八年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)第12課《詩經(jīng)》二首（含答案）

八年級(jí)語文下冊(cè)同步練習(xí)第12課《詩經(jīng)》二首（含答案）第12課《詩經(jīng)》二首

時(shí)間45分鐘，滿分70分

一、基礎(chǔ)闖關(guān)（18分）

1.下列詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.雎鳩（jū）窈窕（yáo）未晞（xī）

B.參差（cēn）荇菜（xíng）蒹葭（ji?。?/p>

C.琴瑟（sè）溯徊(huí)好逑（hǎo）

D.寤寐（mèi）萋萋（qī）水中坻（chí）

2.解釋加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.左右流之（流：流動(dòng)，流淌）

B.白露未晞（晞：曬干）

C.道陰且躋（躋：路高而陡）

D.蒹葭采采（茂盛的樣子）

3.下面詩句沒有運(yùn)用比興手法的一句是（）（3分）

A．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

B．參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

4.下面對(duì)《關(guān)雎》一詩賞析有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A.這首詩現(xiàn)在一般認(rèn)為是一首優(yōu)美的愛情詩，“關(guān)雎"是以詩歌首句中的兩個(gè)字作為題目。

B．詩中第二章中重疊“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，洋洋得意。

C．這首詩在藝術(shù)手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。

D．“琴瑟"和“鐘鼓”并非寫實(shí)，是想象之詞。

5.下面對(duì)《蒹葭》一詩賞析有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A.此詩以男女戀愛為題材，表現(xiàn)的是主人公對(duì)美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。

B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜"采用的是《詩經(jīng)》中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。

C．“溯洄從之"和“溯游從之”是通過連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。

D．詩中沒有直接抒情，沒有敘述這位戀人對(duì)心上人如何思念，而是通過行動(dòng)含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A。《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B．《詩經(jīng)》中的詩當(dāng)初都是配樂的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類。

C．《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋中期的社會(huì)生活，共305篇，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義。

D．《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。

二、課內(nèi)精練

（一）閱讀古詩，回答問題。（14分）

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

7.詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？（3分）

8.請(qǐng)寫出詩中描寫感情波瀾的詩句。（2分）

9.詩中有許多句式相同、內(nèi)容相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（4分）

10.孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。"結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）

（二）閱讀古詩，回答問題。（15分）

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

11.這首詩歌中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（3分）

12.“蒼蒼““萋萋”“采采"屬于疊詞，詩中使用這些疊詞有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

13.每小節(jié)結(jié)尾句中的“宛”是什么意思？在詩中反復(fù)使用，有什么作用？（4分）

14.根據(jù)你的理解，說說詩中的主人公是怎樣一個(gè)形象。（3分）

三、類文閱讀

（一）閱讀古詩，回答問題。（10分）

桃夭

桃之夭夭，灼灼其華。

之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有蔶②其實(shí)。

之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。

之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②蕡：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁：草木茂盛的樣子。

15.本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了的形式。（2分）

16.請(qǐng)賞析本詩中“宜"字的妙處。（3分）

17.請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。（5分）

（二）閱讀古詩，回答問題。（7分）

子衿

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音①？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮②，在城闕兮。

一日不見，如三月兮！

【注】①嗣音：繼續(xù)通音信。②挑兮達(dá)兮：即挑達(dá)，往來相見的樣子。

18.這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）

19.這首詩的主要內(nèi)容什么？最后一句有什么含義？（4分）

四、綜合實(shí)踐

20.學(xué)了《二首》后，班級(jí)擬組織“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）

【活動(dòng)一：詩詞節(jié)日我來猜】

（1）猜猜甲、乙兩首詩各寫的是什么節(jié)日。（4分）

【甲】待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

【乙】竟渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。

節(jié)日名稱：【甲】【乙】

【活動(dòng)二：詩詞浪漫我來舉】

2022年2月4日晚，在北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)中，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)與古詩詞、古諺語融為一體，將神州大地的錦繡山河與冰雪健兒的颯爽英姿次第呈現(xiàn)，讓網(wǎng)友驚呼“每一幀都是壁紙"，將“中國(guó)式浪漫”傳遞給全世界。

開幕客松迎，閉幕垂柳送。北京2022冬奧會(huì)在中國(guó)人獨(dú)有的浪漫中落下帷幕，“惜別懷遠(yuǎn)"，“折柳寄情”，中國(guó)人的浪漫流傳千年?！傲芭c“留"諧音，在中國(guó)古代，送行者往往會(huì)折一條柳枝送給遠(yuǎn)行的親朋。折柳也成了獨(dú)具東方文化韻味的送別方式。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中這樣定義“浪漫”：①富有詩意，充滿幻想；②行為放蕩，不拘小節(jié)。

（2）古詩詞中有許多句子可以體現(xiàn)中國(guó)人骨子里的浪漫情懷，請(qǐng)?jiān)囍信e兩句。（2分）

附：參考答案

一、基礎(chǔ)闖關(guān)

1.D（A窈窕（yǎo）B荇菜（xìng）C溯洄）

2.A（流：撈取）

3.C（比興是其中的寫作手法。比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d"就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。C項(xiàng)沒有用到比興）

4.B（“優(yōu)哉游哉”，意為思念綿綿不斷，形容小伙子愿望難實(shí)現(xiàn)，醒來夢(mèng)中都思念的心情）

5．B（“蒹葭蒼蒼，白露為霜"采用的不是“賦”，而是“興"）

6．D（《詩經(jīng)》以四言詩為主，兼有雜言）

二、課內(nèi)精練

（一）7.引出下文，起興作用。

8.求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)

9.可以充分表達(dá)詩人細(xì)膩的思想感情；增加詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

10.《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過程，這個(gè)過程顯得美好、喜悅而又不低俗，即所謂“樂而不淫”，寫求之不得的焦慮、苦闖而又想象求而得之的熱鬧情景，即所謂“哀而不傷"。

（二）11.展示了一幅蕭瑟、凄清（冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

12.這三個(gè)詞都描寫了蘆葦茂盛的樣子，有規(guī)律的安排在每節(jié)的開始，具有音樂美和節(jié)奏感，不僅使詩歌讀起來更加朗朗上口，也使得詩歌的意境更加優(yōu)美。

13.“宛“是“好像”的意思，寫出了“伊人"的若隱若現(xiàn)，可望而不可即，表現(xiàn)了主人公惆悵失望的心情。

14這首詩的主人公是一個(gè)為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，感情忠貞，矢志不渝的青年。

三、類文閱讀

（一）15.重章疊唱

16.一個(gè)“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮血液，帶來了和諧歡樂的氣氛。

17.以“桃之天天”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃子、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

（二）18.全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)