大班教案：早晨多美好

大班教案：早晨多美好匯報(bào)人：2024-01-30主題活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì)家園共育策略建議評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)01主題活動(dòng)目標(biāo)通過觀察和體驗(yàn)，讓幼兒感受到早晨的清新和美好，激發(fā)他們對生活的熱愛之情。引導(dǎo)幼兒積極參與早晨活動(dòng)，如晨練、整理床鋪等，培養(yǎng)他們的生活自理能力和責(zé)任感。鼓勵(lì)幼兒與家人分享早晨的美好時(shí)光，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的和諧發(fā)展。培養(yǎng)幼兒熱愛生活情感組織幼兒欣賞早晨的美景，如日出、朝霞、鳥鳴等，讓他們感受大自然的神奇魅力。播放歡快的音樂，營造輕松愉悅的氛圍，幫助幼兒調(diào)整情緒，以積極向上的心態(tài)迎接新的一天。引導(dǎo)幼兒了解早晨是人們一天中最寶貴的時(shí)光，懂得珍惜時(shí)間，合理安排早晨的時(shí)間。引導(dǎo)幼兒感受早晨美好

提高幼兒自我管理能力通過制定早晨活動(dòng)計(jì)劃，讓幼兒學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間，培養(yǎng)他們的自我管理能力。鼓勵(lì)幼兒自覺遵守早晨活動(dòng)規(guī)則，如按時(shí)起床、自己穿衣洗漱等，增強(qiáng)他們的自律意識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我評價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整自己的行為，不斷完善自我管理能力。02教學(xué)內(nèi)容與方法介紹早晨起床、洗漱、穿衣、早餐等日?；顒?dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)活動(dòng)的重要性和順序。早晨的日?；顒?dòng)通過圖片、視頻等多媒體資源，展示早晨的自然環(huán)境，如日出、清晨的鳥鳴等，讓學(xué)生感受大自然的美麗和寧靜。早晨的自然環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生分享自己早晨的心情，并用語言、繪畫等方式表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和審美能力。早晨的心情與表達(dá)教學(xué)內(nèi)容情境教學(xué)法游戲化教學(xué)法多媒體教學(xué)法互動(dòng)式教學(xué)法教學(xué)方法通過創(chuàng)設(shè)早晨的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)早晨的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地了解早晨的自然環(huán)境和日常活動(dòng)。將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如“早晨小能手”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，如小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。03教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備將教室布置成溫馨、舒適的氛圍，可以掛上一些早晨的圖片，如日出、清晨的公園等，讓幼兒感受到早晨的美好。教室布置在背景播放一些輕快、自然的音樂，如鳥鳴聲、輕快的旋律等，幫助幼兒更好地融入早晨的氛圍。音樂播放教室布置及氛圍營造準(zhǔn)備一些與早晨相關(guān)的道具，如太陽、小鳥、花朵等頭飾或手偶，吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)教學(xué)效果。準(zhǔn)備繪畫材料，如彩筆、畫紙等，供幼兒繪制自己心中的早晨景象，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)道具及材料準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備親子游戲設(shè)計(jì)一些與早晨相關(guān)的親子游戲，如“早晨你看到了什么”、“早晨你做了什么”等，讓家長和幼兒在游戲中了解早晨的活動(dòng)和美好。親子共讀邀請家長與幼兒一起閱讀關(guān)于早晨的繪本或詩歌，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)為教學(xué)做好鋪墊。親子制作鼓勵(lì)家長和幼兒一起制作與早晨相關(guān)的手工作品，如制作日出卡片、早晨拼貼畫等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。親子共同參與資源準(zhǔn)備04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)展示早晨美景的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒感受早晨的美好。提問幼兒：“你們喜歡早晨嗎？早晨有哪些美好的事情？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。播放歡快的早晨音樂，營造輕松愉快的氛圍。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題提供畫紙、畫筆等繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫出自己心中的早晨美景。引導(dǎo)幼兒使用各種材料制作早晨常見的事物，如太陽、小鳥、花朵等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，感受早晨的自然風(fēng)光和氣息，讓幼兒更加深入地了解早晨的美好。實(shí)踐環(huán)節(jié)：幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)邀請幼兒展示自己的繪畫作品和手工制品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評價(jià)。組織幼兒圍繞“早晨多美好”的主題進(jìn)行自由交流，分享彼此的感受和體驗(yàn)。教師可適時(shí)引導(dǎo)幼兒拓展話題，加深對早晨美好的理解和認(rèn)識(shí)。分享環(huán)節(jié)：幼兒展示成果，互相交流教師對活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的參與和表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行反思，回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，引導(dǎo)幼兒思考如何將早晨的美好帶入日常生活中。教師可結(jié)合幼兒的反思和實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由旌屯卣梗瑤椭變焊玫乩斫夂透惺茉绯康拿篮?。總結(jié)環(huán)節(jié)：教師點(diǎn)評，幼兒反思05家園共育策略建議在活動(dòng)過程中協(xié)助教師照顧幼兒，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料和環(huán)境布置，如提供有關(guān)早晨的圖片、音樂等。參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，提出建設(shè)性意見和建議，使活動(dòng)更加符合幼兒興趣和需要。家長參與活動(dòng)籌備與實(shí)施建立規(guī)律的作息時(shí)間，保證充足的睡眠，使幼兒有充沛的精力投入到早晨的活動(dòng)中。鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、整理床鋪等，提高生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如刷牙、洗臉、洗手等，保持整潔干凈。家長在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣早晨與幼兒一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，感受清新的空氣和溫暖的陽光。與幼兒一起欣賞早晨的美景，如花草、樹木、鳥鳴等，培養(yǎng)幼兒的審美能力。與幼兒進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始新的一天。家長與幼兒共同感受早晨美好時(shí)光06評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)觀察幼兒是否積極參與早晨的各項(xiàng)活動(dòng)，如晨練、唱歌、游戲等。活動(dòng)參與度社交能力表達(dá)能力觀察幼兒與同伴的交往情況，是否能友好相處、合作共享。觀察幼兒在活動(dòng)中的語言表達(dá)和肢體動(dòng)作，評估其表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。030201觀察記錄法：記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)將幼兒制作的手工作品展示出來，如折紙、剪紙、繪畫等。手工制品展示幼兒的寫作成果，如日記、故事、詩歌等。寫作作品如有其他形式的創(chuàng)作，如音樂、舞蹈等，也可進(jìn)行展示。其他創(chuàng)作作品展示法：展示幼兒制作的成果03教師自評教師對活動(dòng)進(jìn)行自我評