四川省廣安市第二中學校2023-2024學年高二上學期第二次月考語文試題

廣安二中高2022級2023年秋第二次月考語文注意事項：1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今年夏天，全國各地博物館的火熱程度較之往年更甚。從研學團的學生，到親子游的家長，再到慕名而來的游客，都把博物館作為暑期出游的首選之地。曾經小眾冷門的風雅之地，如今成為大眾青睞的熱門之選。常州博物館副館長路亞北認為，一方面青少年博物館研學熱確實帶動了部分“博物館熱”，吸引更多的青少年群體走進博物館。另一方面，大多數(shù)博物館類的研學產品質量參差不齊，很多機構以盈利為目的，最后將博物館研學產品做得流于形式，消耗了青少年的熱情。博物館最大的觀眾群體是親子家庭觀眾，說明博物館的教育力得到觀眾的普遍認可，博物館已經成為公眾學習和教育、進行文化旅游、知識提升的最佳目的地之一。中國國家博物館策展人羅翔表示：“博物館提供了生動的學習環(huán)境，為學生和教育者提供了寶貴的資源。學生可以通過觀察和互動來更好地理解歷史、科學、藝術等領域的知識。博物館還經常舉辦教育計劃、工作坊和導覽活動，幫助學生和教育者深入研究特定主題?！辈┪镳^作為公共文化服務的關鍵組成部分，在教育方面發(fā)揮著重要作用。2008年，國家對國有博物館實行免費開放政策。這是導致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力。這一政策非常有助于公眾文明素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的提升。加上《國家寶藏》《如果國寶會說話》《上新了，故宮》等節(jié)目的興起，在整個社會上掀起了“博物館熱”?？梢哉f，近年來的“博物館熱”是國家政策的結果和成果，反映了公眾文化消費的升級?！安┪镳^持續(xù)升溫是我們新時代文化強國建設取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的一個具體體現(xiàn)?！崩钗某醣硎?。博物館作為承載文明、傳承文化、溝通古今的重要場所，在堅定文化自信、增強民族凝聚力方面有著重要作用，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經成為今天我們全社會的共識，越來越多的人特別是年輕人，愿意走進博物館，近距離了解文化遺產。所以“博物館熱”不會僅僅是一時的潮流，它會隨著我們文化自信力的增強持續(xù)發(fā)展。在免費政策的初始作用力下，各地博物館事業(yè)飛速發(fā)展，“博物館熱”將產生加速效應。未來即使博物館恢復收費參觀的政策，這一文化現(xiàn)象也會持續(xù)繁榮下去。需要注意的是，我們對于“博物館熱”要有清醒的認識。目前，“博物館熱”并非指所有博物館都熱。全國6565座博物館，真正熱起來的是國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多縣、區(qū)級博物館和行業(yè)專題館還是門可羅雀。中小型博物館則主要依靠臨時展覽和社教活動吸引觀眾。（摘編自剛罡《博物館熱：從“升溫”到“恒溫”》）材料二：暑期“博物館熱”的出現(xiàn)，不僅反映出旅游市場的快速復蘇，更體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，特別是廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的緊迫感和焦慮感。越來越多的孩子走進博物館，這本是一件好事。不過，看似美好的“博物館熱”，在現(xiàn)實中還存在一些問題。每逢假期，盡管博物館在“限量、預約、錯峰”等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)“黃?！睈阂鈸屍?、倒票等違法行為。一些博物館應對客流高峰“措手不及”，欠缺有效服務機制，讓博物館教育的效果大打折扣。有些博物館還陷入了追求“出圈”的誤區(qū)，過于注重熱度、人氣、轟動效應，變成了網(wǎng)紅拍照打卡點，弱化了其文化教育的本質。隨著“研學游”需求不斷釋放，一些團隊和機構蜂擁而上，紛紛爭搶這塊“香餑餑”。相較于一般的旅行團，但凡帶上“研學”字樣的，價格就要高一些。不僅如此，博物館課程的講解專業(yè)程度參差不齊，一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構冒用博物館名義進行虛假營銷。大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內四處奔跑吵鬧。人群中大都是青少年，其中不乏戴著同色帽子、身穿同色T恤的研學團成員。在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細致觀察展陳物品。無論是親子游還是研學游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領。比如在一些父母看來，“到過即學過”，只要孩子到了博物館，就算是完成了一次教育。還有一些父母認為“看過即學過”，跟在孩子后頭，催促他們看這個看那個，卻不顧孩子的興趣在哪里。這樣的參觀方式，不僅達不到教育目的，反而會讓孩子對博物館產生恐懼和抗拒的心理。（摘編自杭軒《博物館不應止于熱鬧》）1.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.博物館熱度的升高反映了我們新時代文化強國建設取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，這能讓我們更好地堅定文化自信，增強民族凝聚力。B.青少年暑期研學活動致使“博物館熱”形成，這一現(xiàn)象說明大眾普遍認可博物館的教育作用，博物館已經成為公眾選擇學習、教育、旅游、提升知識的目的地。C.暑期“博物館熱”的出現(xiàn)，反映出旅游市場的快速復蘇，體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，也折射出廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的焦慮感。D.面對“博物館熱”，一方面要看到其體現(xiàn)出的人們對于傳統(tǒng)文化的愈發(fā)重視，另一方面也應該關注看似“熱度”之下出現(xiàn)的諸多問題。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）A.國家對國有博物館實行免費開放政策，不僅是公眾文明素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的提升的重要助推力，還是導致博物館持續(xù)升溫的核心推動力。B.博物館事業(yè)飛速發(fā)展借助了免費政策力量，未來如果各地博物館恢復收費參觀，那么博物館受人們青睞的狀況能否持續(xù)令人擔憂。C.博物館作為公共文化服務的關鍵組成部分，在教育方面發(fā)揮著重要作用。因此只要孩子到了博物館，就意味著完成了一次教育。D.“博物館熱”覆蓋的對象只是少數(shù)博物館，如國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多的中小型博物館依舊處于少人問津的狀態(tài)3.下列選項中，不屬于材料中“博物館熱”成因的一項是（）A.近日短劇《逃出大英博物館》在某短視頻平臺爆火出圈。B.湖北省博物館“禮樂學堂”聯(lián)合武漢東湖小學籌辦研學教育活動。C.中國考古博物館自9月16日起對社會公眾免費開放。D.《如果國寶會說話》第四季于2023年元旦播出。4.請分析材料二的論證結構。5.如果你是博物館館長，你認為博物館需要做出哪些方面的努力以應對“博物館熱”？【答案】1.B2.D3.A4.總分式結構。開篇總起，介紹“博物館熱”現(xiàn)象的社會價值并指出這一現(xiàn)象存在現(xiàn)實問題。然后分別從四個方面指出當前存在的部分博物館一票難求、研學活動名不副實、參觀體驗感差和家長指導孩子參觀無方問題。5.①面對有限的文化資源和旺盛的參觀需求之間的矛盾，博物館要不斷提升接待能力，探索優(yōu)化開放服務，完善預約機制，逐步提升預約管理水平。②針對惡意搶票、囤票、倒票、爽約等行為，博物館應積極聯(lián)合相關監(jiān)管部門、執(zhí)法部門和第三方平臺加大對“黃牛黨”違規(guī)行為的打擊整治力度。③博物館應提高合作門檻和篩選標準，加大對相關合作團隊機構的約束力，同時應增強對崗位人員業(yè)務能力的培訓，將自身專業(yè)水準維持在較高水平。④博物館間應加強合作交流，尤其是熱門博物館要利用自身熱度對不太熱門的場館進行推介引流，促進地區(qū)博物館共同發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“青少年暑期研學活動致使‘博物館熱’的形成”原因表述不全面。根據(jù)材料一“青少年博物館研學熱確實帶動了部分‘博物館熱’”“國家對國有博物館實行免費開放政策。這是導致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力”“近年來的‘博物館熱'是國家政策的結果和成果，反映了公眾文化消費的升級”可知，選項表述“青少年暑期研學活動致使‘博物館熱'的形成”過于絕對，還有其他原因。故選B?！?題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“還是導致博物館持續(xù)升溫的核心推動力”范圍擴大，原文表述為“這是導致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力”。B.“未來如果各地博物館恢復收費參觀的政策，那么博物館受人們青睞的狀況能否持續(xù)令人擔憂”與原文不符，原文表述為“在免費政策的初始作用力下，各地博物館事業(yè)飛速發(fā)展，‘博物館熱將產生加速效應。未來即使博物館恢復收費參觀的政策，這一文化現(xiàn)象也會持續(xù)繁榮下去”。C.“因此只要孩子到了博物館，就意味著完成了一次教育”表述絕對化，材料二給出的“只要孩子到了博物館，就算是完成了一次教育”為其論證“無論是親子游還是研學游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領”的反面事例。故選D?！?題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。根據(jù)材料可知“博物館熱”的成因包括：“青少年博物館研學熱”“國家對國有博物館實行免費開放政策”“歷史文物介紹類節(jié)目的興起”。BCD三個選項均符合，A項不是“博物館熱”原因，而是表現(xiàn)。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。材料二采用了總分式結構。開篇總起，“暑期‘博物館熱’的出現(xiàn)，不僅反映出旅游市場的快速復蘇，更體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，特別是廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的緊迫感和焦慮感……不過，看似美好的‘博物館熱’，在現(xiàn)實中還存在一些問題”，介紹“博物館熱”現(xiàn)象的社會價值并指出這一現(xiàn)象存在現(xiàn)實問題。然后“每逢假期，盡管博物館在‘限量、預約、錯峰’等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)‘黃牛’惡意搶票、倒票等違法行為”“隨著‘研學游’需求不斷釋放，一些團隊和機構蜂擁而上，紛紛爭搶這塊‘香餑餑’……一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構冒用博物館名義進行虛假營銷”“大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內四處奔跑吵鬧……在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細致觀察展陳物品”“無論是親子游還是研學游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領。比如……這樣的參觀方式，不僅達不到教育目的，反而會讓孩子對博物館產生恐懼和抗拒的心理”，分別從四個方面指出當前存在的部分博物館一票難求、研學活動名不副實、參觀體驗感差和家長指導孩子參觀無方問題?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由“大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內四處奔跑吵鬧。人群中大都是青少年，其中不乏戴著同色帽子、身穿同色T恤的研學團成員。在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細致觀察展陳物品”等可知，面對有限的文化資源和旺盛的參觀需求之間的矛盾，博物館要不斷提升接待能力，探索優(yōu)化開放服務，完善預約機制，逐步提升預約管理水平。②由“每逢假期，盡管博物館在‘限量、預約、錯峰’等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)‘黃?！瘣阂鈸屍?、倒票等違法行為”可知，針對惡意搶票、囤票、倒票、爽約等行為，博物館應積極聯(lián)合相關監(jiān)管部門、執(zhí)法部門和第三方平臺加大對“黃牛黨”違規(guī)行為的打擊整治力度。③由“隨著‘研學游’需求不斷釋放，一些團隊和機構蜂擁而上，紛紛爭搶這塊‘香餑餑’……一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構冒用博物館名義進行虛假營銷”可知，博物館應提高合作門檻和篩選標準，加大對相關合作團隊機構的約束力，同時應增強對崗位人員業(yè)務能力的培訓，將自身專業(yè)水準維持在較高水平。④由“目前，‘博物館熱’并非指所有博物館都熱。全國6565座博物館，真正熱起來的是國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多縣、區(qū)級博物館和行業(yè)專題館還是門可羅雀”可知，博物館間應加強合作交流，尤其是熱門博物館要利用自身熱度對不太熱門的場館進行推介引流，促進地區(qū)博物館共同發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。面攤陳映真“忍住些，”媽媽說，一邊滿面憂愁地拍著孩子的背，“能忍，就忍住吧?！钡K于沒能忍住喉嚨里輕輕的癢，而爆發(fā)了一串長長的嗆咳。等到他將一口溫溫的血塊吐在媽媽托著的手帕中時，媽媽已經把他抱進一條窄窄的巷子里。黃昏正在下降。他的雙手環(huán)抱著媽媽的肩膀，半邊臉偎著媽媽長長的頸項，目光吃力而愉快地爬過巷子兩邊高高的墻。墻的后面襯著靛藍色的天空，天空上鑲著一顆橙紅橙紅的星星?！靶切恰！彼f。他那雙盯著星星的眼睛，似乎比天上的星星還要晶亮。媽媽抱著他回來的時候，爸爸正彎著腰，扇著攤子下面的火爐。大圓鍋里堆著牛肉，旁邊放著一籮筐圓面餅，大大小小的瓶子里盛著各種作料?！坝滞铝藛?？”男人直起腰來憂愁地說，一面皺著臉用右袖口揩去一臉的汗水。牛肉溫溫地冒起熱氣來。黃昏變得濃郁起來，不一會兒，沿著通衢要道，亮起了兩排長長的、興奮的街燈，高樓林立的西門町逐漸沸騰起來。媽媽沒有說什么。肉湯沸滾起來的時候，攤旁已經有兩三個人坐著?！凹觽€面餅嗎？”“您吃香菜吧？”“辣椒？有的?！蹦腥霜氉哉f著，女人和孩子坐在攤子后面。雖然他們來到這個都會已有半個多月，但是繁華的夜市對孩子來說，每天都有新的亢奮點。他默默地傾聽著各種喇叭聲、三輪車的銅鈴聲和雜亂的腳步聲。他也透過熱湯的白氣看著臺子上不同的臉，看到他們都用心地吃著他們的面。天上開始亮起更多的星星之后，忽然從對街傳來匆促的轆轆聲，兩三個攤主正推著攤車朝這邊跑來。這騷動立刻傳染了遠近的食攤，轆轆聲越聚越大。爸爸也推著他的安著沒有削圓的木輪的攤車，咯噔咯噔地走到街那邊去了。女人和孩子依舊坐在原來的地方，不一會兒果然看見一個戴白盔的警官。他是個瘦削的年輕人，有一雙大大的眼睛，困倦而充滿熱情。他看見了這對正凝視著他的母子，慢慢地，他的嘴唇彎出一個倦怠的微笑。這個微笑尚未平復的時候，他已經走開了。至少女人是認識這個面孔的。那是他們開市的第一天，毫無經驗的他們便被一個肥胖而兇悍的警官帶進派出所。那門口已停放著兩個面攤和一個冰水攤?！拔沂浅醴?，我們五天前才來到臺北……”爸爸邊走邊說著，賠著皺皺的笑臉，然而那個胖警官似乎沒有聽見，猛力地搖起扇子。“到這里來！”爸爸于是觸電一般地向高高的柜臺走去。柜臺后面坐著兩個人，其中一個低著頭不住地寫。他抬起頭時，那是有著一對大大的眼睛，困倦而溫情。他們不得不留下六十元的罰款，這才帶走了他們的攤車。當媽媽掏錢的時候，那個大眼睛的警官忽然又埋頭去寫什么了?！斑@個警察，不抓人呢?！焙⒆诱f。那個年輕的警官已經消失在街角。媽媽沒有說話，只是把孩子抱得更緊。他們換過許多地方，最后停在了一個街口。行人開始漸漸稀少，汽車的喇叭聲和三輪車的銅鈴聲就顯得刺耳起來。孩子看見長長的一排腳踏車，似乎都在昏黃的路燈下打瞌睡?！凹觽€面餅嗎？”“……”“您吃香菜吧？”“……”“辣椒？啊，您！”孩子和女人都抬起頭來望向攤子。爸爸正皺著臉笑著，客人——那個年輕的警官——也新奇地望著爸爸，他抿一抿溫情的嘴，微笑起來。女人和孩子都興奮地望著那個疲憊的警官開始熱情地吃他的點心。爸爸帶著皺皺的笑臉，替他添了兩次肉湯。年輕的警官滿意地直起身來，放下十塊錢，起身走了?！鞍。。〔灰?！”爸爸著急地拿著十塊錢追了幾步，又跑了回來，“那也得找錢呀——”慌忙拿了一張五元鈔要再追上去?！鞍。。〗鹕?！你快追呀！”爸爸又忙著招呼客人，“金蓮，快追！”爸爸喊著說。媽媽默默地接過五元鈔，不一會兒便消失在黑暗里。孩子獨自坐在角落里，看著川流不息的人潮，看著臺子邊不同顧客的臉。夜市最末的人潮，也終于漸漸地消退下去，甚至連車聲都變得稀落了。媽媽悄悄地走了回來。她低著頭走近孩子，將他抱在懷里。他用雙手圍住媽媽的肩，半邊臉偎著媽媽長長的頸項。媽媽把他抱得更緊了?！八灰X嗎？”孩子說?！白飞狭藛?？”爸爸說，“啊——他是個好心人。”送走了最后一個顧客，他們推著那咯噔作響的車子離開街口時，西門町似乎已經沉睡下去。街上只剩下稀落的木屐聲，顯得十分寂寥?！八莻€好心人，”爸爸說，“好心人?！眿寢屩皇悄刈咧?，緊緊地抱住孩子。而不幸的，孩子又爆發(fā)了一串長長的嗆咳。爸媽和咯噔作響的攤車都停了下來。痛苦的咳聲停止后，只留下媽媽輕輕拍著孩子背的聲音?！巴碌降厣先グ??！眿寢屨f。也不知為什么，女人突然覺得心頭一酸，就簌簌地淌下了淚，她甚至不確定，這眼淚是否是由于憐憫自己的病兒而流。她只是想哭罷了。夜確乎很深了。孩子在睡意蒙眬間，仿佛又從天邊尋到幾顆橙紅的星，在夜空中閃爍著。“星星。”他虛弱地說。夜霧更加濃厚。孩子偎著媽媽軟軟的胸懷睡著了。可以聽出，那攤車似乎又拐了一個彎，而且漸去漸遠了?？┼?，咯噔……1959年，臺北（有刪改）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）A.食客們用心吃面，面攤主人的孩子卻只能在旁邊看著，這一情景讓人深感社會不公。B.警察巡視時攤主紛紛躲避的情況，說明主人公一家的命運遭際在當時有一定普遍性。C.年輕警官為同事胖警官的做法感到羞愧，所以當女人掏錢交罰款時，他低下頭去。D.回家路上女人心酸流淚，不是因為憐憫自己的病兒，而是感動于那年輕警官的好心。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說首尾兩處寫到“橙紅的星”，前面是孩子眼中所見，后面則亦真亦幻，它們是孩子心理的映射，是生命和希望的象征。B.小說著重從神態(tài)和行為上刻畫年輕的警官，尤其突出了他溫情的微笑，文中的他沒說一句話，卻仍然給人以鮮明的印象。C.“西門町逐漸沸騰起來”“西門町似乎已經沉睡下去”兩句都恰當運用了擬人手法，且前后呼應，表現(xiàn)了都市環(huán)境的變化。D.媽媽抱緊孩子的動作在文中多次出現(xiàn)，相同的行為卻透露出人物并不完全相同的心情，體現(xiàn)了作品細節(jié)描寫的表現(xiàn)力。8.小說中對車輪、腳步等各種聲音作了較多描寫，有哪些作用？9.作者認為，“一個好的作品，應該能……讓憂傷的人得到安慰，讓絕望的人重新點燃希望的燈火”。這篇小說是怎樣體現(xiàn)作者這一文學觀的？【答案】6.B7.C8.①聲音描寫使小說中的都市環(huán)境更加生動鮮活，讓讀者有身臨其境之感，增強了作品的表現(xiàn)力。②小說中的聲音變化體現(xiàn)了時間與情節(jié)的推移，烘托了人物在不同情境下的心情。9.①小說中的主人公一家雖然生活窮苦，處境艱難，但他們辛勤勞動，誠信經營，體現(xiàn)出頑強的生命力量；②雖然他們經常遭遇各種磨難，但也有好心的警官友善地對待和幫助他們。③在作者筆下，生命既讓人滿懷悲憫又讓人心生敬意，世界雖然有些冷酷但也不乏溫情和善良，讓人從憂傷中得到了安慰，在絕望中看到了希望?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“孩子卻只能在旁邊看著”曲解文意，原文是客觀描述“他也透過熱湯的白氣看著臺子上不同的臉，看到他們都用心地吃著他們的面”，表現(xiàn)的是孩子的好奇；“深感社會不公”自然也就無從談起；C.“為同事胖警官的做法感到羞愧”無中生有，年輕警官低頭應該是出于同情心；D.“不是因為憐憫自己的病兒”錯誤，原文說“她甚至不確定，這眼淚是否是由于憐憫自己的病兒而流。她只是想哭罷了”，女人此時的情感比較復雜，但不能就此說她的流淚與自己的孩子無關。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“兩句都恰當運用了擬人手法”錯?！拔鏖T町逐漸沸騰起來”運用的是比擬中的擬物，不是擬人。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。首先找出關于車輪、腳步的描寫，如“他默默地傾聽著各種喇叭聲、三輪車的銅鈴聲和雜亂的腳步聲”，通過孩子專注地傾聽各種聲音，表現(xiàn)都市的熱鬧；“天上開始亮起更多的星星之后，忽然從對街傳來匆促的轆轆聲，兩三個攤主正推著攤車朝這邊跑來。這騷動立刻傳染了遠近的食攤，轆轆聲越聚越大。爸爸也推著他的安著沒有削圓的木輪的攤車，咯噔咯噔地走到街那邊去了”，“從對街傳來匆促的轆轆聲”“轆轆聲越聚越大”“咯噔咯噔”，這些關于聲音的描寫很生動鮮活，讓讀者有身臨其境之感，增強了作品的表現(xiàn)力。第一次描寫聲音，是孩子和媽媽剛剛坐在面攤旁邊時孩子聽到的，對于一個剛到臺北的孩子來說，這一切很新鮮，寫出他對臺北的新奇；第二次描寫時有一句表現(xiàn)時間的句子“天上開始亮起更多的星星之后”，后面開始寫轆轆的聲音由遠及近，由小變大，還有爸爸推車到對面去的“咯噔咯噔”的聲音，結合后面“不一會兒果然看見一個戴白盔的警官”可知，原來是警察來查街了，這聲音表現(xiàn)出出攤人躲避時的慌亂，寫出人們的緊張心情；第三次也有表現(xiàn)時間的句子，“行人開始漸漸稀少，汽車的喇叭聲和三輪車的銅鈴聲就顯得刺耳起來”，還有第四次“送走了最后一個顧客，他們推著那咯噔作響的車子離開街口時，西門町似乎已經沉睡下去。街上只剩下稀落的木屐聲，顯得十分寂寥”，以及最后一次“可以聽出，那攤車似乎又拐了一個彎，而且漸去漸遠了?？┼?，咯噔……”，借助聲音表現(xiàn)這一家三口初來臺北的孤獨，加上有個病兒，生活十分不易?？傊?，這些聲音變化體現(xiàn)了時間與情節(jié)的推移，烘托了人物在不同情境下的心情?！?題詳解】本題考查學生理解句子含義及分析評價作者的價值判斷和審美取向的能力。找出文章能體現(xiàn)“讓憂傷的人得到安慰，讓絕望的人重新點燃希望的燈火”的情節(jié)或者人物精神品格加以分析。小說主人公是一家三口，他們“五天前才來到臺北”，本想擺面攤維持生計，但卻被罰了款，“那是他們開市的第一天，毫無經驗的他們便被一個肥胖而兇悍的警官帶進派出所”“他們不得不留下六十元的罰款，這才帶走了他們的攤車”；而且他們還有一個病孩，“他終于沒能忍住喉嚨里輕輕的癢，而爆發(fā)了一串長長的嗆咳。等到他將一口溫溫的血塊吐在媽媽托著的手帕中時……”。但是這樣一個生活窮苦的人家，卻依然努力生活，他們早早就出攤，很晚才收攤，“送走了最后一個顧客，他們推著那咯噔作響的車子離開街口時，西門町似乎已經沉睡下去。街上只剩下稀落的木屐聲，顯得十分寂寥”；而且不想要別人多給的錢，“‘啊，?。〔灰。　职种钡啬弥畨K錢追了幾步，又跑了回來，‘那也得找錢呀——’慌忙拿了一張五元鈔要再追上去”。總之，小說中的主人公一家雖然生活窮苦，處境艱難，但他們辛勤勞動，誠信經營，體現(xiàn)出頑強的生命力量。文章設計了一個年輕警察，這個人物很溫情，在他們初次出攤被抓時就注意到他“有著一對大大的眼睛，困倦而溫情”；而且他巡街不抓人，連孩子都說“這個警察，不抓人呢”；他看到這對母子“嘴唇彎出一個倦怠的微笑”，吃他們家的面多給了錢，“年輕的警官滿意地直起身來，放下十塊錢，起身走了”。因此雖然他們經常遭遇各種磨難，但也有好心的警官友善地對待和幫助他們?？傊?，這一家三口的命運讓人心生憐憫與同情，但他們雖然普通平凡卻在努力生活，用自己的勤勞和美好的品德與命運抗爭，讓人心生敬意；盡管這個世界生存不易，也有像胖警察那樣的冷酷人，但也有像年輕警察這樣的溫情和善良的人。這些都讓人從憂傷中得到了安慰，在絕望中看到了希望。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一貞觀五年，太宗謂侍臣曰：“忠臣烈士，何代無之。公等知隋朝誰為忠貞？”王珪曰：“臣聞有虎賁郎中獨孤盛在江都宿衛(wèi)，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死?！碧谠唬骸扒煌樗鍖⒐矅覒?zhàn)于潼關聞京城陷乃引兵東走。義兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽殺其奴。又遣其子往，乃云；‘我蒙隋家驅使，已事兩帝，今者吾死節(jié)之秋，汝舊于我家為父子，今則于我家為仇讎?！蛏渲?，其子避走，所領士卒多潰散。通惟一身，向東南慟哭盡哀。曰：‘臣荷國恩，任當將帥，智力俱盡，致此敗亡，非臣不竭誠于國?！员M，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辭。此之忠節(jié)，足可嘉尚?！币螂匪荆稍L大業(yè)中直諫被誅者子孫聞奏。（節(jié)選自《貞觀政要》）材料二屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。高祖起，代王遣通守河東，戰(zhàn)久不下，高祖留兵圍之，遂濟河，破其將桑顯和于飲馬泉。通勢蹇，或說之降，曰：“吾蒙國厚恩，事二主，安可逃難？獨有死報爾！”眾皆舍兵。通知不免，遂被禽，送長安。帝勞曰：“何相見晚邪？”泣曰：“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞?！钡墼唬骸爸页家玻　贬屩?，授兵部尚書，為奏王行軍元帥長史。從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰：“清以奉國，名定不虛。”特賚金銀六百兩、彩千段。判陜東道行臺左仆射，從討王世充。時通二子在洛，帝曰：“今以東略屬公，如二子何？”通曰：“疇昔陛下釋俘累，加恩禮，以蒙更生，是時口與心誓，以死許國。今日之行，正當先驅，二兒死自其分，終不以私害義?！钡厶⒃唬骸傲沂酷吖?jié)，吾今見之?！奔案]建德來援賊，秦王分麾下半以屬通，俾與齊王圍洛。世充平，論功第一，拜陜東道大行臺右仆射，鎮(zhèn)東都。數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部。卒，年七十二，贈尚書左仆射，謚曰忠。（節(jié)選自《新唐書·屈突通傳》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。屈突通為隋A將B共國家C戰(zhàn)D于潼關E聞京城F陷G乃引兵H東走11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.朕，唐太宗的自稱。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕，如《離騷》中“朕皇考曰伯庸”。B.采訪，此指搜求尋訪；現(xiàn)代為新聞用語，指記者為獲取新聞材料而進行調查等活動。C.濟，指過河、渡，與李白《行路難》中“直掛云帆濟滄?！钡摹皾币馑枷嗤?。D.屬，指托付、委托，與蘇軾《赤壁賦》中“舉匏樽以相屬”的“屬”意思相同12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.唐太宗認為每個朝代都有忠臣烈士，并詢問隋朝誰是忠貞之人。王珪說，獨孤盛在江都做衛(wèi)士時遇到宇文化及謀反，孤身一人抵抗至死。B.唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，結果被他殺掉；后來又派其子去勸降，屈突通卻對兒子說如今他們不是父子而是仇敵，并用箭射兒子。C.平定薛仁杲時，眾將爭相奪取賊人的珍寶，只有屈突通一無所取。皇帝聽說后，稱贊屈突通清廉奉國，名不虛傳，并且賞賜他很多財物。D.征討王世充，屈突通功勞最大，因此封官晉爵，被召入朝廷擔任刑部尚書，但他自認為不熟習法令條文，堅決推辭，后改任工部尚書。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣荷國恩，任當將帥，智力俱盡，致此敗亡，非臣不竭誠于國。（2）及竇建德來援賊，秦王分麾下半以屬通，俾與齊王圍洛。14.屈突通的謚號為“忠”。請結合材料二，概括其“忠”的具體表現(xiàn)。【答案】10.BEG11.D12.D13.（1）我蒙受國家恩惠，擔當統(tǒng)帥，智慧力氣都用完了，導致這次失敗，不是我對國家不忠誠。（2）等到竇建德來援救賊人，秦王分出一半部下隸屬于屈突通，讓他與齊王包圍洛陽。14.①面對勸降，他斷然拒絕，決意以死報國。②被擒后，面對高祖的慰勞，他痛哭自己未能盡節(jié)，令隋朝蒙羞。③征討王世充，盡管二子在洛陽，但他決心以死許國，絕不以私害義。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：屈突通為隋將，與我軍在潼關作戰(zhàn)，聽說京城陷落，便帶領軍隊向東逃竄。“屈突通為隋將”語意完整，“隋將”做“為”的賓語，后面斷開，故B處斷；“共國家戰(zhàn)于潼關”為狀語后置句，正常語序為“共國家于潼關戰(zhàn)”，“于潼關”做“戰(zhàn)”的狀語，后面斷開，故E處斷；“聞京城陷”語意完整，“京城陷”這一主謂結構做“聞”的賓語，故G處斷。綜上，BEG處斷句?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。句意：我已去世的父親字伯庸。B.正確。C.正確。句意：于是渡過黃河。/高高掛起云帆，渡過大海。D.錯誤。托付、委托。/勸酒。句意：現(xiàn)在將東討的重任交給你。/舉起杯盞相互敬酒。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“因此……被召入朝廷擔任刑部尚書”概述不正確。根據(jù)材料二，屈突通召為刑部尚書已是數(shù)年之后的事。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“荷”，蒙受；“俱”，都；“非臣不竭誠于國”，判斷句，狀語后置，正常語序為“非臣于國不竭誠”，不是我對國家不忠誠。（2）“及”，等到；“麾下”，部下；“俾”，使、讓?！?4題詳解】本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。由“吾蒙國厚恩，事二主，安可逃難？獨有死報爾”可得出：面對勸降，他斷然拒絕，決意以死報國。由“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞”可得出：被擒后，面對高祖的慰勞，他痛哭自己未能盡節(jié)，令隋朝蒙羞。由“疇昔陛下釋俘累，加恩禮，以蒙更生，是時口與心誓，以死許國。今日之行，正當先驅，二兒死自其分，終不以私害義”可得出：征討王世充，盡管二子在洛陽，但他決心以死許國，絕不以私害義。參考譯文：材料一：貞觀五年，太宗對侍臣們說：“忠臣烈士，哪一個朝代沒有呢？你們知道隋朝誰是忠孝賢良的人嗎？”王珪說：“我聽說虎賁郎中獨孤盛在江都做衛(wèi)士，當宇文化及起兵叛逆時，僅剩獨孤盛一人，抵抗敵人被殺死。”太宗說：“屈突通為隋將，與我軍在潼關作戰(zhàn)，聽說京城陷落，便帶領軍隊向東逃竄。當我們的軍隊追到桃林的時候，我派遣他的家奴前去招安，他就殺掉他的家奴。后來我們又派遣他的兒子去，他卻說：‘我蒙受隋朝任用，已經侍奉兩代帝王。現(xiàn)在是我以死保全氣節(jié)的時候，你我過去是父子，現(xiàn)在我們是仇敵?！谑悄眉渌膬鹤樱膬鹤又缓锰幼吡?，他所帶領的士兵全都潰散了。只剩屈突通一人，向東南方向大聲痛哭著說：‘我蒙受國家恩惠，擔當統(tǒng)帥，智慧力氣都用完了，導致這次失敗，不是我對國家不忠誠?！捳f完，我們追趕的士兵就擒住了他。太上皇授給他官職，他常常假托生病堅決推辭。這樣忠貞的節(jié)操，值得受到稱贊崇尚?！币蚨钪鞴芄偈?，查訪隋煬帝大業(yè)年間敢于直言勸諫而被誅死者的子孫，向朝廷報告。材料二：屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后遷居長安。出仕隋朝虎賁郎將。高祖起兵，隋代王派屈突通守河東，交戰(zhàn)后久攻不下，高祖于是留下部分兵力包圍河東，于是渡過黃河，在飲馬泉打敗了他的將領桑顯和。屈突通形勢危急，有人游說他投降，他說：“我蒙受國家厚恩，侍奉二主，怎能逃避國難？只能以死報國罷了！”眾人全都丟掉兵器。屈突通知道無法解脫，于是被俘，押送到長安。皇帝慰勞他說：“為何相見得這么晚呢？”屈突通哭著說：“我未能盡人臣的忠節(jié)，所以到了這個地步，讓本朝蒙羞?！被实壅f：“這是隋朝的忠臣哪！”釋放了他，授職為兵部尚書，擔任秦王行軍元帥長史。跟隨平定薛仁杲，當時賊人的珍寶物品堆積如山，各將領爭相奪取，唯獨屈突通沒有拿?；实勐犝f后，說：“以清廉事奉國家，名聲肯定不虛假?！碧氐刭浻杷疸y六百兩、彩千段。判陜東道行臺左仆射，跟隨討伐王世充。當時屈突通的兩個兒子在洛陽，皇帝說：“現(xiàn)在將東討的重任交給你，兩個兒子怎么辦？”屈突通說：“從前陛下釋放我這個俘虜，加以恩待禮遇，蒙受再生之恩，這時心口一致發(fā)誓，以身許國。今天的出討，正應當做先驅，兩個兒子的死自是他們的天分，終究不能因私情損害節(jié)義?！被实坶L嘆說：“烈士以身殉節(jié)，我今天見到了?！钡鹊礁]建德來援救賊人，秦王分出一半部下隸屬于屈突通，讓他與齊王包圍洛陽。平定王世充后，論功勞他是第一，授任為陜東道大行臺右仆射，鎮(zhèn)守東都。幾年后，召入朝廷任刑部尚書。自認為不熟習法令條文，堅決辭讓，改任工部尚書。去世時，終年七十二歲，追贈尚書左仆射，謚號叫忠。（二）古代詩歌閱讀（共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜泊牛渚懷古【唐】李白牛渚西江①夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍②。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。【注】①西江：古稱約自南京至今江西一段長江為西江，牛渚就在其中。②謝將軍：即東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，聽到孤貧的袁宏在運租船中吟詠袁宏自己的詠史詩，音辭都很好，非常贊賞，于是邀袁宏過船談論，直到天明。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫景點明地點、時間，寥廓的天宇在夜色中與西江融為一體，顯得空闊渺遠。B.詩人登舟望月，由實入虛，回憶古人，用“空”字抒發(fā)了懷古之幽情。C.詩人認為自己和袁宏一樣有高超文學才華，但是遺憾謝將軍再也聽不到了。D.本詩明朗單純，卻有一種令人神遠的韻味。寫景疏朗有致，寫情含蓄不露。16.本詩蘊含了詩人豐富的感情，作者是如何抒發(fā)情感的？請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①用典。詩人泛舟賞月想到了謝將軍，憶起謝將軍能不顧及身份同孤貧的袁宏徹夜長談，表達了對謝將軍這種沒有尊卑之分，以才結友，賞識人才做法的贊美之情；②對比?！坝嘁嗄芨咴仯谷瞬豢陕劇?，將自身雖有才華卻無人賞識和袁宏能被謝將軍這樣的伯樂賞識進行對比，內心充滿了懷才不遇的哀傷、無奈；③想象（虛寫）。詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟，抒發(fā)了難遇知音的孤獨、落寞之情。④以景結情。楓葉紛紛飄落，結句渲染了一種凄清的氛圍，秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“但是遺憾謝將軍再也聽不到了”錯誤，詩人是渴望有像謝將軍那樣識才人發(fā)現(xiàn)自己。故選C?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。典故。“登舟望秋月，空憶謝將軍”寫我登上小船仰望明朗的秋月，徒然記起了東晉的謝尚將軍。結合注釋②可知典故內容，袁宏得到了謝尚的賞識，而自己雖像袁宏那樣有文學才華，可惜沒有謝尚那樣的知音，所以只能“空憶”。謝將軍能不顧及身份同孤貧的袁宏徹夜長談，表達了對謝將軍這種沒有尊卑之分，以才結友，賞識人才做法的贊美之情。對比?！坝嘁嗄芨咴?，斯人不可聞”，寫我也是一個善于吟唱的高手，但識賢的謝尚如今難得有聞。將自身雖有才華卻無人賞識和袁宏能被謝將軍這樣的伯樂賞識進行對比，盡管自己也象當年的袁宏那樣，富于文學才華，而象謝尚那樣的人物卻不可復遇了?！安豢陕劇被貞翱諔洝?，寓含著世無知音的深沉感喟，內心充滿了懷才不遇的哀傷、無奈。想象?！懊鞒瘨旆?，楓葉落紛紛。”知音難遇明早只好掛帆遠去，前景宛若深秋楓葉飄落紛紛。詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟，秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷，抒發(fā)了難遇知音的孤獨、落寞之情。以景結情?！皸魅~落紛紛”描繪了滿天楓葉飄落紛紛的景象，以景結情，有聲有形，借“紛紛落葉”營造了秋日冷寂凄清的意境，秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《將進酒》中表現(xiàn)作者對權貴的否定，又無改變現(xiàn)實，以消極的辦法反抗的詩句是“____________，____________”。（2）《論語·雍也》中探討文與質的關系的兩句是“____________，____________”。（3）《老子》在列舉車子、器皿、屋室等物品來闡釋“有”與“無”的關系后，做總結的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?鐘鼓饌玉不足貴②.但愿長醉不復醒③.質勝文則野④.文勝質則史⑤.故有之以為利⑥.無之以為用【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“饌”“醉”“野”“質”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。①，它不僅具有高蛋白、低脂肪的閃光品質，還富含膳食纖維，可以增強飽腹感、預防便秘。此外，綠豆中鈣的含量在雜豆中也算優(yōu)秀，分別是紅豆和白扁豆的1.1倍和1.2倍；綠豆的鐵含量是鷹嘴豆的近2倍，素食主義者常吃可以補一補鐵。綠豆如此受歡迎，還要歸功于它含有豐富的多酚類物質，②_，抗氧化活性能夠抑制淀粉酶活性，對緩解餐后血糖的上升速度和預防糖尿病都有幫助。特別是在綠豆皮中存在的類黃酮物質，對心血管健康有好處，還具有一定的抗癌活性。綠豆是夏季解暑“小能手”，悶熱的三伏天兒，③，不僅能“帶走”熱氣，還能補充水分和營養(yǎng)，簡直美妙極了。綠豆中的鉀和維生素B族營養(yǎng)都不錯，正好可以彌補高溫出汗導致的這部分營養(yǎng)流失。所以，綠豆湯“解暑”的說法是有道理的。18.下列句子中的“還要”與文中加點的“還要”，意義和用法相同的一項是（）A.我忍不住要去看他，就像口干舌燥人明知水里有毒卻還要喝。B.上天看到一個痛悔的罪人，比看到一百位從不犯罪的人還要高興。C.我們每星期就只放一天假，一天就一天吧，好歹還要休息一天。D.除了食療，醫(yī)生建議他還要注意休息，再就是日常補充微量元素。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?8.D19.①從綠豆的營養(yǎng)來看/綠豆富含營養(yǎng)②這讓它具有很強的抗氧化活性③喝上一碗清爽的綠豆湯【解析】【18題詳解】本題考查學生理解詞語意義和用法的能力。文中的“還要”表示“又要”。A.“還要”表示“仍然要”；B.“還要”表示“更要”；C.“還要”表示“尚且要”；D.“還要”表示“又要”。故選D?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合下句“它不僅具有高蛋白、低脂肪的閃光品質，還富含膳食纖維，可以增強飽腹感、預防便秘”可知，講的是綠豆富含營養(yǎng)，所以此處可以填寫“從綠豆的營養(yǎng)來看”或者“綠豆富含營養(yǎng)”。第二空，結合下句“抗氧化活性能夠抑制淀粉酶活性，對緩解餐后血糖的上升速度和預防糖尿病都有幫助”可知，講的是抗氧化活性，說明豐富的多酚類物質具有很強的抗氧化活性，所以此處可填寫“這讓它具有很強的抗氧化活性”。第三空，結合下句“不僅能‘帶走’熱氣，還能補充水分和營養(yǎng)，簡直美妙極了”可知，講的是喝綠豆湯的價值意義，所以此處可填寫“喝上一碗清爽的綠豆湯”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。連日來，廣東依托幾萬個全省新時代文明實踐中心，推出了一系列形式多樣、內容豐富的學習宣傳教育活動受到廣泛好評。一支支多層次、立體化、特色鮮明的志愿者宣講隊伍深入基層各個領域開展分眾化、對象化、互動化宣講，同干部群眾面對面談學習體會、談思想認識、談貫徹落實，力求使黨的二十大精神在南粵這片沃土上①。在聲情并茂的朗誦聲中，肇慶市文聯(lián)“紅色文藝輕騎兵”文藝志愿者走進端州區(qū)前進社區(qū)新時代文明實踐站，用群眾②的形式，將黨的二十大精神送進千家萬戶?！盁o論我們走得多遠，都不能忘記來時的路。”日前，在東莞市大嶺山鎮(zhèn)新時代文明實踐中心，“對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)一等戰(zhàn)功”獲得者湯超榮站上講臺，將自己參與越戰(zhàn)的故事和對黨的二十大精神的認識理解③，不時贏得與會人員經久不息的掌聲。從城市到鄉(xiāng)間，從機關到企業(yè)，從工廠到學?！瓰橥苿狱h的二十大精神走深走實，廣東各地的宣講隊伍，用“接地氣”“帶露珠”的語言向廣大黨員干部群眾講述過去十年取得的偉大成就和新時代新征程的奮斗目標，在全省掀起學習、宣傳、貫徹黨的二十大精神的熱潮。20.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22.文中畫橫線處的兩個詞語，形象地描述了宣講語言的特點，請結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?0.①落地生根②喜聞樂見③娓娓道來21.廣東依托全省幾萬個新時代文明實踐中心，推出了一系列形式多樣、內容豐富的學習宣傳教育活動，這些活動受到廣泛好評。22.①“接地氣”突出了宣講語言貼近實標，通俗易懂的特點，使廣大干部群眾易于消化接受。②“帶露珠”突出了宣講語言生動形象的特點，能使廣大干部群眾在輕松愉快中接受教育。【解析】【20題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，此處用來形容“二十大精神在南粵這片沃土上”生根發(fā)芽，應用“落地生根”。落地生根：比喻長期安家落戶或切切實實、一心一意地做好所從事的工作。第二空，此處用來形容“文藝志愿者”用群眾們歡迎的方式宣傳二十大精神，應用“喜聞樂見”。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎。第三空。這里用來形容湯超榮同志生動地表達“自己參與越戰(zhàn)的故事和對黨的二十大精神的認識理解”應用“娓娓道來”。娓娓道來：連續(xù)不斷不停地說、生動地談論。形容談論不倦或說話動聽。【21題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子共兩處語病：①語序不當，“幾萬個”應置于“全省”之后；②結構混亂，“受到廣泛好評”應另起一句，或者把“推出了”改為“推出的”。【22題詳解】本題考查學生分析語句表達效果的能力?！敖拥貧狻币辉~為民間諺語，意思是廣泛接觸老百姓的普通生活，與最廣大的人民群眾打成一片，反映普通民眾的愿望、訴求、利益，用大眾的生活習慣、用語等，而不是脫離了群眾的實際需求和真實愿望，浮于表面，是踏踏實實，深入人心，遵循自然規(guī)律，而不是盲目行事。用在此處突出了宣講語言貼近老百姓生活，具有通俗易懂的特點，利于廣大干部群眾消化和接受?！皫吨椤敝刚f話內容生動形象、鮮活易接受。用在此處，突出了宣講語言生動形象的特點，能使廣大干部群眾在輕松愉快中接受教育，更好地領會宣講隊伍關于二十大精神的宣傳內容。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古希臘哲學家赫拉克利特曾說：“競爭是一切事物的源流與主宰?！鄙飳W家達爾文也曾這樣描述自然界：“物競天擇，適者生存?！钡兜赖陆洝酚性疲骸笆ト酥?，為而不爭?！庇盅裕骸八f物而不爭?！薄盃幣c不爭”，這是一個值得我們思考的話題，請聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇議論文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模籂幨侵怯?，不爭是淡泊千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利萬物而不爭”，教導人應如水一般，不爭而為善；而古希臘哲學家赫拉克利特卻說：“競爭是一切事物的源流與主宰。”不滿，敢爭，方能激人自強上進，好爭是魯莽者的表現(xiàn)，完全不爭又難免庸碌不為。依我看，適時的爭與適時的不爭，方