(全程練習方略)山東2019版高中語文古代詩歌鑒賞配套資料新蘇版

第二節(jié)古代詩歌鑒賞反復吟詠悟詩歌魅力我國古代文學遺產(chǎn)豐富，古代詩歌(詩、詞、曲等)是其中璀璨的明珠。閱讀古代詩歌，有助于我們增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，豐富語匯，提高語言表達能力和文學欣賞能力，可謂好處多多。那么，怎樣閱讀古代詩歌呢？一、反復吟誦，品味詩歌的韻律美詩歌的美，詩歌的意味，有很多在讀時才能感受到。因為語言是有聲音、有節(jié)奏的，不同的聲音、節(jié)奏能表達不同的情感。所以，欣賞詩，要讀，通過讀，反復吟詠，提高感知美的能力。如：例句語言特色大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。句式短小,節(jié)奏急促,聲音高昂,給人以氣勢磅礴、鏗鏘有力的感覺。寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇……今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。節(jié)奏柔緩,聲音低沉,給人以柔腸百轉(zhuǎn)、委婉哀痛的感覺。二、聯(lián)想想象，再現(xiàn)詩歌創(chuàng)設的畫面詩歌是最精練、最純粹的語言藝術，它以語言形成一個個意象，通過讀者的想象，即可組成一幅幅美妙的畫面，美不勝收，言簡而義豐，妙不可言。如范仲淹的《蘇幕遮》：原句讀者組合意象后形成的畫面碧云天湛藍的天空多么明凈黃葉飄飄鋪滿了大地江河也染上了秋的顏色水汽霧靄凝成了秋的綠意夕陽西下,映照著山的身影,天水相連,渾然一體無情的芳草還是那樣無動于衷芳草遠遠地綿延到夕陽之外黃葉地秋色連波波上寒煙翠山映斜陽天接水芳草無情更在斜陽外詩人借意象把自然美轉(zhuǎn)化為藝術美，讀者借助聯(lián)想想象把詩歌中的藝術形象再現(xiàn)出來，使詩歌的內(nèi)容通過感知得到補充，使自然與人得到和諧統(tǒng)一。解讀詩歌時的聯(lián)想與想象，實際上是一個再創(chuàng)作的過程。它們使得詩意呈現(xiàn)多義性。讀詩時的聯(lián)想想象，沒有固定的模式，關鍵是合乎情理。三、涵泳畫面，緣景明情悟情感詩歌之所以能產(chǎn)生極強的藝術魅力，是因為它具有優(yōu)美的意境。意境是合景與情而言，古人有所謂“詩情緣景發(fā)”“意與境合”的說法，詩歌欣賞要由“境”入“意”。要完成由“境”到“意”的升華，把詩人濃縮的生活還原，把詩人結(jié)晶的感情展示出來，需要了解詩人的生活經(jīng)歷、感情抱負及詩人寫詩的社會背景和心理背景。如：要理解李清照前期詞的清新明快與后期詞的深沉低吟，便要知道李清照晚年因國破家亡而導致的與前期迥然不同的生活狀況及思想狀況。形象、具體的景物和生活畫面意對事物流露出來的思想感情升華境四、融身詩境，引發(fā)共鳴覓知音融身詩境，就是沉浸在詩歌給讀者營造的情緒里。我國的古典詩歌常常是詩情畫意，意境優(yōu)美。在吟詠詩詞時，我們可以借助已有的生活體會和審美體驗，和詩人產(chǎn)生共鳴，也可以通過聯(lián)想和想象，進入詩人描繪的、我們從未經(jīng)歷過的境界中獲得新的審美體驗。比如王維的山水詩，喜歡游山玩水、熱愛大自然的人，讀后無不歷歷在目，宛如身臨其境。而沒有此經(jīng)歷的人則可以借助聯(lián)想和想象品味其中的妙處。正如沒有到過泰山的人讀了杜甫的《望岳》，同樣能夠想象出泰山的巍峨和高聳。悟出對詩歌的新理解融身詩境悟出對人生的新理解悟出對人類的新理解悟出對宇宙的新發(fā)現(xiàn)受到詩的陶冶，精神上升到了一個新的境界五、聚焦尾句，妙得詩歌真言古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，卒章顯志，是詩文常見的寫法。閱讀時應該重點注意。如：詩句分析江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫《絕句二首〈二〉》）后兩句點明了詩人的思歸之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是以樂景寫哀情的手法。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詩句分析何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。（劉禹錫《秋風引》）后兩句直接寫出孤身在外的游子最先聽到了吹動庭樹的蕭蕭秋風聲，將全詩的主旨點得明明白白。避賢初罷相，樂圣且銜杯。為問門前客，今朝幾個來？（李適之《罷相》）后兩句直接寫出世態(tài)的炎涼。昔日座中客，現(xiàn)在怕牽連也不敢再上門了。詩人對這些小人的鄙夷之情由后兩句而點明。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒山東最新《考試說明》規(guī)定：閱讀淺易的古代詩文。閱讀欣賞古代詩歌主要包括兩點：（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。從考點本身要求來看，本考點需要考生具備以下知識儲備：（1）能夠初步了解古代詩歌的文體特點；（2）理解詩歌中詞語的含義，能夠了解古代詩歌的不同表達方式帶來的不同表達效果；（3）能夠把握各朝代重要詩人的語言風格。從考點本身的特點來看，本考點能提高考生以下素養(yǎng)：（1）根據(jù)已經(jīng)學到的知識準確無誤地鑒賞古代詩歌；（2）能鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧；（3）能評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，（4）能感悟我國古代詩人的節(jié)操。綜觀近幾年山東省考情，可發(fā)現(xiàn)有以下規(guī)律和趨勢：（1）考查熱點和重點。本考點是考試的重點?？疾榈淖髌芬蕴扑卧?、詞為主，但是其他時期的作品也會考查，如2010年山東卷考查了魏晉時期文學家阮籍的《詠懷八十二首（其七十九）》。（2）考查涵蓋面廣。對古代詩歌的考查，考點分布比較全面，形象、語言、表達技巧、觀點態(tài)度、思想內(nèi)容均有不同程度的考查。（3）題型穩(wěn)定，難度值相對固定