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文檔簡介
第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷
時(shí)間:90分鐘滿分:100分
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34分)
1.讀拼音,寫詞語。(8分)
l???/??、
kanchaimeiyouHbiejijiu
weikouguanlizanmenliulei
2.比一比,再組詞。(4分)
'乘().等()
諫IJ()〔待()
:宗().【剛()
.棕()、鋼()
3.加上相同的偏旁組成新字再組詞。(7分)
—()—()
□——妾——()□——咸_—()
\晶_、及一
—()—()
4.照樣子寫詞語。(6分)
(1)嗚嗚嗚______________
⑵爭先恐后____________
⑶細(xì)嚼慢咽____________
(4)盯(表示看的詞)
5.寫出加點(diǎn)詞的近義詞和反義詞。(6分)
⑴要是能坐下休息一會(huì)兒一定很芽眼。()()
⑵年輕的農(nóng)夫細(xì)心地用木片拼成了美麗的木地板。
()()()()
6.按要求寫句子。(3分)
⑴媽媽對(duì)我說:“今晚我要加班,會(huì)回來得晚一點(diǎn)?!?/p>
媽媽對(duì)我說,今晚她要加班,會(huì)回來得晚一點(diǎn)。(照樣子,給句子
換個(gè)說法)
樹對(duì)鳥兒說:“明年春天請(qǐng)你再回來,還唱歌給我聽?!?/p>
(2)木地板舒展著身子。(把句子寫具體)
(3)學(xué)了這幾篇童話,深受教育。(用修改符號(hào)修改病句)
二、綜合展示廳(8分)
7.日積月累:補(bǔ)充句子。(4分)
(1),理不辯不明。
(2)有理走遍天下,o
(3),萬古勝負(fù)在于理。
以上三句話告訴我們:_______________________________________
8.相信同學(xué)們讀過不少童話書。寫下你最喜歡的童話書的名字,并說
說你喜歡的理由。(4分)
例:樂樂喜歡《安徒生童話》
她說:“《安徒生童話》給了我許多夢想,并教會(huì)了我愛和善良。”
我喜歡《》
我說:“"
三、課本直通車(11分)
9.根據(jù)課文內(nèi)容填寫。(7分)
⑴回憶《那一定會(huì)很好》,寫出故事中種子的變化。
種子f->_f
⑵牛的肚子里有個(gè)胃,前個(gè)胃是貯藏食物的,第
個(gè)胃是管消化的。
10.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤,對(duì)的打“,錯(cuò)的打“義”。(4分)
(1)《去年的樹》講了一只鳥兒與一棵樹之間的故事,讓我們體會(huì)到
如何對(duì)待朋友,如何實(shí)現(xiàn)諾言。()
(2)《在牛肚子里旅行》這個(gè)故事說明,蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里,一定
能活著出來。()
(3)《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意
引誘小螞蟻違反紀(jì)律。()
(4)沒有豐富的想象,就寫不出生動(dòng)的童話故事。()
四、閱讀檢閱臺(tái)(22分)
11.課內(nèi)閱讀。(10分)
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩。鳥兒(A)問女孩:"小姑娘,
請(qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”
小女孩(B)回答說:“火柴已經(jīng)用光了??墒?,火柴點(diǎn)燃的火,
還在這盞燈里亮著?!?/p>
鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。(C)
接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。
唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。(D)
(1)在文中的A、B兩處,各加一個(gè)詞,表現(xiàn)人物說話時(shí)的神情。(2
分)
A.B.
(2)文中的兩個(gè)“盯”字能換成“瞟”嗎?為什么?(2分)
⑶讀文中畫“——”的詞語,理解選擇:()(2分)
A.這里強(qiáng)調(diào)“去年唱過的歌”是因?yàn)楦枋浅o燈火聽的。
B.這里強(qiáng)調(diào)“去年唱過的歌”是因?yàn)槿ツ甑母韪寐牎?/p>
C.這里強(qiáng)調(diào)“去年唱過的歌”是因?yàn)楦枋浅o樹聽的,鳥兒要兌
現(xiàn)諾言。
(4)發(fā)揮想象,在文中的C、D兩處,補(bǔ)充鳥兒的心理活動(dòng)。(4分)
C處:______________________________________________________
D處:______________________________________________________
12.課外閱讀。(12分)
在大森林里,一只豹不小心從樹上摔下來,傷得很厲害。它一連
好幾天躺在床上,哎喲哎喲地叫著:“我不能再捕獵了,得趕快想個(gè)
辦法,我要餓死了?!彼氚。氚?,終于想出了一個(gè)辦法。
豹裝出快要死的樣子,對(duì)猴子說:“親愛的猴子,你快去通知所
有的動(dòng)物,就說我得了重病,快要死了。讓它們一個(gè)個(gè)來看我,我想
和它們作最后的告別。”
猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹,便
一個(gè)一個(gè)地去看望豹。
鹿去了,山羊去了,野兔去了……烏龜()住得遠(yuǎn),爬得又慢,
()落在了后邊。當(dāng)它慢慢爬到豹的家門口的時(shí)候,它突然發(fā)現(xiàn)地
上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的,沒有出來的。烏龜
想了想,一下子明白了:“噢,原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀!哼!
我還是別去看它吧!”
躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲,心里暗暗高興。但是,過
了一會(huì)兒,腳步聲越來越遠(yuǎn),終于聽不見了。
(1)在短文前的橫線上加一個(gè)合適的題目。(2分)
(2)在短文中的括號(hào)里選填適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
因?yàn)椤浴坏摇?/p>
(3)短文中共提到了六種動(dòng)物,分別是、、、
、、。(3分)
(4)豹摔傷了,躺在床上快要餓死了,它想了個(gè)什么辦法?在文中找
出來畫上“——”。(2分)
⑸想一想,烏龜離開后會(huì)怎么做?豹最終會(huì)是什么結(jié)果?寫一寫吧。
(3分)
五、習(xí)作百花園(25分)
13.在下列幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下,它?/p>
之間可能會(huì)發(fā)生什么故事,編一個(gè)故事寫下來。
①鉛筆橡皮卷筆刀②眼睛耳朵鼻子嘴巴
③樹林蟲子小鳥④小鳥荷葉蝴蝶
參考答案:第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷
一、1.砍柴煤油離別急救胃口管理咱們流淚
2.示例:乘法剩下等候等待祖宗棕色剛才鋼鐵
3.拼拼命接接著搖搖晃
口咱咱們喊呼喊吸呼吸
4.示例:(1)嘩嘩嘩嗡嗡嗡嘟嘟嘟
(2)七上八下聲東擊西天南地北
(3)東搖西晃甜言蜜語東拉西扯
(4)瞧望掃視
5.⑴舒適難受
(2)仔細(xì)粗心漂亮丑陋
6.(1)樹對(duì)鳥兒說,明年春天請(qǐng)鳥兒再回來,還唱歌給他聽。
(2)示例:木地板滿意地舒展著身子。
(3)學(xué)了這幾篇童話,筆深受教育。
二'7.⑴燈不撥不亮(2)無理寸步難行
(3)一時(shí)強(qiáng)弱在于力待人處事要講道理。
8.示例:格林童話《格林童話》讓我認(rèn)識(shí)了很多可愛的人,也
學(xué)到了很多知識(shí)。
三、9.⑴大樹手推車椅子木地板⑵四三四
10.(1)7(2)義(3)X(4)V
四、11.(1)示例:急切地惋惜地
(2)示例:“盯”字用得好極了,不能換成“瞟”?!岸ⅰ蹦鼙?/p>
現(xiàn)出鳥兒看得專注,看得深情。而“瞟”往往帶有輕蔑的味道。
(3)C
(4)示例:我的好朋友,我終于找到你了!親愛的朋友,我唱的
歌你都聽見了嗎?再見了,我的朋友。
12.⑴示例:烏龜和豹
(2)因?yàn)樗?/p>
(3)猴子鹿山羊野兔烏龜豹
(4)通知所有的動(dòng)物,就說我得了重病,快要死了。讓它們一個(gè)
個(gè)來看我,我想和它們作最后的告別。
(5)示例:烏龜離開后會(huì)告訴動(dòng)物們豹的詭計(jì),豹最終會(huì)被餓死。
五、13.思路點(diǎn)撥:①讓筆下的動(dòng)物、物品開口說話。無論是動(dòng)物,
還是物品,只要進(jìn)入了童話世界,就具有了人的特點(diǎn),會(huì)說話、
會(huì)思考、會(huì)做事、會(huì)哭也會(huì)笑。我們可以用擬人的手法,把人的
神態(tài)、動(dòng)作、語言、思想安在動(dòng)物或物品身
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