《高級英語一》課程教學(xué)大綱

《高級英語一》教學(xué)大綱課程代碼：02010151c課程名稱：高級英語1開課學(xué)期：5學(xué)分/學(xué)時(shí)：2/32課程類別：必修課適用專業(yè)/開課對象：英語（師范）/三年級本科生先修/后修課程：綜合英語I-IV、英語閱讀I-IV、英語寫作I-II、高級英語II一．課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求高級英語屬于英語專業(yè)高年級階段課程。它是基礎(chǔ)階段的綜合英語課程在高層次上的延續(xù)。高級英語是一門訓(xùn)練學(xué)生綜合英語技能尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作能力的課程。通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，包括涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、語言、文學(xué)、教育、哲學(xué)、法律、宗教及自然科學(xué)等方面的名家作品，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對社會(huì)和人生的理解，培養(yǎng)學(xué)生對名篇的分析和理解能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)對文化差異的敏感性，鞏固和提高學(xué)生英語語言技能。每課后都配有大量的相關(guān)練習(xí)，包括閱讀理解、詞匯研究、問題分析、中英互譯和寫作練習(xí)等。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語水平在質(zhì)量上有較大的提高。其具體的課程教學(xué)目標(biāo)為：課程教學(xué)目標(biāo)1：鞏固和提高運(yùn)用語言、語法等基礎(chǔ)專業(yè)知識以及聽、說、讀、寫、譯的專業(yè)技能，理解不同文體和風(fēng)格的書面英語，了解修辭、語用等知識以及教育、語言學(xué)等學(xué)科的相關(guān)成果，為學(xué)生未來的教師職業(yè)和在英語語言文學(xué)專業(yè)的繼續(xù)深造打下良好基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主查漏補(bǔ)缺、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的自我規(guī)劃和自我管理，適應(yīng)將來的社會(huì)需求。對英語國家社會(huì)、文化、歷史等有較廣泛和深入的了解，對目前英美社會(huì)所存在的問題能主動(dòng)通過文獻(xiàn)檢索、資料搜尋來進(jìn)行批判性學(xué)習(xí)和分析，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)精神、民族自尊感與愛國情懷。課程教學(xué)目標(biāo)3：通過課堂討論、辯論、寫作等活動(dòng)，使學(xué)生較好地掌握口頭和書面表達(dá)的技能，能在實(shí)踐中清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引用他人觀點(diǎn)并對其做出回應(yīng)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。本課程重點(diǎn)支持以下3個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：畢業(yè)要求指標(biāo)3-1：了解英語學(xué)科體系及發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握英語的基礎(chǔ)知識與原理，能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識與原理解釋和初步分析英語教學(xué)問題。具備英語聽說讀寫譯等基本技能，能初步解決基本英語問題。畢業(yè)要求指標(biāo)6-1：掌理解英語等學(xué)科獨(dú)特的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，自覺在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行育人活動(dòng)，能培養(yǎng)中學(xué)生正確的“三觀”，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)精神、民族自尊感與愛國情懷，開展“課程思政”工作。畢業(yè)要求指標(biāo)7-1：充分認(rèn)識主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的重要性。具有主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能的興趣和意識，能通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本門課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)的矩陣關(guān)系如表1-1所示：表1-1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)的矩陣關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)踐行師德學(xué)會(huì)教學(xué)學(xué)會(huì)育人學(xué)會(huì)發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級指導(dǎo)綜合育人學(xué)會(huì)反思溝通合作1-21-32-12-23-13-24-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2課程目標(biāo)1HL課程目標(biāo)2LL課程目標(biāo)3MLM教學(xué)內(nèi)容課程理論教學(xué)共32個(gè)學(xué)時(shí)，包含6章，實(shí)踐教學(xué)共6個(gè)學(xué)時(shí)。表2-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)及學(xué)時(shí)安排教學(xué)章節(jié)支撐教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)安排第一單元：Lesson1FacetoFacewithHurricaneCamille教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.語法，語言，寫作手法2.Koshak一家人頑強(qiáng)地與颶風(fēng)卡米爾抗?fàn)幍倪^程，積累對抗自然災(zāi)害的語言詞匯及表達(dá)素材，為傳播中國故事打下基礎(chǔ)。3.在Koshak一家人頑強(qiáng)地與颶風(fēng)卡米爾抗?fàn)幍倪^程中融入包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、尊重等道德元素，培養(yǎng)學(xué)生的與人為善、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；引導(dǎo)學(xué)生探討如何面對災(zāi)難，如當(dāng)前的疫情，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝疫情的信心和力量。4第二單元：Hiroshima--the“Liveliest”CityinJapan教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.語法，語言，寫作手法2.原子彈爆炸給廣島人民帶來的苦難，積累戰(zhàn)爭災(zāi)難的語言詞匯及表達(dá)素材，為傳播中國故事打下基礎(chǔ)。3.在了解原子彈爆炸給廣島人民帶來的苦難的基礎(chǔ)上融入和而不同、以和為貴、依道而和等道德元素，加強(qiáng)學(xué)生對和平、和諧社會(huì)的認(rèn)識增強(qiáng)民族自豪感；4第三單元：Blackmail教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.語法，語言，寫作手法2.修辭技巧3.幽默諷刺小說《大飯店》，講述美國私人偵探敲詐勒索公爵夫婦，積累西方階級、顏色文化、男女不平等的語言詞匯及表達(dá)素材，為了解我國所提倡的平等制度的傳播打下基礎(chǔ)。4.將與當(dāng)今所提倡的性別平等、法制元素相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生平等意識，植入中國紅色革命文化。4第四單元：TheTrialthatRockedtheWorld教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.語法，語言，寫作手法2.美國歷史上著名的JohnScopes的案件，積累政治、法律等相關(guān)的語言詞匯及表達(dá)素材，為宣傳、傳播我們的社會(huì)主義法治觀打下基礎(chǔ)。3.將美國歷史上著名的JohnScopes的案件與過程公正、結(jié)果公正、權(quán)利意識、責(zé)任意識等元素相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、正義感以及捍衛(wèi)公平、公正的意識；4第五單元：MarkTwain-MirrorofAmerica教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.語法，語言，寫作手法2.美國馬克吐溫的一生生平介紹，特別在于美國淘金熱歷史階段，屬于美國文化的基礎(chǔ)之一，有助于了解中西方文化差異，正確認(rèn)識語言是文化的載體。3.通過小說節(jié)選，引入中美“文化沖突”。通過話題討論和小組展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中西文化差異，增強(qiáng)其跨文化交際意識，增強(qiáng)文化自信。4第六單元：RhetoricalDevicesinAdvancedEnglish教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.講解《高級英語》課程中常見的一些文學(xué)修辭手法。學(xué)習(xí)、積累有沒的語言寫作手法，正確明白語言是文化載體的概念，培養(yǎng)分析、欣賞寫作技巧的能力；掌握基本的英語修辭手段的使用技巧。2.通過鞏固和提高學(xué)生的英語語言技能，擴(kuò)大學(xué)生知識面，加深學(xué)生對社會(huì)和人生的理解，培養(yǎng)學(xué)生對名篇的分析和欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，正確認(rèn)識語言承載的價(jià)值。6第七單元：實(shí)踐課：教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31.措辭與修辭鑒賞/文體特征與寫作技巧討論；2.主題、文化與思政元素分析與討論；3.角色分析與文章劇本改編與拍攝6總計(jì)32三.教學(xué)方法本課程采用課堂講授、分組討論、課內(nèi)外實(shí)踐的教學(xué)方法，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。表3-1課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑3-1：具有扎實(shí)的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能，能用專業(yè)的思想方法理解英語知識；具有一定的跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，能綜合運(yùn)用人文社會(huì)科學(xué)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)等進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3課堂講授和實(shí)踐：以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，結(jié)合其他輔助材料（包括文字、圖片、電影片段和其他多媒體材料收聽觀看等），指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上加深對課文內(nèi)容和文化背景的理解。6-1：具有全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”意識，了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律、育人理念與知識、理解英語等學(xué)科獨(dú)特的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，自覺在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行育人活動(dòng)，能培養(yǎng)中學(xué)生正確的“三觀”，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)精神、民族自尊感與愛國情懷，開展“課程思政”工作。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3教師根據(jù)高級英語課程的內(nèi)容和要求，指導(dǎo)師范生在進(jìn)行英語實(shí)踐活動(dòng)中，通過分組討論分析，探尋在英語教學(xué)中開展思想道德教育和文化意識傳遞的方法和途徑，樹立德育目標(biāo)，培養(yǎng)師范生“三全育人”的教育意識，將思政教育與英語教學(xué)有效結(jié)合。7-1：要求學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行綜合、分析并能融會(huì)貫通，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，積極進(jìn)行合作與探究，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，旨在培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識研究并解決問題的能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3教師分析學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和提高師范生科學(xué)合理開展分析、設(shè)計(jì)、評價(jià)和反思，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的能力。通過鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對討論、發(fā)言、辯論，以及撰寫針對課文內(nèi)容展開評述的作文的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思辨性和批判性學(xué)習(xí)。四.課程考核要求及方法本課程成績由平時(shí)成績（包括作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)）和期末考試成績組合而成，采用百分制。本課程成績組成、考核/評價(jià)細(xì)則及對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)見表4-1所示。表4-1成績組成、考核/評價(jià)環(huán)節(jié)、分值、細(xì)則和對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)平時(shí)表現(xiàn)（50%）作業(yè)成績（40%）教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐40主要考核學(xué)生對章節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度（包含基本的英語知識、各教學(xué)單元修辭與文體知識以及英語實(shí)踐綜合應(yīng)用實(shí)踐的能力）以及做作業(yè)（做人做事）的態(tài)度。計(jì)算全部作業(yè)的平均成績再按40%計(jì)入總評成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3課堂表現(xiàn)（10%）課堂討論10主要考核學(xué)生課堂活動(dòng)參與度計(jì)算平均成績，再按10%計(jì)入總評成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3期末成績（50%）期末考試50主要考核學(xué)生對課程關(guān)鍵核心知識點(diǎn)的理解和掌握程度，計(jì)算卷面成績再按50%計(jì)入總評成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3總評成績平時(shí)+期末100平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3本課程教學(xué)目標(biāo)評價(jià)依據(jù)和評價(jià)方法見表4-2所示。教學(xué)目標(biāo)評價(jià)依據(jù)平時(shí)成績平均分平時(shí)成績總分期末成績平均分期末成績總分課程目標(biāo)1期末成績，作業(yè)成績和課堂表現(xiàn)3030課程目標(biāo)2期末成績，作業(yè)成績和課堂表現(xiàn)4040課程目標(biāo)3期末成績，作業(yè)成績和課堂表現(xiàn)3030表4-2教學(xué)目標(biāo)評價(jià)依據(jù)和評價(jià)方法表4-2中權(quán)重合理性說明：對于教學(xué)目標(biāo)1：主要評價(jià)學(xué)生對教師思想道德素質(zhì)的理解和養(yǎng)成情況，主要通過學(xué)生平時(shí)的課堂討論、課堂實(shí)踐作業(yè)及期末考查體現(xiàn)，平時(shí)作業(yè)、期末考試評價(jià)權(quán)重大致均衡。對于教學(xué)目標(biāo)2：主要評價(jià)學(xué)生開展分析、設(shè)計(jì)、評價(jià)和反思等英語學(xué)習(xí)能力。平時(shí)作業(yè)、期末考試評價(jià)權(quán)重大致均衡。對于教學(xué)目標(biāo)3：主要評價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，更新專業(yè)知識、夯實(shí)基本功，具備較強(qiáng)的語言交際能力與合作探索的能力，平時(shí)作業(yè)、期末考試評價(jià)權(quán)重大致均衡。五．持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)期末成績、學(xué)生課堂表現(xiàn)和平時(shí)英語學(xué)習(xí)實(shí)踐成績、各教學(xué)目標(biāo)評分值情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等反饋，及時(shí)對教學(xué)中不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并在下一輪課程教學(xué)中改進(jìn)提高，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。六．教材及參考資料推薦教材：張漢熙.高級英語ADVANCEDENGLISH.[Z]北京：外語教學(xué)與研究出版社,2013.參考文獻(xiàn)張漢熙.高級英語ADVANCEDENGLISH.[Z]北京：外語教學(xué)與研究出版社,2013.2.A.J.湯普森,A.V.馬蒂內(nèi)特.牛津?qū)嵱糜⒄Z語法[M]，陳則源、夏定雄譯，北京：外語教學(xué)與研究出版社,1986.3.BritannicaConciseEncyclopedia[Z].EncyclopediaBritannica,Chicago,2002.4.Rundell,MichaeletFox,Gwyneth.OxfordAdvancedLearner’sDictionaryofCurrentEnglish[Z].Oxford:OxfordUniversityPress,1980.5.Brooks,CleanthandWarren,RobertPenn.UnderstandingFiction（the3rdedition）[M].Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2004.6.薄冰.高級英語語法（上下冊）[M]，北京：高等教育出版社.7.胡曙中.現(xiàn)代英語修辭學(xué)[M].上海:上海外語教育出版社,2005.8.9.連淑能.英漢對比研究[M