幼兒園動物兒歌《小鳥》教案

匯報人：幼兒園動物兒歌《小鳥》教案2024-02-06目錄教學目標與要求教學內(nèi)容與步驟課堂互動與游戲設(shè)計評價方式與標準制定資源準備及環(huán)境布置建議家庭作業(yè)布置及延伸活動建議01教學目標與要求Chapter讓幼兒能夠熟悉并掌握兒歌《小鳥》的歌詞和旋律。通過模仿小鳥的飛翔動作，培養(yǎng)幼兒的模仿能力和身體協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒學習并了解小鳥的基本生活習性和特點。知識技能目標培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛和保護意識。通過兒歌的歡快旋律，激發(fā)幼兒的愉悅情緒和音樂感受力。鼓勵幼兒積極參與集體活動，增強自信心和合作意識。情感態(tài)度價值觀目標采用情境教學法，創(chuàng)設(shè)小鳥飛翔的情境，讓幼兒身臨其境地感受兒歌氛圍。借助多媒體教學手段，播放小鳥相關(guān)視頻和圖片，幫助幼兒更直觀地了解小鳥的特點和生活習性。運用游戲化教學，設(shè)計小鳥捉蟲、小鳥回家等游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中學習兒歌。通過教師示范和幼兒模仿的方式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的歌唱方法和飛翔動作。教學方法與手段02教學內(nèi)容與步驟Chapter通過播放小鳥叫聲或展示小鳥圖片，激發(fā)幼兒對小鳥的興趣。引發(fā)興趣提問互動明確目標詢問幼兒對小鳥的了解和喜好，引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受。告訴幼兒今天要學習一首關(guān)于小鳥的兒歌，讓幼兒期待并集中注意力。030201導(dǎo)入新課將歌詞以圖文結(jié)合的方式展示給幼兒，幫助幼兒理解記憶。展示歌詞教師先范唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏，然后逐句教授歌詞。教授旋律通過分句、分段、整首等多種方式反復(fù)練習，確保幼兒能夠準確掌握歌詞和旋律。反復(fù)練習學習歌詞及旋律

歌曲演唱練習集體演唱教師指揮幼兒一起演唱歌曲，注意調(diào)整速度和音量，讓幼兒更好地掌握演唱技巧。分組演唱將幼兒分成若干小組進行演唱比賽，激發(fā)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。個別表演鼓勵幼兒自告奮勇進行個別表演，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。結(jié)合小鳥的生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒討論如何保護鳥類和自然環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。讓幼兒在繪畫紙上畫出自己心目中的小鳥形象，培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和想象力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的舞蹈天賦和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編關(guān)于小鳥的小故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。繪畫表現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編故事創(chuàng)編環(huán)保教育創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展03課堂互動與游戲設(shè)計Chapter教師提問幼兒關(guān)于小鳥的知識，如小鳥的飛行、筑巢等，激發(fā)幼兒對小鳥的興趣和好奇心。教師與幼兒進行互動問答，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，增強課堂互動性。教師播放《小鳥》兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。師生互動環(huán)節(jié)將幼兒分成若干小組，每組選出一只“小鳥”，其他幼兒扮演樹木、花朵等角色，共同構(gòu)建森林場景。在音樂伴奏下，“小鳥”在森林中自由飛翔，與樹木、花朵等角色進行互動游戲，感受自然的和諧與美好。每組輪流進行表演，其他小組觀看并評價，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和表現(xiàn)能力。小組合作游戲環(huán)節(jié)

角色扮演體驗環(huán)節(jié)提供小鳥頭飾、翅膀等道具，讓幼兒扮演小鳥角色，感受小鳥的飛行和生活習性。引導(dǎo)幼兒模仿小鳥的叫聲、動作，增強幼兒對小鳥的認知和情感體驗。通過角色扮演游戲，讓幼兒更加深入地理解《小鳥》兒歌的內(nèi)容和意義，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。04評價方式與標準制定Chapter準確掌握歌曲《小鳥》的歌詞和旋律，能夠完整、流暢地演唱。在演唱過程中，能夠表現(xiàn)出對小鳥的喜愛和對自然的熱愛，情感表達真摯。能夠與同伴一起合作，配合默契，共同完成歌曲的演唱和表演。評價標準明確性采用教師評價、同伴評價和自我評價相結(jié)合的方式，全面了解幼兒的演唱水平和表現(xiàn)情況。通過觀察幼兒在集體演唱、小組演唱和個別演唱等不同形式中的表現(xiàn)，評估其演唱能力和自信心。鼓勵幼兒進行自我評價，培養(yǎng)其自我反思和自我提高的能力。評價方式多樣性在活動結(jié)束后，教師及時對幼兒的演唱表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，讓幼兒了解自己的優(yōu)點和不足，明確今后努力的方向。在幼兒演唱過程中，教師及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)欲望。針對幼兒演唱中存在的問題，教師及時提出改進意見，幫助幼兒糾正錯誤，提高演唱水平。反饋及時性05資源準備及環(huán)境布置建議Chapter確保音質(zhì)清晰，音量適中，適合播放兒歌。音響設(shè)備如小手鼓、木魚等，用于配合兒歌節(jié)奏，增強互動性。樂器準備《小鳥》兒歌的曲譜，方便教師教學和幼兒跟唱。歌曲曲譜音樂器材準備清單空間設(shè)置將教室劃分為表演區(qū)、游戲區(qū)等，方便幼兒進行不同活動。墻面裝飾使用小鳥、樹木等自然元素裝飾墻面，營造森林氛圍。道具準備準備小鳥頭飾、翅膀等道具，供幼兒在表演時使用。教室環(huán)境布置方案器材安全檢查音樂器材是否完好，無破損、無銳利邊角，確保幼兒使用安全。環(huán)境安全確保教室內(nèi)無雜物、無滑倒等安全隱患，保持地面干凈、整潔?；顒影踩處熢诨顒舆^程中要時刻關(guān)注幼兒動態(tài)，避免發(fā)生意外。安全注意事項提醒06家庭作業(yè)布置及延伸活動建議Chapter03繪畫創(chuàng)作請幼兒根據(jù)對小鳥的觀察和印象，自由發(fā)揮想象，繪制一幅以小鳥為主題的畫作。01復(fù)習兒歌《小鳥》要求幼兒在家中能夠熟練背誦并演唱該兒歌，加深對歌詞和旋律的記憶。02觀察小鳥鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒到戶外或公園觀察小鳥的飛翔、覓食等行為，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自然興趣。家庭作業(yè)內(nèi)容安排建議家長在幼兒復(fù)習兒歌時給予陪伴和指導(dǎo)，幫助幼兒糾正發(fā)音、掌握節(jié)奏等。陪伴復(fù)習在觀察小鳥的過程中，家長可以引導(dǎo)幼兒注意小鳥的外形特征、飛行姿態(tài)等細節(jié)，幫助幼兒建立對小鳥的深刻印象。引導(dǎo)觀察對于幼兒的繪畫作品，家長應(yīng)給予積極的鼓勵和肯定，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和自信心。鼓勵創(chuàng)作家長參與指導(dǎo)建議123利用廢舊材料或購買的手工材料，家長可以指導(dǎo)幼兒制作一個簡單的小鳥手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。