高中歷史人民教育事業(yè)的發(fā)展課件人民版必修

專題五現(xiàn)代中國的文化與科技二人民教育事業(yè)的發(fā)展新知預(yù)習(xí)·巧設(shè)計名師課堂·一點通課堂小結(jié)·建通史基礎(chǔ)等級發(fā)展等級重點詮釋考點全解創(chuàng)新演練·大沖關(guān)一、社會主義教育的興辦

1．廢除舊的教育制度

(1)背景：新中國的成立；人民政府的重視。

(2)方針：1949年《共同綱領(lǐng)》規(guī)定新中國教育是民族的、科學(xué)的、

的文化教育。

(3)措施：改造舊教育、舊學(xué)制，創(chuàng)建新的教育管理制度。大眾2．建立新的教育制度

(1)教育方針：①向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”。②毛澤東：1957年，在《

》中提出：使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。③劉少奇：提出兩種教育制度：

學(xué)校，半工半讀學(xué)校。關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題全日制(2)教育性質(zhì)：1954年一屆人大通過憲法確定新中國教育是為人民服務(wù)。

(3)主要成就：①初步形成比較完整的

體系，學(xué)前教育、大中小學(xué)及成人教育、全日制教育、業(yè)余教育和半工(農(nóng))半讀教育都得到發(fā)展。②奠定中國教育持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。③培養(yǎng)了一批新生骨干力量。國民教育二、“文化大革命”中的“教育革命”

1．主要表現(xiàn)

(1)上山下鄉(xiāng)：各地大中學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”。1968年經(jīng)毛澤東批示，全國掀起知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動。

(2)“教育革命”：各地開展創(chuàng)辦“七二一工人大學(xué)”，各級學(xué)校實行“開門辦學(xué)”，建立校外學(xué)工、學(xué)農(nóng)基地。

(3)高考制度廢止：1970年各級高等學(xué)校開始招收工農(nóng)兵學(xué)員，廢止了高等學(xué)校的升學(xué)考試制度。2．主要危害嚴(yán)重影響了全民族

的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。三、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

1．教育界撥亂反正

年恢復(fù)高考，建立教師參評高級職稱等制度。

2．“三個面向”戰(zhàn)略

(1)提出：

年，鄧小平提出。

(2)內(nèi)容：教育要面向現(xiàn)代化，面向

，面向未來。

(3)意義：成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。文化素質(zhì)19771983世界3．科教興國戰(zhàn)略

(1)提出：1995年，黨中央在《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)進步的決定》中正式提出。

(2)內(nèi)容：堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

(3)意義：有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。4．依法治教戰(zhàn)略全國人大頒行了《學(xué)位條例》《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》《職業(yè)教育法》《高等教育法》《民辦教育促進法》等，初步建立起中國教育

體系的基本框架。

5．教育成就

(1)實現(xiàn)“雙基”：基本普及九年

教育，基本掃除青壯年文盲。

法律法規(guī)義務(wù)(2)職業(yè)教育發(fā)展，普通教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實現(xiàn)普教和職教并舉。

(3)成人教育成就顯著，高等教育發(fā)展迅速且體系基本齊全。教育檔案新中國教育發(fā)展史(1949年至今)掃盲教育義務(wù)教育高等教育影響1949年“文革”前1950年工農(nóng)教育會議補習(xí)班參照蘇聯(lián)“教育大革命”，全面調(diào)整經(jīng)濟恢復(fù)，國力增強新中國教育發(fā)展史(1949年至今)掃盲教育義務(wù)教育高等教育影響“文革”期間遭到嚴(yán)重破壞危害巨大，國家落后新中國教育發(fā)展史(1949年至今)掃盲教育義務(wù)教育高等教育影響“文革”結(jié)束～今1982年憲法，1993年綱要1986年義務(wù)教育法，1995年“科教興國”重大戰(zhàn)略，2001年基本普及恢復(fù)高考，高等教育迅速發(fā)展經(jīng)濟恢復(fù)，生活水平、綜合國力提高1．“百年大計，教育為本”，新中國教育事業(yè)取得的重

大進展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個道理：“國運興衰，系于教育”。對此，你是怎樣理解的？

提示：(1)國際競爭的實質(zhì)是綜合國力的競爭，表現(xiàn)為

經(jīng)濟實力和科學(xué)技術(shù)的競爭。

(2)教育是科技發(fā)展的前提，科技是經(jīng)濟發(fā)展的必要條件。

(3)國家發(fā)展離不開科技進步，科技發(fā)展離不開教育。

(4)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性的作用2．面對激烈的國際競爭，你認(rèn)為我國教育應(yīng)該采取哪些

措施加快發(fā)展？如果你校舉行有關(guān)教育發(fā)展的展覽，

請你就教育的地位和作用為其擬定幾幅宣傳標(biāo)語。提示：措施：進一步加快教育改革；重視基礎(chǔ)教育，

提高民族素質(zhì)；持續(xù)發(fā)展高等教育；縮小東西部教育

的差距；建立終身教育的體制。標(biāo)語：“國運興衰，系于教育”；百年大計，教育為

本；科教興國；十年樹木，百年樹人。一、比較“文化大革命”前后的教育改革

1．從目的上看“文革”前的教育改革目的在于徹底改造舊教育體制，完成從半殖民地半封建教育向新民主主義教育的轉(zhuǎn)變，確立新型的人民教育制度，促進國家經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展?！拔母铩焙蟮慕逃母锬康脑谟诨謴?fù)正常的教育秩序，發(fā)展現(xiàn)代教育，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)科技人才。2．從內(nèi)容上看“文革”前教育的發(fā)展注重基礎(chǔ)教育，屬于起步階段。“文革”后教育的發(fā)展納入法治軌道，更為科學(xué)合理，“科教興國戰(zhàn)略”的提出更顯示當(dāng)前教育的戰(zhàn)略地位和“文革”后教育發(fā)展方針的日趨成熟。1．1977年，鄧小平同志提出讓高中學(xué)生參加高考，不再搞

群眾推薦，從此拉開了恢復(fù)高考的序幕。其最重要的現(xiàn)

實意義是(

)A．否定了群眾推薦制度

B．實現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)則仕”

C．提供了平等競爭的權(quán)利

D．為下鄉(xiāng)知識青年提供出路解析：“群眾推薦”是看誰家庭成分好，這一制度有很大的弊端。1977年恢復(fù)高考主要是提供了平等競爭的權(quán)利，促進了教育春天的到來，也是“文革”結(jié)束后撥亂反正的重要標(biāo)志。答案：C二、新時期教育蓬勃發(fā)展的原因

(1)撥亂反正，全面整頓，迎來教育的春天。鄧小平同志復(fù)出，他自告奮勇抓科技和教育工作，親自領(lǐng)導(dǎo)了教育戰(zhàn)線撥亂反正和全國恢復(fù)教育秩序的工作。

(2)確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位，提出“科教興國”戰(zhàn)略。鄧小平教育理論全面闡明了教育與經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步之間的辯證關(guān)系，確立了教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出“科教興國”戰(zhàn)略，明確了面向21世紀(jì)中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方向。(3)堅持“三個面向”，深化教育改革?！叭齻€面向”高瞻遠(yuǎn)矚，充分體現(xiàn)了鄧小平的遠(yuǎn)見卓識。在其引導(dǎo)下，我國教育戰(zhàn)線銳意進取，深化改革，加快發(fā)展。在基礎(chǔ)教育、《義務(wù)教育法》、教育投資、中等教育結(jié)構(gòu)、高等教育、學(xué)位制度、社會辦學(xué)、“希望工程”等各領(lǐng)域進行改革，取得重大進展。2．“國運興衰，系于教育?！敝袊伯a(chǎn)黨和政府非常重視

科教事業(yè)的發(fā)展，把教育事業(yè)擺放在了極為重要的地位。

但下列不屬于能促進新時期教育事業(yè)發(fā)展的政策是

(

)A．提出“二為”總方向B．提出“三個面向”

C．頒布《義務(wù)教育法》D．提出“科教興國”戰(zhàn)略解析：“二為”總方向?qū)儆谛聲r期文藝工作的總方向，和教育發(fā)展沒有直接關(guān)系。其他三項都是關(guān)于教育方面的舉措。答案：A[典題例析][例1]關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不正確的是(

)A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育

B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”

C．開展掃盲和工農(nóng)識字教育

D．鼓勵知識青年“上山下鄉(xiāng)”[解析]

本題為逆向思維題。注意題干中的時間要求，A、B、C三項均為建國初期的教育方針，而D項的“上山下鄉(xiāng)”是“文化大革命”時期特有的現(xiàn)象。故D項符合題意。

[答案]

D[題組沖關(guān)]1．建國后，經(jīng)過十幾年的努力，我國逐步形成了比較完整

的國民教育體系，該體系主要包括(

)①學(xué)前教育②大學(xué)教育③中小學(xué)教育④成人教育

A．①③ B．②④

C．①③④

D．①②③④解析：本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。由教材可知上述四種教育模式在“文革”開始前都已經(jīng)形成。故此①②③④均正確。答案：D2．電視連續(xù)劇《金婚》中，女主人公文麗是位小學(xué)教師，

但是有一段時間學(xué)生“停課鬧革命”，她只得暫時放下

了工作回家。這種情況應(yīng)當(dāng)發(fā)生在(

)A．“文化大革命”時期

B．“大躍進”時期

C．人民公社化時期

D．過渡時期解析：“停課鬧革命”是“文化大革命”時期特有的產(chǎn)物，是對中國教育事業(yè)的重大破壞，故此這種情況只能發(fā)生在“文化大革命”時期。答案：A[典題例析][例2]

(2011·山東基本能力測試)“國運興衰，系于教育?！毕铝杏嘘P(guān)中國教育的表述，按出現(xiàn)先后排列正確的是(

)①實施“科教興國”戰(zhàn)略②面向工農(nóng)子女“開門”，開辦工農(nóng)學(xué)校③恢復(fù)高考④教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來A．②④①③

B．②③④①C．④③②①

D．④①②③[解析]本題考查學(xué)生對歷史知識的記憶與再現(xiàn)能力。①是1995年，②是建國初期，③是1977年，④是1983年，故選B項。

[答案]

B[題組沖關(guān)]3．鄧小平提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向

未來?！边@“三個面向”的實質(zhì)是(

)A．通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力

B．教育的發(fā)展要適合本國國情

C．教育發(fā)展需要加強國際交流

D．教育發(fā)展需要超前性解析：20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出教育發(fā)展的“三個面向”，反映了當(dāng)代教育的客觀規(guī)律，為我國素質(zhì)教育指明了基本方向。歸根結(jié)底，其目的是為了通過教育的發(fā)展，讓教育為現(xiàn)代化服務(wù)、加強國際間的交流與合作、為未來的發(fā)展服務(wù)，最終提高國家和民族在世界上的競爭力。答案：A4．中央電視臺報道了一個案例，因父親認(rèn)為小娟是個女

孩，所以在小娟12歲時就不讓其上學(xué)，結(jié)果小娟就把

父親告上法庭。案子最后小娟獲勝。小娟父親的做法違背的法律是

(

)A．《憲法》 B．《義務(wù)教育法》C．《未成年人保護法》 D．《教師法》解析：抓住案例中父親不讓小娟上學(xué)，可知是違背了《義務(wù)教育法》，因為每個學(xué)齡兒童都有受教育的權(quán)利。答案：B［文化上］(1)建國初期，中國政府廢除舊教育體制，建立新教育體制，初步形成了國民教育體系。

(2)“文革”時期，中國廢除高考制度，開展知識分子上山下鄉(xiāng)運動，中國的教育事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，出現(xiàn)“知識斷層”和“人才斷層”的局面。

(3)“文革”結(jié)束后，中國恢復(fù)高考制度，推動教育立法，提出科教興國戰(zhàn)略，中國教育事業(yè)獲得飛速發(fā)展。［政治上］(1)在十年“文革”期間，中國公民的基本權(quán)利和憲法遭到嚴(yán)重踐踏，人民代表大會制度和政治協(xié)商制度遭到嚴(yán)重破壞。