答案】特異性IgE主要用于［型超敏反應的診斷。根據(jù)slgE含量可確定患者

變應原種類，可評價患者過敏狀態(tài)，脫敏治療的療效，對疾病的診斷和鑒別診

斷有重要幫助。

六、一所幼兒園大型體育器械場地原先曾經(jīng)長滿厚實綠草，而且用今天最時髦

的眼光來看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于

那時的時髦眼光看著那些植物只覺得過于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼

兒園全體教師犧牲了休息時間對這些野草進行“挖地三尺”的清剿，甚至為了

能夠徹底“斬草除根”還補充采用了開水深灌的戰(zhàn)術。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于

迎來了場地沙土化和水泥化的成果……可接下來的時髦，又換成了“園林

化”，但引進的高級草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是

不能解決彈性差、不安全的問題，且又費用昂貴……最后不得不任由其還原成

沙地……這時，許多人自動地開始時常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場地上的厚實野

草們來……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設違背了哪些原則?請?zhí)岢鱿鄳母倪M建

議。

【答案】違背原則：（1）“引進的高級草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)

境與教育目標的一致性原則；（2）“全體教師犧牲了休息時間對這些野草進行

‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則；（3）“又費用昂貴”違背了經(jīng)濟

性原則。改進建議：（1）在體育課上幼兒可以在草坪上玩，觀察小草，既安全又

可以學到知識；（2）幼兒園大型體育器械場地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油

的青草，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設；（3）不需要引進高級草坪，用普通的草代替，

可以定時給予修剪。既節(jié)儉又美觀。

【命題立意】

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則?！铩铩?/p>

七、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時，幼兒都非常專注地

傾聽，第二天李老師在表演區(qū)新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一

會就吸引了9名幼兒進入該區(qū)，原本不大的表演區(qū)一下?lián)頂D了起來，就連平時

很少主動選擇表演區(qū)的小童，這次也搶著進表演區(qū)，小童拿了小魚頭飾之后卻

東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，

李老師在旁觀察了一會，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的

幼兒說：“老師，我沒有頭飾?！崩罾蠋熤钢^飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨

子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道

怎么表演。”此時李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試

列舉以上案例中的觀察要點，并論述觀察的主要內(nèi)容和方法。

【答案】（1）上述案例中的觀察要點包括：①游戲材料的投放，教師要根據(jù)幼

兒的生活經(jīng)驗為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現(xiàn)象。

例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲

中的行為，幼兒對活動是否感興趣。例如在案例中很少主動選擇表演區(qū)的小童

這次也爭搶進表演區(qū)。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會交往水平如何，

是否具有組織活動的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，

也不知道如何組織活動開始。（2）觀察的主要內(nèi)容包括：①游戲與環(huán)境，主要

觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時間的保證②游戲中的幼兒，主要

觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些

什么主題，這些主題情節(jié)內(nèi)容的進展情況④游戲中的教師，教師何時介入幼兒

游戲會增強幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經(jīng)驗觀察的方法包括：①掃描觀察

法，這種方法也叫時段定人法，指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪

流進行觀察②定點觀察法，這種方法也叫定點不定人法，指觀察固定在游戲中

的某一區(qū)域定點進行觀察，適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況③追蹤

觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定『2個幼兒作為觀察對象，觀察

他們在游戲活動中各種情況，固定人而不固定地點。

八、入學準備一位大班幼兒家長向老師請教：“我的孩子馬上就要進小學了，

請問我們家長能為孩子順利入學做哪些準備呢？”問題：請你以一個幼兒老師的

身份，為家長作“大班幼兒入學準備”的指導。

【答案】幼兒園園長與大班教師共同負責動員家長做好以下幾項工作。（1）心理

準備：為適應新環(huán)境做準備，鼓勵孩子大膽參與新集體，結交新朋友，既要有

克服困難的勇氣，又要相信多數(shù)同學一定會歡迎自己，自己也一定能和他們友

好相處的。（2）能力準備：利用暑假訓練孩子聽鬧鐘早起早睡，保證睡足8?10

小時，午睡半小時；獨立安排應負責的學習與勞動任務，學會生活自理。