河南省周口市2022-2023學年六年級下學期語文期中素質教育測試試卷（含答案）

河南省周口市2022-2023學年六年級下學期語文期中素質教育測試試卷一、基礎知識。（45分）1．看拼音，寫詞語。dāngexiǎofànnuóyíniàndaoyòuzhìpìjingkòngzhìbōxuē2．下列每組加點詞語中都有一個錯誤讀音，請把序號寫在題后括號里。（1）A．菱（líng）角 B．剔（tī）除 C．火熾（zhì） D．五侯（hóu）（2）A．黃燜雞（mèn） B．藏（cáng）戲 C．日晷（guǐ） D．迢迢（tiáo）（3）A．潺潺（chán） B．甜黏（nián） C．皎皎（jiǎo） D．藤蔓（màn）（4）A．哪（né）吒 B．同仁（réng） C．脈脈（mò） D．更（gēng）新3．先將下列詞語補充完整，再選詞填空。（1）把下面的四字詞語補充完整。心平死其焉非五湖重天翻倒（2）眼前吃點虧不用太沮喪，要知塞翁失馬，。（3）來自的同學們能相聚在一起，真是有緣。（4）每個人都會死，但死有所不同。我情愿為人民利益而死，這樣才。4．下列關于課文內容的說法不正確的一項是（）A．《臘八粥》一文通過對主人公八兒的語言動作、神態(tài)和心理描寫，體現(xiàn)了八兒迫不及待地想吃臘八粥，心理活動變化構成本文的線索。B．《那個星期天》一文，作者借助“跳房子“看著云彩走”等舉動，真實自然地表達了“我”等待時焦急而又興奮的心情。C．《為人民服務》一文圍繞“為人民服務”這一中心論點，結合當前實際，從三個方面說明了怎樣才能完全地徹底地為人民服務，論點鮮明，條理清楚。D．《匆匆》一文告訴我們無論做什么事，時間都會偷偷溜走，所以我們不用特別在意每天做了什么，有沒有意義。5．判斷下列句子的說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首古詩表面寫生活中常見事物，實際是作者通過事物的描寫，表現(xiàn)自己的志向，這種寫法叫借景抒情。（）（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的原創(chuàng)是毛澤東。（）（3）《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國的馬克吐溫。（）（4）“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭"這句名言告訴我們花要無意栽，柳要無心插，方能保證它們的成活率。（）6．按要求寫句子。（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（2）我們要戴口罩的習慣，以便更好地預防疾病。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。A.老師說：“書聲瑯瑯，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”B.7．根據(jù)所學內容填空。（1）詩句“，不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情，（2）午飯時，濤濤嚴重浪費，生活委員提醒他：“，莫把無時當有時。”濤濤不以為然，還嫌人家多管閑事，班長正色說道：“良藥苦口利于病，。”濤濤聽了，面露愧色。（3）“，燕山月似鉤”描繪出了古代邊疆戰(zhàn)場的典型環(huán)境。（4），任爾東西南北風。（5）通過半學期的學習，我們積累了“，老大徒傷悲”的詩句，還知道“路遙知馬力，““近水知魚性，”等名句。8．名著閱讀。閱讀名著，能帶給我們心靈的滋養(yǎng)，尤其是名著中的那些具有真善美的人物，總是會在我們人生路上給予指引。比如這學期，我讀了一本名著是，這部著作的作者是，里面的一個人物值得我學習，因為他/她具有的品質。二、口語交際9．請你從下面的場合中選擇一個合適的話題，作即興發(fā)言。把發(fā)言的內容寫在下面橫線上。話題①：放學路上，遇到記者采訪你，讓你談談近期在家上網課的體會。話題②：馬上校運會了，老師要求作為體育委員的你到講臺，上給大家做動員。話題③：開班會時，班主任臨時讓你對學校的課后延時服務提一些意見或建議。我選的是話題。發(fā)言內容如下：三、閱讀理解（16分）課內閱讀。匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。10．文中的“他們”指的是。11．找出選文第一自然段中的排比句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．聯(lián)系上下文，給下列加點的字選擇正確的解釋。①楊柳枯了（）A．植物失去水分B．河流變得沒有水C．沒有生趣：枯燥②花謝了（）A．感謝 B．認錯；道歉 C．辭去；拒絕 D．脫落13．對“像針尖上一滴水滴在大海里”進行賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．時間來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間。請寫一句珍惜時間的名言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀?！兑煌腽Q飩》。那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒撬榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。15．結合上下文理解下列詞語。疲憊不堪：視而不見：16．找出短文的中心句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．女孩第一次流淚是因為，第二次流淚是因為。聽了老婆婆的話，女孩愣住了，她會想：。18．讀了這篇短文，我懂得了今后應該這樣做：。四、習作（30分）19．甜酸苦辣成，生活中，我們常常會嘗到各種各樣的滋味，請你以其中一兩味為題，寫一篇記敘文?？梢杂谩疤鹛鸬奈⑿?，酸酸的回憶，苦澀的訴說，苦中有樂”等為題，也可以自擬題目。要求：①字跡端正，標點符號規(guī)范，條理清楚，語句通順。②內容具體，能表達真情實感。③500字左右。

答案解析部分1．【答案】耽擱；小販；挪移；念叨；幼稚；僻靜；控制；剝削【解析】【分析】“耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結構；“小販”的“販”是貝字旁，右邊是“反”；“挪移”的“挪”是提手旁，左右結構；“念叨”的“念”上面是“今”，心字底；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右邊是隹；“僻靜”的“僻”是單人旁，左右結構；“控制”的“控”是提手旁，右邊是“空”；“剝削”都是利刀旁。故答案為：耽擱；小販；挪移；念叨；幼稚；僻靜；控制；剝削【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）C（2）B（3）D（4）B【解析】【分析】（1）A、B、D正確；C這項中“火熾”應讀chì，這項錯誤；

（2）A、C、D正確；B這項中“藏（cáng）戲”應讀zàngxì；

（3）A、B、C正確；D這項中“藤蔓（màn）”應讀téngwàn：

（4）A、C、D正確；B這項中“同仁（réng）”應讀rén，韻母是前鼻音。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；（4）B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】（1）氣和；得；所；知；福；四海；見；日；箱；柜（2）焉知非福（3）五湖四海（4）死得其所【解析】【分析】（1）“心平氣和”思想或精神平靜沒有不安或壓抑的感情；“死得其所”指死得有價值，有意義?！把芍歉！北扔饕粫r雖然受到損失，也許反而因此能得到好處?！拔搴暮！敝钢溉珖鞯?，有時也指世界各地；“重見天日”指比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明?！胺购！毙稳萦陝荽螅笮稳萘α炕蚵晞莘浅汛?。書寫時注意“焉、倒”等字的寫法。

（2）這句中結合“塞翁失馬”應該用“焉知非?！保?/p>

（3）這句中結合“能相聚在一起，真是有緣”，應該選擇“五湖四?！边M行作答。

（4）這句結合“情愿為人民利益而死”應該選擇“死得其所”，進行作答。故答案為：（1）氣和；得；所；知；福；四海；見；日；箱；柜；（2）焉知非福；（3）五湖四海；（4）死得其所【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；成語的運用要結合成語意思和句子的意思，便于順利作答。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項，結合句子表達的意思，以及相關課文內容，A、B、C三項中表述是正確的；

D項中《匆匆》主要描寫了對時光流逝的無奈和惋惜，教育人要珍惜時間，奮發(fā)作為。這項表述錯誤。故答案為：D。【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。5．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤【解析】【分析】（1）結合三首古詩的內容，《石灰吟》《竹石》描寫的是生活中的常見的事物，表現(xiàn)詩人的高尚節(jié)操，《馬詩》是唐代李賀的邊塞詩，描寫邊塞的戰(zhàn)馬，書法作者抒發(fā)自己懷才不遇的感嘆和憤慨，以及建功立業(yè)的理想，這項表述正確。

（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句出自司馬遷《史記》，課文《為人民服務》引用這句話，這項表述錯誤。

（3）《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克吐溫的童話作品；這項表述正確。

（4）“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭"意思是比喻有心去做的事情常常做不成，無心去求的事情反而不請自來。這句理解表述錯誤。故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確；（4）錯誤【點評】題目考查學生對古詩、課文內容和諺語的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合相關知識對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。6．【答案】（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，就沒必要介意。（2）我們要養(yǎng)成戴口罩的習慣，以便更好地預防疾病。（3）旅者說：“鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）這句改寫時應該把“有什么必要介意呢？”改成“就沒必要介意”，把問號改成句號，進行作答。

（2）這句中前面“我們要戴口罩的習慣”缺少動詞，應該在“戴口罩的習慣”前面加上“養(yǎng)成”；

（3）結合句子的表達特點以及句式的結構，進行仿寫，把標點符號運用正確。故答案為：（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，就沒必要介意。（2）我們要養(yǎng)成戴口罩的習慣，以便更好地預防疾病。（3）旅者說：“鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！薄军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。7．【答案】（1）今夜月明人盡望（2）常將有日思無日；忠言逆耳利于行（3）大漠沙如雪（4）千磨萬擊還堅勁（5）少壯不努力；日久見人心；近山識鳥音【解析】【分析】結合題干中的詩句“不知秋思落誰家”，可知填寫的上句詩是“今夜月明人盡望”出自唐代王建《十五夜望月》，表達了對家鄉(xiāng)的思念之情；

（2）“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

（3）結合題干中的詩句“燕山月似鉤”，可知填寫的上句詩是“大漠山如雪”出自唐代李賀《馬詩》，描寫了邊塞的景象。

（4）結合題干中的詩句“任爾東西南北風”，可知填寫的上句詩是“千磨萬擊還堅韌”出自清代鄭燮《竹石》；

（5）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，教育人要珍惜時間；“路遙知馬力，日久見人心”說明只有經過時間的檢驗，才能真正了解一個人；“近水知魚性，近山識鳥音”意思是只有調查研究才能獲取真正的認知。故答案為：（1）今夜月明人盡望；（2）常將有日思無日；忠言逆耳利于行；（3）大漠沙如雪；（4）千磨萬擊還堅勁；（5）少壯不努力；日久見人心；近山識鳥音；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言諺語的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。8．【答案】《湯姆·索亞歷險記》；馬克·吐溫；湯姆·索亞；敢于探險、追求自由【解析】【分析】結合自己對名著的閱讀和理解，進行正確作答。內容要具體，把名著的作者、人物以及人物的性格特點介紹清楚。故答案為：《湯姆·索亞歷險記》；馬克·吐溫；湯姆·索亞；敢于探險、追求自由；【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。9．【答案】①；我喜歡上網課。原因有二：一是可以讓我們認識到網絡的發(fā)達給我們帶來的便利，也可以讓我們學習到更多課堂上無法學習的內容，比如在網上聽別的老師講課，認識一些新的知識，拓寬了我們的知識面。二是在網上學習可以讓我們認識到自覺的重要性，如果我們不自覺，我們的作業(yè)就會寫不好，也就會被家長和老師批評，這會讓我們更加的自覺，學會自主學習?！窘馕觥俊痉治觥款}目要求結合相關話題，進行語言表達。作答時要結合自己的理解，進行表達，作答要中心圖書，語言流暢、連貫，語句要通順。故答案為：我選的話題是①；我喜歡上網課。原因有二：一是可以讓我們認識到網絡的發(fā)達給我們帶來的便利，也可以讓我們學習到更多課堂上無法學習的內容，比如在網上聽別的老師講課，認識一些新的知識，拓寬了我們的知識面。二是在網上學習可以讓我們認識到自覺的重要性，如果我們不自覺，我們的作業(yè)就會寫不好，也就會被家長和老師批評，這會讓我們更加的自覺，學會自主學習。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來?！敬鸢浮?0．時間、歲月、時光、光陰、日子等11．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。12．A；D13．作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流逝比作大海，表達了作者對時間無法挽回的無奈。14．少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！窘馕觥俊军c評】本題為語段閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。10．結合短文內容，“是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這句中“他們”指的是時間、日子、時光、歲月等。

故答案為：時間、歲月、時光、光陰、日子等11．閱讀短文，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！边@句運用了排比的修辭手法。

故答案為：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。12．①“楊柳枯了”指楊柳因為丟失水分而枯萎，“枯”指“植物失去水分”；②“花謝了”指花朵凋謝脫落了，“謝”指脫落的意思。

故答案為：①A；②D13．“像針尖上一滴水滴在大海里”這句運用比喻的修辭手法，寫出了時間流逝的悄無聲息，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜。

故答案為：作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流逝比作大海，表達了作者對時間無法挽回的無奈。14．結合自己的閱讀積累，寫出珍惜時間的名言，進行作答。

故答案為：少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【答案】15．形容非常疲乏，過度勞累；文中指母親非常疲乏，過度勞累。；看到了沒有引起注意或當作沒看見；文中指有時候，我們對于親人的付出看到了沒有引起注意或當作沒看見。16．有時候，我們會對別人給子的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視面不見”。17．她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一小碟菜；她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她感到很后悔；是呀，媽媽天天煮飯給我吃，我卻沒有感激過她，而老婆婆免費讓我吃了一碗餛飩和一碟小菜，我就這么感激她。我最應該感激的人是媽媽呀！18．孝敬父母，報答父母對我的養(yǎng)育之恩。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結合對詞語的理解，“疲憊不堪”形容非常疲乏，過度勞累。結合文中語句“當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……”可知，文中指母親非常疲乏，過度勞累?！耙暥灰姟敝缚吹搅藳]有引起注意或當作沒看見。結合文中語句“有時候，我們會對別人給予的小恩小惠感激不”，卻對親人一輩子的恩情視而不見?！笨芍?，文中指有時候，我們對于親人的付出看到了沒有引起注意或當作沒看見。

故答案為：形容非常疲乏，過度勞累；文中指母親非常疲乏，過度勞累。/看到了沒有引起注意或當作沒看見；文中指有時候，我們對于親人的付出看到了沒有引起注意或當作沒看見。16．結合短文內容，結合文中老婆婆對女孩的教育，讓女孩感受到了“母愛的偉大”，“有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”?！边@句是短文的中心句。

故答案為：有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。17．結合文中描寫，女孩第一次流淚是因為“素不相識的老婆婆請她吃了一碗混沌”；女孩第二次流淚是因為女孩回家看到媽