三年級下語文教案長城2

三年級下語文教案長城2課題：《長城》課型：新授課時：第一課時傳授目標：知識與能力目標：正確認讀生字，理解重點詞語的意思，會寫“蜿蜒”一詞。歷程與要領(lǐng)目標：1、圍繞“長城是稀奇”這一標題，明白長城的特點，在閱讀中領(lǐng)會作者表達的思想感情。2、想象課文描寫的情境，學習作者查看和表達的要領(lǐng)。情緒態(tài)度代價觀：激發(fā)學生酷愛祖國、酷愛民族的自豪感。傳授重難點：在閱讀中理解長城的高大穩(wěn)固，感受長城的雄偉魄力，領(lǐng)會作者表達的思想感情。傳授準備：多媒體課件、搜集長城資料傳授歷程：一、直接導入，展現(xiàn)課題。1、同硯們，長城是我們中華民族的驕傲，也是世界汗青上的偉大稀奇。這節(jié)課，我們就一起去游覽舉世聞名的萬里長城。請齊讀課題。2、議決預習，你知道了關(guān)于長城的哪些信息呢？（指名說）老師也找了關(guān)于長城的一段資料。大眾請看?？戳诉@段視頻，我們明白到長城的由來，能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，所以，搜集資料是預習的一種好要領(lǐng)。二、初讀感知，查抄字詞。1、下面請同硯們自由朗讀課文，讀不準的生字、讀不順的句子多讀幾遍。2、查抄自讀，出示認讀詞語：（生詞都市讀了嗎？讀的時候要特殊注意紅字的讀音。同桌讀、指名讀、齊讀）屯兵堡壘峻峭嘉峪關(guān)凝結(jié)血汗智慧瞭望口崇山峻嶺蜿蜒回旋魄力雄偉

3、指導書寫“蜿蜒”。議決預習卡，我發(fā)覺大眾都以為這個詞比較難寫。這兩個字有什么互助點？這兩個字在書寫時要注意左窄右寬，還要注意筆畫的穿插避讓。仔細查看，這兩個字的哪一筆是穿插筆畫呢？（橫撇、橫折折撇）所以寫好這兩筆最要害。此外，還想提示大眾注意蜒的筆順。（范寫書空、練寫互評、反饋）4、請同硯們快速瀏覽課文，找一找，作者游覽完長城發(fā)出了怎樣的贊嘆？交流出示：這樣魄力雄偉的工程，在世界汗青上是一個偉大的稀奇。三、明白長城特點，感受偉大稀奇為什么說長城是世界汗青上一個偉大的稀奇呢？請同硯們默讀課文，抓住重點語句談談感受。（一）長而有魄力交流、相機出示：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。1、請大眾自由讀讀這句話，你還有哪些感受。2、理解“崇山峻嶺”和“蜿蜒回旋”。查看“崇山峻嶺”這四個字，每個字有什么互助點？這個詞什么意思呢？（山高而陡，陣勢十分險惡）而長城便是順著山勢彎彎曲曲、起流動伏，這樣的姿態(tài)文中用了一個什么詞？（蜿蜒回旋）3、師：特殊正確！所以作者把回旋在崇山峻嶺之間的長城比作……一條長龍。（板書：長龍）想想作者為何要把長城比作成龍呢？（我們是龍的傳人，長城是中華民族的象征，用龍來比喻更突顯長城的魄力和代價。）4、誰來讀出龍的魄力。（指名、齊讀）（二）高大穩(wěn)固、設(shè)計奇妙你還從哪些地方感受到長城是個稀奇呢?指名說，相機出示：這一段長城修筑在八達嶺上，高大穩(wěn)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平展，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。1、你從哪些詞語中感受到長城是高大的，又是穩(wěn)固的？（板書：高大穩(wěn)固）修建在八達嶺之上：八達嶺海拔近千米，長城修筑在這上面可謂高聳入云。用巨大的條石和城磚筑成：（出示圖片）這便是條石和城磚，又厚又硬的，而且十分巨大，實在讓我們感受到長城的那種穩(wěn)固。2、我們來讀讀這句，讀出自己的理解。（男女生讀）3、為何要把長城修得云云高大穩(wěn)固呢？作為防御作戰(zhàn)的軍事工程，長城的布局也充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢，誰能從圖上一一找到它們的位置，說說他們在作戰(zhàn)時有什么作用嗎？4、長城便是用他那高大的身軀抵抗了外族的侵占，保衛(wèi)了祖國的國土,長城的設(shè)計是何等奇妙啊，（板書：設(shè)計奇妙）由此可見，古代勞感人民特殊——有智慧。5、長城像長龍，這是作者從哪里看長城？長城高大穩(wěn)固、設(shè)計奇妙，這是從哪看，由此，我們知道了作者的查看順序便是（由遠及近）。不同的角度，不同的特點，卻有相同的感受。那便是：這樣魄力雄偉的工程，在世界汗青上是一個偉大的稀奇。四、領(lǐng)會血汗智慧，感受偉大稀奇無論遠觀還是近看，長城都稱得上是一個偉大稀奇，還有哪些地方也能表現(xiàn)長城是個稀奇呢?學生交流、重點指導：單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著多數(shù)的肩膀多數(shù)的手，一步一步地抬上這峻峭的山嶺。1、能抓住重點詞語說一說嗎？2、一塊石頭有千斤重啊，勞感人民背著這樣一塊巨石，步履蹣跚地走在峻峭的山嶺中。稍一慌神便會墜落山崖,行動慢了便會遭到毒打，衣服被皮鞭抽爛了就光著脊梁，鞋子被山路磨破了就赤著腳，渴了只能舔舔嘴唇，餓了只能難過忍受，他們身上傷痕累累、血跡斑斑，一些年老體弱的人實在撐不住了，便永遠地倒了下去。此時此刻，你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？請根據(jù)自己的能力任選一句寫下來。[在驕陽炎炎下，我好像看到了他們汗流浹背————。在冰天雪地中，我好像看到了他們——。在中，我好像看到了他們——。]

3、師：這樣艱辛的勞動不是一天兩天，而是長年累月，誰來讀？這樣的工程不是一段兩段，而是綿延萬里，誰再來讀？為了修筑云云浩大的工程，勞感人民支付了幾多汗水，幾多鮮血，甚至是幾多生命？讓我們一起讀。4、師：是啊，同硯們，長城與其說是由一塊塊條石和城磚砌成的，不如說是一個個古代勞感人民用血肉之軀筑成。難怪作者也滿懷深情地贊美道：幾多勞感人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。5、作者眼中看到的是——，心里想的卻是——，像這樣由一種事物想到另一種事物的表現(xiàn)手法叫“遐想”，在以后的課文學習中，我們還會有所打仗。6、剛才我們欣賞了長城的遠景近貌，又跟隨作者浮想聯(lián)翩，作者用了這樣一句話把兩部分相連在了一起，誰來填一填。（）在長城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長城的勞感人民來。7、議決這些詞，你領(lǐng)會到了什么？作者不光用詞準確，而且過渡自然，這句話的作用便是（承上啟下），在習作中，大眾也要注意段落的過渡和銜接。端好書，齊讀第三段，領(lǐng)會這句話的妙用。8、在那樣的年代，這么雄偉的工程竟然只靠多數(shù)的肩膀多數(shù)的手來完成，這的確便是個稀奇，讓人們不由自主地贊嘆：這樣魄力雄偉的工程，在世界汗青上是一個偉大的稀奇。五、拓展延伸，遷移運用。1、長城不僅震撼著我們，也震撼著全世界。許多國際名人游覽完長城留住了這樣的贊譽之詞。（出示名人名言）。只有一個偉大的民族，才華造的出這樣一座偉大的長城?。绹翱偨y(tǒng)尼克松）設(shè)計師太偉大了！長城不愧為世界稀奇?。ㄒ陨星翱偫?/p>