《木蘭詩》教案(9篇)

《木蘭詩》教案(9篇)《木蘭詩》教案篇一一、創(chuàng)設(shè)情景，影片引讀(6)桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭)可見，花木蘭“替父參軍”的故事可謂流芳百世，流傳海外，這個(gè)故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》(板書課題)下面就讓我們一起來深入二、詩歌誦讀，整體感悟(20’)敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、進(jìn)展和完畢，這首詩可以容。明確：第一局部(1—3段)―――替父參軍其次局部(第4段)―――十年征戰(zhàn)第三局部(5—6段)―――凱旋歸來第四局部(第7段)―――三、人物賞析，品讀探究(12’)你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出順 (運(yùn)用夸大，寫出木蘭功績之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表心情(排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡快的氣氛。)④結(jié)尾附文在文中起什么作用 ⑤這首詩的中心思想是什么呢 詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)為什么要這樣安排學(xué)生四人一小 物形象真實(shí)感人。(在構(gòu)造上)詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。經(jīng)典教學(xué)課型專題研討-----探討教學(xué)形式多樣化韻 (指名答復(fù)，師總結(jié))今日，我們通過學(xué)習(xí)《木蘭辭》這首詩歌，去了解這位流傳千古的奇女子--木蘭的故事。還記得我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪首北朝民歌？(生吟誦，師點(diǎn)評)可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門1、第三段(第8至10節(jié))：十年戰(zhàn)斗生活，入朝受賀，辭宮不就。幕，部伍各見招；中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥”(杜甫《后出塞·其二》)的而不寫木蘭作戰(zhàn)中的表現(xiàn)？目的是通過兩處側(cè)面描寫(“策勛十二轉(zhuǎn)，治者還是一般戰(zhàn)士，都把木蘭視為出類拔萃的戰(zhàn)斗英雄。這樣，木篇四女扮男裝，代父參軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故奇故事，富有浪漫顏色。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)斗題材，但著篇五 (穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭)可見，花木蘭“替父參軍”的故事可謂流芳百世，流傳海外，這個(gè)故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》(板書課題)下面就讓我們一起來深入敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、進(jìn)展和完畢，這首詩可以其次局部(第4段)——十年征戰(zhàn)第三局部(5—6段)——凱旋歸來第四局部(第7段)——結(jié)尾附文重 (運(yùn)用夸大，寫出木蘭功績之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表 (在構(gòu)造上)詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱難的戰(zhàn)斗假設(shè)“我”就是木蘭姑娘(請發(fā)揮合理的想像)，說說自己的戰(zhàn)斗生學(xué)生復(fù)述這首詩的故事情節(jié)(可片段)，并結(jié)合教師供應(yīng)的圖片，試挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功績。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返練習(xí)冊的練習(xí)①南朝民歌的修辭運(yùn)用(或特點(diǎn))②從《木蘭詩》中看中國古代女子的服飾③從《木蘭詩》中“爺”的稱呼看中國古代的稱呼與地位木蘭的新看法⑤詩歌的凝練的語言分析⑥木蘭為什么不當(dāng)官？(古代女子的三從四德)慎篇六“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚缺乏，十五頗有余”。使君謝羅敷：“寧可共載不？”坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！彪y讀字音：隅(yú)敷(fū)籠系(jì)倭(wo)墮(duò)髻(jì)緗(xiāng)綺(qǐ)襦(rú)捋(lǚ)髭(zī)須著帩頭(zhuóqiào)踟躕(chíchú)姝(shū)寧可(nìng)不(fǒu)千余騎 (jì)驪(lí)鬑鬑(lián)趨(qū)【詞語解釋】時(shí)行所主縣，勸民農(nóng)桑，振救乏絕。從詩文中可以看出，秦羅敷明顯是一 子捋著胡子(凝視她)。年輕人觀察羅敷，禁不住脫帽重整頭巾，盼望引我也已經(jīng)有丈夫了！(丈夫當(dāng)官)在東方，隨從人馬一千多，他排列在最皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他皮膚雪白，有一些胡子；他輕緩篇七問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從今替爺，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊巩?dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知音，只能聽到黃河濺濺的水流聲。早上辭別黃河，晚上到達(dá)黑山頭，聽不豬宰羊。翻開我?guī)康拈T，坐到床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以教案篇八2、自由朗讀機(jī)杼Zhù可汗kahán鞍韉ānjiān轡頭Pai燕山：yān胡騎jì(戰(zhàn)馬)戎機(jī)róng朔氣Shuò(北方)金柝tuò紅妝zhuāng著我舊時(shí)裳Zhuó(穿)傍地走bàng3.請學(xué)生通假字對鏡帖花黃出門看火伴古今異義字但聞黃河流水鳴濺濺但：古意是只(副詞)今意是但是，可是(轉(zhuǎn)折連詞)出郭相扶將郭：古意是外城今意市(名詞)愿為市．鞍馬買(動詞)數(shù)詞運(yùn)用軍書十二卷壯士十年歸策勛十二轉(zhuǎn)同 (留意：這些數(shù)詞均不表示詳細(xì)數(shù)目，即表示虛數(shù)，言其多。)翻譯你從課文中的哪些語句可以看出？例：(1)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。――勤勞孝順。(2)愿為市鞍馬，從今替爺征?！霸浮报D―英勇堅(jiān)強(qiáng)，忠孝兩全。(3)“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！报D―英勇頑強(qiáng)的英雄氣慨。(4)木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)。――不慕榮華富貴，甘過一般百姓生活。(5)出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。――機(jī)靈、慎重。2、六、詳略分析：(1)這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？(2)為什么要這樣安排呢？學(xué)生爭論明確：(1)參軍緣由――詳寫出征前預(yù)場――略寫，略寫英雄氣慨凱旋辭官――詳寫家人迎接――詳寫木蘭改裝――詳寫(2當(dāng)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁、 (一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。)梳理詩歌呈現(xiàn)的木蘭的傳奇經(jīng)受，請用四字短語來概括。第一局部(1——3.)代父參軍、踏上征途其次局部(4)十年征戰(zhàn)第三局部(5——6)還朝辭官，親人團(tuán)聚。第四局部(7)比方作轉(zhuǎn)戰(zhàn)、凱旋而歸、不貪功名、解甲歸鄉(xiāng)、全家團(tuán)聚的故事，洋溢著極其濃篇九②這首詩一般都認(rèn)為產(chǎn)生在北朝北魏的統(tǒng)治期間(386—557)。北魏 (又稱“后魏”)曾跟當(dāng)時(shí)北方的柔然族屢次交戰(zhàn)，詩中提到的“黑山”③木蘭可能實(shí)無其人，所以姓花、姓朱、姓魏、姓木蘭之說均系猜想或捕風(fēng)捉影，我們用不著追究。北方民族尚武，女子也不例外，木蘭女英來的。 (1)教師范讀后提出問題：這首詩在語言風(fēng)格上跟前一個(gè)單元里的 (2)學(xué)生齊讀一遍后答問。 (3)依據(jù)學(xué)生答問狀況再提問，再齊讀全詩，進(jìn)一步熟悉民歌的敘人修改、潤色的結(jié)果。 節(jié))。物(往往有詳細(xì)的形象)引出此題，稱“興”。(可讓學(xué)生先分析開頭兩句 (2)每段先齊讀，再以點(diǎn)撥方式作誦讀指導(dǎo)，然后自由練習(xí)背誦； (3)檢查背誦。下面只寫出誦讀指導(dǎo)的要點(diǎn)。第一段(第1至4節(jié))：木蘭打算代父參軍。頓。為什么？(要讓讀者想象她不僅勤勞，而且技巧嫻熟。)樣的思想感情？(憂國憂家)如此消沉的詩句該怎么讀呢？(低而緩)到段末，感情有變化嗎？(轉(zhuǎn)為堅(jiān)決)“愿為”兩句應(yīng)當(dāng)讀得懇切些。 (同意)但詩中不提，這是一次“跳動”。為制造懸念，讀后可作稍長停其次段(第5至7節(jié))：木蘭置辦戰(zhàn)具后奔赴戰(zhàn)場。怎么讀呢？(要突然振起)下面三句呢？(要加快節(jié)奏)為什么？(軍情 (辭爺一宿黃河；辭黃河一宿黑山，兩天就走完了，概括得多好。)抒發(fā) (悲壯)“胡騎鳴啾啾”呢？(戰(zhàn)斗的激情。)主？(憧憬戰(zhàn)斗)可見，這段當(dāng)用抒情的調(diào)來讀，既剛毅又柔婉。1、第三段(第8至10節(jié))：十年戰(zhàn)斗生活，入朝受賀，辭宮不就。幕，部伍各見招；中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥”(杜甫《后出塞·其二》)的而不寫木蘭作戰(zhàn)中的表現(xiàn)？目的是通過兩處側(cè)面描寫(“策勛十二轉(zhuǎn)，①“萬里”兩句寫木蘭到戰(zhàn)場后回憶此番行軍歷程(上文“聞燕山胡②“朔氣”兩句概括了木蘭十年戰(zhàn)斗生涯，宜用悲壯聲調(diào)讀，引發(fā)聽2、第四段(第11至13節(jié))：家人親切歡送，木蘭恢復(fù)女兒妝。設(shè)想出家人迎接的詳細(xì)圖景：理紅妝、殺豬宰羊，當(dāng)在“出郭”之前；出郭相迎的豈止?fàn)斈?？姊、弟、鄉(xiāng)鄰必當(dāng)一同前往。還要設(shè)想木蘭家②木蘭一到家，就是一副天真的`女兒情態(tài)，節(jié)奏稍稍放慢，宜輕聲3、歌者贊辭(最終一節(jié)) (1)參軍前的木蘭(第1至