幼兒園中班科學教案：有趣的洞洞

幼兒園中班科學教案：有趣的洞洞洞洞是隨處可見的，家里、幼兒園、馬路上、自己身上都有，對孩子來說一點不陌生，充滿象，于是，設(shè)計了這個活動。旨在引起幼兒對周圍現(xiàn)象的興趣，提升幼兒對洞洞的認識。同時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，嘗試用身體變出洞洞，并體驗玩洞洞的樂趣。上一些洞洞的名稱和功能，知道需要保護它們。2．大膽嘗試用身體動作變出洞洞，探索解決問題的多種方法。3．感受洞洞的有趣，體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。身體各部位已經(jīng)有一定了解，會唱歌曲《網(wǎng)小魚》。2．材料準備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機、電腦、電視機。魔術(shù)激趣，發(fā)現(xiàn)洞洞(評析：魔術(shù)充滿神秘與期待，以游戲“變魔術(shù)”導入活動，能讓每個孩子很快進入角色，幫助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。)關(guān)注自我，尋找洞洞1．你在生活中見過洞洞嗎?在哪里看到過什么洞洞?(幫助孩子打開思維，把孩子生活中的已有經(jīng)驗引發(fā)出來))(評析：中班孩子對自我和他人的身體還有很大的興趣，探索后會發(fā)現(xiàn)身體上有許多洞洞，知道其名稱，了解它們都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。)創(chuàng)造洞洞，體驗有趣1．身體變洞洞：我們的身體也能變出各種洞洞，誰來試一試。教師引導幼兒用肢體動作創(chuàng)造洞洞。①小手(一只手、雙手)：請小朋友伸出小手，小手能變洞洞嗎?(變大洞洞和小洞洞)②雙腳；③身體；④小手碰碰身體某個部位；⑤不同方位變洞(評析：給每個幼兒提供參與的機會，鼓勵幼兒用自己的身體解決問題，大膽探索、想象、幼兒的探究能力，又發(fā)展了發(fā)散性思維。)①出示皮球：你平時是怎么玩皮球的?現(xiàn)在皮球?qū)殞毾胪嬉粋€鉆洞洞的游戲，誰能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆?(兩個幼兒合作，一個變洞洞，另一個將球投入洞洞)②出示羊角球：有什么好辦法能變出大球鉆進去的洞洞呢?(幼兒合作變．教師持球鉆洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又體驗洞洞的有趣)觀看拍攝的三個、四個、五個幼兒手拉手變洞洞的照片，數(shù)一數(shù)、記一記：3~5個小朋友分別圍成了幾個可以讓大球鉆的洞洞。(評析：個體自己變——兩人互動——多人變大洞是活動的重點，不斷提高變化的難度，使拿著大小球鉆洞洞，這種有效的師生合作，滲透了大小、數(shù)的邏輯、社會性發(fā)展等，非常有的洞洞就越多，激發(fā)了幼兒的求知欲，對他們的知識經(jīng)驗又是一次提升。)游戲體驗，拓展經(jīng)驗請小朋友想辦法．一起變出一個大的洞洞(手拉手圍成一個洞洞網(wǎng))，少數(shù)幼兒扮小魚，在洞洞網(wǎng)里面游來游去，跟著音樂一起游戲。請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。老師鉆過“洞洞”，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。(評析：創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情境，既體驗一起合作變洞洞的有趣、好玩，又體驗延伸活動小朋友變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，又合作變出了可以讓大球鉆來鉆去的大洞洞。除了