《鹿角和鹿腿》第一課時(shí)分層作業(yè)（含解析）

《鹿角和鹿腿》第一課時(shí)分層作業(yè)（含解析）第7課《鹿角和鹿腿》分層作業(yè)

一、看拼音寫詞語(yǔ)

chítángxīnshǎngjīngzhìdàoyìng

tànqìfēnpèitòngkuàijīhuì

二、填空題

1．完成填空，說(shuō)說(shuō)這篇課文講的是關(guān)于鹿角和鹿腿的一個(gè)什么故事。

這篇課文講的是一只鹿原來(lái)十分自己美麗的角，而四條腿長(zhǎng)得難看。后來(lái)當(dāng)獅子向他撲來(lái)時(shí)，兩只美麗的角卻讓他，而難看的腿幫他。

2．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的腿的身段地離開

的角的獅子地奔跑

3．按課文《鹿角和鹿腿》的內(nèi)容填空。

（1）本文選自。

（2）文中的鹿起先覺得自己的角多么，好像___，覺得自己的腿，配不上。后來(lái)逃脫獅子的追趕后明白____________。

三、單選題

1．與“這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"意思相同的是（）

A．這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

B．這四條腿太細(xì)了，配得上這兩只美麗的角。

2．《鹿角和鹿腿》與《陶罐和鐵罐》一文相比較，哪些不是它們的共同點(diǎn)？（）

A．都是以對(duì)話形式展開故事情節(jié)。

B．共同點(diǎn)是告訴我們不要光圖美麗的外表，更要講究實(shí)用性。

C．共同點(diǎn)是告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，正確對(duì)待自己和別人。

3．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。

A．撒手撒網(wǎng)撒謊撒種

B．稱職稱心勻稱對(duì)稱

C．禁受囚禁不禁禁止

D．掙扎掙脫掙錢掙斷

4．（《鹿角與鹿腿》）這個(gè)故事主要告訴我們（）

A．美麗只能是長(zhǎng)處，不會(huì)是短處。

B．所有像鹿腿這樣有用的東西，都會(huì)很難看。

C．鹿的角只是好看，并沒有什么用處。

D．物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而忽視短處，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。

四、語(yǔ)段閱讀

讀下面關(guān)于不同種類的“鹿”的外形簡(jiǎn)介，觀察圖片，在括號(hào)中寫出相應(yīng)的鹿的名稱。

麝（shè）：頭小眼大，耳長(zhǎng)而直立，尾短，前肢短，后肢細(xì)長(zhǎng)，雌雄均無(wú)角，全身暗褐色。

梅花鹿：雌鹿較小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黃色，遍布鮮明的白色梅花斑點(diǎn)。

馬鹿：因體形似駿馬而得名，雄性有角，一般分為6叉，最多8叉。夏毛較短，沒有絨毛。

馴(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁復(fù)是其外觀上的重要特征。長(zhǎng)角分枝繁復(fù)，有時(shí)超過(guò)30叉，蹄子寬大，懸蹄發(fā)達(dá)，尾巴極短。

______________________

答案解析部分

一．【答案】池塘；欣賞；精致；倒映；嘆氣；分配；痛快；機(jī)會(huì)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生拼寫詞語(yǔ)的能力，先要拼對(duì)音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，再寫出正確的詞語(yǔ)。書寫的時(shí)候注意筆順、筆畫，做到答案正確、規(guī)范、美觀。寫完后不要忘記檢查一遍。“池塘"一詞中，“池”的偏旁是氵，右部分是也；“塘"的偏旁是土，右部分是唐；“欣賞”一詞中，“賞"的下面是貝；“精致”一詞中，“致"的偏旁是反文，左部分是至；“嘆氣”一詞中，“嘆"的偏旁是口，右部分是又；“分配”一詞中，“配"的偏旁是酉，右部分是己；“痛苦”一詞中，“痛"的偏旁是疒。

故答案為：1、池塘2、欣賞3、精致4、倒映5、嘆氣6、分配7、痛快8、機(jī)會(huì)

【分析】考查詞語(yǔ)的拼寫，先要拼對(duì)音節(jié)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫的時(shí)候要注意區(qū)分形近字、同音字。

二1．【答案】欣賞；抱怨；差點(diǎn)兒送命；獅口逃生

【解析】【分析】選自課文《鹿角和鹿腿》。根據(jù)文中的相關(guān)語(yǔ)句作答：他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”鹿開始抱怨起自己的腿來(lái)。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!“

故答案為：欣賞、抱怨、差點(diǎn)兒送命、獅口逃生

【分析】考查了課文中現(xiàn)代詩(shī)文的默寫。根據(jù)課文作答，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫，書寫端正，不出錯(cuò)。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

2．【答案】丑陋；婀娜；傷心；美麗；兇猛；迅速

【解析】【分析】根中間為"的"，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如：丑陋的腿。中間為"地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“迅速地奔跑"。

故答案為：丑陋、婀娜、傷心、美麗、兇猛、迅速

【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理地搭配，完成后再讀讀是否合適。

3．【答案】（1）《伊索寓言》

（2）精美別致；兩束美麗的珊瑚；太細(xì)；自己的角；美麗的角差點(diǎn)送了他的命，而腿卻讓他成功逃生。

【解析】【分析】（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，課文《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》。

（2）根據(jù)背誦作答即可。根據(jù)文中的相關(guān)語(yǔ)句作答：他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”鹿開始抱怨起自己的腿來(lái)。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!“

故答案為：（1）《伊索寓言》；（2）精美別致兩束美麗的珊瑚太細(xì)自己的角美麗的角差點(diǎn)送了他的命，而腿卻讓他成功逃生。

【分析】考查了文學(xué)常識(shí)和課內(nèi)文章理解。作答此題要求我們?cè)谌粘５恼n文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。

三1．【答案】A

【解析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有不去不，沒不加不。)②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎，怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。④最好加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!這是一個(gè)反問(wèn)句，可以改寫為∶這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

故答案為：A

【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问剑涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?，各種句型掌握方法，熟能生巧、反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

2．【答案】A

【解析】【分析】《鹿角和鹿腿》，講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們∶物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

《陶罐和鐵罐》寫了國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，而陶罐卻在鐵罐無(wú)禮的奚落和嘲諷中表現(xiàn)得尤為寬容與克制。許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

由此可知，它們的共同點(diǎn)是告訴我們不要光圖美麗的外表，更要講究實(shí)用性。告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，正確對(duì)待自己和別人?！堵菇呛吐雇取凡皇且詫?duì)話形式展開故事情節(jié)的。

故答案為：A

【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

3．【答案】B

【解析】【分析】A.不相，撒：sā放開；張開∶撒手、撒網(wǎng)。盡量使出來(lái)或施展出來(lái)。撒謊。sǎ把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布∶撒種。故加點(diǎn)的“撒"分別讀“sā、sā、sā、s?！?。

B.相同，都讀"chèn"。

C.不同，禁：jìn明令取消；制止。禁止。拘押∶囚禁。jīn受得?。荒?。禁受。忍住。不禁。故加點(diǎn)的"“禁"分別讀"jīn、jìn、jīn、jìn"。

D.不同，掙：zhēng盡力支撐或堅(jiān)持。掙扎。zhèng用力擺脫束縛。掙脫、掙斷。用勞動(dòng)換取。掙錢。故加點(diǎn)的“掙"分別讀"zhēng、zhèng、zhèng、zhèng"”。

故答案為：B

【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

4．【答案】D

【解析】【分析】《鹿角與鹿腿》主要寫了一只小鹿喜歡自己一對(duì)美麗的角，卻抱怨四根又長(zhǎng)又細(xì)的柴棒似的腿配不上兩只美麗的角，但當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，受到老虎攻擊時(shí)，兩只美麗的角卻差點(diǎn)讓它送命，而四根又長(zhǎng)又細(xì)的柴棒似的腿卻救了它的一條命，由此它明白了尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)事物都有它的長(zhǎng)處與短處，美麗的但不一定是最有用的。

故答案為：D

【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題