2024年高考作文預(yù)測(cè)大全

年高考作文預(yù)測(cè)大全（含優(yōu)秀范文）2024年高考作文預(yù)測(cè)：新時(shí)代的見(jiàn)證者與建設(shè)者閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：回望新時(shí)代的這十年，有涉灘之險(xiǎn)，有爬坡之艱，有闖關(guān)之難，黨和國(guó)家事業(yè)實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，留下了奮斗者的深深足跡。多少次闖關(guān)奪隘，讓我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升；多少回攻堅(jiān)克難，讓載人航天、探月探火、深海深地探測(cè)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)等取得重大成果；多少個(gè)日夜披荊斬棘，讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)、山更綠、水更清……每個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者，每個(gè)人都能在新時(shí)代的偉大成就中找到共鳴。材料二：天地之功不可倉(cāng)卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月。(范曄《后漢書》上述文字引發(fā)你怎樣的思考與感悟?假如你所在的興華中學(xué)正在舉行以“中學(xué)生與當(dāng)今時(shí)代”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你寫一篇文章，談?wù)勀愕捏w會(huì)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字，不得泄露個(gè)人信息。審題【文題解析】：本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料-一回顧了近十年來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得的進(jìn)步；材料二告訴我們創(chuàng)建天地那樣大的功業(yè)，不可能倉(cāng)促完成；艱難的事業(yè)應(yīng)當(dāng)逐日積累，才能成功。[參考立意]①當(dāng)代中學(xué)生要胸懷報(bào)國(guó)之志，勤奮刻苦學(xué)習(xí)；②當(dāng)代中學(xué)生要自立自強(qiáng)，不負(fù)時(shí)代光榮使命；③成功不是一時(shí)的努力就可以達(dá)到的，它需要日積月累的過(guò)程；④攻堅(jiān)不畏難，我輩當(dāng)自強(qiáng)；⑤我們不只是見(jiàn)證者，更是新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)者?！炯炎髻p析】：新時(shí)代的見(jiàn)證者與建設(shè)者近十年來(lái)，我國(guó)經(jīng)歷了一系列艱難險(xiǎn)阻，但同時(shí)也取得了突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果?；赝@段時(shí)間的發(fā)展歷程，讓我深感自豪和振奮。作為一名中學(xué)生，我身處于這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，親眼目睹著新時(shí)代的變革與進(jìn)步。在經(jīng)濟(jì)方面，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性躍升。多次闖關(guān)奪隘使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速崛起。從過(guò)去的制造業(yè)大國(guó)到現(xiàn)在的創(chuàng)新引領(lǐng)者，在科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)上取得了重大突破。我們擁有了自主研發(fā)的高鐵、量子通信、人工智能等領(lǐng)先世界的科技成果，不僅提升了國(guó)家形象，也給人們帶來(lái)了更多便利和幸福。在科技領(lǐng)域，我們?nèi)〉昧肆钍澜绮毮康某删汀９?jiān)克難使得載人航天、探月探火、深海深地探測(cè)等項(xiàng)目取得重大突破。我們向世界展示了中國(guó)的科技實(shí)力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息等領(lǐng)域也取得了重大突破，為國(guó)家發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。在環(huán)境保護(hù)方面，我們付出了艱辛努力。日夜披荊斬棘讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)、山更綠、水更清。通過(guò)生態(tài)文明建設(shè)，我們推動(dòng)了綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約利用。這不僅是對(duì)我們自己的承諾，也是對(duì)后代子孫的責(zé)任。作為中學(xué)生，在新時(shí)代的偉大成就中，我深感自己肩負(fù)著重要使命。我們是見(jiàn)證者，親眼目睹著祖國(guó)變得更加強(qiáng)大和美好；我們是開(kāi)創(chuàng)者，在學(xué)習(xí)中不斷探索和創(chuàng)新；我們是建設(shè)者，在實(shí)踐中積極參與社會(huì)進(jìn)步。在當(dāng)今時(shí)代，作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣行動(dòng)呢？要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和信念，堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。可以積極參加志愿者活動(dòng)、捐款捐物、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)等方式來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。在新時(shí)代背景下，價(jià)值觀念發(fā)生了深刻變化。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。這樣才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。新時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，我們要善于利用科技手段獲取知識(shí)和信息資源，并靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中。通過(guò)科技的支持，我們可以更高效地學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在新時(shí)代的浪潮中，每個(gè)中學(xué)生都是見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者和建設(shè)者。我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們肩負(fù)起責(zé)任，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好未來(lái)！【佳作賞析】：新時(shí)代的見(jiàn)證與擔(dān)當(dāng)回望新時(shí)代的十年，我不禁感慨萬(wàn)分。這是一個(gè)我們親歷、見(jiàn)證著發(fā)生翻天覆地變化的時(shí)代，也是我們肩負(fù)著責(zé)任、積極參與建設(shè)的時(shí)代。材料一中所述的那些突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果，都離不開(kāi)每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)。在這個(gè)偉大的新時(shí)代里，我們中學(xué)生作為新一代的接班人，更應(yīng)該對(duì)當(dāng)今時(shí)代有深入思考和體會(huì)。唐代文學(xué)家范曄所說(shuō)的“天地之功不可倉(cāng)卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月”，正是對(duì)我們的一種警示和鞭策。面對(duì)前進(jìn)道路上涉灘、爬坡、闖關(guān)的險(xiǎn)阻，我們不能急于求成、浮躁行事。反而應(yīng)該保持冷靜頭腦，穩(wěn)步前行。就像攀登高山一樣，必須小心謹(jǐn)慎地選擇路徑，并一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。只有如此，才能夠在人生旅途中取得真正意義上的勝利。而作為中學(xué)生，在這個(gè)特殊時(shí)期更應(yīng)該把握好自己的立意和方向。我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能在未來(lái)的道路上不斷奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者和建設(shè)者，我們中學(xué)生更應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。通過(guò)參與志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并且為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，在面對(duì)新時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，我們也要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。只有這樣，才能夠在知識(shí)更新迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中立足并取得成功。總之，在中學(xué)生與當(dāng)今時(shí)代主題征文活動(dòng)中，我深感身為一名中學(xué)生的責(zé)任重大。我們應(yīng)該以材料二所述“天地之功不可倉(cāng)卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月”的勤奮精神為指引，在新時(shí)代的偉大成就中找到共鳴，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力量。只有這樣，我們才能真正成為新時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的一份子，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我相信在未來(lái)的征程中，我們中學(xué)生將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在新時(shí)代的舞臺(tái)上不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！2024年高考作文預(yù)測(cè)：新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①“世界是青年的，長(zhǎng)江后浪催前浪，譬如積薪、后來(lái)居上?！薄珴蓶|②“書本很重要，電腦也很重要。但是書本里面種不出水稻，電腦也種不出水稻，只有在試驗(yàn)田里才能種出水稻?！薄∑舰邸叭魏紊加衅浣Y(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！薄姄P(yáng)④“一個(gè)科研的成功不會(huì)很輕易，要做艱苦的努力，要堅(jiān)持不懈、反復(fù)實(shí)踐，關(guān)鍵是要有信心、有決心來(lái)把這個(gè)任務(wù)完成。科學(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利，科技工作者要去掉浮躁，腳踏實(shí)地！”——屠喲喲作為時(shí)代青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請(qǐng)結(jié)合兩則或三則材料寫一篇文章，表達(dá)你的思考和認(rèn)識(shí)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：材料由四句名人的話構(gòu)成。第一句是毛澤東的話，強(qiáng)調(diào)世界是青年的。第二句是袁隆平的話，指出書本、腦固然重要，但是實(shí)踐更重要。第三句是鐘揚(yáng)的話，指出生命終結(jié)不可怕，因?yàn)樽约旱奶剿髦酚泻髞?lái)者延續(xù)，自己采集的種子也可能在幾百年后完成很多人的夢(mèng)想。第四句是屠呦呦的話，指出科研不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利，需要科技工作者腳踏實(shí)地，持之以恒，信心十足，不懈努力?？梢?jiàn)，材料中的四句話各有側(cè)重點(diǎn)，但又彼此關(guān)聯(lián)，分別涉及青年在世界上的地位、理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系、生命的意義、價(jià)值追求等。毛澤東的話，強(qiáng)調(diào)了青年在世界上的主導(dǎo)作用。青年是世界的創(chuàng)造者和引領(lǐng)者，他們充滿活力，思維活躍，繼往開(kāi)來(lái)，具有開(kāi)拓性和創(chuàng)造力，是世界的中流砥柱，承前啟后，推動(dòng)世界的發(fā)展。袁隆平的話，強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。書本上的學(xué)問(wèn)，電腦上的知識(shí)，畢竟只是理論上的東西，只有聯(lián)系實(shí)際，付諸行動(dòng)，才能真正地產(chǎn)生作用，發(fā)揮效力，否則便只能是紙上談兵，毫無(wú)用處。鐘揚(yáng)的話，突出了生命的意義。任何一個(gè)生命都有限，都有終結(jié)的一天，但只要我們所做的事是有意義的，是有益于社會(huì)和人類的，是能夠持久發(fā)揮作用的，我們的生命就是有價(jià)值的，就是既有寬度又有長(zhǎng)度的，就是持久的。屠呦呦的話，強(qiáng)調(diào)的是我們個(gè)人的價(jià)值追求。事業(yè)的成功不僅需要艱辛的努力和不懈的堅(jiān)持，更重要的是要保有一顆赤子之心，腳踏實(shí)地，摒棄名利，心無(wú)旁騖，堅(jiān)定不移地朝著既定的目標(biāo)奔赴。所以我們可以追求成功，但追求成功的目的絕不是為了追名逐利，而是腳踏實(shí)地真正為國(guó)為民做一件事，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，讓自己的人生價(jià)值最大化。題目要求考生結(jié)合兩則或三則材料，表達(dá)自己的思考和認(rèn)識(shí)，考生要注意尋找所選材料之間的共同點(diǎn)、關(guān)聯(lián)之意或銜接之處。只要言之成理即可。從“思考和認(rèn)識(shí)”可知，文體更傾向于議論文。以①③④組合為例，考生可以用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談生命意義由淺入深的幾個(gè)層面?；蛘哌\(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談生命意義是什么，為什么這樣理解，新時(shí)期的青年學(xué)生應(yīng)該如何踐行這種生命意義。還可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，談生命意義最佳的幾種體現(xiàn)形式。觀點(diǎn)要明確，脈絡(luò)要清晰。參考立意1．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（①②）2．生命的意義在于如花般綻放。（①③）3．不畏名利遮望眼，只緣心在最高層。（①④）4．我輩青年，不要讓生命的意義定位于眼前的得失，而要讓它行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（①③④）【佳作賞析】：積薪后來(lái)居上，揚(yáng)帆夢(mèng)想追尋時(shí)光荏苒，歲月如梭。作為當(dāng)代青年，我們肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，時(shí)刻被激勵(lì)著前行。在閱讀了以上材料后，我對(duì)于青年的力量和科學(xué)探索產(chǎn)生了深深的思考和感悟。首先，我被“積薪后來(lái)居上”這句話所深深觸動(dòng)。世界是屬于青年的，正是因?yàn)樗麄儞碛袩o(wú)限的熱情和朝氣，才能不斷超越前輩、催生新浪潮。這種精神不僅體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)上，也體現(xiàn)在國(guó)家和民族發(fā)展中。歷史告訴我們，在長(zhǎng)江這樣的大河中，“后浪”總是能夠催生出更加壯麗的“前浪”，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。與此同時(shí)，在袁隆平先生關(guān)于書本、電腦與試驗(yàn)田之間關(guān)系的論述中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐相輔相成、缺一不可。書本和電腦作為知識(shí)獲取工具固然重要，但真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)力量的，還是實(shí)踐。試驗(yàn)田才是真正的實(shí)踐場(chǎng)所，只有在那里才能培育出水稻這樣的糧食作物。這給我們提出了一個(gè)重要的思考：知識(shí)需要與實(shí)踐相結(jié)合，理論需要與實(shí)際問(wèn)題相貫通。只有將書本知識(shí)與試驗(yàn)田結(jié)合起來(lái)，才能夠創(chuàng)造更多的奇跡和成就。在鐘揚(yáng)教授對(duì)于科學(xué)探索的堅(jiān)持和信心中，我看到了科學(xué)家們對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬。任何生命都有其結(jié)束的一天，但他并不畏懼，因?yàn)樗钚抛约核龅墓ぷ鲿?huì)被后人繼續(xù)延續(xù)下去。種子雖小，卻蘊(yùn)含著無(wú)限可能。這讓我想起了科學(xué)研究中常常用到的“種子項(xiàng)目”。就像鐘揚(yáng)教授所說(shuō)，在幾百年后的某一天，這些種子也許會(huì)生根發(fā)芽，并完成更多人們的夢(mèng)想。因此，在追求科學(xué)事業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該具備堅(jiān)定的信心和決心，并且要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。最后，在屠喲喲教授對(duì)于科研成功的呼吁中，我看到了科技工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。一個(gè)科研的成功不會(huì)輕易到來(lái)，需要付出艱苦的努力和反復(fù)實(shí)踐。而關(guān)鍵在于要有信心和決心，將任務(wù)堅(jiān)持下去?？茖W(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利，而是為了解決問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，我們要摒棄浮躁的心態(tài)，腳踏實(shí)地去做好每一項(xiàng)工作。綜上所述，在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，我們身負(fù)青春與夢(mèng)想，在前輩們的指引下不斷奮進(jìn)。積薪后來(lái)居上，揚(yáng)帆夢(mèng)想追尋。我們要將書本知識(shí)與試驗(yàn)田結(jié)合起來(lái)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合；要保持對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，并用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待科學(xué)事業(yè)；更重要的是要擁有堅(jiān)定的信心和決心，將科研任務(wù)堅(jiān)持下去。只有如此，我們才能夠成為時(shí)代的新浪潮，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同時(shí)也為社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)?！炯炎髻p析】：新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅猛，科技進(jìn)步日新月異，而青年一代作為時(shí)代的接棒人，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。在閱讀了以上材料后，我深受啟發(fā)和感悟。這些材料不僅讓我明白了青年應(yīng)該有的態(tài)度和價(jià)值觀，更加堅(jiān)定了我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗的信念。袁隆平先生所言：“書本很重要，電腦也很重要。但是書本里面種不出水稻，電腦也種不出水稻，只有在試驗(yàn)田里才能種出水稻?！边@句話深刻地告訴我們知識(shí)需要付諸實(shí)踐才能產(chǎn)生真正的價(jià)值。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是追求事業(yè)成功，在紙上談兵終究是空洞無(wú)物的。只有將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際中，并通過(guò)努力、實(shí)踐與堅(jiān)持，在現(xiàn)實(shí)中結(jié)出豐碩的成果。鐘揚(yáng)教授在他對(duì)科研工作的描述中提到，“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼。”這句話傳遞給我們一個(gè)重要的信念，即科學(xué)精神的延續(xù)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。青年一代應(yīng)當(dāng)秉持著對(duì)未來(lái)的信心，將自己的夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步、人類文明做出貢獻(xiàn)。雖然個(gè)體生命有限，但我們所探索的知識(shí)和創(chuàng)造的成果將會(huì)被后人繼承并發(fā)揚(yáng)光大。屠喲喲教授在材料中提到：“一個(gè)科研的成功不會(huì)很輕易，要做艱苦的努力，要堅(jiān)持不懈、反復(fù)實(shí)踐?！边@句話告訴我們成功需要堅(jiān)持不懈地努力奮斗。青年一代應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的態(tài)度，并付諸行動(dòng)去克服困難。只有經(jīng)歷過(guò)艱辛與挫折，才能夠獲得真正的成長(zhǎng)與收獲。基于以上材料的啟示和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到作為時(shí)代青年，我們肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重任。首先，我們應(yīng)該注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目等活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己的能力和技巧。其次，我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。不追求名利，堅(jiān)持腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)進(jìn)取，關(guān)注社會(huì)發(fā)展與人類福祉。最后，我們要具備堅(jiān)定的信心和勇氣，面對(duì)困難時(shí)不退縮、不放棄，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。作為新時(shí)代的青年一代，我們應(yīng)該以袁隆平先生、鐘揚(yáng)教授和屠喲喲教授為榜樣，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在努力奮斗中為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有通過(guò)自身的努力與付出，才能成為世界發(fā)展的推動(dòng)者和引領(lǐng)者?！炯炎髻p析】：青年的力量與使命近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們這一代青年迎來(lái)了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而正是在這個(gè)時(shí)代背景下，一些杰出的人物和事件激發(fā)了我對(duì)于青年責(zé)任和使命的深思。袁隆平先生說(shuō)過(guò)：“書本很重要，電腦也很重要。但是書本里面種不出水稻，電腦也種不出水稻，只有在試驗(yàn)田里才能種出水稻。”這句話讓我意識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。作為青年學(xué)子，我們?cè)趯W(xué)校里接受各種知識(shí)培訓(xùn)，但真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成。只有親身經(jīng)歷、勇于嘗試并且堅(jiān)持不懈地努力，才能夠在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造出真正有意義的成果。鐘揚(yáng)教授曾說(shuō)過(guò)：“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)?！边@句話讓我明白到人類進(jìn)步永無(wú)止境。每一個(gè)科研工作者都應(yīng)該把自己的努力當(dāng)作一種傳承，將自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給后人。正如鐘揚(yáng)教授所說(shuō)，我們采集的種子也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，這意味著我們今天的努力可能會(huì)影響到未來(lái)數(shù)代人的命運(yùn)。因此，作為時(shí)代青年，我們需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和使命感，將個(gè)人利益融入到社會(huì)進(jìn)步中去。屠喲喲教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)科研的成功不會(huì)很輕易，要做艱苦的努力，要堅(jiān)持不懈、反復(fù)實(shí)踐?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。但是正是通過(guò)克服這些困難和挑戰(zhàn)，并保持持久的努力與堅(jiān)持，我們才能夠取得真正有價(jià)值的成果。科學(xué)研究并不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利，而是為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和造福人類。因此，在面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信心、保持決心，并且腳踏實(shí)地地前進(jìn)。綜上所述，在讀完以上材料后，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為時(shí)代青年，我們有著重要的責(zé)任和使命。我們需要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將個(gè)人利益融入社會(huì)進(jìn)步中去，并且堅(jiān)持不懈地努力追求真理。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮青年的力量，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。因此，我希望每一個(gè)時(shí)代的青年都能夠以袁隆平、鐘揚(yáng)和屠喲喲等先進(jìn)人物為榜樣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和使命感。讓我們用自己的智慧和汗水去書寫屬于我們這一代青年的輝煌篇章！2024年高考作文預(yù)測(cè)：新時(shí)期學(xué)生眼中的英雄標(biāo)準(zhǔn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)什么樣的人才可以稱為英雄?古往今來(lái)，不同的人有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，在心目中都有著自己的獨(dú)特偶像英雄。太平天國(guó)將領(lǐng)楊秀清《果然忠勇》詩(shī)說(shuō):“起義破關(guān)千百萬(wàn)，直到天京最英雄?！痹谒壑?，只要具有英勇品質(zhì)、敢于一路拼搏到底就是英雄。杜甫《蜀相》則說(shuō):“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！痹谒劾铮胁拍苣懽R(shí)、能為國(guó)建功立業(yè)的人就是英雄。董必武《邯鄲烈士塔》詩(shī)說(shuō):"血染沙場(chǎng)氣化虹，捐軀為國(guó)是英雄。"在他眼里，為人民利益而英勇奮斗、犧牲的人才是英雄。新時(shí)期的好戰(zhàn)士陳祥榕說(shuō):“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。”在他眼里，無(wú)私忘我，一心向國(guó)，這才是英雄……作為新時(shí)期的一名學(xué)生，你如何看待英雄的標(biāo)準(zhǔn)?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求;選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【文題解析】：本文要求根據(jù)材料寫作，審題立意是探討英雄的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)材料中的觀點(diǎn)和例子，我們可以得出結(jié)論：具有英勇品質(zhì)、敢于拼搏到底的人、有才能膽識(shí)、能為國(guó)家建功立業(yè)的人、為人民利益而英勇奮斗、犧牲的人以及無(wú)私忘我、一心向國(guó)的人，都可以被稱為英雄。在寫作時(shí)，可以通過(guò)舉例或者進(jìn)一步展開(kāi)論述來(lái)支持這些觀點(diǎn)。此外，還可以從不同角度分析英雄的定義，并提出自己對(duì)英雄的理解和看法。作為新時(shí)期的一名學(xué)生，需要表達(dá)自己對(duì)英雄標(biāo)準(zhǔn)的看法。在寫作中可以結(jié)合材料提供的不同觀點(diǎn)，并從自己的角度出發(fā)，闡述對(duì)英雄標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解。在寫作中可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.英雄標(biāo)準(zhǔn)因人而異，不同人有不同的觀點(diǎn)和定義；2.舉例說(shuō)明自己眼中的英雄標(biāo)準(zhǔn)，并解釋原因；3.引導(dǎo)讀者思考并提出建議，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)期學(xué)生英雄。【佳作賞析】：英雄的標(biāo)準(zhǔn)與新時(shí)期學(xué)生的使命眾說(shuō)紛紜，對(duì)于英雄的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都有不同的看法。然而，無(wú)論是太平天國(guó)將領(lǐng)楊秀清所提到的英勇品質(zhì)，還是杜甫所強(qiáng)調(diào)的才能膽識(shí)，董必武所崇尚的為人民利益奮斗，亦或是陳祥榕所表達(dá)的無(wú)私忘我愛(ài)國(guó)精神，這些標(biāo)準(zhǔn)都值得我們深思。作為新時(shí)期的學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待英雄的標(biāo)準(zhǔn)呢？英雄并非只存在于歷史中那些具有傳奇故事和輝煌戰(zhàn)績(jī)的人物之中。相反，每個(gè)人都有成為英雄的潛力和機(jī)會(huì)。其實(shí)，勇氣和決心是衡量一個(gè)人是否英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正如楊秀清所言：“起義破關(guān)千百萬(wàn)，直到天京最英雄?！庇職夂蜎Q心是邁向成功、面對(duì)困難和挑戰(zhàn)不屈不撓的基礎(chǔ)。作為新時(shí)期學(xué)生，我們應(yīng)該樹(shù)立勇往直前、永不放棄的精神，勇敢面對(duì)生活中的各種考驗(yàn)和困難。為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)是英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。杜甫在《蜀相》中寫道：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！边@句詩(shī)啟示我們，一個(gè)真正的英雄應(yīng)該有為國(guó)家建功立業(yè)的追求。作為新時(shí)期學(xué)生，我們應(yīng)該樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。為人民利益而奮斗并且愿意犧牲是衡量一個(gè)人是否英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。董必武在《邯鄲烈士塔》中寫道：“血染沙場(chǎng)氣化虹，捐軀為國(guó)是英雄?！边@句詩(shī)表達(dá)了他對(duì)于為人民利益而奮斗、甚至犧牲自己生命的人們的崇敬之情。作為新時(shí)期學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、關(guān)心弱勢(shì)群體，并積極參與公益事業(yè)，用自己的微小力量去改變世界。在新時(shí)期，一個(gè)真正的英雄應(yīng)該具備無(wú)私忘我、一心向國(guó)的品質(zhì)。陳祥榕說(shuō)：“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)?！边@句話讓我們明白，一個(gè)真正的英雄應(yīng)該將個(gè)人利益置于國(guó)家和民族利益之上，用自己的行動(dòng)去展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。作為新時(shí)期學(xué)生，我們應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，從點(diǎn)滴事情做起，為祖國(guó)發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。英勇品質(zhì)、為國(guó)家社會(huì)做出貢獻(xiàn)、為人民利益而奮斗并愿意犧牲以及無(wú)私忘我愛(ài)國(guó)精神是衡量一個(gè)人是否英雄的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為新時(shí)期的學(xué)生，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自身素質(zhì)和綜合能力，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和追求，并通過(guò)不斷努力和奉獻(xiàn)來(lái)成就自己，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?？傊⑿鄣臉?biāo)準(zhǔn)與新時(shí)期學(xué)生的使命是相輔相成的。作為新時(shí)期的學(xué)生，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和使命感，培養(yǎng)勇敢、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和愛(ài)國(guó)精神等英雄品質(zhì)，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這些品質(zhì)。讓我們共同努力，成為新時(shí)期真正的英雄！【佳作賞析】：新時(shí)期學(xué)生眼中的英雄標(biāo)準(zhǔn)人們對(duì)于英雄的標(biāo)準(zhǔn)定義因個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷的不同而有所差異。在古往今來(lái)的歷史長(zhǎng)河中，不同的時(shí)代、不同的文化背景塑造了不同類型的英雄形象。從太平天國(guó)將領(lǐng)楊秀清眼中勇猛無(wú)畏、敢于沖鋒陷陣的英雄，到杜甫筆下以才華膽識(shí)為榮、為國(guó)家建功立業(yè)而奮斗的英雄，再到董必武筆下為人民利益而毅然犧牲的英雄，以及新時(shí)期好戰(zhàn)士陳祥榕心中那些無(wú)私忘我、一心向國(guó)的英雄。每一個(gè)時(shí)代都誕生了各具特色、偉大可敬的英雄。在我看來(lái)，英雄并非是單一固定模式下所能定義和衡量出來(lái)的。他們是多樣性和包容性的產(chǎn)物。正如我們身邊那些默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出卻不聲張自己成就的普通人一樣，他們也是我們生活中真正值得稱道和崇敬的英雄。在我的眼中，那些勇于挑戰(zhàn)困難、敢于沖破自己極限的人是英雄。他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，用自己的堅(jiān)持和努力去創(chuàng)造奇跡。比如，有一位同學(xué)在高考前夕因家庭原因面臨巨大困難，但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，在最后關(guān)頭取得了優(yōu)異成績(jī)。這種頑強(qiáng)拼搏的精神無(wú)疑讓我敬佩不已。那些為國(guó)家和民族發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人也是英雄。他們具備睿智膽識(shí)、深思熟慮，并能夠付諸實(shí)踐以造福社會(huì)。這樣的英雄不僅要有才華和能力，更要有責(zé)任感和使命感。例如，在科技領(lǐng)域中涌現(xiàn)出了眾多杰出的科學(xué)家和工程師，他們通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新為國(guó)家建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。那些為人民利益而英勇奮斗、甚至犧牲生命的人也值得我們稱之為英雄。無(wú)論是醫(yī)務(wù)工作者在抗擊疫情時(shí)冒著生命危險(xiǎn)救治患者，還是消防員在火場(chǎng)中舍己救人，他們都是為了保護(hù)他人的安全和幸福而毅然奉獻(xiàn)的英雄。作為新時(shí)期的一名學(xué)生，我們也應(yīng)該思考如何成為一個(gè)優(yōu)秀的英雄。我認(rèn)為，要成為一個(gè)優(yōu)秀的英雄首先要有遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地努力實(shí)現(xiàn)它們。同時(shí)，我們也應(yīng)該具備勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、超越自我、關(guān)心他人和服務(wù)社會(huì)的品質(zhì)。只有這樣，我們才能在新時(shí)期發(fā)光發(fā)熱，成為社會(huì)需要的精神支柱。新時(shí)期學(xué)生眼中的英雄標(biāo)準(zhǔn)，在我的理解中，英雄并非局限于特定標(biāo)準(zhǔn)或身份。他們可以是任何一個(gè)平凡而偉大的人。無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺敵人的將領(lǐng)，還是默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出的普通人，在每個(gè)人心中都有屬于自己獨(dú)特定義下的英雄形象。正因?yàn)槿绱?，我們更?yīng)該珍視身邊那些平凡而偉大的人，并從他們身上汲取力量與勇氣。2024年高考作文預(yù)測(cè)讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在救亡圖存的道路上，燭之武臨危受命，憑借三寸不爛之舌退卻了虎狼之師，留下了光輝形象；在推行仁政的道路上，孟子堅(jiān)定信念，奔走呼號(hào)，卻又屢屢碰壁，但其思想?yún)s永遠(yuǎn)閃耀后世；在攻克瘧疾的道路上，屠呦呦肩負(fù)一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)，最終萃取出古老文化的精華，幫人類渡過(guò)一劫……古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人在追求理想的道路上砥礪前行，在中華民族的天空中留下了絢麗的色彩。以上論述具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：文章先講述了燭之武、孟子、屠呦呦為了國(guó)家大義、為了理想信念、為了造福人類而挺身而出、奔走呼號(hào)、不懈求索，最終青史留名，閃耀后世。然后總結(jié)古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人在追求理想的道路上砥礪前行，留下絢麗色彩。由此啟示我們，身為新時(shí)代的青年，應(yīng)樹(shù)立崇高的理想信念，把個(gè)人的才智、熱情、意志與時(shí)代、家國(guó)結(jié)合起來(lái)，肩負(fù)使命，不懈奮斗，如此才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從新時(shí)代青年的使命，肩負(fù)使命的重要意義，如何肩負(fù)起民族復(fù)興的使命等角度展開(kāi)具體論證。在論說(shuō)“肩負(fù)使命的重要意義”時(shí)，可以從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等角度切入展開(kāi)論證，使論證更深入。在論證“如何肩負(fù)起民族復(fù)興的使命”時(shí)，可以從不同角度切入分析，如肩負(fù)起民族復(fù)興的使命需要我輩青年挺身而出，無(wú)私奉獻(xiàn)；需要我們堅(jiān)定信念，砥礪前行；需要我們淡泊名利，不懈求索等。在論證過(guò)程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉黃文秀等扶貧干部投身鄉(xiāng)野，傾注大愛(ài)，為脫貧攻堅(jiān)奉獻(xiàn)自己的青春乃至生命；張桂梅奔走籌資創(chuàng)辦華坪女高，助山村女孩走出大山，改變命運(yùn)的事例，論證青年一代應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興的使命。也可以引用張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的名言論證青年人應(yīng)心懷天下，勇于擔(dān)當(dāng)。在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用魯迅“人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起”的名言作為道理論據(jù)，使論證更具有權(quán)威性。也可以立足于當(dāng)下，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)存在的“躺平”“擺爛”“精致利己主義者”等社會(huì)現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。參考立意：1.踔厲奮發(fā)承使命，櫛風(fēng)沐雨勇?lián)?dāng)。2.堅(jiān)定理想信念，青年砥礪前行。3.燃青春之火，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。4.傳承先輩精神，助力民族復(fù)興。佳作賞析：奮斗的力量在追求理想的道路上，每個(gè)人都會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。然而，只有那些勇敢堅(jiān)持、不屈不撓的人才能夠真正取得成功。正如材料中提到的燭之武、孟子和屠呦呦，他們都是歷史上具有啟示意義的偉大人物。燭之武以其出色的辯才和智慧，三寸不爛之舌退卻了虎狼之師。在救亡圖存的關(guān)鍵時(shí)刻，他接受了艱巨的任務(wù)，并憑借自己優(yōu)秀的口才成功化解了危機(jī)。這一光輝形象傳遞給我們一個(gè)重要信息：無(wú)論面對(duì)何種困境，只要我們勇于擔(dān)當(dāng)、善于思考并用智慧去解決問(wèn)題，就一定能夠找到解決辦法。孟子作為一位偉大的思想家，在推行仁政的道路上屢遭挫折。然而，他從未放棄對(duì)理想社會(huì)追求的信念，并始終堅(jiān)守著自己對(duì)人性善良本質(zhì)的信仰。孟子的思想雖然當(dāng)時(shí)并未被廣泛接受，但他的思想?yún)s在后世閃耀著光芒。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到：追求理想并不是一帆風(fēng)順的，我們需要有堅(jiān)定的信念和毅力去面對(duì)困難，并為之奮斗。屠呦呦作為一位科學(xué)家，肩負(fù)著攻克瘧疾的使命。她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的失敗和挫折，但她從未放棄。最終，她通過(guò)執(zhí)著和努力，成功地萃取出中藥青蒿素，并為人類健康事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。屠呦呦的故事告訴我們：只要我們堅(jiān)持追求真理、保持執(zhí)著和耐心，就能夠創(chuàng)造出令人驚艷的成果。通過(guò)以上論述，我深刻認(rèn)識(shí)到追求理想是一條充滿艱辛與困難的道路。然而，在這條道路上，只有那些具備勇氣、智慧、信念和毅力的人才能夠取得成功。正如材料中提到的燭之武、孟子和屠呦呦，他們的故事激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。在今天這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們作為新時(shí)代的青年人更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)奮斗精神。我們要勇敢面對(duì)困難和挫折，在追求理想的道路上不斷磨礪自己，不斷提升自己。同時(shí)，我們也要堅(jiān)信自己的力量和價(jià)值，相信只要我們持之以恒、腳踏實(shí)地地去做，就一定能夠成就一番偉業(yè)?？傊谧非罄硐氲牡缆飞?，我們需要發(fā)揚(yáng)奮斗精神。無(wú)論是面對(duì)困難還是挫折，我們都應(yīng)該勇往直前，并始終堅(jiān)持自己的信念。相信在不斷努力下，我們一定能夠取得成功，并為社會(huì)、為人類做出自己的貢獻(xiàn)。佳作賞析：堅(jiān)持理想信念的力量近年來(lái)，我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步，這離不開(kāi)一代又一代熱血奮斗、追求理想的人們。他們用自己的智慧和勇氣，在追求理想的道路上砥礪前行，為中華民族留下了絢麗的色彩。從歷史中我們可以看到，無(wú)論是燭之武、孟子還是屠呦呦，他們都展現(xiàn)了堅(jiān)持理想信念的力量。首先，燭之武以其才智和膽識(shí)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中憑借三寸不爛之舌退卻了虎狼之師。他面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)沒(méi)有退縮，而是運(yùn)用自己的口才和智慧化解危機(jī)。他以自己深厚的學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的能力說(shuō)服敵方將領(lǐng)撤軍，并最終取得了勝利。這種堅(jiān)持理想信念、勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。其次，孟子在推行仁政的道路上屢屢碰壁，但他始終堅(jiān)定地相信并踐行著自己的理想。他以其深厚的學(xué)識(shí)和卓越的智慧為人民呼號(hào)，為社會(huì)提供了一種新的道德觀念和價(jià)值體系。雖然他在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有取得明顯的成果，但他的思想?yún)s永遠(yuǎn)閃耀著后世，影響著無(wú)數(shù)人。孟子用自己堅(jiān)持不懈的努力證明了理想信念是可以改變世界的。最后，屠呦呦在攻克瘧疾的道路上執(zhí)著不懈，最終幫助人類渡過(guò)了一次危機(jī)。她肩負(fù)著一個(gè)使命，不畏艱險(xiǎn)地進(jìn)行千百次實(shí)驗(yàn)，并最終萃取出古老文化中草藥的精華。她堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，為人類健康作出了巨大貢獻(xiàn)。她的事跡告訴我們只要堅(jiān)持不懈、毫不動(dòng)搖地追求理想，就能夠創(chuàng)造奇跡。通過(guò)以上論述，我們可以看到，在追求理想信念的道路上堅(jiān)持不懈、勇往直前是非常重要的。無(wú)論是燭之武、孟子還是屠呦呦，他們都以自己的行動(dòng)證明了堅(jiān)持理想信念的力量。在我們每個(gè)人的生活中，或許沒(méi)有那么大的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，但只要我們堅(jiān)定信念、追求理想，并為之努力奮斗，我們也能夠成為改變世界的一份子。因此，我們應(yīng)該從燭之武、孟子和屠呦呦身上汲取力量和智慧，在追求理想的道路上堅(jiān)持不懈。無(wú)論遇到多少困難和挫折，只要我們保持初心、堅(jiān)定信念，并付諸實(shí)際行動(dòng)，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的光輝。綜上所述，歷史上有許多偉人通過(guò)堅(jiān)持理想信念，在追求理想的道路上砥礪前行。他們用自己的智慧和勇氣展現(xiàn)了人類無(wú)窮的可能性。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)守理想信念，才能在逆境中找到前進(jìn)的動(dòng)力，在困難面前展現(xiàn)出真正的勇氣和智慧。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！2024年高考作文預(yù)測(cè)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。用“日新月異”來(lái)形容“變化”最恰當(dāng)不過(guò)了，從宏觀的角度講，世界每天都在發(fā)生變化；從微觀的角度講，身體細(xì)胞每天也在發(fā)生變化。我們的個(gè)子長(zhǎng)高是變化，我們從初中來(lái)到高中是變化……你知道嗎？這么多年，你的家庭也在悄悄發(fā)生著變化。請(qǐng)以“我家的變化”為題寫一篇文章。文體不限，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【文題解析】：本題主要考查寫作能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。以“我家的變化”為題，設(shè)計(jì)凸顯個(gè)體命運(yùn)與國(guó)家時(shí)代發(fā)展的關(guān)聯(lián)，呼喚家國(guó)情懷，讓學(xué)生“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。本題易于切入，從身邊事寫起，也有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生將視線從身邊延伸至社會(huì)、國(guó)家。既讓學(xué)生有話可說(shuō)，又能平穩(wěn)過(guò)渡，體現(xiàn)初高中寫作在廣度與深度上的差異性。要求學(xué)生既要照顧個(gè)性，又必須聯(lián)系共性。關(guān)鍵要以小見(jiàn)大，通過(guò)“我家的變化”來(lái)折射社會(huì)、國(guó)家的變化。希望學(xué)生能將個(gè)人的生命軌跡和新時(shí)代的國(guó)運(yùn)背景緊密結(jié)合在一起，思考個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代的關(guān)系。既可以寫出個(gè)人家庭的風(fēng)波變故，幸福歷程，又可以寫出大時(shí)代大波瀾；可以具體細(xì)微，也可以全面廣博；可以對(duì)比聯(lián)想，也可以想象假設(shè)……什么是變化？一切事物都是在不斷地變化之中，變化是永恒的，不變是相對(duì)的。要寫變化，就要有對(duì)比，這是一種規(guī)律性質(zhì)的東西。本題要求寫家庭的變化，選材面非常寬泛也很容易寫，可以寫家的變化，可以寫衣、食、住、行的變化，也可以寫家庭人物情感關(guān)系的變化等?？梢越Y(jié)合社會(huì)背景來(lái)闡述。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。【佳作賞析】：我家的變化在這個(gè)日新月異的時(shí)代，變化是無(wú)處不在的。當(dāng)我回顧過(guò)去，思考著我的家庭，我發(fā)現(xiàn)它也在悄悄地發(fā)生著變化。首先，從物質(zhì)層面來(lái)看，我們家的變化是顯而易見(jiàn)的。以前，我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小房子里，條件非常有限。但隨著時(shí)間的推移，我們逐漸改善了居住環(huán)境?，F(xiàn)如今，我們擁有了一套寬敞明亮的新房子。這個(gè)變化不僅給予了我們更好的居住條件，更讓我們感受到了家庭對(duì)于生活品質(zhì)提升所帶來(lái)的影響。其次，在情感關(guān)系方面，我家也經(jīng)歷了很多變化。父母之間的默契與理解越來(lái)越深厚，在相互扶持中共同成長(zhǎng)；兄弟姐妹之間的相處方式也發(fā)生了改變，在童年時(shí)期打鬧嬉笑中形成了深厚的感情紐帶；而隨著年齡增長(zhǎng)和人生閱歷豐富，我和父母之間逐漸建立起平等、尊重和信任為基礎(chǔ)的溝通方式。這些變化讓我們的家庭更加和諧，也增強(qiáng)了我們面對(duì)困難時(shí)的凝聚力。此外，從教育層面來(lái)看，我家也發(fā)生了巨大的變化。我的父母非常重視教育，他們?yōu)榱私o我和我的兄弟姐妹提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，付出了很多努力。他們幫助我們選擇適合自己發(fā)展的學(xué)校和專業(yè)，并鼓勵(lì)我們追求自己的夢(mèng)想。如今，我已經(jīng)從初中升入高中，在這個(gè)新的階段中面臨著更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這種變化不僅改變了我的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，更讓我明白到教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要性。最后，從精神層面來(lái)看，我家也在不斷地變化著。隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，我們接觸到更多新鮮事物、擁有更廣闊的視野。我們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、參與公益活動(dòng)，并積極投身于志愿者工作中。這些變化讓我們意識(shí)到自己是一個(gè)社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?？偠灾?，我的家庭經(jīng)歷了許多變化，無(wú)論是物質(zhì)上的改善、情感關(guān)系的提升、教育層面的發(fā)展還是精神層面的轉(zhuǎn)變，都讓我們更加堅(jiān)定地相信，只有不斷適應(yīng)和迎接變化，才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。我深知家庭的變化不僅影響著個(gè)人，也與社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。因此，在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們要保持開(kāi)放心態(tài)，積極適應(yīng)變化，并為家庭、社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?！炯炎髻p析】：我家的變化日新月異，變化是生活的常態(tài)。當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我不禁回想起了我的家庭，在這些年里，我們經(jīng)歷了許多令人難忘的變化。首先，我想談?wù)劶彝コ蓡T的變化。在我的記憶中，最明顯的變化就是爺爺奶奶從老家搬來(lái)和我們住在一起。他們帶著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，為我們?cè)鎏砹嗽S多溫暖和快樂(lè)。而隨著時(shí)間的推移，弟弟也出生了，我們一家人因此更加團(tuán)結(jié)和幸福。除了家庭成員的變化外，我們的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的改變。以前，我們只有一個(gè)老舊電視機(jī)作為娛樂(lè)設(shè)備；現(xiàn)在，我們擁有了智能電視、平板電腦等高科技產(chǎn)品。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲取各種信息，并享受豐富多樣的娛樂(lè)資源。同時(shí)，移動(dòng)支付也成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧，F(xiàn)在，在不用帶錢包的情況下購(gòu)物已經(jīng)成為一種常態(tài)。除此之外，在教育方面也發(fā)生了巨大的變化。以前，我們只能通過(guò)傳統(tǒng)的教科書學(xué)習(xí)知識(shí)；而現(xiàn)在，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備獲取各種學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利。當(dāng)然，家庭變化不僅僅局限于以上幾個(gè)方面。我還記得，在過(guò)去的幾年里，我家曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次嚴(yán)重的疾病。那段時(shí)間，整個(gè)家庭都充滿了焦慮和擔(dān)憂，但是正是在這個(gè)困難時(shí)刻，我們更加團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了病魔。這次經(jīng)歷讓我明白了家庭的力量和親情的可貴?？偨Y(jié)起來(lái)，我的家庭經(jīng)歷了許多變化，有歡笑也有淚水。這些變化不僅改變了我們的生活方式和思維方式，更讓我們成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)的一家人。無(wú)論未來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的變化，我相信我們都能夠共同面對(duì)并迎接挑戰(zhàn)。日新月異的世界給予我們無(wú)限可能性和機(jī)遇，在不斷地變化中尋找到自己真正想要追求的東西才是最重要的。我相信，只要我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，勇敢面對(duì)變化，就能夠創(chuàng)造出美好的未來(lái)。2024年高考作文預(yù)測(cè)讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。八一中學(xué)的李老師，在進(jìn)入高三后，將高二時(shí)未結(jié)束的校本課程“《西游記》鑒賞”拿來(lái)繼續(xù)開(kāi)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“《西游記》中的詩(shī)”“《西游記》中的神與妖”“《西游記》中的道教與佛教”等課題研究。此舉引來(lái)議論紛紛，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，有的支持，有的反對(duì)。后來(lái)學(xué)叫停了此課程。讀了這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：試題分析：這道作文題要求考生對(duì)李老師在高三繼續(xù)開(kāi)設(shè)未完成的“《西游記》鑒賞”校本課程一事進(jìn)行評(píng)論，對(duì)該課程是不是應(yīng)該叫停發(fā)表自己的意見(jiàn)。雖然眾說(shuō)紛紜，但基本思路應(yīng)該有三種：第一種是支持開(kāi)設(shè)、反對(duì)叫停。理由如下：①本課程開(kāi)設(shè)符合國(guó)家要求和課改發(fā)展趨勢(shì)；②它有益于提升學(xué)生的閱讀能力和課題研究能力，有益于學(xué)生的發(fā)展；③它對(duì)于學(xué)生應(yīng)對(duì)高考其實(shí)有利無(wú)害，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣會(huì)提高他們的閱讀與寫作能力會(huì)大幅提升。第二種是反對(duì)開(kāi)設(shè)、支持叫停。理由如下：①該課程與高考命題的考點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，它會(huì)耽誤學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生高考，進(jìn)而影響學(xué)生前程；②進(jìn)入高三之后，許多學(xué)生已經(jīng)把精力重點(diǎn)放在了高考上，該課程受不到應(yīng)有的重視，效果不會(huì)好，所以不開(kāi)設(shè)也罷。第三種觀點(diǎn)是該課程可以繼續(xù)開(kāi)設(shè)，但應(yīng)該盡快結(jié)束。論述該課程可以繼續(xù)開(kāi)設(shè)的理由與應(yīng)盡快結(jié)束的理由分別采用第一、二兩種觀點(diǎn)的理由即可。【佳作賞析】：校本課程與教育的思考近日，八一中學(xué)李老師將未結(jié)束的校本課程《西游記》鑒賞帶入高三課堂，引發(fā)了廣泛的討論。這一舉動(dòng)在學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生了不同的聲音，有人支持，也有人反對(duì)。然而，隨后這門課程被叫停。面對(duì)這一事件，我不禁產(chǎn)生了許多感受和思考。首先，我對(duì)李老師積極開(kāi)設(shè)校本課程的行為表示欽佩。作為一名高中教師，她能夠主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生深入研究《西游記》中的不同主題，并將其融入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。這種積極進(jìn)取、富有創(chuàng)新精神的做法無(wú)疑是給學(xué)生提供了更多拓展自己知識(shí)面和思維方式的機(jī)會(huì)。其次，我也能夠理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師對(duì)此事持保守態(tài)度的原因。高三是關(guān)鍵時(shí)期，任務(wù)繁重壓力大，在這個(gè)階段引入新的校本課程可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)高考的備考。此外，校本課程的教學(xué)質(zhì)量和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)難題，這需要相關(guān)部門進(jìn)行有效管理和監(jiān)督。然而，我認(rèn)為叫停這門校本課程并不是解決問(wèn)題的最佳方式。相反，我們應(yīng)該從中尋找更好的平衡點(diǎn)。首先，可以在高三階段設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式引入校本課程，以確保不會(huì)過(guò)多干擾正常學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要與高考大綱結(jié)合，并制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以確保這門課程能夠真正提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。對(duì)于校本課程的爭(zhēng)議，我們也應(yīng)該從教育價(jià)值的角度進(jìn)行思考。校本課程作為一種創(chuàng)新教育形式，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神等重要能力。通過(guò)深入研究《西游記》等經(jīng)典文化作品，學(xué)生可以拓寬視野、增加文化底蘊(yùn)，并將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合?？傊?，在探討校本課程的爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)該客觀看待，并在教育改革中尋找平衡點(diǎn)。校本課程的開(kāi)設(shè)需要充分考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度，并制定科學(xué)有效的教學(xué)方案。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮校本課程在提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才方面的積極作用。通過(guò)這一事件，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷探索、創(chuàng)新的過(guò)程，我們應(yīng)該尊重并支持教師們積極嘗試新的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，也需要建立健全的管理機(jī)制來(lái)保障校本課程的質(zhì)量和效果。相信在各方共同努力下，校本課程將會(huì)為學(xué)生提供更多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)?！炯炎髻p析】：校本課程：“西游記”之爭(zhēng)近日，八一中學(xué)李老師將高二時(shí)未結(jié)束的校本課程“《西游記》鑒賞”繼續(xù)開(kāi)設(shè)的消息引起了廣泛關(guān)注。這一舉動(dòng)在學(xué)校內(nèi)部引發(fā)了激烈的討論和爭(zhēng)議。有人支持這一決定，認(rèn)為通過(guò)深入研究經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；然而也有人反對(duì)此舉，擔(dān)心這會(huì)影響學(xué)生應(yīng)試能力和其他基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)。在各方意見(jiàn)紛紛交鋒后，最終學(xué)校決定叫停此課程。面對(duì)這一情景，我們不禁要思考：校本課程到底是利還是弊？首先，開(kāi)設(shè)校本課程有助于拓寬教育領(lǐng)域。傳統(tǒng)教育往往以應(yīng)試為導(dǎo)向，忽視了學(xué)生個(gè)性化和全面發(fā)展的需求。而通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程，可以提供更多元化、深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。例如，李老師通過(guò)《西游記》中的詩(shī)、神與妖、道教與佛教等課題研究，引導(dǎo)學(xué)生深入探討其中蘊(yùn)含的文化、哲理和價(jià)值觀。這不僅有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神。然而，校本課程也存在一些問(wèn)題。首先是教師專業(yè)性的挑戰(zhàn)。開(kāi)設(shè)校本課程需要教師具備相應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和研究背景。然而，并非每位教師都具備這樣的條件，這可能會(huì)影響到校本課程的質(zhì)量和有效性。其次是時(shí)間安排上的困擾?？紤]到其他基礎(chǔ)科目和應(yīng)試壓力，開(kāi)設(shè)校本課程往往需要從其他科目中抽調(diào)時(shí)間。這對(duì)于那些已經(jīng)緊張的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)說(shuō)可能會(huì)造成額外負(fù)擔(dān)。綜合考慮利弊，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校本課程在推動(dòng)教育多元化發(fā)展方面所起到的積極作用。然而，在開(kāi)設(shè)校本課程時(shí)，需要更加注重教師的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)生的自主選擇。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該合理安排課程時(shí)間，確保學(xué)生能夠兼顧各科目的學(xué)習(xí)?？偠灾?，校本課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一種補(bǔ)充和改進(jìn)。通過(guò)深入研究經(jīng)典文學(xué)作品等內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和思辨能力。然而，在實(shí)施過(guò)程中也要注意解決教師專業(yè)性和時(shí)間安排上的問(wèn)題。只有在全面考慮利弊、平衡各方需求的基礎(chǔ)上，我們才能推動(dòng)教育朝著更加多元化、個(gè)性化的方向發(fā)展。2024年高考作文預(yù)測(cè)：尋覓美味的旅程閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，酒香不怕巷子深。只要東西好，總會(huì)“被發(fā)現(xiàn)”。有人說(shuō)，路在腹心深，酒味也不通。東西好，還得“求發(fā)現(xiàn)”。以上兩種似乎矛盾的看法引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題【文題解析】：這段材料討論了酒香不怕巷子深和東西好總會(huì)被發(fā)現(xiàn)之間的關(guān)系。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，只要東西好，無(wú)論在什么環(huán)境下都會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可；而第二種觀點(diǎn)則認(rèn)為，即使東西再好，如果沒(méi)有積極主動(dòng)地去尋求發(fā)現(xiàn)和推廣，也很難得到認(rèn)可。在寫作時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思考和分析：不同觀點(diǎn)的原因：探究為什么有些人持第一種觀點(diǎn)，相信優(yōu)秀的東西自然會(huì)被發(fā)現(xiàn)；而有些人則更傾向于第二種觀點(diǎn)，認(rèn)為需要積極主動(dòng)地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。實(shí)際案例分析：舉例說(shuō)明不同領(lǐng)域中的成功案例或失敗案例，并分析其背后的原因。比如，在藝術(shù)、科學(xué)、商業(yè)等領(lǐng)域中是否存在酒香不怕巷子深的情況？個(gè)人態(tài)度與看法：結(jié)合自身經(jīng)歷或身邊的事例，表達(dá)對(duì)這兩種觀點(diǎn)的態(tài)度和看法，并給出理由。通過(guò)以上分析和思考，可以寫出一篇有邏輯性、條理清晰、觀點(diǎn)明確的文章，展現(xiàn)出自己對(duì)于酒香不怕巷子深這一問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。這段材料引發(fā)了對(duì)于個(gè)人努力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、社交網(wǎng)絡(luò)和自我推銷等方面的思考。在實(shí)際生活中，東西好并不是唯一的因素，還需要其他因素的綜合作用才能提高被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！炯炎髻p析】：東西好，發(fā)現(xiàn)與努力并行對(duì)于成功的定義和路徑，人們的觀點(diǎn)越來(lái)越多元化。有人認(rèn)為，只要東西好，總會(huì)被發(fā)現(xiàn)；而另一些人則堅(jiān)信，即使東西再好，也需要不斷地努力去“求發(fā)現(xiàn)”。這兩種看法似乎矛盾，但卻引發(fā)了我對(duì)于成功背后的思考。我們不得不承認(rèn)，在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，“被發(fā)現(xiàn)”是一種相對(duì)容易的事情。無(wú)論是優(yōu)秀的產(chǎn)品還是出色的作品，在互聯(lián)網(wǎng)上都能找到它們的蹤跡。通過(guò)社交媒體、電商平臺(tái)等渠道，我們可以輕松地獲取各種信息，并從中挑選出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。這也意味著，只要我們把握住機(jī)遇，并且確實(shí)做出了好東西，就有可能被更多人所知曉和認(rèn)可。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的社會(huì)中，“被發(fā)現(xiàn)”并不是成功之路上唯一重要的因素。即使東西再好，在沒(méi)有付出努力去“求發(fā)現(xiàn)”的情況下，也很難獲得真正的成功。畢竟，“酒香不怕巷子深”，但是“路在腹心深，酒味也不通”。即使是最好的產(chǎn)品，如果沒(méi)有積極地推廣、宣傳和銷售，也很難被消費(fèi)者所認(rèn)可。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能看到一些優(yōu)秀的作品因?yàn)槿狈π麄鞫瑹o(wú)聞，與此同時(shí)一些普通的產(chǎn)品卻因?yàn)榫拇蛟斓臓I(yíng)銷策略而大紅大紫。在這兩種看法之間，我認(rèn)為關(guān)鍵在于找到平衡點(diǎn)。首先，我們需要具備優(yōu)秀的素質(zhì)和才能。只有東西真正好了，才有可能引起別人的關(guān)注和認(rèn)可。其次，在努力追求卓越的同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)并付出努力?！扒蟀l(fā)現(xiàn)”并不意味著盲目地張揚(yáng)自己或者過(guò)度營(yíng)銷，而是要通過(guò)各種途徑來(lái)展示自己的價(jià)值和能力。比如，在社交媒體上發(fā)布優(yōu)秀作品、參加相關(guān)比賽或活動(dòng)、與行業(yè)內(nèi)人士建立聯(lián)系等等。只有將“被發(fā)現(xiàn)”的機(jī)遇與自身努力相結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)成功?？傊皷|西好”與“求發(fā)現(xiàn)”并非是對(duì)立的兩種觀點(diǎn)，而是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。優(yōu)秀的東西需要通過(guò)努力去“求發(fā)現(xiàn)”，而不僅僅依賴于被動(dòng)地等待被發(fā)現(xiàn)。成功之路上，我們需要有追求卓越的勇氣和毅力，并且主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)展示自己的價(jià)值。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并獲得屬于自己的成功。點(diǎn)評(píng)：這篇作文在論述成功的定義和路徑時(shí)，展現(xiàn)了較好的觀點(diǎn)和邏輯。文章首先指出了在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，“被發(fā)現(xiàn)”是相對(duì)容易的事情，并且通過(guò)社交媒體、電商平臺(tái)等渠道可以輕松獲取各種信息。接著，文章提出即使東西再好，也需要不斷努力去“求發(fā)現(xiàn)”，并舉例說(shuō)明沒(méi)有付出努力去推廣、宣傳和銷售，優(yōu)秀作品很難被認(rèn)可。最后，文章強(qiáng)調(diào)找到平衡點(diǎn)的重要性，既要具備優(yōu)秀素質(zhì)和才能，又要主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)并付出努力。整體而言，這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，并且運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)睦舆M(jìn)行支撐。但是，在一些地方可以進(jìn)一步拓展論述或加入更多細(xì)節(jié)來(lái)增強(qiáng)論證的深度和廣度?！炯炎髻p析】：尋覓美味的旅程隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于美食的需求也越來(lái)越高。有人說(shuō)，酒香不怕巷子深，只要東西好，總會(huì)“被發(fā)現(xiàn)”。然而，也有人認(rèn)為路在腹心深，酒味也不通。東西再好，還得“求發(fā)現(xiàn)”。這兩種看法引發(fā)了我對(duì)于美食探索和發(fā)現(xiàn)的聯(lián)想與思考。酒香不怕巷子深，這句話意味著優(yōu)秀的東西終究會(huì)被人們所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。在美食方面，如果一家餐廳做出了獨(dú)特、精致且美味的菜品，即使它位于偏遠(yuǎn)的角落或者沒(méi)有過(guò)多的宣傳推廣，但只要顧客嘗試過(guò)后口碑傳播開(kāi)來(lái)，就能夠吸引更多的顧客前來(lái)品嘗。這種情況下，“被發(fā)現(xiàn)”的是那些真正具備實(shí)力和品質(zhì)的餐廳和美食。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，“被發(fā)現(xiàn)”并不是那么容易。許多優(yōu)秀的產(chǎn)品因?yàn)槿狈π麄魍茝V而默默無(wú)聞，被埋沒(méi)在市場(chǎng)的角落。這時(shí)候，就需要我們積極主動(dòng)地去“求發(fā)現(xiàn)”。對(duì)于美食來(lái)說(shuō)，除了做好菜品本身，還需要進(jìn)行有效的市場(chǎng)定位和推廣策略。通過(guò)社交媒體、電視節(jié)目等渠道，讓更多的人了解到這家餐廳或者這種美食，并引起他們的興趣和好奇心。只有當(dāng)顧客親自去嘗試并認(rèn)可了這些美食之后，才能真正實(shí)現(xiàn)“求發(fā)現(xiàn)”。從另一個(gè)角度來(lái)看，尋找和發(fā)現(xiàn)美食也是一段愉悅而有趣的旅程。當(dāng)我們走進(jìn)巷子深處，探索那些不為人知的小店和餐館時(shí)，往往會(huì)有意外的驚喜。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以品味到地道的美食文化和獨(dú)特的口味。與此同時(shí)，我們也能夠感受到那些餐館主人對(duì)于美食的熱愛(ài)和用心經(jīng)營(yíng)。這種尋覓美味的旅程不僅滿足了我們對(duì)于口腹之欲，更讓我們感受到了生活中細(xì)小但珍貴的美好。美食的發(fā)現(xiàn)和探索不僅僅是滿足口腹之欲，更是一種文化的交流和體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以了解到各地獨(dú)特的美食文化，并與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)品嘗不同地方的美食，我們可以感受到世界的多樣性和豐富性。而這些經(jīng)歷將成為我們?nèi)松袑氋F的回憶。對(duì)于美食的發(fā)現(xiàn)和探索既需要東西本身的品質(zhì)和實(shí)力，也需要我們積極主動(dòng)地去尋找和宣傳。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠享受到美食帶來(lái)的味覺(jué)盛宴，更能夠感受到那些餐館主人對(duì)于美食的熱情與用心。讓我們一起走進(jìn)巷子深處，尋覓屬于自己的美味之旅吧！點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)構(gòu)合理，包含了引言、主體和結(jié)論，邏輯清晰。語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)。對(duì)于美食探索和發(fā)現(xiàn)的兩種看法進(jìn)行了較好的分析和解釋。引用了相關(guān)例子和觀點(diǎn)，增加了文章的可信度和說(shuō)服力。對(duì)于美食探索帶來(lái)的文化交流和體驗(yàn)有較好的闡述。改進(jìn)建議：可以在文章中加入更多具體的例子來(lái)支持觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力?？梢詫?duì)美食探索和發(fā)現(xiàn)的重要性進(jìn)行更深入的討論。2024年高考作文預(yù)測(cè)：眼前與遠(yuǎn)方，平衡人生的兩個(gè)維度閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。眼前有茍且，眼前有芬芳；遠(yuǎn)方或是美麗的幻想，或是夢(mèng)想和追求的光芒。請(qǐng)以“眼前與遠(yuǎn)方”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字【文題解析】：這是一道引語(yǔ)式材料作文題?！把矍芭c遠(yuǎn)方”，這是一個(gè)關(guān)系型話題，寫作時(shí)，首先要弄清楚“眼前”和“遠(yuǎn)方”各自的含義。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“眼前”代表著我們當(dāng)下的“現(xiàn)實(shí)”，而“遠(yuǎn)方”則是我們的腳步還難以到達(dá)、心中卻無(wú)限向往的“夢(mèng)想”。而材料前半句對(duì)“眼前”的闡述，則說(shuō)明一方面對(duì)我們而言，“眼前”似乎總是充斥著平淡、平凡，甚至“茍且”；但另一方面，若是我們能腳踏實(shí)地，過(guò)好“眼前”，那么在茍且的生活里，我們也能找到樂(lè)趣的真味，詩(shī)和遠(yuǎn)方也同樣在眼前。而對(duì)于“遠(yuǎn)方”而言，它充滿詩(shī)意和美好，是是指引我們前進(jìn)的美好希望。有時(shí)候，“遠(yuǎn)方”對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是美好幻想，不切實(shí)際；有的時(shí)候，對(duì)“遠(yuǎn)方”的美好想象也能鼓舞我們前進(jìn)，讓我們朝著夢(mèng)想奮勇向前，勇敢追求。那么，“眼前與遠(yuǎn)方”究竟是什么關(guān)系呢？材料告訴我們，“眼前”再平淡無(wú)奇，那也是我們駐足的地方，我們無(wú)法拋掉它，離開(kāi)它；而有了“遠(yuǎn)方”，“眼前”的一切我們都能忍受，有多少坎坷我們都能跨越；而有了“眼前”，“遠(yuǎn)方”變得不再遙遠(yuǎn)，可以企及。沒(méi)有“眼前”，“遠(yuǎn)方”永遠(yuǎn)是空中樓閣；沒(méi)有“遠(yuǎn)方”，“眼前”的一切又有什么意義？由此，我們既要有“眼前”，也要有“遠(yuǎn)方”，這樣才是完整的人生。寫作時(shí)，可以結(jié)合自己當(dāng)下的生活思考理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系?？上冗m當(dāng)認(rèn)可現(xiàn)實(shí)的意義。世界上絕大多數(shù)人都是平凡人，每天為生活而奔波，為柴米油鹽操勞，為吃喝拉撒忙碌，為孩子上學(xué)費(fèi)神，為縫補(bǔ)衣服尋針線，為牛奶灑了心痛一宿，為多掙了二百塊而興奮半天——所謂的“茍且”就是指平凡的生活，當(dāng)然包括平凡的出身、平凡的崗位、平凡的工作，甚至有些落魄的處境。然后由此指出夢(mèng)想的意義。生活很平凡，人生很普通，但人不能失去對(duì)“遠(yuǎn)方”的期待，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？當(dāng)然，也可以針對(duì)材料中“眼前有芬芳”這一點(diǎn)，引用約翰洛克菲勒“人們夢(mèng)想遠(yuǎn)方迷人的玫瑰園，卻不去欣賞盛開(kāi)在窗前的玫瑰花”的名言論證不能只為了追求“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，而忽略了身邊的詩(shī)意，使論證更全面。在論據(jù)的選擇上，可以選擇更具有現(xiàn)實(shí)意義的論據(jù)，著眼于社會(huì)熱點(diǎn)話題，如不少“空想家”空喊“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的口號(hào)，卻一味“躺平”“擺爛”，從反面論證其危害，使文章更深刻。參考立意1.用心書寫夢(mèng)想與生活。3.以遠(yuǎn)方之夢(mèng)想，活世俗之人生。4.生活在此，心懷遠(yuǎn)方。【佳作賞析】：眼前與遠(yuǎn)方近年來(lái)，我常常陷入對(duì)眼前和遠(yuǎn)方的思考之中。眼前的茍且與芬芳交織在一起，而遠(yuǎn)方則充滿了美麗的幻想和夢(mèng)想的光芒。這個(gè)主題引發(fā)了我對(duì)生活、追求和人生意義的深刻思考。在我們的日常生活中，我們常常被瑣碎的事務(wù)所困擾。無(wú)論是學(xué)業(yè)壓力、社交關(guān)系還是家庭問(wèn)題，這些問(wèn)題總是像一塊巨石壓在我們心頭，讓我們難以呼吸。這種眼前的茍且使我們往往忽略了身邊的美好事物。然而，當(dāng)我們用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊其實(shí)有許多令人欣喜的事情。比如，朝陽(yáng)初升時(shí)那一抹溫暖的光線；夏日里清涼的微風(fēng)；朋友們默契配合時(shí)帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。這些看似微不足道的瞬間，在日復(fù)一日中構(gòu)成了我們生活中最真實(shí)而美好的部分。然而，除了眼前所見(jiàn)，遠(yuǎn)方也是我們不可忽視的重要部分。遠(yuǎn)方代表著未知和未來(lái)，充滿了無(wú)限的可能性。在遠(yuǎn)方，我們可以尋找到自己的夢(mèng)想和追求。每個(gè)人心中都有一個(gè)遠(yuǎn)方，一個(gè)向往的地方。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的遠(yuǎn)方是成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我想象著那個(gè)未來(lái)時(shí)，我感受到了無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣。正是這種對(duì)未來(lái)的美好幻想，讓我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和探索。眼前與遠(yuǎn)方并非對(duì)立關(guān)系，而是相輔相成的存在。眼前的茍且給予了我們生活的真實(shí)感受，讓我們珍惜身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)；而遠(yuǎn)方則給予了我們前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)，在困難面前保持著堅(jiān)定不移的信念。面對(duì)眼前與遠(yuǎn)方，在日?，嵥橹袑ふ颐篮?，在夢(mèng)想中獲得動(dòng)力，這是我從思考中得到的重要啟示。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞眼前所擁有的，并且努力去追尋自己內(nèi)心深處真正渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。只有這樣，在眼前與遠(yuǎn)方之間找到平衡，我們才能過(guò)上真正有意義的生活。以眼前與遠(yuǎn)方為主題，我思考了生活、追求和人生意義。在眼前的茍且中尋找美好，在遠(yuǎn)方的夢(mèng)想中獲得動(dòng)力，讓我們不斷向前。這是我對(duì)眼前與遠(yuǎn)方的感悟與思考?！炯炎髻p析】：眼前與遠(yuǎn)方眼前的世界，仿佛一幅畫卷，在我面前展開(kāi)。這個(gè)世界，既有茍且的瑣碎，又有芬芳的美好。而遠(yuǎn)方，則是一個(gè)充滿了美麗幻想、夢(mèng)想和追求光芒的地方。眼前與遠(yuǎn)方，它們?nèi)缤瑑蓚€(gè)不同的存在，卻又緊密相連。眼前的茍且，是我們每天都會(huì)遇到的現(xiàn)實(shí)。在生活中，我們常常被瑣碎的事情所困擾：繁重的學(xué)業(yè)壓力、無(wú)聊枯燥的工作任務(wù)、瑣碎煩雜的家務(wù)等等。這些問(wèn)題看似微不足道，但卻時(shí)刻影響著我們的心情和狀態(tài)。然而，正是因?yàn)檫@些茍且之事存在，我們才能更加珍惜生活中那些真正讓我們快樂(lè)和滿足的時(shí)刻。就像一朵綻放的鮮花，在灰暗中散發(fā)出芬芳般令人心動(dòng)。眼前也有著美好和喜悅。每當(dāng)我陶醉于音樂(lè)、文學(xué)、藝術(shù)或者與親友共度歡樂(lè)時(shí)，我感受到了生活的真諦。這些美好的瞬間，讓我明白了眼前的茍且并非全部，它們只是生活中的點(diǎn)綴。而遠(yuǎn)方，則是我們對(duì)未來(lái)無(wú)限可能性的向往和憧憬。它是一個(gè)充滿了幻想、夢(mèng)想和追求光芒的地方。當(dāng)我們年輕時(shí)，對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的遐想：成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家、醫(yī)生或者工程師等等。我們?yōu)樽约涸O(shè)定著目標(biāo)，并努力去追逐那個(gè)遠(yuǎn)方。然而，在追求過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們會(huì)感到彷徨和迷茫，不知道該如何前進(jìn)。但正是這些困難，使得我們更加堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)。在每一次跌倒后，我們都會(huì)重新站起來(lái)，并繼續(xù)奮斗。眼前與遠(yuǎn)方之間沒(méi)有絕對(duì)的界限，在現(xiàn)實(shí)中也存在交匯點(diǎn)。眼前的瑣碎和美好將成為我們走向遠(yuǎn)方的墊腳石；而對(duì)于遠(yuǎn)方的向往和努力，則能夠讓眼前變得更加有意義和豐富。所以，無(wú)論我們身處何地，都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切。茍且中的瑣碎或許煩擾著我們，但它們也是生活中不可或缺的一部分。同時(shí)，我們也要保持對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬和向往，努力奮斗，追逐自己的夢(mèng)想。眼前與遠(yuǎn)方，在我心中交織成一幅美麗的畫卷。讓我們?cè)谏钪懈惺艿狡埱遗c芬芳，并為了自己的夢(mèng)想而奮斗吧！【佳作賞析】：眼前與遠(yuǎn)方，平衡人生的兩個(gè)維度人的一生中，總是充滿了對(duì)眼前和遠(yuǎn)方的不同期待和思考。眼前的茍且讓我們感到疲憊和無(wú)奈，但同時(shí)也有芬芳的馨香在其中；而遠(yuǎn)方則是美麗的幻想，是我們夢(mèng)寐以求的未來(lái)和追求的光芒。在這個(gè)主題下，我不禁陷入了深深的思考。眼前的茍且常常使人感到沮喪和困惑。生活瑣事、工作壓力、金錢困擾等問(wèn)題時(shí)刻圍繞著我們，讓我們感到焦慮不安。然而，在這些瑣碎之中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)一些意義和價(jià)值?；蛟S是一次簡(jiǎn)單的微笑，或許是一個(gè)朋友的問(wèn)候，又或者是一道美味的晚餐。這些細(xì)小而溫暖的瞬間，成為了我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。與此同時(shí)，在遠(yuǎn)方存在著美麗的幻想和夢(mèng)想與追求之光。每個(gè)人心中都有一個(gè)理想國(guó)度，一個(gè)遙不可及卻又璀璨耀眼的目標(biāo)。它可能是一個(gè)成功事業(yè)、一個(gè)幸福家庭、一個(gè)美好的社會(huì)，亦或是一個(gè)追逐夢(mèng)想的旅程。這個(gè)遠(yuǎn)方的光芒，引領(lǐng)著我們前行，讓我們勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正是這種對(duì)未來(lái)的向往，使得我們不斷努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，在眼前與遠(yuǎn)方之間，我們不能只沉溺于茍且與幻想之中。眼前的芬芳雖然短暫卻真實(shí)存在，而遠(yuǎn)方的光芒雖遙不可及卻指引著我們前進(jìn)。因此，在面對(duì)眼前的瑣碎和壓力時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)珍惜眼前擁有的一切，并從中找到快樂(lè)和意義。同時(shí)，也要保持對(duì)未來(lái)的信心和向往，并將其轉(zhuǎn)化為積極向上的動(dòng)力。不管是茍且還是芬芳，都是生活中必然存在的一部分；不管是眼前還是遠(yuǎn)方，都應(yīng)該成為人生中重要而有意義的組成部分。在人生旅途中，我們需要在眼前與遠(yuǎn)方之間取得平衡，并努力將每個(gè)當(dāng)下都過(guò)得更加精彩和有意義?？偨Y(jié)起來(lái)，眼前與遠(yuǎn)方是我們?nèi)松袃蓚€(gè)重要的維度。眼前的茍且和芬芳讓我們體驗(yàn)到生活的真實(shí)與美好；遠(yuǎn)方的幻想和光芒激勵(lì)著我們不斷向前。只有在這兩個(gè)維度之間取得平衡，才能過(guò)上充實(shí)而有意義的人生。因此，讓我們珍惜眼前所擁有的一切，并懷揣對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。2024年高考作文預(yù)測(cè)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時(shí)光荏苒，你正在時(shí)代的巨變中走向成人。這一路，你一定經(jīng)歷了太多的不確定，但要走向成熟，唯有確定的可以引領(lǐng)你前進(jìn)；這一路，你或許見(jiàn)證了時(shí)代太多的變化，但要走向成人，最可貴的卻是把握和追尋不變。時(shí)代的大變局中我們必須在不確定中把握確定；走向成人的路上，我們需要在萬(wàn)變中把握不變：縱觀古今中外各種風(fēng)云際會(huì)中太多的人和事都向我們講述著這樸素的真理。對(duì)此你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)綜合材料以“變與不變”為話題寫一篇文章。要求：確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道給材料的話題作文題，材料類型是引語(yǔ)類材料。材料前半部分，分別從個(gè)人和時(shí)代兩個(gè)角度，闡述了“變與不變”的對(duì)比。而在這組對(duì)比中，“變”是前提，是外在因素，“不變”卻是內(nèi)在因素，也是我們應(yīng)當(dāng)追求的方向。由此，材料后半部分，闡述了在“變”中追尋“不變”的人生哲理。外在的許多“變”是我們無(wú)法避免的，因此，唯有在接受外物之“變”的同時(shí)，守護(hù)好內(nèi)心的“不變”，我們才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，走向成功。由此分析，考生需要透過(guò)“變”的表象去抓住“不變”的內(nèi)核，處理好“變與不變”的辯證關(guān)系。這里所謂的“變與不變”，從哲學(xué)層面來(lái)說(shuō)，指的就是“形式變而內(nèi)容不變”。在具體寫作時(shí)，應(yīng)該統(tǒng)一在一起寫，而不能前半部寫“變”，后半部分寫“不變”，如此就顯得機(jī)械了。社會(huì)在發(fā)展，生活在改善，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化，我們看到其背后有著不變底色。面對(duì)這些時(shí)代的變與不變，作為新時(shí)代的青年，迎難而上、不屈不撓的勇氣不能變；齊心協(xié)力、共克時(shí)艱的精神不能變；勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、勤勞勇敢的品質(zhì)不能變；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的核心價(jià)值觀不能變；命運(yùn)與共，和平友好的美德不能變；終身學(xué)習(xí)、勇于探索的求知態(tài)度不能變……行為構(gòu)思時(shí)，我們可以寫這變的時(shí)代之中，唯有初心不變，方得玉成。首先列舉李大釗、陳獨(dú)秀、方志敏等例子論證時(shí)代在變，和平變?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)，初心不變，愛(ài)國(guó)的鐵血丹心未曾變；緊接著列舉世界格局因疫情變得更加復(fù)雜，每一個(gè)國(guó)家都需緊密相連，度過(guò)難關(guān)的例子論證時(shí)代在變，各國(guó)聯(lián)系變得更加緊密，初心不變，中國(guó)為推動(dòng)世界和平事業(yè)發(fā)展的努力不變；再次列舉中國(guó)少年是中國(guó)偉大事業(yè)的接班人，我們身處兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)之中，不當(dāng)被洪流所湮沒(méi)，被時(shí)代所裹挾，要有勇立潮頭、開(kāi)拓發(fā)展的理想信念的例子論證時(shí)代在變，百年未有之大變局已悄然開(kāi)啟，初心不變，中國(guó)少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想未變。最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)升華主題，不管時(shí)代如何變化，我們都當(dāng)以不變的初心應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的困難，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，責(zé)任在前，攜手向前。參考立意：1.因時(shí)而變，莫忘堅(jiān)守。2.非“變

”無(wú)以為進(jìn)，非“不變”無(wú)以為守。3.在變與不變中昂首前行。4.變體現(xiàn)著力量和智慧，不變體現(xiàn)心性和信念。5.變是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不變是一種堅(jiān)守與品格?！炯炎髻p析】：時(shí)光荏苒，歲月如梭。站在時(shí)代的巨變中，我感受到了生活的起伏和人生的曲折。這一路走來(lái)，我經(jīng)歷了太多的不確定，但也明白要成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人，必須學(xué)會(huì)在不確定中尋找確定；這一路走來(lái)，我見(jiàn)證了時(shí)代的變化，卻也深知要走向成人，最寶貴的是把握和追尋那些永恒不變之道。時(shí)代在蛻變，社會(huì)在進(jìn)步?？萍嫉娘w速發(fā)展、信息的爆炸式增長(zhǎng)讓我們面對(duì)著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，在這個(gè)喧囂紛雜、快節(jié)奏的時(shí)代里，我們應(yīng)該如何把握住自己？如何保持內(nèi)心淳樸而堅(jiān)定？首先，在不斷變化中尋找確定是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì)。無(wú)論是學(xué)業(yè)上還是人際關(guān)系中，我們都需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并從中汲取力量。正如材料所說(shuō)，“在不確定中把握確定”，只有通過(guò)對(duì)未知世界進(jìn)行探索和實(shí)踐，才能逐漸發(fā)現(xiàn)自己真正想要追求的目標(biāo)和方向。當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，不要退縮，而是應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)努力和奮斗，我們才能獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次，在變化中追尋不變是我們成人過(guò)程中最重要的心理素質(zhì)?？v觀古今中外各種風(fēng)云際會(huì)，我們可以看到那些成功的人們都具備著堅(jiān)定的信念、恒定的價(jià)值觀和執(zhí)著的精神。無(wú)論環(huán)境如何變化，這些永恒不變之道都是我們前行的指南針。在現(xiàn)代社會(huì)中，面對(duì)信息泛濫和誘惑四起，我們需要學(xué)會(huì)篩選和判斷，保持自己內(nèi)心淳樸而純粹的初衷。只有在追求夢(mèng)想的過(guò)程中堅(jiān)守初心，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們才能真正走向成功與成熟。在這個(gè)充滿變數(shù)與困惑的時(shí)代里，“變與不變”這個(gè)話題引發(fā)了我許多聯(lián)想與感悟。我明白，在不確定中尋找確定是一種勇氣與智慧；在萬(wàn)千變幻中追尋不變則是一種堅(jiān)持與信念。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)在變化中保持穩(wěn)定，才能在不斷的挑戰(zhàn)中迸發(fā)出更強(qiáng)大的力量。因此，我希望自己能夠時(shí)刻牢記這個(gè)道理，在日常生活中努力尋找確定，并且始終堅(jiān)守那些真正重要和不可動(dòng)搖的價(jià)值觀。我相信，只有通過(guò)自己的努力和不懈奮斗，才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀、獨(dú)立思考、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆?。變與不變，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中永恒的主題。在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代里，讓我們勇敢面對(duì)變化、堅(jiān)守不變，用自己的努力去書寫人生的精彩篇章！【佳作賞析】：時(shí)光荏苒，歲月如梭。在走向成人的道路上，我們經(jīng)歷了太多的不確定。然而，要真正成熟，唯有確定的可以引領(lǐng)我們前進(jìn)。同時(shí)，我們也見(jiàn)證了時(shí)代太多的變化。然而，在這個(gè)快速變化的時(shí)代中，最可貴的是我們能夠把握和追尋那些不變之物。回首過(guò)去，我深刻感受到了時(shí)代的巨變?？萍硷w速發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、思想觀念改變等等，這一切都在影響著我們每一個(gè)人。對(duì)于即將踏入成年階段的年輕人來(lái)說(shuō)，面對(duì)如此多元化和復(fù)雜化的世界，不確定性無(wú)疑是最大的挑戰(zhàn)之一。然而，在這種不確定性中卻蘊(yùn)藏著無(wú)限可能性。正是因?yàn)槭澜缭诎l(fā)生著翻天覆地的改變，我們才有更多機(jī)會(huì)去探索、嘗試和創(chuàng)造。換句話說(shuō)，正是變化中的不確定性給予了我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的契機(jī)。與此同時(shí)，在紛繁復(fù)雜的世界里依然存在著一些永恒不變的東西。這些不變之物或許并沒(méi)有顯眼到足以吸引我們的注意力，但它們卻默默地影響著我們的成長(zhǎng)和思考。家庭的溫暖、友誼的真誠(chéng)、愛(ài)情的堅(jiān)貞，這些人與人之間的情感紐帶是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。正如材料中所提到的：“縱觀古今中外各種風(fēng)云際會(huì)中太多的人和事都向我們講述著這樸素的真理”。歷史給予了我們很多啟示，讓我們明白了變與不變之間的關(guān)系。在歷史長(zhǎng)河中，有一些價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則被代代傳承下來(lái)，成為指導(dǎo)我們行為和判斷事物的準(zhǔn)繩。這些不變之物在時(shí)代變革中依然閃耀著光芒。因此，在面對(duì)變與不變時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把握其中的平衡點(diǎn)。我們需要保持對(duì)新事物持開(kāi)放態(tài)度，并主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)；同時(shí)也要堅(jiān)守內(nèi)心深處那份信念和原則，不被外界浮華所迷惑。作為年輕人，我們肩負(fù)著更多責(zé)任和使命。只有在變與不變之間找到平衡點(diǎn)，才能更好地面對(duì)未來(lái)。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在人生道路上，我們都需要不斷地適應(yīng)變化，同時(shí)堅(jiān)守自己的初心和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的成年人。變與不變是世間最基本的規(guī)律之一。它們相互依存、相互影響，構(gòu)成了世界的多樣性和平衡。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的時(shí)代中，我們要學(xué)會(huì)在不確定中尋找確定，在變化中堅(jiān)守不變。這樣，我們才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展、具備穩(wěn)定性和創(chuàng)新力的人。因此，讓我們懷揣著對(duì)未來(lái)的期望和憧憬，在變與不變之間航行。讓我們以樂(lè)觀開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，并堅(jiān)持自己內(nèi)心深處那份真誠(chéng)和善良。相信在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，我們終將走向成功，并實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)。標(biāo)題：把握時(shí)代脈搏：平衡“變與不變”2024年高考作文預(yù)測(cè)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，做事必須躬身入局、置身事內(nèi)；也有人說(shuō)，做事要身處事中、置身事外。以上材料帶給你怎樣的思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料由兩種觀點(diǎn)組成。一種觀點(diǎn)是“做事必須躬身入局、置身事內(nèi)”，這是一種負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度，提倡無(wú)論做什么事都要積極主動(dòng)投身其中，親力親為，挺膺擔(dān)當(dāng)，而不能只是評(píng)頭論足，空喊口號(hào)。另一種觀點(diǎn)則是“做事要身處事中、置身事外”。意思是無(wú)論身處任何事情之中，都要跳出局勢(shì)之外去認(rèn)知。以全局視野看問(wèn)題，這樣才能看清事情的本質(zhì)，洞察其規(guī)律，找到解決問(wèn)題之法。材料圍繞著兩種不同的做事方法展開(kāi)，意在啟示考生，應(yīng)辯證分析、全面看待這兩種做事方法，因時(shí)因地因事制宜，該入局時(shí)入局，該置身事外時(shí)就置身事外，如此方能正確處世，成就價(jià)值。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從“躬身入局”和“置身事外”的內(nèi)涵，二者的辯證關(guān)系，各自的重要性，如何正確合理地對(duì)待“躬身入局”和“置身事外”等角度展開(kāi)具體論證。在論證過(guò)程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉民族英雄林則徐，在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，挺身而出，力挽狂瀾，即便在被革職流放的極端逆境中，依然“躬身入局”投入虎門銷煙的運(yùn)動(dòng)的事例，論證國(guó)家發(fā)展需要“躬身入局”的時(shí)代青年也可以引用曾國(guó)藩“天下事，在局外吶喊議論總是無(wú)益，必須躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)，乃有成事之可冀”的名言，以及慶山“若能置身事外，才不能畫地為牢”的言論論證“躬身入局”與“置身事外”的重要性。還可以列舉當(dāng)今社會(huì)存在的“精致利己主義者”“當(dāng)局者迷”以及“自掃門前雪”等現(xiàn)象進(jìn)行反面論證，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。參考立意：1.躬身事內(nèi)，挺膺擔(dān)當(dāng)。2.出入之間，因事而異。3.躬身入局擔(dān)當(dāng)，置身事外洞察。4.躬身入局是態(tài)度，置身事外是方法?！炯炎髻p析】：身處事中，置身事外：我對(duì)做事的思考近年來(lái)，關(guān)于做事的觀點(diǎn)層出不窮。有人說(shuō)，做事必須躬身入局、置身事內(nèi)；也有人說(shuō)，做事要身處事中、置身事外。這些觀點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)和思考。在我的認(rèn)知中，躬身入局、置身事內(nèi)是指我們應(yīng)該全心全意地投入到所從事的工作或活動(dòng)中去。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與其中，深入理解問(wèn)題，并盡力解決它們。只有親自經(jīng)歷過(guò)困難和挫折，才能真正掌握其中的精髓，并從中成長(zhǎng)。此外，在與他人合作時(shí)，躬身入局可以幫助我們更好地理解他們的需求和想法，進(jìn)而提供更有效的協(xié)助。然而，在一些情況下，置身事外也是非常重要的。當(dāng)我們陷入一個(gè)復(fù)雜而紛繁的環(huán)境中時(shí)，如果一味地沉浸其中可能會(huì)讓我們失去客觀判斷力和清晰思維。此時(shí)，適當(dāng)?shù)乇３志嚯x、放松心態(tài)是非常必要的。只有從外部的角度審視問(wèn)題，我們才能更全面地了解事物的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯，從而找到更好的解決方案。置身事外也可以幫助我們保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，不受外界干擾和約束。綜合以上觀點(diǎn)，我認(rèn)為，在做事時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用躬身入局、置身事外的方法。在面對(duì)需要深入理解和親自參與的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫地躬身入局，全力以赴。這樣才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣，并取得更好的成果。而當(dāng)面臨復(fù)雜紛繁、需要客觀分析和獨(dú)立思考的問(wèn)題時(shí)，我們則應(yīng)該學(xué)會(huì)置身事外，保持冷靜和客觀，