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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班級(jí)2022德育工作計(jì)劃例文一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造育人氛圍

1、提倡全員參加,全力營(yíng)造德育氛圍。

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo),成立校長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)組織為德育領(lǐng)導(dǎo)核心小組,保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用;二是要花大力氣建設(shè)好一支頑強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍,要求人人都是德育工作者,做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。堅(jiān)持說(shuō)教與身教相結(jié)合的教育思想,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。

2、供應(yīng)溝通平臺(tái),提高班級(jí)管理水平。

本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)班主任工作的培訓(xùn)力度,著力打造一批品德好、力量強(qiáng),工作踏實(shí)、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。首先要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓舞班主任主動(dòng)仔細(xì)的開展工作。把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。其次要加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí),開好班主任例會(huì),每學(xué)期開展1-2次班級(jí)管理閱歷溝通會(huì),下發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式,傳播先進(jìn)的管理理念,反思工作中的得與失,推出一批優(yōu)秀班主任,樹立榜樣作用,通過(guò)這些活動(dòng)的開展從理論層次上提升班主任,達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷的目的,并促使他們科學(xué)管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊(cè)》,對(duì)班級(jí)晨會(huì)預(yù)先作好支配,分解、落實(shí)學(xué)校各月、各周的教育要點(diǎn),使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。另外,加大檢查力度,尤其是班級(jí)常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度,進(jìn)一步提高班主任工作的樂(lè)觀性和實(shí)效性。

3、學(xué)習(xí)法律法規(guī),提升老師德育理念。

堅(jiān)固樹立“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律,規(guī)范教學(xué)行為,增加愛生意識(shí),關(guān)懷同學(xué)品德健康進(jìn)展,熟悉并把握教育規(guī)律,堅(jiān)持急躁教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合,使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,全面關(guān)懷,愛惜同學(xué),杜絕體罰和變相體罰,善用表?yè)P(yáng)、鼓舞的武器,構(gòu)建公平、民主和諧的師生關(guān)系。

4、推動(dòng)課程改革,提高學(xué)科德育功能。

深化以思品類、綜合實(shí)踐活動(dòng)課為核心的德育教科研,開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng),充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn),做到傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)與加強(qiáng)同學(xué)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,敏捷隨機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)同學(xué)樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度,提高他們識(shí)別真善美的力量,使之形成抱負(fù)與信念,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí),樂(lè)觀向上的內(nèi)在動(dòng)力。

5、抓好“三個(gè)結(jié)合”,開展多元教育活動(dòng)。

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的協(xié)作。定期召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的多方面優(yōu)勢(shì),多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng),進(jìn)一步形成德育教育的合力。協(xié)作各級(jí)關(guān)工委開展形式多樣的教育活動(dòng)。要定期召開好家長(zhǎng)會(huì),班主任要做好家訪工作,對(duì)部分同學(xué)建立家校聯(lián)系卡,溝通同學(xué)在校和家庭狀況,提出同學(xué)在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。要定期做好同學(xué)的家訪工作,和家長(zhǎng)一道做好同學(xué)深化細(xì)致的思想工作,嚴(yán)禁消失同學(xué)厭學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧等不良現(xiàn)象。要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織同學(xué)參與校外教育活動(dòng),了解家鄉(xiāng)變化,感受祖國(guó)的騰飛。要連續(xù)深化探討社區(qū)教育,充分發(fā)揮各職能部門的作用,利用一切社會(huì)資源對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的素養(yǎng)教育。

二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,提高德育實(shí)效

1、抓好養(yǎng)成教育,培育良好行為習(xí)慣。

各班要利用晨會(huì)課組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)校生守則》、《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī),并做到準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)反饋,常常檢查同學(xué)的行為習(xí)慣,發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)批判教育。要通過(guò)詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià),逐步使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,注意提高他們的文明素養(yǎng),讓同學(xué)終身受益。

2、抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建樂(lè)觀向上的校風(fēng)。

進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)升國(guó)旗、兩操、校門口值勤等常規(guī)方面的自覺意識(shí),抓好文明禮儀教育,使全體同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,形成良好的校風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)堅(jiān)持文明班級(jí)的評(píng)比制,常規(guī)檢查反饋、督促、落實(shí)制,使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作,提高同學(xué)管理力量。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作,形成制度化、常規(guī)化,做到有目的、有方案、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)干部工作的樂(lè)觀性、主動(dòng)性,讓更多的團(tuán)員隊(duì)員參加到管理當(dāng)中,引導(dǎo)在工作中相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作、相互監(jiān)督,逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺行動(dòng)。

4、平安警鐘長(zhǎng)鳴,堅(jiān)決杜絕平安隱患。

學(xué)校將連續(xù)把平安教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把平安教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈,充分利用學(xué)校的廣播站、國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育,規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng),要求同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲,以杜絕擔(dān)心全隱患。加強(qiáng)老師值日工作,要求值日老師提高責(zé)任感,做好放學(xué)時(shí)乘車同學(xué)的護(hù)導(dǎo)工作,強(qiáng)化同學(xué)的在校時(shí)間,嚴(yán)禁同學(xué)早到校、晚離校。對(duì)在校同學(xué)加強(qiáng)管理,規(guī)范活動(dòng)要求,讓同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行平安活動(dòng)。

三、豐富活動(dòng)形式,培育

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