高等職業(yè)教育三年制護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高等職業(yè)教育

三年制護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

xx學(xué)校教務(wù)處

2021年6月修訂

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼................................................................................................................3

二、入學(xué)要求............................................................................................................................3

三、修業(yè)年限............................................................................................................................3

四、職業(yè)面向............................................................................................................................3

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格........................................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標(biāo)........................................................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格........................................................................................................................4

六、課程設(shè)置及要求................................................................................................................5

（一）公共基礎(chǔ)課程................................................................................................................5

（二）專業(yè)（技能）課程........................................................................................................6

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排............................................................................................................6

（一）三年制?？谱o(hù)理專業(yè)必修課教學(xué)進(jìn)程表....................................................................6

（二）三年制護(hù)理專業(yè)專業(yè)拓展（方向）課程教學(xué)進(jìn)程表................................................6

（三）課程描述......................................................................................................................6

八、實(shí)施保障..........................................................................................................................21

（一）師資隊(duì)伍......................................................................................................................21

（二）教學(xué)設(shè)施......................................................................................................................21

（三）教學(xué)資源......................................................................................................................22

（四）教學(xué)方法......................................................................................................................22

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)......................................................................................................................23

（六）質(zhì)量管理......................................................................................................................23

九、畢業(yè)要求..........................................................................................................................24

十、人才培養(yǎng)特色..................................................................................................................24

十一、附錄..............................................................................................................................26

附表1三年制專科護(hù)理專業(yè)必修課教學(xué)進(jìn)程表.........................................................................26

附表2三年制護(hù)理專業(yè)專業(yè)拓展（方向）課程教學(xué)進(jìn)程表...................................................28

護(hù)理專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護(hù)理

專業(yè)代碼：520201（原專業(yè)代碼620201）

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

護(hù)理專業(yè)致力于培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康養(yǎng)中心及養(yǎng)

老服務(wù)機(jī)構(gòu)等，從事護(hù)理、健康服務(wù)工作（見(jiàn)表1）。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理學(xué)基本理論及技能，同時(shí)融入中醫(yī)特色課程，強(qiáng)化中醫(yī)護(hù)理人才培

養(yǎng)，具備中醫(yī)護(hù)理服務(wù)能力。

表4-1護(hù)理專業(yè)職業(yè)面向

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書

內(nèi)科護(hù)士

外科護(hù)士護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

兒科護(hù)士老年照護(hù)等級(jí)證書

臨床護(hù)理

醫(yī)藥衛(wèi)生婦產(chǎn)科護(hù)士母嬰護(hù)理等級(jí)證書

急診護(hù)士失智老人照護(hù)等級(jí)證書

口腔科護(hù)士幼兒照護(hù)等級(jí)證書

社區(qū)護(hù)士健康保健、社區(qū)護(hù)理健康管理師

中醫(yī)健康管理師

健康管理與老年照護(hù)/失智老人護(hù)理老年照護(hù)

促進(jìn)幼兒照護(hù)/母嬰護(hù)理嬰幼兒照護(hù)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良

3

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神以及救死扶傷的人道主

義精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具備護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能，具備對(duì)

常見(jiàn)病、多發(fā)病、急危重癥等患者實(shí)施整體護(hù)理的能力，主要面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、

社區(qū)、健康服務(wù)行業(yè)等護(hù)理崗位，培養(yǎng)能夠?qū)⒅嗅t(yī)學(xué)文化融入臨床護(hù)理、老年護(hù)理、

母嬰護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有良好的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）具有質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維以及人道主義精神。

（5）具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的醫(yī)者精神。

（6）具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心和同理心，具有沉著、冷靜的應(yīng)對(duì)心

理;具有堅(jiān)韌不拔、勇于奮斗、樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)合作精神。

（7）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，具備一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）掌握護(hù)理基本理論和基本技能，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)。

（3）掌握各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施

及護(hù)理評(píng)價(jià)。

（4）掌握各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理教育及健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)。

（5）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防相關(guān)知識(shí)。

（6）熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)，社區(qū)、老年、母嬰等護(hù)理知識(shí)。

（7）熟悉中醫(yī)基本理論、常見(jiàn)病中醫(yī)護(hù)理理論、中醫(yī)保健康復(fù)基本知識(shí)。

3.能力目標(biāo)

4

（1）具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理實(shí)施及護(hù)理評(píng)

價(jià)的能力。

（2）具有對(duì)社區(qū)及家庭常見(jiàn)病預(yù)防、健康教育及計(jì)劃免疫的能力。

（3）具有為老年患者提供疾病護(hù)理、安寧療護(hù)、慢病管理、長(zhǎng)期照護(hù)的能

力。

（4）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具備一定的突發(fā)事件應(yīng)急救護(hù)能力。

能夠利用信息技術(shù)輔助開展臨床護(hù)理和健康管理工作。

（5）具備照護(hù)老人、失智老人、母嬰及幼兒的社會(huì)服務(wù)職業(yè)技能。

（6）具備運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、保健技術(shù)的能力。

六、課程設(shè)置及要求

課程主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課和

公共基礎(chǔ)選修課。專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程與選修課（專業(yè)拓

展課程），并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

表6-1課程設(shè)置分類表

課程類型門數(shù)學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)

公共基礎(chǔ)課程1132.5612288324

專業(yè)基礎(chǔ)課程82034026476

專業(yè)（技能）課程936.5632420212

見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)3410201020

小計(jì)12326049721632

選修課（含專用拓展課程）2131.5566318248

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.公共基礎(chǔ)必修課包括思想政治理論課、體育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指

導(dǎo)、心理健康教育、信息技術(shù)、大學(xué)英語(yǔ)、軍事課、勞動(dòng)教育等課程。其中軍事教

育包括軍訓(xùn)和軍事理論教育，在新生入學(xué)后進(jìn)行，通過(guò)軍訓(xùn)和軍事理論教育，

使學(xué)生掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。勞動(dòng)教育，包括勞動(dòng)理論

教育（16學(xué)時(shí)，二、四學(xué)期）和勞動(dòng)實(shí)踐教育（融合到各課程）。

5

2.公共基礎(chǔ)選修課分為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化模塊、健康與保健模塊、職業(yè)素養(yǎng)提

升模塊、人文與藝術(shù)模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊五大模塊，其中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化模塊和健康

與保健模塊為限選模塊。

（二）專業(yè)（技能）課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理

學(xué)、病理生理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)等。

2.專業(yè)核心課程包括護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、

外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、臨床護(hù)理實(shí)踐技能。

3.實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等。

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地開展完成，包括基礎(chǔ)護(hù)理基本技能、內(nèi)科護(hù)

理基本技能、外科護(hù)理基本技能、婦產(chǎn)科護(hù)理基本技能、兒科護(hù)理基本技能、急

救技能等，學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行技能訓(xùn)練，使其掌握從事護(hù)理工作及

相關(guān)領(lǐng)域工作所必備的技能，同時(shí)養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)；見(jiàn)習(xí)安排在第四學(xué)期后

三周，主要在二級(jí)甲等及以上醫(yī)院完成。校外實(shí)習(xí)：學(xué)生完成在校2年的學(xué)習(xí)后，

在醫(yī)院完成8個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)，將校內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，了解護(hù)理

領(lǐng)域的新進(jìn)展，熟悉護(hù)理工作的環(huán)境，為畢業(yè)后工作打下實(shí)踐基礎(chǔ)。

4.專業(yè)選修課（拓展方向）課程是根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和就業(yè)方向選修不同

類別的課程，擴(kuò)大知識(shí)面，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生今后工作

打下基礎(chǔ)。中醫(yī)護(hù)理特色課程，英語(yǔ)強(qiáng)化課程為中醫(yī)特色護(hù)理班限選模塊，老年護(hù)

理、重癥監(jiān)護(hù)、急救護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理模塊課程為任選模塊等。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

具體時(shí)間分配：三學(xué)年共計(jì)117周，第一至四學(xué)期為20周，第一學(xué)期教

學(xué)周包括軍事訓(xùn)練2周、入學(xué)教育1周、教學(xué)16周、考試1周，第二、三學(xué)期

包含教學(xué)18周、考試1周、社會(huì)實(shí)踐1周，第四學(xué)期包括教學(xué)16周、考試1

周、見(jiàn)習(xí)3周。第三學(xué)年包括畢業(yè)實(shí)習(xí)34周、畢業(yè)考試2周和畢業(yè)教育1周。

（一）三年制專科護(hù)理專業(yè)必修課教學(xué)進(jìn)程表

詳見(jiàn)附表1

（二）三年制護(hù)理專業(yè)專業(yè)拓展（方向）課程教學(xué)進(jìn)程表

詳見(jiàn)附表2

（三）課程描述

6

（一）公共基礎(chǔ)課程的課程描述

表7-1《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程介紹

思想道德修養(yǎng)與法

課程名稱課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

律基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)48學(xué)分3

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考查

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，堅(jiān)定崇高的理想信念，厚植

課程目標(biāo)愛(ài)國(guó)主義情懷，自覺(jué)認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)

良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，提高明辨是非、善惡、美

丑的能力。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生做人的基本

素質(zhì)（如理想信念、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、人格品質(zhì)和心理

課程主要內(nèi)容素質(zhì)等）內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和人生

觀、價(jià)值觀教育；社會(huì)主義道德的基本理論和法律基本理論

知識(shí)。

表7-2《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程介紹

毛澤東思想和中國(guó)

課程名稱特色社會(huì)主義理論課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

體系概論

學(xué)時(shí)64學(xué)分4

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考查

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解中國(guó)馬克思主義的形成、發(fā)

展歷程、掌握馬克思主義中國(guó)化的理論成果,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思

主義的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,

課程目標(biāo)

堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想

信念，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

7

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述主要學(xué)習(xí)鄧

小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新

時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本原理及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)

主義發(fā)展的重大戰(zhàn)略指導(dǎo)意義。具體內(nèi)容為：馬克思主義中

課程主要內(nèi)容國(guó)化兩大理論成果、新民主主義革命理論社會(huì)主義建設(shè)道

路、初步探索的理論成果建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)、實(shí)

現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的理論、中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)際戰(zhàn)略

建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量理論、中國(guó)

特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論。

表7-3《形勢(shì)與政策》課程介紹

課程名稱形勢(shì)與政策課程類型理論

學(xué)時(shí)64學(xué)分4

第一、二、

開設(shè)學(xué)期考核方式考查

三、四學(xué)期

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與

政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的形勢(shì)與政策分

課程目標(biāo)析方法，掌握正確理解政策的途徑；引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)

外重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行思考，提高分析和

判斷能力，形成正確的政治觀。

形勢(shì)與政策這門課程內(nèi)容主要根據(jù)教育部下發(fā)的《高校

“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》，圍繞黨的理論方針、政策

課程主要內(nèi)容

以及結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)確

定。

表7-4《大學(xué)生心理健康教育》課程介紹

大學(xué)生心理

課程名稱課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

健康教育

學(xué)時(shí)34學(xué)分2

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考查

8

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，了解

課程目標(biāo)自我，發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力、掌握一定心理健

康知識(shí)和實(shí)際心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略和方法。

大學(xué)生心理健康教育涉及認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、人格

課程主要內(nèi)容心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、健康心理學(xué)、心理咨詢和團(tuán)體咨詢的

基本知識(shí)

表7-5《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程介紹

課程名稱創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程類型理論

學(xué)時(shí)8學(xué)分0.5

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考查

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理

論；熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法；了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)

課程目標(biāo)

和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新

精神和創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)這門課主要介紹就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理

課程主要內(nèi)容論，相關(guān)勞動(dòng)合同和法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方

法，創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策。

表7-6《勞動(dòng)技能》課程介紹

課程名稱勞動(dòng)課程類型理論

學(xué)時(shí)18學(xué)分1

開設(shè)學(xué)期第三、四學(xué)期考核方式考查

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解勞動(dòng)崗位的任務(wù)、掌握勞

課程目標(biāo)動(dòng)工具的使用方法和使用技巧，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)

隊(duì)協(xié)作和自我管理能力。

主要通過(guò)影像和講義進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容設(shè)計(jì)勞動(dòng)工具的

課程主要內(nèi)容使用、維護(hù)和維修；團(tuán)隊(duì)合作及禮儀常識(shí)以及職業(yè)道德的內(nèi)

涵。

表7-7《就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃》課程介紹

課程名稱就業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程類型理論

9

學(xué)時(shí)12學(xué)分1

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考查

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生做好就業(yè)導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備，

樹立正確的就業(yè)觀，理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在

課程目標(biāo)學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提升就業(yè)能力和生涯管理能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)體

與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化；樹立正確的人生觀

和價(jià)值觀，正確規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展。

按照教育部下發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要

求》的文件精神，內(nèi)容基本上涵蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、新

課程主要內(nèi)容

的就業(yè)觀念、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等模

塊。

表7-8《體育》課程介紹

課程名稱體育課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

學(xué)時(shí)108學(xué)分6

開設(shè)學(xué)期第一、二、三學(xué)期考核方式考查

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能水平；增強(qiáng)體育

實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往

課程目標(biāo)技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育的意

識(shí)和習(xí)慣.德育目標(biāo)：增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；形成運(yùn)

動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

體育課程主要涉及基本的體育理論以及田徑、球類、健美

課程主要內(nèi)容

操、武術(shù)等項(xiàng)目的基本知識(shí)、技術(shù)、技能。

表7-9《醫(yī)學(xué)信息技術(shù)》課程介紹

課程名稱醫(yī)學(xué)信息技術(shù)課程類型理論

學(xué)時(shí)48學(xué)分3

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考查

10

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新一代信息技術(shù)的內(nèi)涵

建設(shè)以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，感受新一代信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的

課程目標(biāo)

應(yīng)用，能夠運(yùn)用新一代信息技術(shù)處理醫(yī)藥信息及信息管理、

能夠運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

醫(yī)學(xué)信息技術(shù)覆蓋21世紀(jì)醫(yī)藥創(chuàng)新人才必備的計(jì)算機(jī)與信

息技術(shù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)、windowsXP操作系

統(tǒng)、MicrosoftOffice套裝軟件、常用多媒體應(yīng)用軟件

課程主要內(nèi)容

Flash、Photoshop及Dreamweaver；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)

及醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源利用；醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)院信息系統(tǒng)和醫(yī)藥

數(shù)據(jù)發(fā)掘等前沿技術(shù)。

表7-10《軍事理論與實(shí)踐》課程介紹

課程名稱軍事理論與實(shí)踐課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

學(xué)時(shí)148學(xué)分4

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考查

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍

事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)

課程目標(biāo)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主

義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為中國(guó)人民解

放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的目的。

該課程內(nèi)容有關(guān)軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的概念、范疇、原理、原則等

課程主要內(nèi)容的體系，包括中國(guó)國(guó)防、軍事思想、世界軍事、軍事高科

技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、綜合訓(xùn)練等內(nèi)容。

表7-11《大學(xué)英語(yǔ)》課程介紹

課程名稱大學(xué)英語(yǔ)課程類型理論

學(xué)時(shí)60學(xué)分4

開設(shè)學(xué)期第一、二學(xué)期考核方式考查

11

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)

說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有

課程目標(biāo)

效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素

養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

該課程內(nèi)容是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)

是以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨

課程主要內(nèi)容

文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)

手段為一體的教學(xué)體系。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程的課程描述

表7-12《人體解剖學(xué)》課程介紹

課程名稱人體解剖學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)60學(xué)分4

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能全面、系統(tǒng)地掌握人體各系統(tǒng)

中各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰及其發(fā)生發(fā)展的基本專業(yè)知

課程目標(biāo)

識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)基礎(chǔ)課程和臨床課程奠定良好基礎(chǔ)，為逐漸

成長(zhǎng)為醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的白衣天使奠定基礎(chǔ)。

人體解剖學(xué)是研究人體各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰及其

發(fā)生發(fā)展的科學(xué)，是護(hù)理教育中一門重要的基礎(chǔ)課程。本課

課程主要內(nèi)容程涵蓋了人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、

生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)九大

部分。

表7-13《組織胚胎學(xué)》課程介紹

課程名稱組織胚胎學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)60學(xué)分4

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考試

12

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能全面、系統(tǒng)地掌握人體各系統(tǒng)

中各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰及其發(fā)生發(fā)展的基本專業(yè)知

課程目標(biāo)

識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)基礎(chǔ)課程和臨床課程奠定良好基礎(chǔ)，為逐漸

成長(zhǎng)為醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的白衣天使奠定基礎(chǔ)。

人體解剖學(xué)是研究人體各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置毗鄰及其

發(fā)生發(fā)展的科學(xué)，是護(hù)理教育中一門重要的基礎(chǔ)課程。本課

課程主要內(nèi)容程涵蓋了人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、

生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)九大

部分。

表7-14《生理學(xué)》課程介紹

課程名稱生理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)64學(xué)分4

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握重要生命活動(dòng)的

課程目標(biāo)基本規(guī)律及內(nèi)在機(jī)制；理解各項(xiàng)功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制；為其

他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、臨床專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

生理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，它是研

究機(jī)體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它的任務(wù)是研究構(gòu)成人體各個(gè)

系統(tǒng)的器官和細(xì)胞的正常活動(dòng)過(guò)程，特別是各個(gè)器官、細(xì)胞

功能表現(xiàn)的內(nèi)部機(jī)制，不同細(xì)胞、器官、系統(tǒng)之間的互相聯(lián)

系和相互作用，并闡明人體作為一個(gè)整體，其各部分的功能

課程主要內(nèi)容

活動(dòng)是如何相互協(xié)調(diào)、相互制約，從而在復(fù)雜多變的環(huán)境中

維持正常的生命活動(dòng)過(guò)程。本課程包括總論和各論兩部分，

總論包括緒論和細(xì)胞的基本功能，各論包括血液、循環(huán)、呼

吸、消化與吸收、代謝與體溫、腎的排泄、感覺(jué)、神經(jīng)、內(nèi)

分泌和生殖。

表7-15《生物化學(xué)》課程介紹

課程名稱生物化學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)30學(xué)分2

13

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試

學(xué)生物化學(xué)課程的主要任務(wù)是介紹生物化學(xué)的基本知

識(shí)，以及與醫(yī)學(xué)相關(guān)的生物化學(xué)進(jìn)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)

課程目標(biāo)

醫(yī)學(xué)和專業(yè)課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。也是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的必修

課。

生物化學(xué)是研究生命的化學(xué)組成及其在生命活動(dòng)中變化

規(guī)律的一門學(xué)科。其任務(wù)主要是從分子水平闡明生物體的化

課程主要內(nèi)容

學(xué)組成，及其在生命活動(dòng)中所進(jìn)行的化學(xué)變化與其調(diào)控規(guī)律

等生命現(xiàn)象的本質(zhì)。

表7-16《病理學(xué)》課程介紹

課程名稱病理生理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)28學(xué)分1.5

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)疾病發(fā)生、發(fā)展以及轉(zhuǎn)歸

的一般規(guī)律，理解基本病理過(guò)程發(fā)生的原因和機(jī)制以及機(jī)體

課程目標(biāo)機(jī)能、代謝變化與臨床表現(xiàn)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到闡明疾病

的機(jī)制和規(guī)律的重要性，為今后的臨床學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

病理生理學(xué)是研究疾病本質(zhì)，揭示疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸

規(guī)律的一門學(xué)科。教學(xué)內(nèi)容主要涉及臨床疾病進(jìn)程中常見(jiàn)的

課程主要內(nèi)容

一些共同規(guī)律和機(jī)制，分為病理生理學(xué)總論、基本病理過(guò)程

以及病理生理學(xué)各論三部分。

表7-17《病理生理學(xué)》課程介紹

課程名稱病理生理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)28學(xué)分1.5

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試

14

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)疾病發(fā)生、發(fā)展以及轉(zhuǎn)歸

的一般規(guī)律，理解基本病理過(guò)程發(fā)生的原因和機(jī)制以及機(jī)體

課程目標(biāo)機(jī)能、代謝變化與臨床表現(xiàn)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到闡明疾病

的機(jī)制和規(guī)律的重要性，為今后的臨床學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

病理生理學(xué)是研究疾病本質(zhì)，揭示疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸

規(guī)律的一門學(xué)科。教學(xué)內(nèi)容主要涉及臨床疾病進(jìn)程中常見(jiàn)的

課程主要內(nèi)容

一些共同規(guī)律和機(jī)制，分為病理生理學(xué)總論、基本病理過(guò)程

以及病理生理學(xué)各論三部分。

表7-18《病原微生物與免疫學(xué)》課程介紹

課程名稱病理生理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)28學(xué)分1.5

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)疾病發(fā)生、發(fā)展以及轉(zhuǎn)歸

的一般規(guī)律，理解基本病理過(guò)程發(fā)生的原因和機(jī)制以及機(jī)體

課程目標(biāo)機(jī)能、代謝變化與臨床表現(xiàn)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到闡明疾病

的機(jī)制和規(guī)律的重要性，為今后的臨床學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

病理生理學(xué)是研究疾病本質(zhì)，揭示疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸

規(guī)律的一門學(xué)科。教學(xué)內(nèi)容主要涉及臨床疾病進(jìn)程中常見(jiàn)的

課程主要內(nèi)容

一些共同規(guī)律和機(jī)制，分為病理生理學(xué)總論、基本病理過(guò)程

以及病理生理學(xué)各論三部分。

表7-19《用藥護(hù)理》課程介紹

課程名稱用藥護(hù)理課程類型理論+實(shí)訓(xùn)

學(xué)時(shí)80學(xué)分4.0

開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期考核方式考試課

用藥護(hù)理是以藥理學(xué)理論為基礎(chǔ)，以護(hù)理合理用藥為目

的，闡述用藥護(hù)理中必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能

課程目標(biāo)以及臨床用藥護(hù)理措施的一門課程，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床

15

醫(yī)學(xué)的橋梁課程。本課程在介紹藥理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠

幫助學(xué)生了解臨床常見(jiàn)心血管系統(tǒng)疾病的基本知識(shí)，掌握常

用治療藥物的藥理作用臨床用途、主要不良反應(yīng)；能夠?qū)Σ?/p>

人實(shí)施常用治療藥物的用藥護(hù)理等諸多能力；具有良好的專

業(yè)素養(yǎng)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有良好的專業(yè)思維和學(xué)習(xí)態(tài)

度。

本課程內(nèi)容的選取既突出護(hù)理職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

的需求，同時(shí)融合了相關(guān)職業(yè)資格證書（如護(hù)士執(zhí)業(yè)資格

證）對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求。內(nèi)容包括：藥理學(xué)基本知

識(shí)、傳出神經(jīng)系和用藥護(hù)理、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病及的治療藥

課程主要內(nèi)容

物和用藥護(hù)理；心血管系統(tǒng)疾病的治療藥物和用藥護(hù)理；血

液及內(nèi)臟系統(tǒng)疾病的治療藥物和用藥護(hù)理；內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病

的治療藥物和用藥護(hù)理；感染性疾病的治療藥物和用藥護(hù)

理。

（三）專業(yè)核心課程的課程描述

表7-20《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》課程介紹

課程名稱護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程類型理論

學(xué)時(shí)16學(xué)分1

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期考核方式考查

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》旨在引導(dǎo)護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)有一正確認(rèn)

識(shí)，建立明確的內(nèi)在的護(hù)理專業(yè)信念，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感，激

課程目標(biāo)

發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)學(xué)好護(hù)理專業(yè)，培養(yǎng)具有較高道德力、親

和力、服務(wù)力、發(fā)展力的新型護(hù)理人才。

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》是護(hù)理專業(yè)開設(shè)的一門必修的專業(yè)課

程，是學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的啟蒙課程，也是密切聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、

人文科學(xué)和護(hù)理科學(xué)的橋梁性課程。本課程涵蓋了護(hù)理學(xué)形

課程主要內(nèi)容成與發(fā)展、護(hù)理學(xué)基本概念、護(hù)士素質(zhì)（循證護(hù)理與評(píng)判性

思維）、護(hù)患關(guān)系、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、健康教育七

大部分內(nèi)容，是護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)考試必考

科目。

表7-21《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程介紹

課程名稱基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

16

學(xué)時(shí)160學(xué)分9

開設(shè)學(xué)期第二、三學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠全面、系統(tǒng)地掌握護(hù)理專

業(yè)高技能人才應(yīng)具備的基本操作技能，能規(guī)范地進(jìn)行各項(xiàng)基

課程目標(biāo)礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理能力，能按護(hù)理

程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象提供整體護(hù)理，滿足護(hù)理對(duì)象生理、心理和

治療需求。

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是一門將護(hù)理學(xué)的基本概念、現(xiàn)代整體護(hù)理

觀和相關(guān)人文、社會(huì)科學(xué)的基本理論與概念有機(jī)地融入學(xué)科

系統(tǒng)知識(shí)中，并在各項(xiàng)護(hù)理基本技術(shù)中加以運(yùn)用的學(xué)科。本

課程以病人從入院到出院的護(hù)理需求為主線，將教學(xué)內(nèi)容序

課程主要內(nèi)容化為“入院護(hù)理、安全環(huán)境、維持健康、促進(jìn)健康、出院護(hù)

理”五大模塊，十六個(gè)護(hù)理項(xiàng)目和四十一個(gè)工作任務(wù)。適應(yīng)

“1+X”證書制度試點(diǎn)需要，將老年照護(hù)職業(yè)技能初、中級(jí)證

書培訓(xùn)要求和內(nèi)容融入課程，是護(hù)理專業(yè)核心課程，也是護(hù)

士執(zhí)業(yè)考試必考科目。

表7-22《健康評(píng)估》課程介紹

課程名稱健康評(píng)估課程類型理論+實(shí)驗(yàn)

學(xué)時(shí)60學(xué)分3.5

開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期考核方式考查

學(xué)生通過(guò)健康評(píng)估的學(xué)習(xí)，掌握從事護(hù)理實(shí)踐所必需的

基本理論、基本知識(shí)和基本技能，收集、綜合、分析健康資

課程目標(biāo)

料，概括護(hù)理診斷依據(jù)，形成護(hù)理診斷，以作為制定護(hù)理計(jì)

劃的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)治療及護(hù)理效果的依據(jù)。

健康評(píng)估是研究疾病的癥狀體征及其發(fā)展規(guī)律、疾病對(duì)

人體的影響及建立護(hù)理診斷的程序和闡述評(píng)估基本方法的學(xué)

科。其內(nèi)容包括：健康評(píng)估的基本方法，癥狀評(píng)估，身體評(píng)

課程主要內(nèi)容

估，實(shí)驗(yàn)室檢查，心電圖檢查，影像學(xué)檢查。健康評(píng)估是護(hù)

理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是銜接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程

與臨床各?？谱o(hù)理學(xué)課程的橋梁課程。

17

表7-23《外科護(hù)理學(xué)》課程介紹

課程名稱外科護(hù)理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)90學(xué)分5

開設(shè)學(xué)期第三、四學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能全面、系統(tǒng)地掌握外科常見(jiàn)

病、多發(fā)病的基本專業(yè)知識(shí)，具備外科護(hù)士基本素質(zhì)，能應(yīng)

課程目標(biāo)

用護(hù)理程序?qū)ν饪瞥Ｒ?jiàn)病、多發(fā)病及急危重癥病人進(jìn)行整體

護(hù)理，并為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

外科護(hù)理是研究外科常見(jiàn)疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用

護(hù)理程序?qū)ν饪撇∪藢?shí)施整體護(hù)理，以達(dá)到促進(jìn)和保持患者

健康的一門學(xué)科。本課程涵蓋了外科病人的一般護(hù)理知識(shí)和

課程主要內(nèi)容護(hù)理技術(shù)、普外科疾病病人的護(hù)理、神經(jīng)外科疾病病人的護(hù)

理、心胸外科疾病病人的護(hù)理、泌尿外科疾病病人的護(hù)理、

骨外科疾病病人的護(hù)理六大部分。是護(hù)理專業(yè)核心課程，也

是護(hù)士執(zhí)業(yè)考試必考科目。

表7-24《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》課程介紹

課程名稱內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)100學(xué)分6

開設(shè)學(xué)期第三、四學(xué)期考核方式考試

學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，能全面、系統(tǒng)地掌握內(nèi)科常見(jiàn)

病、多發(fā)病的基本專業(yè)知識(shí)，并具備護(hù)理評(píng)估及運(yùn)用護(hù)理程

課程目標(biāo)

序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理的能力，對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)急癥的配合搶救

能力。

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是研究?jī)?nèi)科疾病患者的生物、心理和社會(huì)等

方面問(wèn)題的發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)

理，以達(dá)到減輕痛苦、恢復(fù)和保持健康的一門學(xué)科。其內(nèi)容

課程主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系

統(tǒng)疾病、血液疾病、內(nèi)分泌代謝疾病、風(fēng)濕疾病及神經(jīng)系統(tǒng)

疾病患者的護(hù)理等八個(gè)單元。是護(hù)理專業(yè)核心課程，也是護(hù)

士執(zhí)業(yè)資格考試必考科目。

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表7-25《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程介紹

課程名稱婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程類型專業(yè)核心課

學(xué)時(shí)42學(xué)分2.5

開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期考核方式考試

通過(guò)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)病的護(hù)理措

施及健康教育；熟悉婦產(chǎn)科常見(jiàn)病的概念、治療原則、輔助

課程目標(biāo)檢查；能規(guī)范進(jìn)行婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)操作、手術(shù)護(hù)理配合、協(xié)

助產(chǎn)前檢查和配合助產(chǎn)；具有高尚的護(hù)理職業(yè)道德、良好的

專業(yè)素養(yǎng)。

婦產(chǎn)科護(hù)理是專門研究婦女特有的生理、病理、心理及

社會(huì)方面的改變，是一門診斷和處理婦女對(duì)現(xiàn)存和潛在健康

問(wèn)題的反應(yīng)，為婦女健康提供服務(wù)的一門學(xué)科。本課程涵蓋

課程主要內(nèi)容

了妊娠期女性的護(hù)理、分娩期女性的護(hù)理、產(chǎn)褥期女性的護(hù)

理和非妊娠期疾病患者的護(hù)理四大部分。是護(hù)理專業(yè)核心課

程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)考試必考科目。

表7-26《兒科護(hù)理學(xué)》課程介紹

課程名稱兒科護(hù)理學(xué)課程類型專業(yè)核心課

學(xué)時(shí)42學(xué)分2.5

開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期考核方式考試

通過(guò)兒科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握兒科常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)、兒科

常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施以及常見(jiàn)危重癥的搶救程序；能對(duì)個(gè)

課程目標(biāo)體、家庭和社區(qū)兒童開展疾病預(yù)防和健康促進(jìn)；熱愛(ài)護(hù)理事

業(yè)，愿意奉獻(xiàn)、關(guān)懷與幫助服務(wù)對(duì)象；關(guān)愛(ài)兒童、具有強(qiáng)烈

的責(zé)任感。

兒科護(hù)理是研究?jī)嚎瞥Ｒ?jiàn)疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用

護(hù)理程序?qū)嚎撇∪藢?shí)施整體護(hù)理，以達(dá)到促進(jìn)和保持患兒

健康的一門學(xué)科。本課程涵蓋了兒童保健、新生兒及新生兒

課程主要內(nèi)容

疾病的護(hù)理、兒童常見(jiàn)疾病護(hù)理、兒童急危重疾病護(hù)理及兒

科常用護(hù)理技術(shù)五大部分。是護(hù)理專業(yè)核心課程，也是護(hù)士

執(zhí)業(yè)考試必考科目。

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表7-27《急危重癥護(hù)理學(xué)》課程介紹

課程名稱急危重癥護(hù)理學(xué)課程類型理論

學(xué)時(shí)18學(xué)分1

開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期考核方式考查

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能了解急救護(hù)理的研究范疇；熟悉常用的

急救及監(jiān)護(hù)技術(shù)；掌握臨床急危重癥的急救護(hù)理及重癥監(jiān)護(hù)

課程目標(biāo)技術(shù)，具備運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理的能力，從而

達(dá)到急危重癥護(hù)理崗位的基本要求，為參加臨床實(shí)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

急危重癥護(hù)理學(xué)是一門關(guān)于各類理化因素導(dǎo)致的急性病、急

性中毒、急性創(chuàng)傷、慢性病急性發(fā)作院外急救及院內(nèi)緊急救

課程主要內(nèi)容治護(hù)理和危重病人搶救及監(jiān)護(hù)的課程。本課程涵蓋了急危重

癥護(hù)理學(xué)總論、院前急救、急診科救護(hù)三部分。是護(hù)理專業(yè)

核心課程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)考試必考科目。

表7-28《臨床護(hù)理實(shí)踐技能》課程介紹

課程名稱臨床護(hù)理實(shí)踐技能課程類型實(shí)驗(yàn)

學(xué)時(shí)104學(xué)分6

開設(shè)學(xué)期第三、四學(xué)期考核方式考試

通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握常用護(hù)理技術(shù)和?？谱o(hù)

理技術(shù)的操作規(guī)程，熟悉臨床護(hù)理工作過(guò)程，初步具備臨床

課程目標(biāo)

護(hù)理職業(yè)技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力、解決問(wèn)題的

能力、溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。

臨床護(hù)理實(shí)踐技能是根據(jù)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人

才的目標(biāo)，圍繞臨床護(hù)理人才需求，將臨床護(hù)理技能分層

次、模塊化進(jìn)行編排，涵蓋了本專業(yè)的核心技能，包括基礎(chǔ)

護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理技

課程主要內(nèi)容術(shù)、兒科護(hù)理技術(shù)、急救及重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)，并且根據(jù)臨床護(hù)

理崗位對(duì)護(hù)士綜合素質(zhì)的要求，增加了病案分析和模擬臨床

實(shí)訓(xùn)等綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目，是護(hù)理專業(yè)的核心課程，通過(guò)學(xué)

習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理技能及各?？谱o(hù)理技能，為進(jìn)入臨床打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師比例21:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教

師的100%。是一支專業(yè)過(guò)硬，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合

理的師資隊(duì)伍。

專任教師護(hù)理專業(yè)專任教師均具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有護(hù)理相關(guān)專業(yè)本科及以上

學(xué)歷；具有扎實(shí)的護(hù)理相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開

展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每五年累計(jì)不少于6個(gè)月的行業(yè)醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷。

2.專業(yè)帶頭人1人，教授、副主任護(hù)師、碩士學(xué)位，從事臨床護(hù)理及護(hù)理

管理15年，從事教學(xué)及教學(xué)管理工作20余年，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外護(hù)理

行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)醫(yī)院對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求，教

學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一

定的專業(yè)影響力。

3.兼職教師兼職教師主要從醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職

業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)

及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.專業(yè)教室條件配有多功能智慧教室和多媒體教室。教室均配備黑板、多

媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安

全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、保持逃生通

道暢通無(wú)阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照現(xiàn)代醫(yī)院的布局和院內(nèi)感染要求進(jìn)行建設(shè)，有急診、

門診和三個(gè)病區(qū)，另外配有ICU及NICU監(jiān)護(hù)室、老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、母嬰護(hù)理

實(shí)訓(xùn)室、嬰兒沐浴室及月子中心等?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)室。主要儀器設(shè)備有老年照護(hù)設(shè)

備器材，有呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、新生兒輻射搶救臺(tái)、藍(lán)光治療箱、高

級(jí)護(hù)理模型人、示教反示教系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版急救系統(tǒng)等。

3.校外實(shí)習(xí)基地?fù)碛蠿X醫(yī)院等40所穩(wěn)定且管理規(guī)范的三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)基

地及15所二級(jí)醫(yī)院、健康機(jī)構(gòu)及社區(qū)服務(wù)中心，滿足實(shí)習(xí)就業(yè)。配備相應(yīng)數(shù)量

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的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的

規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。能嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)院